部編版語文八年級(jí)下冊(cè)第六單元檢測(cè)卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．部編版語文八級(jí)下冊(cè)六單元檢測(cè)卷一、積累運(yùn)用(29分)．根據(jù)注音將相應(yīng)的漢字寫在田字格中分濠（）tiáo（）兩（）修mù）伐（）選ǔ（）能ɡuān（）孤獨(dú)伯（）馬．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)()(2分)A選賢與能B才美不外見C．后能自反也D系向牛頭充炭直．下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)()(2分A去以六月者氣息，這里)B亦若則已矣這)C．之行也主干道D．竊賊而不興起．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)(分A食之不能其/盡源B策之不以其道/足為外人道C．翼若垂天云/道之也D．有肴雖千里之能．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)()(2分A是故學(xué)然后知不足B可憐身上衣正C．/扶搖而上者/萬里D．/不獨(dú)親其親．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)()(2分A《禮記》，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。B韓愈，字退之，宋代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首。C．莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存3篇包括內(nèi)篇篇外篇篇雜篇篇。D．茅為秋風(fēng)所破歌》和《賣炭翁》都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者的憤懣和對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。．古詩(shī)文默寫。(空分，共5分)(1)千里馬常有，。(2)怒而飛，。(3)__________________，只有香如故《友人》中，表現(xiàn)“送君千里，終須一別”，卻又借馬的鳴聲來寄托詩(shī)人和友人的離別之情的詩(shī)句是，________________。．名著閱讀分)(1)《人傳》的作者是____________(姓名，多芬在生命最后寫出了不朽的名曲

《__________。《鐵是怎樣煉成的》通過主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)、內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫面，被譽(yù)為“生活教科書”。．綜合性學(xué)習(xí)。(6分)在我國(guó)”化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)大深你參加“‘仁’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)?！驹戳髯粉櫋?1)“仁”為會(huì)意字，甲骨文寫作”從“人”從“二”，“均嫡庶，仁親戚，則族業(yè)生旺之端也”中的“仁”便是用其本義：______________“陛下)有仁民愛物之意”中仁”義則引申為________________。(2分(2)試根據(jù)下面的材料，概括“仁包括哪些方面的思想內(nèi)涵(2)()②“”()(夑………)()【“仁行世間】(3)在月28日孔子文化節(jié)到來之際，班級(jí)舉辦“‘仁’行世間”文化傳承活動(dòng)，

請(qǐng)你提出一項(xiàng)倡議。(2分二、閱讀理解(41分)(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成題(4分茅屋為秋風(fēng)所破歌文畫線句子在詩(shī)里有兩種作用一是實(shí)寫自然環(huán)境交了事件發(fā)生的具體時(shí)間并渲染了特定的氛圍是托詩(shī)_的境下寫詩(shī)人____________偉大胸襟蓄勢(shì)分11．請(qǐng)從修辭角度賞析“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”)(二)閱讀下文，完成題目分)北冥有魚

．．．．．解釋下面加點(diǎn)的詞語(2分)(1)志怪者也_(2)去以六月息者_(dá)．將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(2)．作者是怎樣描寫大鵬的形象的分)．賞析句子：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里分(三)閱讀下文，完成題目分)【甲()【乙““”①

③

“⑤()【注①②．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)()(2分)

．．．．．．．．．．．A故雖有馬卷卷有爺名B安其能千里也安魚之樂C．欲與常馬等不可得年九十D．之不能其意中外直，不蔓不枝．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(2)“”常表示某種語氣，同時(shí)暗含情感。結(jié)合【甲】文第一自然段的內(nèi)容，說說其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感分．根據(jù)【甲】文和【乙】文的內(nèi)容，用自己的話填空(3分)兩個(gè)語段都在談人才問題，都認(rèn)為社會(huì)上有人才。人才怎樣才能不被埋沒？語段【甲】用托物寓意的寫法調(diào)乙的論證方法，強(qiáng)調(diào)③______________________________________(四)閱讀下文，完成題目(13分【甲】“”【乙

“”()【注】②③④．用斜“的讀停頓，每句標(biāo)一處分(1)(2)

．．．．．．．．．．．．．解釋下列加點(diǎn)的詞(4分)(1)不知其善也____________(2)然后能自強(qiáng)也____________(3)其此之謂乎(4)今人可不勉乎．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(4)(1)(2)．甲、乙兩段文字所說的道理，都和什么有關(guān)？有什么不同)(五)閱讀下文，完成題目分)”【注】②．解釋下列加點(diǎn)詞的意思(2分(1)則杖之____________(2)今乃圍棋日夜不．給下列句子斷句(斷一處(1分)．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(2)．從廢弈向?qū)W這件事中，可以看出甄琛有怎樣的性格特點(diǎn)(2分三、習(xí)作展示(50分)．從下面兩道題中任選一題作文。(1)題目：茅屋為秋風(fēng)所破歌要求：將《茅屋為秋風(fēng)所破歌》改寫成一篇記敘文，要求敘事完整、清晰，有適當(dāng)?shù)娜宋锩鑼?。可結(jié)合時(shí)代背景，恰當(dāng)