京山2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁京山2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：具有確定的自我反思力氣屬于老師的（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

B、職業(yè)素養(yǎng)

C、力氣素養(yǎng)

D、人格素養(yǎng)

2：一份試卷中包含的試題數(shù)量應(yīng)當(dāng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、不少于5種

B、4至5種

C、不多于4種

D、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)靈敏而定

3：上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，它對(duì)其他環(huán)節(jié)具有支配和決定作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：美育的最高層次的任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、提高同學(xué)感受美的力氣

B、培育同學(xué)鑒賞美的力氣

C、形成同學(xué)制造美的力氣

D、培育同學(xué)的審美觀

5：“警示”訓(xùn)練所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、外部強(qiáng)化

B、自我強(qiáng)化

C、替代強(qiáng)化

D、主動(dòng)強(qiáng)化

6：Word菜單中常會(huì)消逝一些暗灰色的選項(xiàng)，這表示（）

單項(xiàng)選擇題

A、系統(tǒng)運(yùn)行故障

B、Word本身缺陷

C、文檔帶病毒

D、這些項(xiàng)在當(dāng)前無效

7：教學(xué)方法一旦形成后，不會(huì)隨社會(huì)的變革而發(fā)生轉(zhuǎn)變。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：老師通過確定方法促進(jìn)和增加同學(xué)某一行為向期望的方向進(jìn)展的教學(xué)技能是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課堂對(duì)話技能

B、課堂傾聽技能

C、課堂反饋技能

D、課堂強(qiáng)化技能

9：學(xué)校實(shí)施青年老師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年老師進(jìn)行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師（）。

單項(xiàng)選擇題

A、廉潔從教，勤懇敬業(yè)

B、因材施教，樂于奉獻(xiàn)

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯

D、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新

10：制約訓(xùn)練制度的社會(huì)因素主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、思想

B、政治

C、經(jīng)濟(jì)

D、文化

E、體育

11：輔導(dǎo)老師將接受輔導(dǎo)同學(xué)表達(dá)出的思想、觀念或流露出的心情，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會(huì)談技術(shù)為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、詢問

12：老師自編測(cè)驗(yàn)是由老師依據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，自己編制的測(cè)驗(yàn)，是為（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練目的服務(wù)的

B、老師和同學(xué)服務(wù)的

C、特定的教學(xué)服務(wù)的

D、當(dāng)前工作服務(wù)的

13：魏書生主體性班級(jí)管理的閱歷有（）

多項(xiàng)選擇題

A、設(shè)立常務(wù)班長(zhǎng)

B、設(shè)立值日班長(zhǎng)

C、設(shè)立值周班長(zhǎng)

D、實(shí)行承包制

E、實(shí)行班級(jí)顧問制

14：心理學(xué)是商量人的行為的科學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：遺忘的進(jìn)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈（）。

單項(xiàng)選擇題

A、正加速型

B、零加速型

C、負(fù)加速型

D、倒“U”型

16：用小貓?zhí)映雒曰\的著名試驗(yàn)來說明試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、苛勒

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、斯金納

17：依據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，可以同時(shí)從兩個(gè)或兩個(gè)以上角度思考問題，這一特征是兒童認(rèn)知進(jìn)展水平達(dá)到哪個(gè)階段的重要標(biāo)記?（）

單項(xiàng)選擇題

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、具體運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

18：被學(xué)校行政處分后，張老師認(rèn)為學(xué)校對(duì)自己很不公正。依據(jù)《中華人民共和國(guó)老師法》，張老師可以（）。(2015年上半年)

單項(xiàng)選擇題

A、向當(dāng)?shù)攸h委提出申訴

B、向當(dāng)?shù)丶o(jì)檢部門提出申訴

C、向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟

D、向訓(xùn)練行政部門提出申訴

19：上課拖延時(shí)間說明老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：同學(xué)學(xué)習(xí)“功＝力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、辨別學(xué)習(xí)

B、符號(hào)學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、規(guī)章或原理學(xué)習(xí)

21：老師要從每個(gè)同學(xué)的（）動(dòng)身實(shí)施教學(xué)。

多項(xiàng)選擇題

A、共性特點(diǎn)

B、認(rèn)知特點(diǎn)

C、格外訓(xùn)練需求

D、年齡特點(diǎn)

22：社會(huì)學(xué)習(xí)品德理論是由（）提出的。

單項(xiàng)選擇題

A、埃里克森

B、費(fèi)斯廷格

C、班杜拉

D、皮亞杰

23：依法執(zhí)教的要求不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、有法可依

B、依法執(zhí)政

C、違法必究

D、執(zhí)法必嚴(yán)

24：五十多歲的胡老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑期培訓(xùn)的支配，并說這表明胡老師缺乏（）。(2014年下半年)

單項(xiàng)選擇題

A、終身學(xué)習(xí)的理念

B、熱愛同學(xué)的情懷

C、誨人不倦的品德

D、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的精神

25：在Excel中，下列運(yùn)算符（）可將兩個(gè)單元格中的字符或字符串連接起來。

單項(xiàng)選擇題

A、!

B、(^_^)

D、德育目標(biāo)

E、德育方法

44：同輩群體形成的因素主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、家庭

B、情感

C、學(xué)校

D、訓(xùn)練

45：以反映訓(xùn)練系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及訓(xùn)練活動(dòng)中各要素之間關(guān)系為主要內(nèi)容的概念是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、關(guān)系概念

B、屬性概念

C、操作性概念

D、集合概念

46：選擇德育內(nèi)容的基本依據(jù)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、德育目標(biāo)

B、同學(xué)思想實(shí)際

C、同學(xué)身心特征

D、文化傳統(tǒng)

E、時(shí)代特征

47：《玩偶之家》的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、易卜生

B、安徒生

C、塞萬提斯

D、惠特曼

48：對(duì)未完成義務(wù)訓(xùn)練的未成年犯和被實(shí)行強(qiáng)制性訓(xùn)練措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)訓(xùn)練，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。

單項(xiàng)選擇題

A、國(guó)家

B、社會(huì)

C、學(xué)校

D、人民政府

49：同輩群體不能成為兒童學(xué)習(xí)社會(huì)行為的強(qiáng)化物。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：在張老師組織的百人大合唱中，假如增加一至兩個(gè)人，小紅感覺不到音量的轉(zhuǎn)變，假如增加到十個(gè)人左右時(shí)，小紅就能明顯地感覺到音量的轉(zhuǎn)變。這種剛剛能使小紅感覺到音量轉(zhuǎn)變的最小差異量稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、確定感覺閾限

B、確定感受性

C、差別感覺閾限

D、差別感受性

51：自編測(cè)驗(yàn)包括主觀題和客觀題兩種類型。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，它對(duì)其他環(huán)節(jié)具有支配和決定作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：某同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況做出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自我認(rèn)識(shí)

B、自信

C、自我體驗(yàn)

D、自我調(diào)控

54：Word的兩種文本編輯模式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、改寫與刪除

B、插入與刪除

C、插入與改寫

D、復(fù)制與刪除

55：自我意識(shí)的成分包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、自我認(rèn)識(shí)

B、自我體驗(yàn)

C、自我監(jiān)控

D、自我感覺

E、自我調(diào)整

56：下列屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、為了與外國(guó)人溝通學(xué)習(xí)英語

B、寵愛聽地道的英語

C、為了通過考試學(xué)習(xí)英語

D、為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語

57：在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)全都，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、仿照

B、從眾

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

58：“數(shù)子千過，莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”這句話說明老師要對(duì)同學(xué)進(jìn)行（）。

單項(xiàng)選擇題

A、情感訓(xùn)練

B、實(shí)踐訓(xùn)練

C、勸告訓(xùn)練

D、表揚(yáng)訓(xùn)練

59：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德感

B、美感

C、理智感

D、熱愛感

60：情境教學(xué)是指在應(yīng)用學(xué)問的具體情境中進(jìn)行學(xué)問教學(xué)的教學(xué)策略。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

1：答案C

解析老師的力氣素養(yǎng)包括語言表達(dá)力氣、組織管理力氣、組織訓(xùn)練和教學(xué)力氣、自我調(diào)控和自我反思力氣(較高的訓(xùn)練機(jī)智)等。

2：答案D

解析

3：答案正確

解析

4：答案C

解析美育最高層次的任務(wù)是形成同學(xué)制造美的力氣。

5：答案C

解析班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論中提出了三個(gè)強(qiáng)化，即挺直強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。挺直強(qiáng)化是學(xué)習(xí)者由于表現(xiàn)出所觀看到的行為而受到激勵(lì)。替代強(qiáng)化是指觀看者因看到榜樣受到強(qiáng)化而得到的強(qiáng)化。如看到班級(jí)的其他同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好受到老師的表揚(yáng)，所以自己也好好學(xué)習(xí)。自我強(qiáng)化是社會(huì)向個(gè)體傳遞某一行為規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)個(gè)體的行為表現(xiàn)符合甚至超過這一標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他就對(duì)自己的行為進(jìn)行自我嘉獎(jiǎng)。在題干中，“警示訓(xùn)練”是通過別人的事例來訓(xùn)練和告誡當(dāng)前的聽眾，故而是替代強(qiáng)化。A項(xiàng)看起來好像也對(duì)，但是“外部強(qiáng)化”在心理學(xué)中不算是專業(yè)術(shù)語，在選擇題中假如出

6：答案D

解析word菜單項(xiàng)中的灰色指令表示該指令當(dāng)前不行用。

7：答案錯(cuò)誤

解析隨著社會(huì)的進(jìn)展進(jìn)步，教學(xué)方法也會(huì)隨之發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。比如計(jì)算機(jī)的消逝，就有了多媒體教學(xué)法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案D

解析

9：答案C

解析題干中李老師作為導(dǎo)師手把手教導(dǎo)青年老師，體現(xiàn)了他團(tuán)結(jié)協(xié)作和甘為人梯的精神。

10：答案B,C,D

解析

11：答案B

解析

12：答案C

解析自編測(cè)驗(yàn)是為特定的教學(xué)服務(wù)的。

13：答案A,B,C,D

解析

14：答案錯(cuò)誤

解析心理學(xué)是商量人的心理現(xiàn)象及其活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。

15：答案C

解析遺忘的進(jìn)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。

16：答案C

解析桑代克提出了學(xué)習(xí)的嘗試一錯(cuò)誤說，他最初商量學(xué)習(xí)問題是從各種動(dòng)物試驗(yàn)開頭，其中最著名的就是小貓?zhí)映雒曰\的試驗(yàn)。

17：答案C

解析

18：答案D

解析《中華人民共和國(guó)老師法》第三十九條規(guī)定，老師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌?xùn)練機(jī)構(gòu)侵害其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌?xùn)練機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向訓(xùn)練行政部門提出申訴，訓(xùn)練行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。張老師對(duì)學(xué)校行政處分不服，可以向訓(xùn)練行政部門提出申訴。

19：答案錯(cuò)誤

解析老師上課拖延時(shí)間，表面看是好事，事實(shí)上是忽視同學(xué)的主體性和獨(dú)立性。

20：答案D

解析

21：答案A,B,C

解析略

22：答案C

解析

23：答案B

解析依法執(zhí)教的要求包括有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。依法執(zhí)政不屬于老師的行為范疇。

24：答案A

解析終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)進(jìn)展的不竭動(dòng)力，要求老師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，招寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)；能夠潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平。本題中，胡老師拒絕參加暑期培訓(xùn)，沒有認(rèn)識(shí)到持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的重要性，說明胡老師缺乏終身學(xué)習(xí)的理念。

25：答案B

解析在Exce1中，&用于將兩個(gè)字符或字符串連接起來。

26：答案A

解析

27：答案錯(cuò)誤

解析變式是重要的，但在教學(xué)中也不行過多地運(yùn)用。變式的成效并不取決于運(yùn)用的數(shù)量，而在于是否具有廣泛的典型性，能否使同學(xué)在領(lǐng)悟科學(xué)概念時(shí)，擺脫感性閱歷和片面性的消極影響。老師在運(yùn)用變式時(shí)，要對(duì)同學(xué)提出明確的要求，思考，才能使變式達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

28：答案A,B,D

解析看法和品德的形成經(jīng)受服從、認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案A,B,C

解析

30：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

31：答案C

解析

32：答案正確

解析

33：答案D

解析在人的進(jìn)展中，身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期是青年期。

34：答案A

解析

35：答案D

解析

36：答案C

解析我國(guó)著名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在社會(huì)生活實(shí)踐中，以語言為中介，自覺地、主動(dòng)主動(dòng)地把握社會(huì)的和個(gè)體的閱歷的過程。因此，答案選C。

37：答案C

解析

38：答案D

解析

39：答案A,B,C

解析依據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為：學(xué)期備課、單元備課和課時(shí)備課。因此，本題選擇ABC選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

40：答案D

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進(jìn)展的基礎(chǔ)，為人的進(jìn)展供應(yīng)了可能性。

41：答案A,E

解析我國(guó)心理學(xué)家主見把同學(xué)的學(xué)習(xí)分為學(xué)問的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。

42：答案A,B,C,D

解析

43：答案A,B,C,E

解析德育過程通常由訓(xùn)練者、受訓(xùn)練者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。

44：答案A,B,C,D

解析同輩群體又稱同齡群體,是由一些年齡、愛好、愛好、看法、價(jià)值觀、社會(huì)地位等方面較為接近的人所組成的一種非正式初級(jí)群體。同輩群體形成的因素主要有包括：：家庭、情感、學(xué)校和訓(xùn)練。因此，本題選擇ABCD選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

45：答案A

解析關(guān)系概念是以反映訓(xùn)練系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及訓(xùn)練活動(dòng)中各要素之間的關(guān)系為主要內(nèi)容的概念。

46：答案A,B,C,D,E

解析

47：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《玩偶之家》是挪威著名劇作家易卜生創(chuàng)作的三幕話劇。主要寫仆人公娜拉從疼惜丈夫、信任丈夫到與丈夫決裂，最終離家出走。擺脫玩偶地位的自我覺醒過程。因此本題選A。

48：答案D

解析《中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法》其次十一條規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)訓(xùn)練的未成年犯和被實(shí)行強(qiáng)制性訓(xùn)練措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)訓(xùn)練，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。

49：答案錯(cuò)誤

解析同輩群體也可以成為兒童學(xué)習(xí)社會(huì)行為的強(qiáng)化物。

50：答案C

解析差別感覺閾限，也叫差別閾限，是指剛剛能引起差別感覺的刺激的最小轉(zhuǎn)變量。

51：答案正確

解析略。

52：答案正確

解析

53：答案D

解析

54：答案C

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