藍(lán)山2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析版

祝各位通過考試第頁藍(lán)山2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：有的場所，任何時候都不應(yīng)當(dāng)允許未成年人進(jìn)入，這符合未成年人愛惜法對社會愛惜的基本要求。以下不屬于任何時候都不應(yīng)當(dāng)允許未成年人進(jìn)入的場所是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、營業(yè)性的歌星演唱會

B、正在營業(yè)的影劇院

C、營業(yè)性的酒吧

D、營業(yè)性的舞廳

2：依據(jù)遷移過程中所需要的內(nèi)在心理機(jī)制的不同，可將遷移劃分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、具體遷移

B、同化性遷移

C、順應(yīng)性遷移

D、重組性遷移

3：老師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、師生關(guān)系

B、同事關(guān)系

C、師長關(guān)系

D、師校關(guān)系

4：班集體在育人方面突出價值的實(shí)現(xiàn)是通過（）。

單項(xiàng)選擇題

A、班主任

B、班干部

C、男女同學(xué)

D、集體訓(xùn)練

5：下列屬于奧蘇貝爾的認(rèn)知接受學(xué)習(xí)理論的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)是一個主動的認(rèn)識過程

B、重視學(xué)習(xí)過程

C、強(qiáng)調(diào)內(nèi)部動機(jī)的重要性

D、有意義接受學(xué)習(xí)是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式

6：1984年，鄧小平說：“解決臺灣、香港問題可以有兩種方式，一種是非和平方式，一種是和平方式?！彼f的“和平方式”主要是指實(shí)行（）

單項(xiàng)選擇題

A、一國兩制

B、科教興國

C、民族區(qū)域自治

D、通郵、通航、通商

7：訓(xùn)練能推動科學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、全面化

B、制度化

C、體制化

D、系統(tǒng)化

8：引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟無產(chǎn)階級思想政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范，組織和指導(dǎo)同學(xué)的道德實(shí)踐，培育同學(xué)的社會主義品德的訓(xùn)練是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、體育

B、德育

C、智育

D、美育

9：世界第一只克隆羊“多莉”誕生于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、美國

B、英國

C、法國

D、俄羅斯

10：健康的體質(zhì)，非常是健全的腦，是智力進(jìn)展的心理前提。（）

推斷題

對

錯

11：為了更好地選用天下人才，隋唐后建立了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、聘任制度

B、科舉制

C、錄用制

D、任免制

12：開頭最早、持續(xù)時間最久，影響范圍最大的訓(xùn)練是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校訓(xùn)練

B、社區(qū)訓(xùn)練

C、家庭訓(xùn)練

D、社會訓(xùn)練

13：教學(xué)物質(zhì)環(huán)境包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、桌椅

B、黑板

C、課堂紀(jì)律

D、座位排列

E、課堂氣氛

14：各種不同的武術(shù)動作的遷移屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同化性遷移

B、順應(yīng)性遷移

C、重組性遷移

D、格外性遷移

15：以其雄辯和與青年智者的問答法著名的訓(xùn)練家是柏拉圖。。（）

推斷題

對

錯

16：老師職業(yè)道德的靈魂和核心是（）

單項(xiàng)選擇題

A、老師職業(yè)道德的基本范疇

B、老師職業(yè)道德的基本規(guī)范

C、老師職業(yè)道德的基本原則

D、老師職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)

17：下列不屬于老師訓(xùn)練觀念的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)代的訓(xùn)練觀

B、現(xiàn)代的同學(xué)觀

C、現(xiàn)代的教學(xué)觀

D、老師專業(yè)進(jìn)展學(xué)校

18：老師良心雖然外人看不見、摸不著，但老師卻能深深地體驗(yàn)和意識到，并利用它指導(dǎo)自己的工作，說明老師良心具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、公正性

B、穩(wěn)定性

C、內(nèi)隱性

D、廣泛性

19：老師的專業(yè)力氣就是指老師的（）

單項(xiàng)選擇題

A、設(shè)計教學(xué)的力氣

B、學(xué)問拓展的力氣

C、教學(xué)創(chuàng)新力氣

D、訓(xùn)練教學(xué)力氣

20：在受訓(xùn)練者的整個素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中占統(tǒng)治地位的素養(yǎng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、思想政治素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、文化素養(yǎng)

D、生理素養(yǎng)

21：兒童在進(jìn)展過程中有兩種水平，一種是已經(jīng)達(dá)到的水平；另一種是兒童可能達(dá)到的進(jìn)展水平。這兩種水平之間的距離稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、最近進(jìn)展區(qū)

B、潛能發(fā)掘區(qū)

C、思維表現(xiàn)區(qū)

D、訓(xùn)練最佳區(qū)

22：依據(jù)埃里克森的理論，2—3歲的進(jìn)展任務(wù)是培育（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自主性

B、主動性

C、勤奮感

D、自我同一性

23：依據(jù)馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的學(xué)說，實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的惟一方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、施以全面進(jìn)展的訓(xùn)練

B、依靠生產(chǎn)力的進(jìn)展

C、發(fā)揮人的主觀能動性

D、訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

24：（）是指同學(xué)借以獲得信息，做出方案和解決問題的心理過程。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知過程

B、問題解決

C、自我意識

D、行動過程

25：素養(yǎng)訓(xùn)練的主要任務(wù)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、培育同學(xué)的身體素養(yǎng)

B、培育同學(xué)的心理素養(yǎng)

C、培育同學(xué)的社會素養(yǎng)

D、培育同學(xué)的共性

E、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)

26：教學(xué)效果是評價選用教學(xué)方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對

錯

27：兒童多動癥是學(xué)校生中常見的一種以留意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，高峰發(fā)病年齡在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、3～5歲

B、5～7歲

C、8～10歲

D、11～13歲

28：看法和品德的實(shí)質(zhì)是相同的。（）

推斷題

對

錯

29：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，用現(xiàn)代的教學(xué)方法取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法是歷史的必定選擇。（）

推斷題

對

錯

30：班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。（）

推斷題

對

錯

31：班級授課制的特點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、以“班”為同學(xué)人員的組成單位

B、以“課時”為教學(xué)的時間單位

C、以“課程表”為教學(xué)活動的基本周期

D、以教室為教學(xué)活動的主要場所

E、以“課”為教學(xué)活動的基本單位

32：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略，是問題解決的（）

單項(xiàng)選擇題

A、分析問題階段

B、提出假設(shè)階段

C、發(fā)覺問題階段

D、檢驗(yàn)假設(shè)階段

33：行為塑造法的優(yōu)點(diǎn)是可使嘉獎的數(shù)量與同學(xué)良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。（）

推斷題

對

錯

34：課程標(biāo)準(zhǔn)是單科課程的總體設(shè)計。（）

推斷題

對

錯

35：下列節(jié)氣不在春季的是（）。(2014年上半年)

單項(xiàng)選擇題

A、谷雨

B、驚蟄

C、清明

D、白露

36：社會學(xué)在說明同學(xué)失范行為時，主要可以分為兩類商量取向：一類是“結(jié)構(gòu)模式”，另一類是（）

單項(xiàng)選擇題

A、目標(biāo)模式

B、內(nèi)容模式

C、過程模式

D、方法模式

37：試卷信度是指試卷的牢靠性與有效性。（）

推斷題

對

錯

38：下列屬于問題解決的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、漫無目的地幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、制造制造

39：（）是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致的個體對行為結(jié)果感到無法把握、無能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。

單項(xiàng)選擇題

A、習(xí)得性無助

B、挫折效應(yīng)

C、自我效能感

D、消極歸因

40：老師申訴制度建立的挺直法律依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、《憲法》

B、《訓(xùn)練法》

C、《老師法》

D、《義務(wù)訓(xùn)練法》

41：構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的理想主要體現(xiàn)的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、前制度化訓(xùn)練

B、制度化訓(xùn)練

C、非制度化訓(xùn)練

D、正規(guī)訓(xùn)練

42：下列哪一項(xiàng)不屬于老師真正踐行“愛崗敬業(yè)”要遵循的基本要求（）

單項(xiàng)選擇題

A、忠于職守，不遺余力

B、獻(xiàn)身訓(xùn)練

C、甘為人梯

D、堅守高尚

43：老師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必需具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、品德專業(yè)素養(yǎng)

B、訓(xùn)練專業(yè)素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

44：創(chuàng)新力氣的培育是素養(yǎng)訓(xùn)練的重點(diǎn)。（）

推斷題

對

錯

45：師道尊嚴(yán)”在今日的新課程改革中受到了責(zé)難，新課改認(rèn)為師生之間的關(guān)系是一種交往對話的公正關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

46：“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（）規(guī)律。

單項(xiàng)選擇題

A、智育過程

B、心理輔導(dǎo)

C、德育過程

D、美育過程

47：人的實(shí)踐活動與動物本能活動的根本區(qū)分是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、活動性

B、目的性

C、實(shí)踐性

D、預(yù)期性

48：訓(xùn)練心理學(xué)是商量訓(xùn)練情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

單項(xiàng)選擇題

A、德育與智育

B、學(xué)問與技能

C、動機(jī)與遷移

D、學(xué)與教

49：“怎樣培育同學(xué)的創(chuàng)新意識？”這樣的問題屬于的問題（）

單項(xiàng)選擇題

A、有結(jié)構(gòu)

B、無結(jié)構(gòu)

C、一般性

D、認(rèn)知性

50：以下屬于同學(xué)群體差異的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、年齡差異

B、學(xué)習(xí)方式差異

C、愛好差異

D、性別差異

E、社會文化差異

51：老師專業(yè)進(jìn)展的階段性表明，老師任職期間應(yīng)接受（）

單項(xiàng)選擇題

A、高等訓(xùn)練

B、在職培訓(xùn)

C、連續(xù)訓(xùn)練

D、終身訓(xùn)練

52：班級成員在服從班集體的正確決定和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的前提下。參與班級管理的方式叫做（）

單項(xiàng)選擇題

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

53：關(guān)于陳述性學(xué)問。下列說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、主要反映活動的具體過程和操作步驟

B、說明做什么和怎么做

C、可用來區(qū)分和辨別事物

D、是一種實(shí)踐性學(xué)問

54：——明確提出“使人類訓(xùn)練心理學(xué)化”的口號，為近代訓(xùn)練學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。（）

單項(xiàng)選擇題

A、盧梭

B、裴斯泰洛齊

C、亞里士多德

D、洛克

55：國家課程是有中央訓(xùn)練行政機(jī)構(gòu)編制和審定的課程，其管理權(quán)屬于中央級訓(xùn)練機(jī)關(guān)。（）

推斷題

對

錯

56：以下哪一項(xiàng)不是班杜拉重點(diǎn)商量的社會學(xué)習(xí)對兒童進(jìn)展的作用?（）

單項(xiàng)選擇題

A、攻擊性行為

B、親社會行為

C、性別角色的獲得

D、觀看力氣

57：在訓(xùn)練活動中要有法依法，無法依政策。（）

推斷題

對

錯

58：自我意識最原始形態(tài)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、心理自我

B、理想自我

C、社會自我

D、生理自我

59：個體活動是個體進(jìn)展的決定性因素。（）

推斷題

對

錯

60：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售（）。

單項(xiàng)選擇題

A、食品

B、煙酒

C、生活用品

D、書本

1：答案B

解析《中華人民共和國未成年人愛惜法》第三十六條規(guī)定，中學(xué)校校內(nèi)周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞消遣場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適合未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞廳消遣場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適合未成年人活動的場所，不得許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年禁入標(biāo)記；對難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。

2：答案B,C,D

解析依據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同，可將遷移劃分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移、重組性遷移。

3：答案A

解析師生關(guān)系是老師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系中最核心的關(guān)系。

4：答案D

解析

5：答案D

解析

6：答案A

解析為實(shí)現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一，20世紀(jì)80年月初，鄧小平提出“一國兩制”構(gòu)想。

7：答案C

解析訓(xùn)練的科學(xué)技術(shù)價值表明訓(xùn)練可以推動科學(xué)的體制化。

8：答案B

解析

9：答案B

解析1997年2月23日，英國蘇格蘭羅斯林商量所的科學(xué)家宣布，他們的商量小組利用山羊的體細(xì)胞成功地“克隆”出一只基因結(jié)構(gòu)與供體完全相同的小羊“多莉”。

10：答案錯誤

解析

11：答案B

解析科舉制在隋煬帝時期正式確立，唐朝時得到繼承和進(jìn)展。

12：答案C

解析

13：答案A,B,D

解析課堂紀(jì)律、課堂氣氛屬于教學(xué)的社會環(huán)境。

14：答案C

解析在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者需要重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境，這類遷移叫做重組性遷移。故選C。

15：答案錯誤

解析這是蘇格拉底的教學(xué)風(fēng)格，蘇格拉底以善辯著稱。

16：答案C

解析

17：答案D

解析老師專業(yè)進(jìn)展學(xué)校是老師專業(yè)成長的途徑。

18：答案C

解析

19：答案D

解析略。

20：答案A

解析

21：答案A

解析

22：答案A

解析如上題。

23：答案D

解析實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的惟一方法是訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。

24：答案B

解析題干為問題解決的定義。

25：答案A,B,C

解析

26：答案錯誤

解析

27：答案C

解析

28：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

29：答案錯誤

解析

30：答案錯誤

解析

31：答案A,B,C,E

解析

32：答案B

解析見“解決問題四階段中提出假設(shè)”的定義。

33：答案錯誤

解析代幣嘉獎法的優(yōu)點(diǎn)是可使嘉獎的數(shù)量與同學(xué)良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。

34：答案正確

解析

35：答案D

解析白露節(jié)氣是在秋季。

36：答案C

解析

37：答案錯誤

解析試卷信度是指用法同一試卷對考生重復(fù)測驗(yàn)時，或兩個平行試卷對考生測驗(yàn)時，所得測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的全都性和穩(wěn)定性程度。

38：答案D

解析問題解決具有目的性、認(rèn)知性、序列性，符合這三個特點(diǎn)的就是問題解決。

39：答案A

解析

40：答案C

解析

41：答案C

解析非制度化訓(xùn)練所推崇的理想是：“訓(xùn)練不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)?！泵恳粋€人應(yīng)當(dāng)能夠在一個比較靈敏的范圍內(nèi)，比較自由地選擇他的道路。假如他離開這個訓(xùn)練體系，他也不至于被迫終身放棄利用各種訓(xùn)練設(shè)施的權(quán)利。

42：答案D

解析老師要真正踐行愛崗敬業(yè)，就應(yīng)當(dāng)遵循以下基本要求：(1)忠于職守，不遺余力；(2)獻(xiàn)身訓(xùn)練，甘為人梯。

43：答案D

解析

44：答案正確

解析

45：答案錯誤

解析

46：答案C

解析德育過程是訓(xùn)練者租受訓(xùn)練者雙方借助于德育內(nèi)容和方法，進(jìn)行施