中沙2023年中學教師招聘考試真題及答案解析1

祝各位通過考試第頁中沙2023年中學教師招聘考試真題及答案解析1：班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的挺直管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合的管理方式是（）。

單項選擇題

A、平行管理

B、常規(guī)管理

C、民主管理

D、目標管理

2：活動課程的主要提倡者是（）。

單項選擇題

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、柏拉圖

D、杜威

3：在我國，依據(jù)學習的內(nèi)容和結(jié)果，把學習劃分為（）

多項選擇題

A、學問的學習

B、技能的學習

C、以思維為主的力氣的學習

D、道德品質(zhì)的學習

E、行為習慣的學習

4：依據(jù)自我意識進展理論，生理自我成熟的年齡是（）。

單項選擇題

A、1歲

B、3歲

C、12歲

D、18歲

5：提出“最近進展區(qū)”思想的心理學家是()。

單項選擇題

A、維果斯基

B、巴班斯基

C、凱洛夫

D、杜威

6：魔幻現(xiàn)實主義是哪個地區(qū)的文學流派?（）

單項選擇題

A、東南亞

B、北美

C、拉丁美洲

D、西歐

7：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當是（）。

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分寵愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

8：德意志民族重理性思維，美利堅民族則崇尚實際，這主要體現(xiàn)了（）對訓練的制約作用。

單項選擇題

A、經(jīng)濟

B、政治

C、文化

D、科學技術(shù)

9：老師威信形成的基本條件不包括（）

單項選擇題

A、高尚的道德思想

B、良好的道德品質(zhì)

C、師生的公正交往

D、超群的訓練和教學藝術(shù)

10：老師的主導作用表現(xiàn)在：老師的指導決定著同學學習的方向、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量。（）

推斷題

對

錯

11：同學將格外對象、現(xiàn)象或行為與確定的價值標準相聯(lián)系，對所學內(nèi)容在信念和看法上表示正面確定屬于（）。

單項選擇題

A、接受

B、價值體系共性化

C、反應(yīng)

D、形成價值觀念

12：訓練法律救濟的特點有（）

多項選擇題

A、以糾紛存在為基礎(chǔ)

B、以受損為前提

C、以補救受害者的合法權(quán)益為根本目的

D、以維護老師權(quán)利為目的

13：訓練目的和訓練方針的關(guān)系是（）

單項選擇題

A、訓練方針包括訓練目的，訓練目的是訓練方針的重要內(nèi)容之一

B、訓練目的就是訓練方針，二者指的是同一件事

C、訓練方針屬訓練政策范疇，訓練目的屬訓練理論范疇，二者沒有挺直聯(lián)系

D、訓練目的包括訓練方針，訓練方針是訓練目的的重要組成部分

14：我國義務(wù)訓練應(yīng)堅持（）

單項選擇題

A、以國家辦學為主體

B、以學校辦學為主體

C、以企業(yè)、事業(yè)辦學為主體

D、以其他社會力氣辦學為主體

15：表現(xiàn)出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當個體消逝了與自己的價值標準相反的行動時，會感到內(nèi)疚、擔憂，此時其看法與品德的形成階段主要處在（）。

單項選擇題

A、依從

B、認同

C、內(nèi)化

D、參與

16：布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使同學理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）

單項選擇題

A、百科全書式課程理論

B、綜舍課程理論

C、有用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)主義課程理論

17：在訓練活動中要有法依法，無法依政策。（）

推斷題

對

錯

18：剛?cè)帷⒓本彙⑤p重、提按等是指書法藝術(shù)中的（）。

單項選擇題

A、用墨

B、用筆

C、結(jié)構(gòu)

D、章法

19：怎樣理解同學是進展的人?（）

多項選擇題

A、同學的身心進展是有規(guī)律的

B、同學自身是一張白紙

C、同學具有巨大的進展?jié)撃?/p>

D、同學是處于進展過程中的人

20：班級人際關(guān)系形成和進展的手段是（）。

單項選擇題

A、交往

B、學習

C、課堂

D、課外活動

21：下列選項中，不屬于可以解聘老師的法定事由的是（）。(2015年上半年)

單項選擇題

A、體罰同學屢教不改的

B、污辱同學，影響惡劣的

C、連續(xù)兩年教學業(yè)績排在末位的

D、有意不完成訓練教學任務(wù)造成損失的

22：“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話反映了（）對人的身心進展的影響。

單項選擇題

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、學校訓練

D、個體因素

23：同學被稱為學齡中期或少年期，也叫青春期的階段是（）

單項選擇題

A、學校階段

B、學校階段

C、高中階段

D、高校階段

24：把確定數(shù)量的同學按年齡與學問程度編成固定的班級，依據(jù)周課表和作息進度表，支配老師有方案地向全班同學集體上課，這是（）

單項選擇題

A、道爾頓制

B、班級上課制

C、大班教學制

D、小班教學制

25：訓練測量的要素不包括（）。

單項選擇題

A、參照點

B、單位

C、信度

D、量表

26：品德是個體依據(jù)確定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項選擇題

A、比較穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時穩(wěn)時變的

D、比較不穩(wěn)定的

27：標準化成就測驗的優(yōu)越性在于（）。

單項選擇題

A、客觀性、方案性、可比性

B、客觀性、任意性、無關(guān)性

C、方案性、主觀性、相關(guān)性

D、任意性、科學性、實踐性

28：認知心理學將理解問題看作是頭腦中形成的過程（）

單項選擇題

A、問題結(jié)構(gòu)

B、問題線索

C、問題內(nèi)容

D、問題空間

29：關(guān)于有效自編測驗的特征，測驗的牢靠性是（）

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

30：心理健康無凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

31：動機遺忘理論的提出者是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、皮亞杰

C、弗洛伊德

D、馬斯洛

32：分數(shù)不是評價同學的唯一標準。

推斷題

對

錯

33：古希臘斯巴達的訓練目的是培育（）。

單項選擇題

A、演說家

B、智者

C、軍人和武士

D、全面和諧進展的人

34：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項選擇題

A、一般遷移

B、正遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

35：試圖用心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學過程的訓練家是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、凱洛夫

36：盲人的觸覺、聽覺一般格外靈敏，這說明白人的身心進展具有（）

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補性

D、個別差異性

37：全面實施素養(yǎng)訓練的基本途徑是（）

單項選擇題

A、教學

B、課外活動

C、勞動訓練

D、道德訓練

38：一般說來，認知風格中場獨立性者更感愛好的學科是（）

單項選擇題

A、文學

B、數(shù)學

C、歷史

D、法律

39：教學目標表述的可操作性是要指出實現(xiàn)教學目標的具體途徑。（）

推斷題

對

錯

40：同學之間存在著個別差異，下面各項中有好壞之分的只有（）。

單項選擇題

A、氣質(zhì)差異

B、性格差異

C、認知方式差異

D、性別角色差異

41：學校的精神或觀念文化是校內(nèi)文化的核心。（）

推斷題

對

錯

42：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題

A、知與行的沖突

B、外界多種良莠摻雜的訓練影響之間的沖突

C、訓練者提出的德育要求與受訓練者已有的品德基礎(chǔ)之間的沖突

D、同學的上進心與惰性之間的沖突

43：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的竊竊私語，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！边@句話用法的說明方法是（）。

單項選擇題

A、舉例子

B、打比方

C、摹狀貌

D、做詮釋

44：班級管理的終極目標是促進全班同學學好功課，提高智力。（）

推斷題

對

錯

45：下列不屬于德育過程的構(gòu)成要素的是（）

單項選擇題

A、訓練者

B、受訓練者

C、德育觀念

D、德育內(nèi)容

46：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋常”和“文不甚深，言不甚俗”分別講的是中國古典文學中的（）

單項選擇題

A、《水滸傳》和《聊齋志異》

B、《西游記》和《聊齋志異》

C、《儒林外史》和《三國演義》

D、《紅樓夢》和《三國演義》

47：結(jié)課的基本要求是（）

多項選擇題

A、結(jié)課要有針對性

B、結(jié)課要有全面性和深刻性

C、結(jié)課要簡潔明快

D、結(jié)課要好玩味性

48：非制度化訓練所推崇的理想是“訓練不應(yīng)再限于學校的圍墻之內(nèi)”。（）

推斷題

對

錯

49：德育過程的主要沖突包括（）

多項選擇題

A、德育過程與外部環(huán)境的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與體育的沖突

D、德育與美育的沖突

E、德育過程內(nèi)部諸要素之間的沖突

50：內(nèi)化性原則是指同學要利用學習策略對學習材料進行重新加工，生成新的學問。（）

推斷題

對

錯

51：道德依靠人們的行為習慣、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)整作用。（）

推斷題

對

錯

52：長時記憶的容量（）。

單項選擇題

A、較大

B、沒有限制

C、格外之小

D、為7±2個組塊

53：遷移的形式訓練說的心理學基礎(chǔ)是（）

單項選擇題

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

54：被公認為是第一本現(xiàn)代訓練學著作的是（）

單項選擇題

A、杜威的《民主主義與訓練》

B、夸美紐斯的《大教學論》

C、洛克的《訓練漫話》

D、赫爾巴特的《一般訓練學》

55：我國訓練目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題

A、我國的政治政策

B、我國的訓練方針

C、馬克思主義全面進展學說

D、恩格斯個人進展學說

56：效度是指測量的牢靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、全都的程度。（）

推斷題

對

錯

57：兩種學習間發(fā)生的相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。

單項選擇題

A、正遷移

B、負遷移

C、橫向遷移

D、縱向遷移

58：人類思維的基本過程是（）。

單項選擇題

A、分析與綜合

B、推斷與推理

C、比較與分類

D、系統(tǒng)化與具體化

59：嫻熟把握教學技能可以削減老師精力的消耗，延緩疲乏的產(chǎn)生，節(jié)約教學時間，提高教學效率。（）

推斷題

對

錯

60：觀看存在著主觀的成分，“純客觀”的觀看是不存在的。（）

推斷題

對

錯

1：答案A

解析

2：答案D

解析

3：答案A,B,D

解析

4：答案B

解析

5：答案A

解析最近進展區(qū)是由蘇聯(lián)訓練心理學家維果斯基提出來的。

6：答案C

解析魔幻現(xiàn)實主義是拉丁美洲文學中一個最重要的文學流派，它興起于20世紀三四十年月，成熟于50年月，到六七十年月達到高潮。

7：答案D

解析強化物應(yīng)當準時消逝在被強化行為之后。

8：答案C

解析

9：答案C

解析

10：答案正確

解析

11：答案D

解析

12：答案A,B,C

解析

13：答案A

解析訓練方針包括訓練目的。

14：答案A

解析

15：答案B

解析認同是在思想、情感、看法和行為上主動接受他人的影響，使自己的看法和行為與他人相接近。

16：答案D

解析本題考查布魯納的結(jié)構(gòu)主義課程理論。

17：答案正確

解析

18：答案B

解析剛?cè)?、急緩、輕重、提按指的是書法中的用筆。

19：答案A,C,D

解析同學是進展的人包含的意義是：首先，同學的身心進展是有規(guī)律的：其次，同學具有巨大的進展?jié)撃?；最終，同學是處于進展過程中的人。

20：答案A

解析同學只有通過交往才能認識同學，進展自己的人際關(guān)系。

21：答案C

解析《中華人民共和國老師法》第三十七條規(guī)定，老師有下列情形之一的，由所在學校、其他訓練機構(gòu)或者訓練行政部門賜予行政處分或者解聘：(一)有意不完成訓練教學任務(wù)給訓練教學工作造成損失的；(二)體罰同學，經(jīng)訓練不改的；(三)品德不良、污辱同學，影響惡劣的。

22：答案B

解析本題考查環(huán)境因素對人的身心進展的影響。

23：答案B

解析

24：答案B

解析

25：答案C

解析訓練測量的要素包括參照點、單位、量表。信度是衡量訓練測量質(zhì)量的指標之一，而不是訓練測量的要素。

26：答案A

解析

27：答案A

解析

28：答案D

解析

29：答案A

解析

30：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

31：答案C

解析弗洛伊德提出了動機遺忘的理論，他稱之為壓抑理論。弗洛伊德認為，動機性遺忘是與不快、擔憂和內(nèi)疚相關(guān)的遺忘，其實質(zhì)是一種壓抑。

32：答案正確

解析對同學的評價內(nèi)容要從德智體美等多方面進行，實現(xiàn)評價內(nèi)容的多元化。(本解析由張恩凱供應(yīng))

33：答案C

解析古代雅典訓練的目的是培育有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心和諧進展；古代斯巴達的訓練目的在于培育忠于統(tǒng)治階級的軍人和武士，強調(diào)軍事體育訓練和政治道德灌輸。

34：答案C

解析垂直遷移，主要是指處于不同抽象概括層次的各種學習間的相互影響。因此，本題選擇C選項。

35：答案B

解析19世紀德國訓練家赫爾巴特試圖以心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學過程。

36：答案C

解析這是人的身心進展的互補性的例子。

37：答案A

解析教學是學校的中心工作，學校工作以教學為主。實施素養(yǎng)訓練，必需通過教學才能實現(xiàn)既定目標。

38：答案B

解析場獨立性者在數(shù)學與自然科學方面更擅長。所以選擇B。(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案正確

解析

40：答案B

解析

41：答案正確

解析√

42：答案C

解析