科技論文寫作-第二講-引言與文獻(xiàn)綜述

引言與文獻(xiàn)綜述的寫法SchoolofElectromechanicalEngineeringGuangdongUniversityofTechnologyLecture21

引言又叫前言、緒論、引子、緒言等。引言是文章的開場白，其作用是向讀者揭示文章的主題、目的和總綱，便于讀者了解本文所論述課題的來龍去脈，以及作者是如何展開論述的。

5、

引言（前言）

2良好的引言應(yīng)包括：一般說明--給讀者初步概念(研究背景)問題所在--幫助讀者了解研究的目的(可省略)論文的目的把要解決的問題或要證實的假設(shè)明確指出，使讀者了解為何寫此論文或做此研究引言中需引用和該研究有關(guān)之重要文獻(xiàn)，使得者可以自行參閱3（1）

引言包括的內(nèi)容常見的引言包括以下內(nèi)容：

①

提出課題的現(xiàn)實情況和背景；

②

說明課題的性質(zhì)、范疇及其重要性，突出研究的目的或者需要解決的問題；

③

前人研究成果及其評價；

④

達(dá)到研究目的的研究方法和實（試）驗設(shè)備；

⑤

研究工作的新發(fā)現(xiàn)。一篇科技論文的引言中，研究的背景、目的、方法和結(jié)果是應(yīng)該包括的。

4①開門見山，不落俗套。

引言寫作中常見的毛病有：

鋪墊太遠(yuǎn)，繞了一個大圈子才進(jìn)入主題；

過于俗套。諸如：一些客套話，不必要。“眾所周知”、“大家知道”——不符合科技論文的嚴(yán)肅性“如有不對，請批評指正”——應(yīng)有起碼的責(zé)任心和自信心，不能出差錯，否則不應(yīng)投稿?！翱晒瓍⒖肌薄礁叩汀⒑脡模欠裥枰獏⒖?，不必說，讀者自作評價。（2）引言的寫作要求

5②言簡義明，條理清晰。 以最精練的語言，表述清楚研究課題的來龍去脈及研究的成果?？萍颊撐囊缘淖?jǐn)?shù)一般在300字以內(nèi)；③尊重科學(xué)，實事求是。 不要使用“國內(nèi)少見”、“首次提出”、“首次發(fā)現(xiàn)”等等。6（3）引言的寫作

理論性論文與技術(shù)研究性論文引言的寫作內(nèi)容、方法基本是相同的，一般按研究對象的背景、研究的目的、意義這樣引出問題，簡要交待研究的途徑（方法）和結(jié)果作為結(jié)尾。實驗和試驗性論文，一般以實（試）驗的目的作為引言的開始，扼要交待實（試）驗的環(huán)境條件、主要方法及結(jié)果，也可以只寫實（試）驗的環(huán)境條件、主要方法及結(jié)果，也可以只寫實（試）驗的目的。

7引言一般包括以下幾項：1）研究背景：研究現(xiàn)狀、存在問題；2）研究目的：研究的重要性和理由；3）研究范圍：研究所涉及的范圍，或取得成果的適用范圍；4）研究方法：采用的實驗方法或?qū)嶒灺窂剑?）取得成果的意義：研究價值評述。8引言的寫作引言，英文為Introduction中文為前言與緒論，兩者并不盡相同前言常使用于期刊論文的撰寫，有簡短介紹整篇文章的意思緒論則廣泛用于包括論文在內(nèi)的書籍寫作上，有綜合說明整本書籍內(nèi)容的意味。9前言寫作架構(gòu)圖相關(guān)背景現(xiàn)象描述問題說明作法、方向10緒論寫作架構(gòu)圖研研究范圍研究動機(jī)究目的研究方法研究架構(gòu)11研究動機(jī)架構(gòu)圖研究動機(jī)架構(gòu)1.環(huán)境、背景說明2.現(xiàn)象說明3.問題產(chǎn)生的陳述4.研究方向、方法與目的說明5.研究范圍與限制起承轉(zhuǎn)合亦可在研究目的之前12研究動機(jī)結(jié)構(gòu)與涵蓋內(nèi)容表13研究動機(jī)寫作注意細(xì)節(jié)內(nèi)容與主題相關(guān)，用詞用字簡捷并包括結(jié)構(gòu)中應(yīng)有的部份，一般以不超過1-2頁為宜。不作名詞解釋或說明，更詳細(xì)之說明應(yīng)置于文獻(xiàn)探討中。盡量少用「」、？、（）等符號。善用起、承、轉(zhuǎn)及合之寫作技巧。研究動機(jī)要與研究主題有關(guān)，避免漫無目的之陳述。14文獻(xiàn)探討-具體用途欲研究或解決的問題已有他人研究并發(fā)表。別人已嘗試過你欲解決的問題，但遭到不能克服的困難。他人已完成你所欲做的研究，但他所用的方法和原理與你正在擬訂者稍異。他人已解決或研究過你想做的一部分研究。與同類的其它論文比較，顯示原創(chuàng)性。15文獻(xiàn)探討-目的收集與研究相關(guān)的資料，依研究需要進(jìn)行減量或整理，并提出必要的說明。利用現(xiàn)有研究，說明研究進(jìn)行方向。說明現(xiàn)有資料與現(xiàn)有研究相關(guān)性或可以應(yīng)用的地方。檢討現(xiàn)有研究的連貫性。說明以往研究不足之處，以彰顯本身論文的必要性。16文獻(xiàn)評論原則重點(diǎn)選擇而非全面探討原則相關(guān)性：部分相關(guān)、高度相關(guān)時間序列：早期研究、目前研究性質(zhì)區(qū)分：應(yīng)用相關(guān)、理論相關(guān)文獻(xiàn)評論與研究問題間的密切關(guān)系17易犯錯誤避免流于陳述以往研究，缺乏檢討與評論的功能。大量引述或套用他人研究話語，缺乏研究與自身論文相關(guān)性的驗證，失去彰顯彌補(bǔ)現(xiàn)有研究缺失的研究貢獻(xiàn)價值。引述的文獻(xiàn)與研究無關(guān)，甚至有矛盾關(guān)系的資料。18文獻(xiàn)選擇參考原則

文章的代表性文章的相關(guān)性文章的時效性19文獻(xiàn)評論要點(diǎn)將與研究相關(guān)的數(shù)據(jù)或信息整理，作問題分析。整理相關(guān)結(jié)果，以精簡寫作方式描述共通性與差異性，并說明已經(jīng)獲得解決與尚有缺失的部份。整理并澄清相關(guān)文獻(xiàn)的正反爭論。整理尚待解決且與研究相關(guān)的議題。說明研究問題的解決之道。20文獻(xiàn)評估之四大項目文章陳述的概念研究理論架構(gòu)規(guī)劃與研究假設(shè)研究程序與研究設(shè)計研究結(jié)果與建議21文獻(xiàn)整理重點(diǎn)基礎(chǔ)文獻(xiàn)的時效性文獻(xiàn)的性質(zhì)文獻(xiàn)收集的周延性文獻(xiàn)的評論性文獻(xiàn)的連結(jié)性文獻(xiàn)整理的創(chuàng)見性22文獻(xiàn)的呈現(xiàn)以文字呈現(xiàn)以表格呈現(xiàn)以列點(diǎn)方式呈現(xiàn)

23文獻(xiàn)的引注功能提供文獻(xiàn)資料來源出處，顯示研究治學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。多方引述相關(guān)文獻(xiàn)或參考資料，顯示研究必要性與價值性。藉由文獻(xiàn)資料驗證，顯示獨(dú)立研究發(fā)展能力。利用文獻(xiàn)論證比較，發(fā)揮研究廣度、深度與貢獻(xiàn)的效果。24文獻(xiàn)引注方式名稱方式編號方式25名稱年份與編號方式的比較名稱方式優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)1.讀者可以立即了解文獻(xiàn)引用的名稱與年份，省掉查閱的困擾。2.當(dāng)內(nèi)容或引注文獻(xiàn)有增減時，沒有順序改變，重新編號的問題。3.讀者可藉由年份了解與研究相關(guān)文獻(xiàn)的變化情形。1.引注數(shù)量過多，影響文章閱讀性。2.多人或多篇注釋難免使文章復(fù)雜化降低或分散閱讀注意力，不便于一般閱讀者。3.加注程序較為不便。編號方式1.加注容易。2.文章版面不受引注影響。3.可以重復(fù)使用，書寫容易。1.讀者不易了解文獻(xiàn)引用的名稱與年份，增加查閱的困擾。2.內(nèi)容或引注文獻(xiàn)有增減時，順序會隨之改變，產(chǎn)生重新編號的問題。3.讀者不易了解與研究相關(guān)文獻(xiàn)的變化情形。26名稱年份引注方式優(yōu)點(diǎn)例:幼兒精細(xì)動作系指手眼協(xié)調(diào)、手指手腕、手肌力量等應(yīng)用技能與操作能力的小肌肉控制及協(xié)調(diào)能力(王淑清，1981；王佩玲，1987)。精細(xì)動作的順利發(fā)展，則有賴于透過多樣化練習(xí)機(jī)會，促使神經(jīng)系統(tǒng)獲得回饋而形成流暢通道，達(dá)到幼兒能夠靈巧掌握復(fù)雜細(xì)微動作的目標(biāo)(黃榮真，1988；Campbell,1999)。27名稱年份引注方式缺點(diǎn)例:針對降低兒童發(fā)展障礙問題，不僅許多研究已經(jīng)注意到，早期發(fā)現(xiàn)早期處理具有效益高且花費(fèi)少的優(yōu)點(diǎn)(胡崇元，1986；林惠芳，1987；周文麗等，1989；Young，1996)，政府機(jī)構(gòu)近年來更以醫(yī)療復(fù)健、幼教、特教及社會福利等為重點(diǎn)，陸續(xù)成立各種類型早期療育發(fā)展中心(焦興如,1985,萬育維等,1986,邱怡玟等,1987)，提供發(fā)展遲緩或高危險群的學(xué)前幼兒協(xié)助，以增進(jìn)其身心健全發(fā)展（王國羽,1985）。28文獻(xiàn)引注原則一般原則中文引注方式與問題英文引注方式與問題中英文引注方式與問題29一般原則引注作者本身論著，仍以第三者立場處理，而不應(yīng)有我、個人、本人或敝人(2002)的說法。任何人名的引注，無論熟識或權(quán)威人士，均不可加上稱呼、職位、學(xué)位或職稱。多篇文獻(xiàn)同時引注時，以同一括號加注處理。文獻(xiàn)引注要隨文章寫作需要，建立一致性，避免出現(xiàn)任意跳躍的情形。30文章寫作引注基本原則文章內(nèi)文的引注例:(王文章，1989)、(王文章和林大法，1989)、(王文章等，1989)說法引注情況例:王文章(1989)、林中庸和李成嘉(1990)；王文章(1989)及林中庸和李成嘉(1990)31中文引注方式與問題中文引注除英數(shù)字及括號規(guī)定不明確外，一律使用全角。多篇論文同時引注，若未規(guī)定，可以使用「；」或「、」。例:(王文章，1990；林大法，1991)或(王文章，1990、林大法，1991)人名引注原則例:(1)單一作者情況：王文章(1991)。(2)兩個作者情況：王文章和林大法(1991)。(3)三個以上作者情況：王文章等(1991)。32英文引注方式與問題(1/2)引注原則一位作者時:Wang(1995)、(Wang1995)兩位作者時:WangandLin(1995)、(WangandLin1995)多位作者時:Wangetal.(1995)、(Wangetal.1995)同時引注多篇作者文章時:(Wang1997;Lin2001)若一篇文章引用同一作者同一年份多篇不同文章時:Wang(1997a)、Wang(1997b)、(Wang1997a;Wang1997b)33標(biāo)點(diǎn)符號的使用英文字體應(yīng)使用半角，而非全角:(Aaker1996;BrownandDacin1997)中文論文字體應(yīng)使用全角，而非半角:陳振燧和洪順慶（1998）英文分號或逗號的半角標(biāo)點(diǎn)符號需緊貼前一英文字母或阿拉伯?dāng)?shù)字，后面并有一個空格(Quickel1995;Roth1995;SchmittandPan1994)不可使用＆符號代替and:KellerandAaker(1995)而非Keller&Aaker(1995)數(shù)字使用半角:(1988)英文無頓點(diǎn)符號:(Quickel1995;Roth1995;SchmittandPan1994)英文引注方式與問題(2/2)34符號一致性原則內(nèi)文一致性資料來源引注內(nèi)容引注引注一致性例：(Forteetal.1995；Sarkar1996；林大法1996；MokandChung1996)說明：文章引注有中英文交互使用時，分隔性標(biāo)點(diǎn)符號均使用全角。用語一致性全角全角全角全角全角35資料來源引注中文格式例：(王，1985；Wang,1990；Cheng,1993)說明：在中文格式寫作下，引用英文作著時，作者與年代之符號應(yīng)使用半角，其余則全部使用全角。英文格式例：(Forteetal.1995;Sarkar1996;MokandChung1996)說明：所有內(nèi)文標(biāo)點(diǎn)符號均使用英文格式，就是全部使用半角。半角半角全角半角半角半角半角36內(nèi)容引注(1/2)同一資料內(nèi)容的引注無規(guī)定，目前普遍用法是，「etal.」可不改變，「and」則可以不變或改變成「和」例：從供電立場思考供電可靠度設(shè)計工程與成本效益分析問題Cartwright和

Coxon[18]、Castelli[19]、Cushingetal.[22]以及Chan和

Carey[20]均有過探討，Key[32]則以診斷立場對電力質(zhì)量相關(guān)問題加以分析。

(注：此處「和」會較「與」、「及」為佳)37內(nèi)容引注(2/2)同時引注多個作者內(nèi)容時，以「、」為分隔標(biāo)點(diǎn)符號例：其它相關(guān)性的研究尚包括Philip[44]、Powell[45]、Sanghvi[47,48,49]、Skof[55]、Wackeretal.[63]以及Wacker和Billinton[61]等。說明：「以及」出現(xiàn)即宣告是最后一個

(注：英文無「、」)38用語一致性例：Electricityqualityisinitiallydividedintoloadcurtailment,interruptionfrequencyand

interruptionduration,whichisassociatedwithcostcomponents

and

definedasdamagefunctions.例：許多學(xué)者如Leberling[2]、Leberling[1]、Hannan[8]及Sakawa[18]陸續(xù)提出考慮不同決策環(huán)境之模糊多目標(biāo)決策模式。說明:方法與內(nèi)文一致性同稱呼一致性

連接兩個最后一個39文獻(xiàn)引注的呈現(xiàn)方式

依照文獻(xiàn)時間序列方式引注依研究方法分類方式引注依作者數(shù)區(qū)分為個別性與綜合性引注40文辭表達(dá)方式說明起承轉(zhuǎn)合寫作技巧例：BellmanandZadeh[3]首先于1970年提出模糊環(huán)境下(目標(biāo)函數(shù)與限制條件式具模糊性質(zhì))之模糊決策概念，以及最適模糊決策分析程序；Zimmermann[21]隨后于1976年將模糊集理論導(dǎo)入傳統(tǒng)LP問題，并與BellmanandZadeh所提模糊決策與線性隸屬函數(shù)結(jié)合，發(fā)展出模糊線性規(guī)劃(fuzzylinearprogramming,FLP)模式，創(chuàng)造出一個學(xué)術(shù)思考方向。ChanasandKamburowsi[5]則構(gòu)建一個模糊計劃評核術(shù)(fuzzyPERT,FPERT)概念…說明:(1)以時間序列作系統(tǒng)性寫作，藉由文辭的轉(zhuǎn)變使文章更加順暢。(2)利用「首先」、「隨后」做為起承用詞。(3)利用「發(fā)展」、「構(gòu)建」做為文辭表達(dá)方式。41引注完整結(jié)果說明部份文獻(xiàn)+評論全部文獻(xiàn)+評論綜合評論所引注資料不足處綜合評論整理成表格42部份文獻(xiàn)+評論

Mjelde[15]利用模糊數(shù)學(xué)發(fā)展一隸屬函數(shù)，以便將模糊資源分配問題轉(zhuǎn)換成FLP模式。Buckley[4]在其發(fā)展之FPERT模式中，利用連續(xù)型及間斷型二種可能性分配之模糊集表示作業(yè)時間。WangandFu[20]則發(fā)展出一考量較為周延與實務(wù)化的項目管理資源分配FLP模式，涵蓋不確定資源需求、預(yù)算限制、運(yùn)送及產(chǎn)能限制及作業(yè)與維護(hù)、等待懲罰、負(fù)荷及不充分資源之懲罰等成本因素。就模糊決策環(huán)境而言，上述FLP模式雖然已經(jīng)具有模糊數(shù)及隸屬函數(shù)作為作業(yè)時間及相關(guān)決策參數(shù)的概念，但仍有決策多模糊目標(biāo)權(quán)衡取舍的實務(wù)應(yīng)用缺失，理論多于實際的情形。部分文獻(xiàn)

評論43全部文獻(xiàn)+評論44綜合評論所引注資料不足處45綜合評論整理成表格決策模式隸屬函數(shù)型態(tài)組合目標(biāo)運(yùn)算子優(yōu)缺點(diǎn)Zimmermann[28]線性函數(shù)小中取大計算容易，可以轉(zhuǎn)成LP模式求解，可得Pareto最佳解；缺點(diǎn)為線性隸屬函數(shù)無法充分代表一般決策者之行為。Leberling[15]雙曲線函數(shù)小中取大計算容易，為Zimmermann模式之延伸，可得Pareto最佳解；缺點(diǎn)為須考慮實際情況是否為雙曲線函數(shù)。Hannan[12]區(qū)段線性函數(shù)小中取大最小離差值加權(quán)總合最小離差值優(yōu)先級總合采區(qū)段線性函數(shù)與實務(wù)情況較符，并可依據(jù)實際需要選擇三種運(yùn)算子來組合各目標(biāo)函數(shù)，顧及各目標(biāo)之重要性及決策者對不同目標(biāo)之偏好順序，可得Pareto最佳解。Luhandjula[16]線性函數(shù)最小和界限可以轉(zhuǎn)成LP模式求解，計算容易，可得Pareto最佳解；線性隸屬函數(shù)無法充分代表一般決策者之行為。Sakawa[22]線性函數(shù)指數(shù)函數(shù)雙曲線函數(shù)反雙曲線函數(shù)區(qū)段線性函數(shù)小中取大適用于五種不同型態(tài)之隸屬函數(shù)，并已發(fā)展出交談式計算機(jī)程序求解。缺點(diǎn)為屬于非線性規(guī)劃模式，利用二分法求算逼近妥協(xié)解過程較為復(fù)雜。HsuandTzeng[1]同Sakawa模式最小離差值加權(quán)總合結(jié)合Zimmermann、Hannan、