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Word第第頁幼兒園圣誕節(jié)活動策劃方案幼兒園圣誕節(jié)活動策劃方案1

活動預備:

1、裝扮圣誕樹、布置活動場地〔窗戶四周掛上雪花和“MerryChristmas!”的字樣、圣誕花環(huán)、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物〕。

2、請一名老師扮演圣誕老人,給孩子發(fā)禮物,唱圣誕歌。

3、制作視頻各國圣誕節(jié)風俗。

活動過程:

一、英語活動:圣誕歡樂。

結合圣誕節(jié)進行嬉戲活動《merrychristmas》

老師將活動室布置成慶祝新年的樣子,預備了圣誕樹、禮物、音樂等,然后帶著孩子很自然地在里面開展活動。嬉戲中進行了問候語merrychristmas的練習;句子iwant…的練習;還學唱了新歌:《happynewyear》,活動很自然也很有意義。

1、老師引導幼兒觀看教室的環(huán)境,與幼兒互相問候:merrychristmas!

2、老師逐一出示圣誕節(jié)的有關飾物:圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹christmastree等飾物的發(fā)音。

3、嬉戲:whatisit?老師從百寶箱里隨便拿出一種飾物,幼兒說出相應的英語單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員互相祝愿。merrychristmas!

二、親子活動:給老師的圣誕卡

1、提出主題,引導幼兒進行商量:

師:圣誕節(jié)到了,你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今日我還請來了爸爸媽媽一起幫助,趕快和爸爸媽媽商議?一下吧。

〔1〕老師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料,引發(fā)幼兒思索,鼓舞幼兒大膽設計。

〔2〕請幼兒大膽與爸爸、媽媽商量。

2、讓幼兒互相溝通:你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3、提出制作時的要求,

〔1〕先設計好再進行制作,大膽使用各種材料。

〔3〕使用工具、材料時應留意平安。

4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

〔1〕老師全面觀看巡察,適時賜予關心。

〔2〕重點關心爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。

5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜愛的老師,并對老師說一句祝愿的話。

三、圣誕老人出場

圣誕老人敲門

老師:小伴侶們聽,敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?Whoisit?

圣誕老人:IamSantaClaus!

老師:哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進來好嗎?

Pleasecomein!

圣誕老人:I’mcoming!MerryChristmas!,children!

幼兒:MerryChristmas,SantaClaus!

四、圣誕party

1、在活動室的每一個角落都閃動著快樂的燭光,身著圣誕禮服的主持人和圣誕老人來到孩子們中間一聲“圣誕party開頭嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起了圣誕歌,緊接著,孩子們紛紛戴上自制面具,立刻活動室中消失了各種各樣的小動物,他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。

2、圣誕老人給小伴侶分發(fā)禮物。

五、備選嬉戲:

1、搶椅子:椅子數(shù)量比參加者少1,當音樂響起,請幼兒圍著椅子跟著音樂行走,當音樂突然停止時,幼兒馬上找位置坐好,如沒有找到位置的幼兒就被淘汰,每次淘汰1名幼兒,至多每組玩2—3次。

2、水果蹲:把小伴侶分成六個小組,每小組為一種水果,一種水果蹲完了后,這組的小伴侶必需在第一時間內(nèi)說出下一種水果的名字,并且不能重復,重復了的小伴侶就得挨“罰”上臺表演一個語言類節(jié)目。

3、眉目傳情:供應紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。

六、共唱《鈴兒響叮當》

彩燈閃耀,在《鈴兒響叮當》的背景音樂聲中,孩子們圍著圣誕樹把最美妙的祝愿送給了自己的親人,當家長們看著載歌載舞的孩子、聽著他們飽含真情的唱歌:“新年到了,圣誕老人趕著馬車去給小伴侶發(fā)新年禮物。圣誕老人坐在雪橇上,奔跑過田野,馬兒鈴兒響叮當……”

幼兒園圣誕節(jié)活動策劃方案2

活動時間:20xx年12月24日下午3:00

活動地點:托班教室

活動目的:

1、讓每個幼兒及其家長充分感受到親子游園的歡樂和愉悅,親子間加深理解和溝通,家長重視對孩子的行為和力量的指導。

2、讓幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛,體驗與老師、同伴共慶節(jié)日的歡樂心情。

3、通過活動開闊幼兒視野,感受西方節(jié)慶活動的文化氣氛,體驗教育國際的歡樂。

活動過程:

1、家長入座,主持人致歡迎詞

主持人:新年的鐘聲即將敲響,時間的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里暖和的陽光,20xx年圣誕節(jié)如約而至。雖說這是一個西方人的節(jié)日,但隨著中西文化溝通的日益頻繁,這一節(jié)日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所寵愛。為了豐富孩子們的生活,促使孩子們通過活動了解西方節(jié)日文化,體驗圣誕節(jié)的神奇與歡樂,今日我們真誠的邀請您——我的大伴侶和我的小伴侶們一起來歡慶圣誕,盼望今日您不虛此行,給你我留下一個歡樂的夜晚。

2、舞蹈《我真的很不錯》

主持人:圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日,也是我們大家的節(jié)日,下面請觀賞可愛的孩子帶來的舞蹈《我真的很不錯》,大家不要吝嗇您的掌聲給我們的孩子鼓舞吧。

3、寫心愿卡掛圣誕樹

主持人:新春將至,孩子們在鐘聲幼兒園這個大家庭里又度過了一年的美妙時間。在這一年的時間里,孩子們?nèi)缈每糜酌纾诶蠋熀图议L關愛的目光里,點點成長,滴滴進步。今日,孩子們英勇的踏上舞臺,把他們的歌聲,舞蹈和所學的學問做為新年的賀禮送給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。他們的歌聲或許尚顯稚嫩,他們的舞姿或許不夠美麗,但是請信任我們的孩子始終在努力!在新年即將來臨之際,我想爸爸媽媽會有很多的美妙心愿送給自己的孩子,讓我們把美妙的祝愿寫在心愿卡上,讓圣誕老人把祝愿送給我們的孩子們吧。

4、圣誕冷餐會

主持人:床頭圣誕襪里的驚喜;伴侶們聲聲的問候、祝福;餐桌上豐富的圣誕大餐;友愛的孩子們,友愛的家長伴侶們,讓我們在品嘗大餐的同時,記住20xx鐘聲久和園的圣誕吧。同時提示家長伴侶假如您的孩子將第一口食物送給您吃時,請您肯定不要客氣,肯定要吃下。這是孩子們對您的愛!

〔在大餐之前,請?zhí)崾竞⒆佑行蚺抨牐远嗌倌枚嗌?,不鋪張,第一口送給爸爸媽媽,同時提示家長伴侶不要客氣,孩子送出的食物肯定要吃下〕

5、離園

主持人:回首過去,我們豪情滿懷,展望將來,我們信念倍增。在新的一年里祝福小伴侶們健康歡樂!全部的伴侶們工作順當、身體健康、萬事如意、闔家美好!再見。

幼兒園圣誕節(jié)活動策劃方案3

“圣誕節(jié)”是孩子們喜愛的節(jié)日。每年12月剛到,各大商場、店面就布置一新,孩子們就會打聽關于圣誕節(jié)的事情,既然孩子們這么感愛好,就和他們一起過個歡樂的圣誕節(jié)吧!盼望通過活動能給孩子們帶來快樂。我們將“迎圣誕”的宗旨定為:歡樂、創(chuàng)新、感動、關愛。

一、環(huán)境創(chuàng)設

1、收集有關《圣誕》主題的.音樂、卡片、圖書、故事和flash。

2、收集有關圣誕節(jié)的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。

3、JingleBells〔鈴兒響叮當〕碟片。

4、多功能廳門口放圣誕老人一個,歡迎幼兒;大廳內(nèi)放圣誕樹;舞臺背景掛圣誕噴繪、四周墻壁掛圣誕飾品。

5、幼兒每人一頂圣誕帽。

二、活動目標

1、了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)快樂的氣氛。

2、通過嬉戲、表演節(jié)目等活動體驗節(jié)日的喜悅。

三、活動過程

〔一〕活動導入

1、傾聽節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》。

2、請幼兒互相溝通自己過圣誕節(jié)的閱歷,說說為什么喜愛圣誕節(jié)。

3、觀賞PPT《圣誕節(jié)的由來》,介紹圣誕節(jié)的由來。

〔二〕嬉戲:你我同樂

1、雪花飛飛。

2、圣誕老人送禮物。

3、灌籃高手。

4、蹲蹲樂。

5、猴子賣桃。

〔三〕表演節(jié)目

1、圣誕節(jié)來了,我們預備了很多好看的節(jié)目,一起看看吧!

2、幼兒表演童話節(jié)目。

〔四〕祝愿送給好伴侶

1、圣誕節(jié)來了,你想和誰共享這個節(jié)日呢?

2、每人拿一件小禮物,送給好伴侶,說句好聽的話。

3、和伴侶將圣誕禮物掛在大大的圣誕樹上。

幼兒園圣誕節(jié)活動策劃方案4

一、活動目標

1、讓小伴侶們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)快樂的氣氛,一起歡慶圣誕節(jié)。

2、了解圣誕節(jié)的吉利物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。

二、活動預備

1、收集有關圣誕樹和圣誕節(jié)的圖片,并制作成PPT。

2、圣誕樹和圣誕裝飾品、小禮物。

3、《圣誕節(jié)的由來》的PPT。

三、活動過程

1、播放媒體課件,了解圣誕老人的傳奇。

〔1〕圣誕老爺爺是誰?是什么樣子的?〔穿著紅衣服,背著一個大袋子,帶著一頂紅帽子……〕

〔2〕圣誕老公公是怎樣給小伴侶送禮物的?〔他騎著馴鹿背著一大口袋的禮物來送給小伴侶的?!?/p>

〔3〕人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?〔每個人家預備一棵美麗的圣誕樹,上面懸掛很多圣誕禮物,這些禮物是一家人預備贈送家人的禮物〕

2、播放媒體課件,了解圣誕樹的傳奇。

〔1〕圣誕老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

〔2〕圣誕樹用什么做的?〔通常是用冬青樹做的?!?/p>

〔3〕圣誕樹上掛著什么禮物???〔有些人會掛特別的長襪,里面塞滿了糖果和小禮物。

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