幼兒園暑假實踐活動策劃方案

Word第第頁幼兒園暑假實踐活動策劃方案幼兒園暑假實踐活動策劃方案1

一、活動目的

1、讓幼兒熟識幼兒園，盡快地適應(yīng)幼兒園生活。

2、讓幼兒、家長共同體驗童年的歡樂。

3、培育幼兒對體育活動的愛好，建立良好的運動常規(guī)，促進幼兒的健康成長。

4、拉近家長、幼兒、老師之間的距離，便于后期更好地實現(xiàn)家園共育。

二、活動時間

幼兒園開學(xué)前1-2周某日上午

三、活動地點

幼兒園操場、大活動室

四、活動預(yù)備

〔一〕物資預(yù)備

1、升旗儀式上所需的白手套1雙、國旗1面。

2、活動所需的全部音樂。

3、親子嬉戲小獎品〔幼兒人手一個〕。

4、各類水果少許、水果刀、一次性碟子。

5、飲水機、飲用水、一次性水杯。

6、醫(yī)療用品：棉簽、酒精、碘酒、創(chuàng)可貼、冰袋、紗布、剪刀。

7、休息區(qū)：凳子。

〔二〕活動流程

簽到入場：時間xx點。

游園會開幕：時間xx點。

升旗儀式：時間xx點。

園長致辭：時間xx點。

親子嬉戲：時間xx點。

活動結(jié)束。

嬉戲一：足球小將。

嬉戲材料：幼兒足球。

嬉戲玩法：按家庭分組，幼兒與家長相互傳球，傳球失敗即出局，堅持到最終的家庭獲勝。

嬉戲規(guī)章：不能用手傳球。

嬉戲二：小蝌蚪找媽媽。

嬉戲材料：蒙眼布條〔園所預(yù)備〕

嬉戲玩法：媽媽坐在凳子上，珍寶們蒙起雙眼，依次摸媽媽們的臉，來確定哪一個是自己的媽媽，隨后，輪到媽媽蒙上眼睛，在眾多的幼兒中查找自己的珍寶。

嬉戲規(guī)章：家長們在嬉戲過程中不得說話，不得給珍寶任何提示，珍寶們不得偷看。

嬉戲三：齊心協(xié)力跑。

嬉戲材料：彈力圈、協(xié)力鞋。

嬉戲玩法：家長和珍寶用彈力圈綁腿，組成兩人三足，一起穿過障礙，到達終點后，換成協(xié)力鞋，再原路返回。

嬉戲規(guī)章：嬉戲過程中，家長不行抱起珍寶，必需由雙方共同完成。

嬉戲四：你投我接。

嬉戲材料：粘球衣、絨布球等。

嬉戲玩法：家長穿好粘球衣，由珍寶背對著爸爸投擲絨布球，家長需要在指定范圍內(nèi)用肚子去接球，投中5個即算闖關(guān)勝利。

嬉戲規(guī)章：在嬉戲過程中，家長只能在指定范圍內(nèi)活動，不行以用手去接球。

嬉戲五：袋鼠跳。

嬉戲材料：球、跳袋。

嬉戲玩法：由家長與珍寶一起在一個跳袋中，跳動過障礙，拿到果實，并跳回終點即算完成任務(wù)。

嬉戲規(guī)章：拿到的果實不能掉。

嬉戲六：翻山越嶺。

嬉戲材料：單元磚、單元筒。

嬉戲玩法：幼兒站在搭成的“山道”上，家長在山道旁，幫助幼兒翻山越嶺，穿過山道即可。

嬉戲規(guī)章：嬉戲過程中，家長不行抱起珍寶，只能用手引導(dǎo)、鼓舞幼兒跨過或繞過“山道”上的障礙。

嬉戲七：運球跑。

嬉戲材料：體能棒、球。

嬉戲玩法：家長與幼兒捏住兩根體能棒的兩端，夾起地上的球，運輸?shù)浇K點，完成三個即為挑戰(zhàn)勝利。

嬉戲規(guī)章：球在運輸過程中不行以掉，失敗只能重來。

嬉戲八：炒豆子。

嬉戲材料：百變繩。

嬉戲玩法：家長和幼兒各握住兩根百變繩的兩端，聽組織者口令作出相應(yīng)的動作。“炒豌豆，炒豌豆，炒完豌豆炒黃豆”，這個時候家長和孩子一起朝同一個方向翻轉(zhuǎn)身體，不讓繩子擰在一起?！俺袋S豆，炒黃豆，炒完黃豆翻跟頭”，這個時候家長和幼兒需要朝不同方向旋轉(zhuǎn)，來把繩子擰成麻花狀。

嬉戲規(guī)章：做錯的一組淘汰。

新奇的活動組織形式、好玩的活動內(nèi)容，吸引了幼兒園周邊很多家長的駐足觀看。親子游園會的勝利舉辦不僅讓孩子更好地熟識了幼兒園，讓家長體驗了一把回到童年的歡樂，同時還拉近了家長、孩子和老師之間的距離，便于后期家園溝通工作能夠更好地開展。

幼兒園暑假實踐活動策劃方案2

活動目標：

1、通過收集、溝通、共享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達的欲望。

2、通過活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看四周的人，發(fā)覺他們的了不得地方，產(chǎn)生尊敬的情感。

3、發(fā)覺自己的特長，樹立自信念。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

1、圍繞主題活動“了不得的人”，收集相關(guān)資料。

2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

3、多媒體課件。

活動過程：

一、嬉戲

我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不得的地方，你們找到了嗎？他們有哪些了不得的地方？

今日我們就來玩?zhèn)€嬉戲，只要你們說出消防員了不得的事，這里的星星就會變。

二、介紹身邊了不得的人

1、消防員叔叔很了不得的，他們?yōu)榱藧圩o我們的平安每天都在刻苦訓(xùn)練本事，而且哪里有困難有危急，他們就去哪里關(guān)心。

2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不得，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小伴侶也說了他們熟悉的誰誰誰也很了不得的，我可想聽聽他們的故事啦，你們想嗎？

3、幼兒之間互相溝通自己想要介紹的身邊的了不得的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的熟悉，從而產(chǎn)生尊敬的感情。

4、原來我們身邊有那么多的了不得的人，有些人不像出名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不得的人啊。

5、今日我們這里就有很多的客人老師，說不定他們中也有了不得的人，了不得的事，你們?nèi)枂査麄兒脝幔?/p>

三、老師自制畫冊

我認為我自己也有了不得的地方，你們知道我有什么了不得的地方嗎？我把我自己了不得的事情畫下來了，我會……哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的同學(xué)們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中同學(xué)了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的`人都愛吃，夸我很能干的，今日我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。

四、延長活動

你們有誰覺得自己很了不得地嗎？你的好伴侶中有了不得的嗎？把自己的了不得畫下來。

幼兒園暑假實踐活動策劃方案3

一、活動目的

游園活動使幼兒人人自主地參加游園活動之中，在游園中陶冶情操；在游園中獵取學(xué)問；在游園中培育同學(xué)的力量，從而全面地推動素養(yǎng)教育的實施。

二、活動時間支配

xx月xx日下午xx

1、xx前各位負責預(yù)備好活動點。

2、xx幼兒開頭游園。

3、xx活動結(jié)束。

三、活動地點

三樓大堂、運動場、三樓教室

四、活動的項目及嬉戲規(guī)章

嬉戲一：夾彈珠〔地點：大班負責人：老師〕預(yù)備：彈珠、筷子、小勺各四份，大碗八個。

玩法：5—6歲小伴侶用筷子把彈珠夾到另一個碗里，3—4歲用小勺舀到另一個碗里。嬉戲二套圈〔地點：一樓小班，負責人：老師〕圓圈若干30個，套圈的目標是各類的飲料瓶，大小均可，顏色各異。分三組，每個幼兒投五個圈，需投入三個以上。嬉戲三看誰是投籃高手〔地點：xx，負責人：xx老師〕

預(yù)備好兩個籃球和籃球架，一個紙箱。幼兒可分兩組，每人站在紙箱以外，連投3個，需投中二個以上。

嬉戲四滾球〔地點：xx，負責人：xx老師〕

在桌子邊上放一個紙箱，紙箱的寬度是桌寬的四分之一。幼兒應(yīng)站在桌子的另一端作為起點，向紙箱內(nèi)滾球，滾進二個為贏。嬉戲五釣魚〔地點：xx，負責人：xx老師〕

在地上擺放一個沖氣圈，里面放上很多塑料水底動物和水果，幼兒拿魚桿釣，五分鐘內(nèi)釣到五條。

嬉戲六袋鼠跳〔地點：xx，負責人：xx老師〕幼兒把腳伸進袋子里，從起點跳到終點。

嬉戲七數(shù)學(xué)嬉戲〔地點：xx，負責人：xx老師〕

預(yù)備一塊黑板，磁性數(shù)字和七巧板，讓幼兒自由計算或組成圖案三次以上。嬉戲八熟背唐詩與兒歌〔地點：xx，負責人：xx老師〕3歲幼兒背一首，4歲幼兒背二首，5歲幼兒背三首。

嬉戲九穿鞋子〔地點：xx，負責人：xx老師〕預(yù)備繩鞋子四只，分四組進行把鞋子的帶子穿好。

嬉戲十：穿珠子〔地點：xx，負責人：xx老師〕

預(yù)備四筐珠子、四條繩子、顏色各異的圖形、桌子、椅子小伴侶們依據(jù)老師的圖形顏色穿珠子，根據(jù)顏色規(guī)律排列，小幼兒則降低要求，只需比誰的速度最快，穿的最多。每名幼兒參與三個項目以上蓋上印章可到一樓領(lǐng)取禮品一份。

五、其它工作預(yù)備

預(yù)備好一條活動標語xx，禮品預(yù)備，詢問接待和照相xx，門衛(wèi)平安工作，防止外人〔壞人〕進入，衛(wèi)生保潔。

入園時由根據(jù)孩子人數(shù)發(fā)放游園卡，各個項目負責人要有小印章。小印章提前選購好。

幼兒園暑假實踐活動策劃方案4

八月來了，一年一度的暑期生活又開頭了，為了讓幼兒園的孩子們度過一個歡樂而有意義的假期，我園制定了“暑期樂園歡樂成長”活動方案。

一、方案簡介

幼兒園的活動支配從幼兒的智力潛能、身體-運動智能、自然觀看智能、人際交往智能、語言智能等各方面進行體驗、學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，讓幼兒從體驗中感受樂趣，從參加中得到各方面力量和素養(yǎng)的提高。

二、課程支配

除開設(shè)正常的教學(xué)活動能夠外，還開設(shè)適合的社會性活動和集體活動課程，包括：國學(xué)課程、社會實踐、圖書共享、玩具共享、動手操作、團隊合作等活動。

國學(xué)課程：每天xx開設(shè)國學(xué)《三字經(jīng)》等晨讀活動，引導(dǎo)幼兒了解國學(xué)學(xué)問和禮儀，對幼兒的國學(xué)素養(yǎng)進行熏陶。

社會實踐：大班班主任帶幼兒去xxxx網(wǎng)，學(xué)習(xí)了如何面對鏡頭，在鏡頭面前展現(xiàn)自我。

圖書共享：中班的孩子們帶一本自己喜愛的書籍和小伴侶門一起閱讀和共享，享受共享的歡樂，感受集體閱讀的氣氛。

玩具共享：小班的孩子們帶上自己喜愛的玩