初中教學工作計劃范文六篇

初中教學工作計劃范文集錦六篇

初中教學工作規(guī)劃篇1

指導思想：

依據(jù)《體育與安康課程標準》，堅持“安康第一“的指導思想，以“安康三維觀“為準繩，運用新的教育教學觀念，嘗試新的教法學法;轉變傳統(tǒng)的以傳授運動技能為主的教學為關注學生全面進展.本教學單元是在對學生初次接觸籃球運動根底上設計的，在關注學生動作技能個體差異及不同層次的練習需求上，運用多種策略，突出分層教學，提高學生自主學習的力量.在師生，生生互動中培育學生的合作意識，學會解決問題的方法，培育學生安康運動的意識.

單元學習目標：

身體進展目標：進展學生跑、跳、投等根本活動力量，增加學生的體質，提高學生的安康水平，促進青少年的生長發(fā)育。

力量進展目標：根本熟識球性，學會高運球、低運球、雙手胸前傳接球、雙手胸前投籃等技術，并提高學生的探究力量和自主學習力量。

心理進展目標：創(chuàng)設學生勝利和展現(xiàn)的時機，培育學生的學習興趣，體驗健身的樂趣，培育良好的心理素養(yǎng)。

社會適應目標：在學習實踐中培育學生團結協(xié)作和遵守紀律的精神品質，增加集體主義觀念，培育學生的良好行為習慣和社會責任感。

初中教學工作規(guī)劃篇2

一、指導思想:

進一步培育和穩(wěn)固學生對足球運動的興趣和愛好，培育集體主義觀念，備戰(zhàn)市、區(qū)中學生足球競賽。在對初一、初二、初三年級的足球隊員進展訓練，以提高他們的身體素養(yǎng)和技術技能水平，爭取在競賽中獲得好的成績，同時為校足球隊打好根底。

二、訓練指導思想

科學進展訓練，貫徹從小打好根底，系統(tǒng)訓練，積極提高原則，抓好身體素養(yǎng)、球技。

三、奮斗目標

力爭競賽踢出好成績,讓更多人喜愛上足球運動!四、訓練的根本任務，內容要求及手段（一）提高隊員的訓練競賽作風。

訓練作風方面：

1、嚴格的組織紀律性

2、嚴格的訓練自覺性

競賽作風方面：

1、培育良好的體育道德作風

2、培育威猛堅韌的踢球作風

3、嚴格的競賽律。

（二）全面提高隊員的根本技術初一、初二、初三年級：

1.提高隊員運控球力量。

2.把握正確的傳接球技術。

3.提高隊員的傳接球的速度。

4.學習簡潔的傳切協(xié)作技術。

5.提高隊員戰(zhàn)術，重點是個人與局部的戰(zhàn)術協(xié)作。

6.明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

7.提高個人戰(zhàn)術意識和局部二打一，三打二結合射門力量。

8.增加戰(zhàn)術意識、提高戰(zhàn)術修養(yǎng)，每日進展局部對抗、演練戰(zhàn)術協(xié)作，每周進展一次對抗競賽，連續(xù)狠抓根本功、身體素養(yǎng)以及力氣等

（三）主要訓練手段:

身體訓練手段：克制自身體重的各種跳動、后退跑、曲線跑等。技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球協(xié)作。

（四）訓練主要技術:

踢球：以腳內側踢球、腳背正面踢球、腳背內側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。

停球：以腳內側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。

頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內側運球為主，腳背外側、腳內側為輔。

（五）戰(zhàn)術:

二過一協(xié)作：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。

訓練時間為：每周一、三、五下午其次課休時間

初中教學工作規(guī)劃篇3

試驗是生物教學的重要組成局部，是提高生物教學質量的重要環(huán)節(jié)。為了使試驗教學更好，我的詳細教學規(guī)劃如下：

一，明的確驗教學目標

二年級學生知覺的無意識性和情感性仍舊明顯。留意力往往與外表現(xiàn)象聯(lián)系在一起，簡單被無關的內容吸引。因此，讓學生了解試驗的目的和要求是試驗教學的重點。只有這樣，學生才能有積極的學習動機，有方向的思維，仔細的操作。

二、做好試驗教學預備

試驗教學和一般教學要求不同，而生物教材往往受局部和季節(jié)因素的限制，有些生理試驗需要很長時間才能看到結果。因此，課前預備尤為重要，生物試驗教學的預備主要包括以下幾個方面：

1、季節(jié)性試驗要做好時差，必要時調整試驗內容。

2、準時科學地預備試驗材料：解決生物試驗材料主要有三種途徑：一是更換沒有材料的材料；二、教師共同努力獵取素材；三是調動學生收集培育。發(fā)動學生參加收集和培育，不僅可以調動他們的學習熱忱，還可以使學生獲得對生活環(huán)境和生物生活習慣的感性熟悉。

3、細心設計試驗教學方案：在設計試驗教學方案時，教師要認真構思學生觀看過程中的每一個環(huán)節(jié)，以及符合學生實際的教學方法，盡可能認真地考慮試驗中消失的問題、現(xiàn)象和失敗的緣由，盡可能多地設置“為什么”，以激發(fā)學生的思索。另外，做一個試驗不能只是為了完成某個試驗，而是要全面系統(tǒng)地分析試驗目的、操作要求、試驗步驟等等。要科學合理地安排時間，避開學生無事可做的時間空檔，提高教學質量。

4、重復演習和演示操作

教師試驗操作的根本功直接影響試驗結果。因此，每次試驗教學前，教師都要依據(jù)教材的試驗要求仔細做幾次，使自己的試驗操作標準化、嫻熟化。在練習中，還要討論和探究學生可能消失的問題以及試驗成敗的關鍵，以便在試驗中準時提示學生，保證每個學生都能勝利。

第三，加強試驗教學的課堂組織和治理

大局部初中生把觀看簡潔理解為“觀察”，對所看到的現(xiàn)象缺乏分析和思索。試驗完畢后，他們往往無法答復現(xiàn)象的緣由和試驗的結論。假如缺乏必要的嚴格訓練，教師們下課后會很累，學生們在嬉鬧中一無所獲。首先要標準試驗習慣；每次試驗完成后，都要總牢固驗中存在的問題以及產生問題的緣由；要培訓試驗助理或試驗組長，讓他們在試驗中幫助教師指導其他學生，讓教師集中精力幫忙學生。試驗說明，學生參加試驗教學比教師唱“獨角戲”要好得多。

第四，正確的引導是試驗教學成敗的關鍵

在試驗教學中，要注意對學生進展科學方法的教育和指導，指導的正確與否是試驗教學成敗的關鍵。

1，對于一些嫻熟的操作。我們不僅要對學生進展仔細的指導，還要讓學生反復練習。

2、指導學生把握科學的觀看方法，教育學生具有實事求是的科學態(tài)度。

首先要求學生先整體后局部；第三，教師要教育學生要有實事求是的態(tài)度，不要照搬、照搬課本上的現(xiàn)象和結論，要親自觀看，不要輕易放棄那些不正常的現(xiàn)象，要積極思索，找出緣由。另外，要通過一些詳細的觀看活動，有意識、有目的地對學生進展長時間的訓練，從一點一滴做起，在觀看過程中提出各種啟發(fā)性的問題，并賜予詳細的指導，讓學生漸漸學會觀看的方法，養(yǎng)成觀看的習慣。

3、指導學生仔細分析試驗現(xiàn)象和試驗結果

在試驗過程中，鼓舞學生開動腦筋，大膽提問。把握現(xiàn)象的本質，找出與現(xiàn)象相關的問題，進展細致的分析。其次，教師應當常常啟發(fā)學生在試驗中進展分析和爭論，以提高他們分析和解決問題的力量。

4、假如發(fā)覺常見問題，應準時對全部學生進展補充指導。假如發(fā)覺學生的操作技能有誤或觀看推斷不正確，應準時啟發(fā)訂正。同時，應指導學生認真記錄試驗現(xiàn)象和結果

（3）關注與生物學相關的社會問題，形成積極參加社會決策的意識。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣，樹立積極安康的生活態(tài)度。

（5）獲得生物圈中人類起源和進展的根本學問。

（6）獲得有關人體構造與功能、生理與保健的學問，促進青春期生理與心理的安康進展。

（7）了解生物科學技術在生活、生產和社會進展中的應用及其可能產生的影響。

三、教育教學措施：

1、細心設計介紹，通過生動的語言和情感教育激發(fā)學習興趣。

2、做好演示試驗，完成學生試驗，培育學生力量。

3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學方法應用于課堂教學，提高課堂效率和教學質量。

4、語言、板書、操作要標準、精確、嫻熟。

對學生試驗力量的要求主要包括：

（1）正確使用常用工具和儀器，具有肯定的試驗操作力量。

（2）培育學生課內外收集和利用圖文設計試驗的力量。

四、教學思路：

1、鼓舞學生觀看、思索、提問，在提出假設的根底上設計并實施探究方案。

2、打破課堂內外的約束，有規(guī)劃地安排必要的調查、參觀、考察等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的實施，充分利用各種教學資源，引導學生分工合作、溝通。

3、敬重學生共性，關注個體差異，滿意學生不同的學習需求。

4、搞好探究活動和課外活動，讓學生把握科學的探究方法，激發(fā)學習熱忱。

5、對學生要求嚴格，課前仔細預備，課堂上積極參加課堂活動，課后仔細復習，努力消化當天學到的學問，按時完成作業(yè)。

6、每個單元測試一次，隨時檢查學生的學習狀況。

7、期末仔細組織學生復習，力爭在期末考試中取得好成績。

總之，通過這一學期的教育教學，可以充分完成教學目標，讓學生理解和把握相關學問，同時培育相應的力量，從而應用相關學問解決生活中的實際問題。

初中教學工作規(guī)劃篇4

一、指導思想

依據(jù)學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素養(yǎng)教育為目標，以整體推動課堂教學改革為中心，發(fā)揮教務處“指導、效勞、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作。實施標準、科學、精細化的教學治理，探究建立完善的教學質量評價體系，全面提升初中部教師業(yè)務力量，加強過程治理，注意質量治理，向過程要質量。

二、重點工作

1、抓教學常規(guī)治理

(1)加強對教研活動和集體備課的指導，保證充分的活動時間以提高效率。

(2)嚴格課堂教學常規(guī)治理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

2、抓教學質量監(jiān)控

(1)抓落實教學質量檢測以及畢業(yè)年級的質量檢測。

(2)抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

3、抓教學討論

(1)加強對如何提高集體備課的效率的討論。

(2)加強對如何提高校內教研組活動的實效性的討論。

(3)加強對作業(yè)精選布置、批改、反應的討論與監(jiān)控

4、抓長鴻閱讀工程

(1)加強學生閱讀過程治理，激化學生內在閱讀興趣。

(2)督查并落實閱讀活動的開展狀況。

(3)每個教師須參加讀書活動并寫出讀書心得。

5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。

6、完善初中部教學博客圈，建立教學資源庫，為教師所用。

7、學科競賽活動的開展與落實。

8、七、八年級初步開展課堂教學改革。

9、推廣一般話，正確使用標準文字。

三、工作目標

1、初一重在學問平穩(wěn)過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在學問落實與力量提高。

2、以課堂討論為先導，不斷發(fā)覺教學問題，更新教學觀念，改良教學方法，開啟師生才智，追求文化品位，提高教學質量。

3、在教學上敢于創(chuàng)新，探究形成適合我校學生進展的課堂教學模式。

4、形成教風正、素養(yǎng)優(yōu)的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學?？沙掷m(xù)進展。

5、教學人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字標準，不出過失。每個學月進展檢查并進展一般話培訓。

6、學生初步能用標準字書寫毛筆字。本期進展兩次抽查。

四、教學工作治理

1、滲透勝利教育思想，構建高效課堂模式

全面落實教學課程規(guī)劃，努力構建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培育學生的自辦法識、創(chuàng)新精神和制造力量。注意教法、學法的討論與落實，教學中做到面對中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生學問積存的前提下注意學生力量的培育;課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂穩(wěn)固，注意遷移、運用;復習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題標準訓練。全部教師都要從討論學法入手，切切實實改革教法，認仔細真指導學法;各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，并且有規(guī)劃地進展階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑;切實抓好弱勢群體學生的學習，努力開掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性;在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到勝利。

2、落實教學根本要求，不斷提高課堂效益

仔細學習、把握和運用課標、教材，仔細討論近幾年的中考試題，特殊要討論所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學。把教學“五仔細”真正落實到教學治理的全過程：一是仔細備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習;二是仔細上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學生的主體作用;三是仔細選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，仔細批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度;四是仔細輔導，在集體輔導的根底上切實加強個別輔導，通過輔導實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現(xiàn)象;五是仔細組織考試，要不斷討論考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化集體備課，整合教學資源

加強教研組建立，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協(xié)作精神為已任，奉獻個人才智、尋求共同進展，聽從組長分工，主動擔當組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發(fā)言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學討論、教學方法研討、考試信息討論、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

作業(yè)的.布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反應、發(fā)覺問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必需對教學內容具有典型性、根底性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比擬、適當補充。作業(yè)要分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導“后進生”。

4、加強業(yè)務精細治理，確保教學標準有序

進一步加強教學常規(guī)治理，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(?？键c、新考點、失分點、力量點、支撐點)。結合學校實際修訂和完善教學治理、常規(guī)治理、考核治理等方面的制度，加大對教學常規(guī)治理和專項治理督查力度。

5、強化學科組織建立，建立校本教研制度

完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動，加大學科教學討論力度;實施全面質量治理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內、外部之間的溝通與合作，加強與市區(qū)同級學校的聯(lián)誼，真真實切地在學科教學、考試討論和教學活動等方面做到互通有無，開展常常性的相互溝通，確保本學期期末統(tǒng)測各學科成績再創(chuàng)輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

6、提升教研水平，強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求進展。以課題討論為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探究和討論，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題規(guī)劃和活動規(guī)劃，做到有預備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學討論、教改試驗，實現(xiàn)教師人人有討論的課題。

本期教師聽課不少于15節(jié)，年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少于20節(jié)。組織好教師的論文撰寫、溝通、評比、推廣工作。

7、增加教學幫助功能，確保一線穩(wěn)定有序

加強班級圖書角、閱覽室、試驗室、投影儀的治理，將學校教學業(yè)務治理規(guī)定的詳細專項要求落到實處，做到物品完好、修理準時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線供應安全、優(yōu)質的效勞;教輔工作治理，教材分發(fā)、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍治理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規(guī)治理的有效落實做好先行保證。

初中教學工作規(guī)劃篇5

一、教學內容：

①種植幾種欣賞植物;種植油菜花

②自我效勞和家務勞動;

③生活小常識，勞技課教學規(guī)劃。

這些內容不僅留意適應中學生的年齡特點和承受力量，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

二、本學期勞技課的教學目的

1、使學生把握一些簡潔的種植方法。

2、培育學生動手操作力量，獨立力量和急躁細致的高尚品質。

3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

4、培育學生愛科學，愛生活，用科學的創(chuàng)新精神。

三、本學期教學工作安排

1、培育學生喜愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種狀況，首先要對學生進展好的思想教育，告知他們勞動制造了人，勞動是最榮耀的，講一些喜愛勞動的小故事，來培育他們喜愛勞動的好習慣。

2、積極進展勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論學問的傳授，更要重視學生把握勞動技能和各種力量的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生把握勞動和種植方法，學會總結規(guī)律，在學生把握了簡潔勞動和種植方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生制造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中把握學問，提高了技能，陶冶了品德。

3、結合學校的實際狀況，教師采納敏捷的教學方法，充分調動學生喜愛勞動喜愛生活的興趣。

4、常常帶著學生參與適當?shù)纳鐣嵺`活動，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐力量。

總之，在本學期教學中，要以以上的總體規(guī)劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素養(yǎng)，為社會培育出高素養(yǎng)人才。

初中教學工作規(guī)劃篇6

課程目標

1、以全面貫徹落實課改精神為宗旨，從學生實際動身，以學生為主體，努力創(chuàng)立教學新模式新情景，通過優(yōu)化教學過程來進一步激發(fā)學生對羽毛球運動的興趣。

2、通過教學，讓學生初步把握羽毛球根本技術、技能，了解羽毛球運動相關學問及進展概況。

3、通過教學，讓學生充分體驗活動過程，在活動體驗中培育發(fā)覺問題、熟悉問題、分析問題的力量，以及合作學習、主動探究的力量。

4、通過教學，培育學生積極向上的精神風貌，樂于助人、相互幫忙的學習習慣。

課程規(guī)劃(總計15課時)