初中英語公開課教學(xué)反思

初中英語公開課教學(xué)反思

初中英語公開課教學(xué)反思1

本節(jié)課的主要活動為1a和1d。敘述了Michael因運動不當(dāng)受傷，同學(xué)們積極護(hù)送他到醫(yī)院的故事。穩(wěn)固了提建議的說法Ithinkyoushouldseeadoctor.又呈現(xiàn)了兩種提建議的說法：

(1)Youcantakehimhome.

(2)Youneedtorestathomeforaweek.

文章呈現(xiàn)了一些新的短語：playonhisskateboard,trysomethingnew,falldownwithacry,callataxi,taketwopills等。告誡學(xué)生要安康運動，不要在運動中損害了自己，影響自己的安康。課后要求學(xué)生復(fù)述課文并針對Michael提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，寫成短文在上SectionD時做每日報告。

教學(xué)過程是通過圖片來綻開的。在本節(jié)課中，我設(shè)置了任務(wù)如看圖猜測課文內(nèi)容、快讀、精讀、編寫對話角色表演等活動。一節(jié)課下來，教學(xué)環(huán)節(jié)相扣，師生互動較默契，教學(xué)目標(biāo)根本完成。但是在教學(xué)過程中還是消失一些缺乏之處，現(xiàn)分析如下：

1.課前的復(fù)習(xí)多占用了一局部時間，起初設(shè)計時，主要是為了檢查學(xué)生對SectionB復(fù)習(xí)狀況，讓他們利用SectionB內(nèi)容來完成練習(xí)，結(jié)果解釋過多，導(dǎo)致喧賓奪主，今后在課前的活動設(shè)置上，我會更加留意這一點，做到真正的有效課堂。

2.設(shè)置教學(xué)內(nèi)容偏多，尤其是詞組的把握。過分高估學(xué)生的力量，許多同學(xué)都不會讀，簡潔地練了幾遍就要求學(xué)生把握，的確有些勉為其難。

3.師生互動活動開展的還不錯，但生生互動方面有所欠缺，今后還要注意引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生對話。設(shè)置場景，讓學(xué)生融入情景，從而真正的學(xué)以致用。

4.課堂設(shè)置過于平淡，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛沒有很好地被調(diào)動。對細(xì)節(jié)把控不夠，課堂活動設(shè)置的不夠精致。

一堂勝利的英語課，一方面教師必需具備嫻熟駕馭課堂的力量，標(biāo)準(zhǔn)的英語語音語調(diào)，有益于開發(fā)學(xué)生心智的課堂教學(xué)設(shè)計。課堂上，教師們除了使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段外，另一個重要的方面就是處理好了教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，既有引人入勝的開頭，又有高潮迭起的中場，還有畫龍點睛的結(jié)尾。讓學(xué)生在課堂上體驗勝利的喜悅，獲得進(jìn)取的力氣，共享合作的和諧，發(fā)覺生命的絢爛。

因此，備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材，了解學(xué)生，需要我們踏踏實實地考慮好每一環(huán)節(jié)，最大程度地讓學(xué)生承受每節(jié)課所學(xué)的學(xué)問。

初中英語公開課教學(xué)反思2

課堂教學(xué)作為課程改革的有機組成局部，是學(xué)校教育的根本途經(jīng)。隨著新課程改革的不斷推動，如何在課堂教學(xué)中確立起與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素養(yǎng)教育精神的教育理念，堅決不移地推動教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是時代賦于當(dāng)代教師的歷史使命。

在學(xué)習(xí)新課程的教育理念，學(xué)習(xí)課改試驗區(qū)教師已有成果、借鑒其他教師閱歷的根底上，我在課堂教學(xué)中努力實踐新的教育理念。實踐中，新課程理念與我們的傳統(tǒng)教學(xué)觀發(fā)生著劇烈的碰撞。以下是筆者在新課程理念的支配下對初中政治課堂教學(xué)中的一些思索、探究和實踐的一些閱歷。

一、關(guān)注全體學(xué)生是課堂教學(xué)勝利的前提

根底教育的本質(zhì)是群眾教育，為此在課堂教學(xué)中被無視的學(xué)生群體應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嚓P(guān)注和關(guān)愛。每堂課上，都會有一些特別積極的參加者，還會有一些被動的參加者，或者根本不參加者。我總是能夠特殊關(guān)注哪些沒有參加的學(xué)生在干什么。他們是在仔細(xì)的傾聽、思索、還是神游在外，或者在很被動的承受。教師的任務(wù)是幫忙調(diào)動這些學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計：如何使更多的學(xué)生卷入到活潑的學(xué)習(xí)活動中來。

二、認(rèn)清政治課堂教學(xué)的使命，有效實現(xiàn)三維目標(biāo)

實現(xiàn)學(xué)問與技能，過程和方法，態(tài)度和情感、價值觀三維目標(biāo)的整合是一堂好課的必備條件。特殊是思想政治課，要到達(dá)育人的功能，應(yīng)更注意態(tài)度、情感和價值觀目標(biāo)的達(dá)成。我在七年級政治《人生難免有挫折》的教學(xué)過程中，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本節(jié)課學(xué)生通過對挫折產(chǎn)生的主客觀因素的熟悉，從而明白人生難免有挫折的道理。于是在穩(wěn)固應(yīng)用這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了這樣一個活動“體驗殘疾人的生活”結(jié)合初一學(xué)生普遍的心理特點，讓學(xué)生先用單手脫衣服、穿衣服，然后讓他們用肩膀和下巴夾筆寫字。通過親身的體驗，同學(xué)了解到人生難免有挫折，只是應(yīng)當(dāng)如何正確地去對待挫折?；顒油戤吅螅瑢W(xué)紛紛表示：“殘疾人能身殘志不殘，對于四肢健全的我們更不能被一些小挫折戰(zhàn)勝。”

通過上述活動簡單讓學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴，同時無形中又教育了學(xué)生如何用我們所學(xué)的學(xué)問培育自己安康的心理，如何去關(guān)愛殘疾人，積極地正視挫折的心理。既到達(dá)穩(wěn)固學(xué)問、培育力量，又能使學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀得到升華，實現(xiàn)初一思想政治心理教育的目的。

三、在政治課堂教學(xué)中有效的開展新課程提倡的學(xué)習(xí)方式(即自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí))

(一)在課堂教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)

1、首先要討論學(xué)生是否有肯定的相關(guān)學(xué)問;2、學(xué)生應(yīng)把握解決問題的方法;自主學(xué)習(xí)主要是學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而自己學(xué)習(xí)就要有肯定的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。這就要求在本科的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)合理有效的方法。3、學(xué)生要與教師和其他同學(xué)共同探討新方法，溝通學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)材料，相互幫忙;我在講《八年級政治經(jīng)濟生活的權(quán)利受法律愛護(hù)》這一課中“消費者的合法權(quán)益受活動愛護(hù)”這一重點學(xué)問時，就采納了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)之前，依據(jù)教材內(nèi)容，我給學(xué)生介紹了三種學(xué)習(xí)方法：a.構(gòu)造圖表法;b.利用表格歸納概括的方法;c.學(xué)問要點整理法;講了這些方法的特點、對我們學(xué)習(xí)該局部內(nèi)容各自所起的作用,然后學(xué)生自主選擇一種方法進(jìn)展學(xué)習(xí)。學(xué)生把握了方法要領(lǐng)后，先獨立自主的學(xué)習(xí)，然后他們將自己的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)展溝通。我在從中輔導(dǎo)，特殊關(guān)注有困難的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生如何閱讀、如何對重點學(xué)問勾劃圈點、如何歸納概括。這不僅表達(dá)了學(xué)生的主體地位，更重要的是教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培育了學(xué)生的自學(xué)力量。

(二)組織有效的小組合作學(xué)習(xí)

如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí)?這是很多教師正在思索的問題。在這里我簡要介紹一下本人就此所進(jìn)展的一些嘗試：一是先建立一些根本的小組合作規(guī)章。爭論前，小組成員先獨立思索，把想法寫下來，再分別說出自己的想法，其他人傾聽，然后爭論，形成集體的意見。二是建立鼓勵機制。采納積分制，可分為小組積分和個人積分。這極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，效果顯著。三是在小組爭論的時候，我不是等待，不是觀望，也不是干自己的事情，而是要深入到小組爭論中去，了解學(xué)生合作的效果，爭論的焦點，認(rèn)知的進(jìn)程等，從而敏捷的調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實踐，這樣將大大提高合作學(xué)習(xí)的效果。

初中英語公開課教學(xué)反思3

5月12日上午其次節(jié)課，我在七年級一班上了一堂英語公開課，這節(jié)課的.主題是Mypastlife，教學(xué)目的是把握beborn和句型Whatisshe/helike?同時會用過去式描述過去生活，談?wù)撟约汉退诉^去的生活，教學(xué)過程是通過多媒體來綻開的。

首先，以兩張照片導(dǎo)入，從身邊的熟識的人談起，我用了我兒子的照片，主要是操練Wherewasheborn?Hewasbornin….Whenwasheborn?Hewasbornin…whatishe/shelike?引導(dǎo)學(xué)生使用兩個生詞naughty和well-behaved.主要是遵循新課改理念：學(xué)習(xí)單詞不能孤立的學(xué)單詞，詞不離句，在肯定的語境中學(xué)習(xí)單詞，做到單詞能脫口而出，這個環(huán)節(jié)主要是鋪墊，為下一步的學(xué)習(xí)供應(yīng)語法和詞匯上得預(yù)備。

然后，是三個聞名偉人的圖片展現(xiàn)，依舊是語言輸入為主，連續(xù)操練這幾個句型:

BillGateswasborninSeattlein1955.

YuanLongpingwasborninJiangxiin1930.

StephenHawkingwasborninOxfordin1942.

我準(zhǔn)備在這環(huán)節(jié)做一些思想文化的滲透，語言只是傳達(dá)思想和文化的載體，在讓學(xué)生了解外國文化和外國偉人的同時，要傳播本國文化，表述本國文化，讓學(xué)生為自己國家感到驕傲和傲慢。

其次，是Makeareport.Myfriend…wasborn…He/shewasbornin…He/shewasabit…要求學(xué)生上臺做匯報，主要是讓學(xué)生把握這幾個句型，同時為下面的聽力做好預(yù)備。這一環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)還是不錯的，漸漸進(jìn)入上課的狀態(tài)，克制剛上課時的羞怯和緊急心理，有想用英語表達(dá)的欲望了，

再次，進(jìn)入重點局部，課本的Activity4,Listenandread.聽錄音，做聽力理解練習(xí)，主要是能聽懂別人述說過去的生活，依據(jù)這個聽力內(nèi)容，我設(shè)置了兩個聽力理解練習(xí)，幫忙學(xué)生理解，練習(xí)一是較簡單的listenandmatch,練習(xí)二是難度系數(shù)較大一點的表格填空，必需得聽懂對話中的一些細(xì)節(jié)。

最終，是語言輸出局部，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要能描述和表達(dá)自己過去的生活，為了保證學(xué)生思路暢通，有話想說，有話能說，我在多媒體上打出

IwasborninavillageinAnHuiProvince.

Myfirstschoolwas...

Myfirstteacherwas…

He/Shewas…

…weremyfirstfriends.

Theywere…

先要求學(xué)生workinpairs,然后再讓學(xué)生上臺表演，同學(xué)們熱忱高漲，紛紛舉手想上臺一展風(fēng)采。

最終，對本文重要語法進(jìn)展一個簡短的小結(jié)，be動詞的過去式以及過去式的用法。

公開課后，我校有數(shù)十位教師參與了這節(jié)課的評課，幾位教師對我的這節(jié)課進(jìn)展了點評，使我受益匪淺，我不僅獲得了不少的閱歷以及教學(xué)方法，而且還了解到了自己的缺乏之處?，F(xiàn)分析如下：

1.導(dǎo)入局部，所占用時間過長，學(xué)生回答下列問題缺乏主動性，導(dǎo)入局部，用的單詞過難，學(xué)生沒有真正理解，導(dǎo)致時間沒有掌握好，今后，應(yīng)多留意這方面的問題，設(shè)置問題不宜過難。

2.師生互動活動開展的還不錯，但生生互動方面有所欠缺