初中音樂教師教學工作總結

初中音樂教師教學工作總結

初中音樂教師教學工作總結1

一、取得成績

1、本學期我擔當二年級音樂學科教學工作，該年部有六的平行班。本學期工作任務都能按質(zhì)按量順當完成。本學期我實行了獎分積分制，有效地約束學生的課堂紀律和衡量學生整個學期的表現(xiàn)分。運用多媒體教學年段優(yōu)化課堂教學。如錄像、錄音、圖片等，大大加強了學生對音樂的理解和提高限學生的學習興趣。這樣學生對音樂的理解力量加強了，學習觀念有所轉(zhuǎn)變，學習興趣日漸提高。

2、在這學期的教學工作中，我使學生真正感受到音樂的美育功能。在課堂教學中，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，運用課后記清晰的反響自己教學狀況，我利用它準時地思索解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果漸漸好轉(zhuǎn)。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培育學生自主創(chuàng)編、自主參加、積極主動學習音樂的興趣，加強局部學生的思想教育,讓全體學生動起來。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入了課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜愛音樂課了。

二、存在問題

1、二年級嬉戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂嬉戲課件，來提高學生學習積極性。

2、對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

3、歌曲律動不是很整齊，動作不是很標準。

4、課前起唱歌的不仔細，有喊唱現(xiàn)象。

固然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師根本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

三、改良措施

1、堂課形式多樣，布滿學問性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。

2、為了使學生能輕松、開心地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。

3、更好地培育學生對音樂興趣的提高和熟悉。給他們的環(huán)境較為寬松。

通過實踐，進一步提高學生的學習興趣，今后在教改方向仍需努力，不斷進取。

初中音樂教師教學工作總結2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期的音樂教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、自我反思、彌補缺乏，精益求精。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀局部道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手，缺少的就是閱歷。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我積極做好以下幾方面的工作：

①為了上好每一堂課我仔細專研教材，積極備課，結合學生實際設計各種活動，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。

②組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學音樂的興趣，課堂上講練結合，練習少而精，減輕學生的負擔。

缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

③堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為，準時地思索解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜愛音樂課了。

在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況，以我現(xiàn)在力量或許對教學的御駕不能到達收放自如的境地。但我會努力，通過請教學校前輩、教師及自身的不斷學習來提高教學水平。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、業(yè)務進修方面

要想給學生一杯水，首先教師得有一桶水。因此，教師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了仔細參與學校的業(yè)務學習外，常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：積極參與組里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要敏捷。這些力量都有待于提高。在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。

以上小結，如有不妥，敬請領導同事批判指正。

初中音樂教師教學工作總結3

作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。初中的音樂觀賞課還參加了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。

缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂治理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意

力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力氣運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培育學生對音樂的興趣，按學校的規(guī)劃，在二中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員根本上是自愿報名參與的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。每兩周的周末排練。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

五、其他：

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)?/p>

接觸一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：參與縣城里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。但做得特別缺乏的是聽課太少，使我失掉了許多直接學習的時機。

初中音樂教師教學工作總結4

以下是自己總結出四點農(nóng)村小學音樂教學現(xiàn)狀：

1．教學觀念落后

領導不重視。目前，我國正在大力推行的`素養(yǎng)教育，對鄉(xiāng)村小學的影響力度不夠，沒有從根本上轉(zhuǎn)變大多數(shù)鄉(xiāng)村小學教師和領導的教學觀念，不少學校仍把各種統(tǒng)考分數(shù)作為評價教師和學生的惟一標準，跳不出“片面追求升學率”的窠臼

2．缺少專業(yè)的音樂教師

由于農(nóng)村教師師資缺乏，就是一般的主科教師都缺乏，更別說引進專業(yè)的音樂教師了，一般都是由課稍少的教師來兼顧。

3．教學條件差

缺少相關設施。首先，缺少音樂專用教室。其次，缺少音樂教學所必需的多種教學設備和相應的音響、音像資料。

4．音樂教材內(nèi)容偏深

現(xiàn)在的有些音樂教材與農(nóng)村小學的教學現(xiàn)狀不相適應。教師教起來吃力，學生學起來費力。在此狀況下，不少學校雖然訂了教材，但無法按教材的要求施教，以至不得不拋開教材，只簡潔教一些流行歌曲，或干脆不上音樂課。

走進孩子們的課堂，大家熱切的眼神都說明了他們對音樂的寵愛，就算是沒有條件，沒有樂器，只是簡潔地教他們一些歌曲也會讓他們感動，喜悅?？梢娨魳穼τ诤⒆觽兊镊攘τ卸嗝创蟆榱瞬蛔尯⒆觽兘^望，我只有利用有限的資源想方法讓他們有與尋常不一樣的感受。由此我自己把一學期的音樂課分成了四大局部：觀賞，唱歌，編舞，嬉戲。由于音樂課上沒有壓力，我就利用這種自由的優(yōu)勢在音樂課上消失了許多讓孩子們發(fā)揮自主性的內(nèi)容，雖然沒有科學的體系，可終于是讓孩子們快樂歡樂，喜愛上音樂課了。

以下是我在音樂課堂上總結出的一些教學方法：

1，利用有限的資源：

學校配了一臺錄音機，有錄音的功能，還有一個話筒，可以擴音。我自家有一臺電腦，可以在周末把孩子們喜愛的歌曲在網(wǎng)上下載下來，再用錄音機錄到磁帶上，就可以放給孩子們聽了。自己再從市場上買回一些各種類型的磁帶。教給孩子們的歌曲以兒歌，校園民謠為主，也會讓孩子們自己供應資源來豐富課堂內(nèi)容。

2，活潑課堂氣氛：

第一節(jié)音樂課我就對我的學生們講了我的要求。假如不喜愛當前的活動，可以做自己認為有意義的事，但不能擾亂課堂紀律。以一節(jié)最簡潔的教唱歌的課為例：除了傳統(tǒng)的一句句教唱，還參加了分組競賽，分組輪唱，兩個聲部二重唱，三個聲部三重唱的一些練習。孩子們見音樂課有點不同有點好玩，興趣就都提起來了。特殊是競賽的環(huán)節(jié)深受孩子們喜愛，有分男女生競賽，小組競賽，擇優(yōu)競賽。大家的榮譽感特殊強，都積極爭第一。

3，嬉戲活動抓住孩子們的心：

有時課堂不簡單掌握時就做一些集中注集力的嬉戲如“大西瓜，小西瓜”，“西蒙說”，“傾聽嬉戲”。大局部是以樂曲中的內(nèi)容來做嬉戲。如針對孩子們唱歌總是一個調(diào)調(diào)，沒有凹凸起伏，我設計了一個聽指揮變化聲音大小的嬉戲。四個標志代表四種指令：小聲地唱，聲音由小變大，由大變小，大聲地唱。我點到哪個標志大家就要按規(guī)定來唱。這樣唱出來的歌就特別好聽了，抑揚頓挫，非常有味道，而不是平常老一個調(diào)調(diào)了。大家興趣極高，有人也想來指揮，有人想挑戰(zhàn)他心中的對手，有人還想出了搞怪指揮，大家唱的笑成一片。在音樂課讓孩子們有更多的時機表現(xiàn)自己，讓孩子們有自己做主的感受，固然愿意上音樂課啦。

4，充分發(fā)揮孩子們的自主性：

給歌曲配上樂器來演奏是孩子們特別喜愛的環(huán)節(jié)。由于沒有音樂樂器，只能想方法做一些樂器。大家動手用水瓶做了許多沙錘，把飯盆當鼓敲，或者什么都沒有的時候用自己的身體樂器，如嘴巴發(fā)出的各種聲音，拍手，踏腳等。在上古典音樂觀賞課時，課堂效果連我自己都很驚異。有一節(jié)觀賞課是觀賞我從網(wǎng)上找來的一首特殊好聽的夏日田園交響曲。首先要求他們在聽古典樂時肯定要寧靜，閉上眼睛，一邊聽一邊聯(lián)想你腦海中消失了什么樣的畫面，你當時的感受是什么。沒想到音樂一響大家都輕輕閉上眼睛沉醉于奇妙的音樂之中。聽完后還意猶未盡。爭論的時候發(fā)言的人許多，說聽到了什么什么的叫聲，感受到夏天大自然的壯麗。特殊是我讓他們?yōu)檫@首樂曲配樂器時，他們分組合作開動腦筋，商議最適宜的表達方式。每一組的配樂都不同，但都有他們的主見和側(cè)重。最終是表演局部，大家把自己配好的樂器和著放著的曲子敲打出來，真是收到了意想不到的效果。下課后好多孩子來到我的辦公室說下次還想玩這種音樂嬉戲?？粗麄?nèi)绱烁信d趣，我想為備好課付出的預備和努力再辛苦都是值得的了。

5，把舞蹈與音樂融為一體：

愛唱愛跳是孩子們的特性，特殊是女孩子對跳舞有著執(zhí)著的愛好。音樂課為了豐富孩子們的內(nèi)容，每次教到適合編舞的歌曲時都會讓孩子們過過自己編舞的癮。一個學期下來也許有十首左右的歌曲被編成為美麗的舞蹈。本身我自己并不會跳舞，但教孩子們依據(jù)歌曲本身所要表達的意思配上一些簡潔的動作還是可以的。當孩子們領悟了我的意思后，他們便大量的，別出心裁的為歌曲編舞了。最讓我記憶猶新的是為《櫻花草》編的舞蹈。教完這首歌之后，大家便向我提意見說想編動作進去。我欣然同意。照舊給他們分成幾個組到外面去商議，練習。大家都各有特色，我都很觀賞。但有一組跳的特殊好，卻引起了其它組的不滿。許多同學向我告狀說她們幾個早就編好了的。我聽了一驚，原來在課下她們也在連續(xù)著她們的制造力嗎？我不但沒有批判她們幾個，