福建省級(jí)普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試地理學(xué)科考試考試說(shuō)明

第第#頁(yè)定量和定性信息；其次，要獲取其中有效地理信息，并進(jìn)展分析和整合，根據(jù)題目的要求作出判斷。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理根本知識(shí)可以將所學(xué)的知識(shí)與試題的內(nèi)容和要求建立正確的聯(lián)絡(luò)，可以準(zhǔn)確運(yùn)用地理概念、地理根本原理解答地理問題。調(diào)動(dòng)地理根本知識(shí)是指對(duì)學(xué)生原有的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí)的支配。運(yùn)用知識(shí)即通過對(duì)信息的承受和反響啟動(dòng)原有的知識(shí)儲(chǔ)藏，經(jīng)過分析、判斷、推理和歸納等思維過程解決問題。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)解答問題的思路：一是從設(shè)問的限定詞上定位解決問題所要考察的知識(shí)，如解釋現(xiàn)象、說(shuō)明問題、印證道理等，這就要求在答復(fù)下列問題時(shí)要區(qū)別“是什么〞、“為什么〞、“怎么樣〞等設(shè)問的差異，“是什么〞主要是考察學(xué)生對(duì)地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的特征及其分布、地理規(guī)律、地理原理等知識(shí)的掌握情況，而“為什么〞、“怎么樣〞更多地把重點(diǎn)放在如何運(yùn)用知識(shí)上。二是根據(jù)解決問題的需要，考察學(xué)生調(diào)動(dòng)知識(shí)的純熟性及所具備的知識(shí)構(gòu)造、知識(shí)體系的完備程度。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的才能通常表現(xiàn)為能將提取的地理信息迅速同相關(guān)的知識(shí)建立準(zhǔn)確而有效的聯(lián)絡(luò)，并自如地調(diào)用或駕馭有關(guān)知識(shí)解決問題。審題時(shí)，需要根據(jù)試題創(chuàng)設(shè)的新情境，調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)儲(chǔ)藏，迅速與相關(guān)知識(shí)內(nèi)容建立起準(zhǔn)確而有效的聯(lián)絡(luò)，再經(jīng)過分析、判斷、推理、歸納等思維過程解決問題?！纠?】圖2是某平原的農(nóng)業(yè)土地利用方式示意圖，讀圖答復(fù)下列問題。圖2該地區(qū)農(nóng)業(yè)地域類型是A.乳畜業(yè) B.季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)C.混合農(nóng)業(yè) D.大牧場(chǎng)農(nóng)業(yè)【參考答案】C【說(shuō)明】此題屬容易題，難度值0.80。該題旨在考察考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理根本知識(shí)的才能，要求考生能將所學(xué)的知識(shí)與試題的內(nèi)容和要求建立正確的聯(lián)絡(luò)；可以準(zhǔn)確掌握并運(yùn)用地理概念、地理根本原理判斷地理事物與解答地理問題。該題考核的內(nèi)容是農(nóng)業(yè)地域類型，呈現(xiàn)的圖像內(nèi)容是我國(guó)某地區(qū)土地利用示意圖。根據(jù)圖中信息，該地區(qū)有魚塘用地、甘蔗用地和花卉用地，說(shuō)明該地有養(yǎng)殖魚塘與甘蔗、花卉種植的混合種植，結(jié)合圖示信息，調(diào)用農(nóng)業(yè)地域類型的分類等知識(shí)進(jìn)展綜合分析，可作出正確的選擇。此題還可進(jìn)一步結(jié)合區(qū)域認(rèn)知，要求學(xué)生判斷此種農(nóng)業(yè)地域類型最可能位于我國(guó)的哪一地區(qū)?？忌獯鹪擃愵}目需要注意的是：要充分調(diào)動(dòng)并利用已有的地理知識(shí)經(jīng)歷，結(jié)合情境材料提供的各種信息，迅速建立起與題目設(shè)問的聯(lián)絡(luò)，并能運(yùn)用綜合思維和區(qū)域認(rèn)知方法，調(diào)用所學(xué)的概念、規(guī)律、原理等知識(shí)解決問題。描繪和闡釋地理事物描繪和闡釋地理事物是指正確表述地理事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描繪和解釋事物的特征，把握事物的本質(zhì)和根本規(guī)律，并做出正確的闡釋?？梢詼?zhǔn)確地使用地理文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式來(lái)描繪地理事物的特征、分布和開展變化，地理根本原理和規(guī)律的要點(diǎn)。對(duì)地理概念做出正確的描繪，那么是學(xué)生對(duì)地理事物本質(zhì)和規(guī)律的理解與表達(dá)；對(duì)地理事物的特征描繪包括兩個(gè)方面：對(duì)地理事物進(jìn)展正確的定性概括；對(duì)地理事物的位置屬性和數(shù)量屬性進(jìn)展定量表述。對(duì)地理事物分布和開展變化的描繪，一方面，對(duì)地理事物分布的描繪主要是對(duì)地理區(qū)位信息的把握和正確闡釋。另一方面，對(duì)地理事物開展變化的描繪，主要是要求學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)和歷史的觀點(diǎn)來(lái)考察地理事物的開展變化；對(duì)地理原理和規(guī)律要點(diǎn)的描繪，就是要求學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，通過歸納、概括、分析、綜合等方法發(fā)現(xiàn)題目中的地理根本原理和規(guī)律，然后按照題目要求進(jìn)展簡(jiǎn)潔、明了的描繪?！纠?】讀下表，簡(jiǎn)要說(shuō)明美國(guó)某大都市中心市區(qū)和郊區(qū)的人口變化特點(diǎn)。美國(guó)某大都市中心市區(qū)和郊區(qū)的人口比重變化表年份1920193019401950196019701980中心市區(qū)人口比重〔％〕66.0064.4662.6156.7750.1745.8140.69交嶇人口比重〔％〕 34.0035.54 37.39 43.2349.8354.1959.31【參考答案】市中心人口比重減少，郊區(qū)人口比重增加。【說(shuō)明】此題屬中等題，難度值0.65。該題旨在考察學(xué)生描繪和闡釋地理事物的才能。題目提供了“美國(guó)某大都市中心市區(qū)和郊區(qū)的人口比重變化表〞，以此為載體考察學(xué)生圖表閱讀的根本技能，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人文地理現(xiàn)象的開展變化形成認(rèn)識(shí)。表中列舉了美國(guó)某大都市中心市區(qū)和郊區(qū)的人口比重在1920~1980年間變化的地理數(shù)據(jù)，要求學(xué)生對(duì)這些地理數(shù)據(jù)進(jìn)展定性的概括，并且運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以描繪。學(xué)生做這類題目的注意點(diǎn)：根據(jù)題目的要求，將所學(xué)地理概念、地理規(guī)律與原理等知識(shí)進(jìn)展梳理、重組和整合，從多角度、多層面去分析問題，運(yùn)用文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式，加以闡釋。論證和討論地理問題論證和討論地理問題是指可以運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比擬、概括等方法來(lái)論證地理問題，在論證中觀點(diǎn)明確、表述明晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。該條表述的根本要求是用確切、的地理事物或者規(guī)律等地理知識(shí)來(lái)說(shuō)明尚不明確、未知的地理問題，并且可以運(yùn)用實(shí)際數(shù)據(jù)或地理知識(shí)來(lái)論證其結(jié)論的正確性。該才能要求表達(dá)為：〔1〕可以自主發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問題，考察培養(yǎng)學(xué)生探究地理問題的根本素養(yǎng)；〔2〕可以提出必要的論據(jù)來(lái)論證和解決地理問題；〔3〕可以用科學(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決地理問題的過程和結(jié)果，特別是要選擇簡(jiǎn)潔明了的文字、圖形等方式，加以描繪和說(shuō)明；〔4〕可以運(yùn)用正確的地理觀念，討論、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問題?！纠?】讀圖3，答復(fù)下列問題。圖3圖3是某城市土地利用示意圖，該市擬規(guī)劃建立石油化工區(qū)，乙、丙兩處較合理的是處，理由是?！緟⒖即鸢浮勘挥谠摮鞘械暮恿飨掠?；丙位于與主導(dǎo)風(fēng)垂直方向的郊外；對(duì)城區(qū)污染??；水、陸交通便利?！菊f(shuō)明】此題屬中等題，難度值0.59。該題旨在考察學(xué)生論證和討論地理問題的才能。此題創(chuàng)設(shè)了該市擬規(guī)劃建立石油化工區(qū)的圖文情境，從圖中可獲取住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)、文化教育區(qū)及鐵路、公路等交通線的分布，河流的位置和流向以及該城市的主導(dǎo)風(fēng)向等地理信息，要求學(xué)生運(yùn)用可持續(xù)開展的觀念，調(diào)用工業(yè)區(qū)位選擇的根本原理，從題目的圖文情境材料中獲取有效信息，如從圖例中獲得鐵路、公路、河流、風(fēng)向以及城市功能區(qū)的相關(guān)信息；應(yīng)用判斷、比擬、歸納與概括等方法，找出建立石油化工區(qū)的最理想地址，再用科學(xué)準(zhǔn)確的地理語(yǔ)言，如“位于〞、“下游〞、“主導(dǎo)風(fēng)向的垂直方向〞、“交通便利〞等來(lái)表述對(duì)石油化學(xué)工業(yè)布局判斷的根據(jù)，從而完成論證和討論地理問題的目的。該題指向綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀等學(xué)科核心素養(yǎng)的考察，還蘊(yùn)含了形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)、關(guān)注身邊的地理問題、樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀等豐富的育人價(jià)值。