安縣2022-2023年小學教師招聘考試真題及答案解析word版

祝各位通過考試第頁安縣2021年小學教師招聘考試真題及答案解析1：在同學品德心理結(jié)構(gòu)中，處于核心地位的是（）。

單項選擇題

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

2：德育在人的全面進展訓練中起著（）作用。

單項選擇題

A、導向和動力

B、關(guān)鍵

C、基礎(chǔ)

D、物質(zhì)基礎(chǔ)

3：下面提法，屬于啟發(fā)性原則的有（）

多項選擇題

A、“不憤不啟，不悱不發(fā)”。

B、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”

C、“產(chǎn)婆術(shù)”。

D、“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理。

4：啟發(fā)式是一種教學方法。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

5：五班級二班一共有48位同學，小紅排名全班第15名，這種評價屬于（）

單項選擇題

A、常模參照評價

B、標準參照評價

C、形成性評價

D、總結(jié)性評價

6：以下技能中，屬于操作技能的是（）

單項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、吹拉彈唱技能

7：“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也?！睂Α坝柧殹弊龃苏f明的是（）。

單項選擇題

A、許慎

B、孔子

C、朱熹

D、韓愈

8：提出“泛智訓練”思想的訓練家是洛克。（）

推斷題

對

錯

9：新型的師生關(guān)系要求（）。

多項選擇題

A、以老師為中心

B、以兒童為中心

C、在人格上，同學與老師是公正的

D、在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進的

E、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)懷的關(guān)系

10：我國全面進展訓練中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項選擇題

A、德育

B、勞動技術(shù)訓練

C、體育

D、智育

11：知道“三角形的內(nèi)角和等于180O”，屬于（）

單項選擇題

A、策略性學問

B、陳述性學問

C、條件性學問

D、程序性學問

12：國家機關(guān)工作人員陳某因參與學校語文教科書的編寫工作被當?shù)厝嗣裾n予行政記過處分，并處沒收全部違法所得。當?shù)厝嗣裾龀鲞@一處分的法律依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、《中華人民共和國訓練法》

B、《中華人民共和同老師法》

C、《中華人民共和國義務(wù)訓練法》

D、《中華人民共和國未成年愛惜法》

13：老師進展的五階段論是由（）提出的。

單項選擇題

A、福勒

B、布朗

C、伯林納

D、夸美紐斯

14：德育過程從本質(zhì)上說就是（）統(tǒng)一的過程。

單項選擇題

A、個體與環(huán)境

B、個體與社會

C、個體與訓練

D、個體社會化與社會規(guī)范個體化

15：客觀題包括以下哪些題型()。

多項選擇題

A、選擇題

B、完形填空

C、匹配

D、是非題

16：在師生關(guān)系的問題上，持有“老師中心論”這一觀點的是（）。

多項選擇題

A、洛克

B、倍爾

C、斯賓塞

D、高爾登

E、赫爾巴特

17：我國學校課程設(shè)計理應(yīng)堅持的原則之一是科學性與（）相統(tǒng)一。

單項選擇題

A、思想性

B、連接性

C、適時性

D、可行性

18：教學內(nèi)容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程。（）

推斷題

對

錯

19：用法最廣泛的課堂觀看方法是（）。

單項選擇題

A、目視法

B、掃視法

C、巡察法

D、提問法

20：最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。

單項選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

21：具體運算階段的思維特征有（）。

多項選擇題

A、多維思維

B、思維的可逆性

C、去自我中心

D、命題思維

E、具體規(guī)律推理

22：內(nèi)化是指在思想觀點上與他人的思想觀點全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）

單項選擇題

A、新觀點

B、認知結(jié)構(gòu)

C、策略系統(tǒng)

D、價值體系

23：確立訓練目的的科學依據(jù)是（）的辯證統(tǒng)一。

多項選擇題

A、訓練

B、生產(chǎn)勞動

C、社會實踐

D、社會進展要求

E、個體進展需求

24：以下屬于學習者練習曲線的特點的是（）。

多項選擇題

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進行慢

D、始終是進步的

25：運用符號辦事的力氣是（）

單項選擇題

A、言語信息

B、才智技能

C、認知策略

D、動作技能

26：我國愛惜少年兒童權(quán)益的專項法律是（）。

單項選擇題

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國義務(wù)訓練法》

C、《中華人民共和國刑法》

D、《中華人民共和國未成年人愛惜法》

27：對專家與新手的對比商量發(fā)覺，專家具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、專家比新手更能有效地組織信息

B、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C、專家擅長應(yīng)用挺直推理的方式解決問題

D、專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E、專家有更強的認知與自我監(jiān)控力氣

28：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通商量

D、關(guān)注問題

E、行動商量

29：在教學過程中，老師為了讓同學把握學問的本質(zhì)意義，需要變換學問的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學中稱為（）。

單項選擇題

A、變式

B、比較

C、概括

D、抽象

30：長時記憶的信息提取有兩種基本形式，包括（）。

多項選擇題

A、復述

B、回憶

C、再認

D、組塊

31：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

32：德育方法有很多，其中，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是（）。

單項選擇題

A、有則改之，無則加勉

B、懲前毖后，治病救人

C、言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

D、桃李不言，下自成蹊

33：智力是先天遺傳素養(yǎng)、后天環(huán)境訓練影響和個人努力綜合作用的產(chǎn)物。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

34：教必有法，但無定法，貴在得法。（）

推斷題

對

錯

35：中國近代史上著名的訓練家有（）。

多項選擇題

A、楊賢江

B、蔡元培

C、康有為

D、徐特立

E、陶行知

36：問題解決具有（）的基本特點。

多項選擇題

A、目的性

B、結(jié)構(gòu)性

C、序列性?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

D、主動性

E、認知性

37：依據(jù)反思的時間，教學反思可以分為（）。

單項選擇題

A、個體反思和群體反思

B、教學前反思和教學后反思

C、縱向反思和橫向反思

D、教學前反思、教學中反思和教學后反思

38：北京市某校2016年期末考試的主題是“超市購物”，利用體驗式學業(yè)成果呈現(xiàn)，用超市的形式呈現(xiàn)各項考察內(nèi)容。同學以去超市購物的方式，選取適合自己的、感愛好的內(nèi)容，完成二班級各項需要把握的學問與力氣。語文、數(shù)學、英語依據(jù)本學科特點分別設(shè)立不同的考查板塊，每個板塊設(shè)立一個購物區(qū)域，每個區(qū)域的考查內(nèi)容分為三個層次，即簡潔、中等、提高。依據(jù)超市的特點，這三個層次在“超市”中分別以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。同學依據(jù)自己的實際水平選擇相應(yīng)的內(nèi)容，然后到各個板塊的考察區(qū)域進行考查。該做法體現(xiàn)了（

單項選擇題

A、漠視了老師的主導地位

B、漠視了同學的主體地位

C、體現(xiàn)了老師的主體地位

D、體現(xiàn)了同學的主體地位

39：注重拓展同學的學問與力氣，開闊視野，進展同學的格外力氣，并遷移到其他方面的課程是（）

單項選擇題

A、A.基礎(chǔ)型課程

B、B.商量型課程

C、C.拓展型課程

D、D.進展型課程

40：畫線是閱讀時常用的一種精細加工策略。（）

推斷題

對

錯

41：在心智技能形成的商量者中，將心智技能形成過程分為5個階段的學者是蘭達。（）

推斷題

對

錯

42：教科書上的練習題大多是一些要求同學依據(jù)確定的思維方式獲得答案的問題，這類問題屬于（）。

單項選擇題

A、無結(jié)構(gòu)問題

B、有結(jié)構(gòu)問題

C、界定模糊問題

D、情景不清問題

43：學校階段的教學應(yīng)側(cè)重的教學方法是（）。

單項選擇題

A、講演法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實習的方法

44：下列對課程的說法不正確的是（）。

單項選擇題

A、對于課程的界定,各類訓練學著作的說法并不全都

B、課程改革問題日益為人們所重視，成為當代訓練改革的核心

C、在我國訓練史上，課程一詞始見于唐宋時期

D、將課程視為學科和教材的定義，將同學挺直閱歷的學習作為重點

45：直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復消逝，逐步擴大、加深。（）

推斷題

對

錯

46：下列描述符合少年期特征的是（）。

多項選擇題

A、具有半成熟、半稚嫩的特點

B、布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性錯綜的沖突

C、抽象思維已占主導地位；但在確定程度上仍要以具體形象作支柱

D、成人感產(chǎn)生，獨立性猛烈

47：教學從其本質(zhì)上講，是（）。

單項選擇題

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種認識活動

D、一種文化活動

48：以綱要的形式編定有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）。

單項選擇題

A、課程標準

B、課程方案

C、教材

D、教科書

49：當一個人對自己的行為作出正向評價時，會產(chǎn)生自尊感；作出負向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于（）。

單項選擇題

A、自我意識

B、自我認識

C、自我體驗

D、自我把握

50：動機愈強則效果愈好。（）

推斷題

對

錯

51：少年期指（）。

單項選擇題

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

52：（）是認識和把握教學活動多樣性的關(guān)鍵。

單項選擇題

A、教學本質(zhì)

B、教學模式

C、教學內(nèi)容

D、教學方法

53：與依從相比，認同更深化一層，它不受外界壓力把握，行為具有確定的（）

單項選擇題

A、自覺性、主動性和穩(wěn)定性

B、主動性

C、適應(yīng)性和社會性

D、內(nèi)化性和意志性

54：社會自我基本成熟的時期在（）

單項選擇題

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、童年期

D、少年期

55：水平遷移，也稱橫向遷移，是指處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響。（）

推斷題

對

錯

56：最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。

單項選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

57：同學最寵愛上肖老師的課，由于他上課的時候同學可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把學問講清楚就行了，同學聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應(yīng)當是班主任負責的。他的這種做法（）。

單項選擇題

A、正確，是以同學為主體的表現(xiàn)

B、正確，是老師權(quán)利義務(wù)的表現(xiàn)

C、錯誤，沒有關(guān)注同學的心理健康

D、錯誤，沒有樹立正確的老師職業(yè)理念

58：同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進行干涉。（）

推斷題

對

錯

59：心理輔導包括兩方面的內(nèi)容，分別是（）

多項選擇題

A、學會調(diào)適

B、尋求進展

C、學會進展

D、追求目標

E、追求健康

60：記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。（）

推斷題

對

錯

1：答案A

解析道德認識是個體品德的核心部分，道德行為(技能、習慣)是衡量品德的重要標記。

2：答案A

解析德育在人的全面進展訓練中起著導向和動力作用。

3：答案A,B,C,D

解析

4：答案B

解析啟發(fā)式并非一種具體的教學方法，而是一種教學思想。

5：答案A

解析常模參照評價是指評價是以同學所在團體中的平均成績?yōu)閰⒄諛藴剩此^的常模），依據(jù)其在團體中的相對位置（或名次）來報告評價結(jié)果。小紅的成績在全班進行排名，屬于這種評價方式。(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案D

解析

7：答案A

解析許慎在《說文解字》中對“訓練”做此說明。

8：答案錯誤

解析提出“泛智訓練”思想的訓練家是夸美紐斯。

9：答案C,D,E

解析同學是學習的主體，老師是學問的傳授者。新型的師生關(guān)系應(yīng)當是人格公正、師生關(guān)系相互促進、伴侶式的友好關(guān)懷關(guān)系。

10：答案A

解析德育在全面進展訓練中起保證方向和保持動力的作用，見大綱中對德育的闡釋。

11：答案B

解析陳述性學問也叫描述性學問，是個人能用言語進行挺直陳述的學問，主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的問題。

12：答案C

解析《中華人民共和國義務(wù)訓練法》第三十八條規(guī)定，國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。

13：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】老師進展的五階段論是伯林納在人工智能領(lǐng)域的專家系統(tǒng)商量以及職業(yè)專進步展五階段理論的基礎(chǔ)上，依據(jù)老師訓練專業(yè)學問和技能的學習、把握狀況提出的。

14：答案D

解析德育過程從本質(zhì)上說，就是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一。

15：答案A,B,C,D

解析客觀題目具有良好的結(jié)構(gòu)，對同學的反應(yīng)限制較多。同學的回答只有對、錯之分。以上選項均為客觀題。

16：答案E

解析赫爾巴特在教學過程中強調(diào)系統(tǒng)學問的傳授、課堂教學的作用和老師的中心地位，是老師中心論的代表人物。

17：答案A

解析我國學校課程設(shè)計應(yīng)堅持科學性和思想性的原則。

18：答案錯誤

解析教學內(nèi)容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為學科課程標準、教材和課程。

19：答案A

解析

20：答案C

解析班級授課制亦稱班級上課制，與個別化教學相對，它是一種分班級進行的教學組織形式，最初嘗試于西歐16世紀，17世紀捷克訓練家夸美紐斯給以理論上的確定，l9世紀開頭在世界各國大規(guī)模推廣，始終沿用至今。

21：答案A,B,C,E

解析D項是形式運算階段的特征。

22：答案D

解析考查內(nèi)化的定義，應(yīng)識記。

23：答案D,E

解析確立訓練目的的科學依據(jù)應(yīng)是社會進展要求和個體進展需求的辯證統(tǒng)一。

24：答案A,B,C

解析練習曲線的特點表現(xiàn)在：第一，開頭進步快；其次，中間有一個明顯的、臨時的停頓期，即高原期；第三，后期進步較慢；第四，總趨勢是進步的，但有時消逝臨時的退步。

25：答案B

解析定義：才智技能，表現(xiàn)為用法符號與環(huán)境相互作用的力氣。它指向?qū)W習者的環(huán)境，使學習者能處理外部環(huán)境。(本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案D

解析我國愛惜少年兒童權(quán)益的專項法律是《中華人民共和國未成年人愛惜法》。

27：答案A,B,C,D,E

解析

28：答案A,B,C,E

解析布魯巴奇等人在1994年提出了反思日記、具體描述、溝通商量、行動商量四種反思方法。

29：答案A

解析

30：答案B,C

解析

31：答案D

解析練習是技能形成的基本途徑。

32：答案D

解析“桃李有芳香的花朵、甜蜜的果實，雖然不會說話，但照舊能吸引許多人到樹下賞花嘗果，以至于樹下走出一條小路出來?！边@句話體現(xiàn)了德育中的榜樣示范法。

33：答案A

解析智力的進展并非是某一個因素孤立作用的結(jié)果，而是各種影響因素共同作用的結(jié)果。

34：答案正確

解析

35：答案A,B,D,E

解析其中蔡元培是“中華民國”第一任訓練總長，中國近代較早提出全面訓練的著名訓練家；楊賢江，中國著名訓練理論家，也是中國早期領(lǐng)導青年運動的革命家之一；徐特立、陶行知也都是中國近代著名訓練家。

36：答案A,C,E

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性三個基本特點。

37：答案D

解析略

38：答案D

解析在訓練教學過程中，老師處于主導地位，同學處于主體地位。該校利用超市購物的形式設(shè)置期末考試試題，以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”等板塊考查同學，既有利于發(fā)揮老師的主導作用，也有利于發(fā)揮同學的主體作用。

39：答案C

解析

40：答案錯誤

解析畫線是一種復述策略的具體方法。

41：答案錯誤

解析在心智技能形成的商量者中，將心智技能形成過程分為5個階段的學者是加里培林。

42：答案B

解析

43：答案C

解析

44：答案D

解析

45：答案錯誤

解析螺旋式編排方式即一門學科的編排，在教