安塞中學教師招聘2022-2023年考試真題及答案解析版

祝各位通過考試第頁安塞中學教師招聘2021年考試真題及答案解析1：某籃球隊主教練規(guī)定，假如一號上場，而且三號沒有上場，那么五號與七號隊員中至少要有一人上場。假如主教練的規(guī)定被貫徹執(zhí)行了，一號隊員沒有上場的充分條件是（）

單項選擇題

A、三號上場，五號與七號沒上場

B、三號沒上場，五號與七號上場

C、三號五號七號都沒上場

D、三號五號上場，七號沒上場

2：訓練學作為一門獨立的學科萌芽于下列哪部訓練論著（）

單項選擇題

A、《學記》

B、《一般訓練學》

C、《大教學論》

D、《訓練論》

3：決定訓練性質的根本因素是（）。

單項選擇題

A、政治制度

B、生產關系

C、生產力

D、生活方式

4：首先明確提出以馬克思主義為指導，主編《訓練學》的訓練家是（）

單項選擇題

A、贊可夫

B、布魯納

C、凱洛夫

D、巴班斯基

5：介于起點和終點之間的教學目標稱為表現(xiàn)性目標。（）

推斷題

對

錯

6：課程實施方案的開放過程是（）。

單項選擇題

A、支配課程表

B、分析教學任務

C、選擇并確定教學模式

D、組織教學活動

7：在一個班級內不同小組之間的競爭屬于（）。

單項選擇題

A、小組競爭

B、群體間競爭

C、群體內競爭

D、集體競爭

8：關于成就動機的商量表明，與可怕失敗者相比，追求成功者傾向于選擇（）。

單項選擇題

A、比較難的任務

B、格外難的任務

C、格外簡潔的任務

D、難度適中的任務

9：依據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象規(guī)律思維和（）。

單項選擇題

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、制造性思維

D、具體形象思維

10：標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內評定個體（）。

單項選擇題

A、成就水平的測驗

B、力氣形成的測驗

C、結構的測驗

D、智力進展的測驗

11：啟發(fā)式教學既是一種教學方法，更是一種教學指導思想，它是相對于注入式教學而言的。（）

推斷題

對

錯

12：科爾伯格認為，兒童道德進展的最高階段是（）。

單項選擇題

A、懲處與服從定向階段

B、維護權威或社會秩序階段

C、社會契商定向階段

D、普遍的倫理準則階段

13：依據(jù)自己的人生觀、價值觀去推斷是非善惡，超越現(xiàn)實規(guī)范的約束的道德進展階段是（）。

單項選擇題

A、普遍倫理取向階段

B、社會契約取向階段

C、相對功利取向階段

D、尋求認可取向階段

14：1687年，（）建立經典力學體系。

單項選擇題

A、伽利略

B、牛頓

C、愛因斯坦

D、居里夫人

15：依據(jù)《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》，我國建立靈敏開放的老師教學體系是（）。

單項選擇題

A、師范院校，校本培訓

B、師范院校，綜合培訓

C、校本培訓，師范院校

D、綜合院校，師范培訓

16：宋代以后，八股文被規(guī)定為考科舉的固定格式。（）

推斷題

對

錯

17：人類的訓練活動與動物所謂“訓練”活動存在本質區(qū)分。它主要表現(xiàn)為人類的訓練具有（）。

單項選擇題

A、連續(xù)性

B、仿照性

C、社會性

D、永恒性

18：同學已有了“四邊形”的學問，現(xiàn)在讓同學學習“梯形”的相關學問，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、上位學習

B、下位學習

C、概念學習

D、并列學習

19：（）借用古希臘神話中的典故，把老師期望對同學學業(yè)的影響稱作皮格馬利翁效應。

單項選擇題

A、布朗

B、福勒

C、羅森塔爾

D、維納

20：教學設計雖然使得教學程序化、合理化和精確化，但它并不束縛教學實踐的自由，更不會扼殺老師的制造性。（）

推斷題

對

錯

21：周老師人職以來，主動參加市里和學校組織的各種教研及培訓活動，跟蹤學科前沿進展動態(tài)，學習新學問、新方法，不斷更新學問結構，這表明周老師具有（）。(2014年下半年)

單項選擇題

A、敬重同學的理念

B、終身學習的意識

C、教學管理的力氣

D、課程開發(fā)的力氣

22：古代（）大都接受個別教學形式。

多項選擇題

A、中國

B、希臘

C、雅典

D、埃及

E、斯巴達

23：單獨呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應就叫（）

單項選擇題

A、中性反應

B、條件反應

C、無條件反應

D、操作反應

24：訓練的社會功能是訓練的基本功能，是核心功能；訓練的個體功能是其衍生功能。（）

推斷題

對

錯

25：“醫(yī)院里的醫(yī)生和護士，包括我在內，總共是16名。下面講到的人員狀況，無論是否把我計算在內，都不會有任何轉變。在這些醫(yī)護人員中：(1)護士多于醫(yī)生。(2)男醫(yī)生多于男護士。(3)男護士多于女護士。(4)至少有一位女醫(yī)生?！边@位說話者是什么性別和職務?（）

單項選擇題

A、男醫(yī)生

B、女護士

C、男護士

D、女醫(yī)生

26：共青團活動的內容有（）

多項選擇題

A、訓練和科技類活動

B、生產和公益類活動

C、組織類活動

D、文娛和體育類活動

27：競爭有可能會使一部分同學過度緊急和焦慮，簡潔忽視活動的（）。

單項選擇題

A、主動價值

B、制造性功能

C、真正目的

D、內在價值和制造性

28：班級管理的內容主要有（）

多項選擇題

A、德育管理

B、學習管理

C、文體活動管理

D、常規(guī)管理

29：利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。

單項選擇題

A、形象直觀

B、實物直觀

C、模象直觀

D、言語直觀

30：隨著生理年齡的推移，作為閱歷和內部相互作用的結果而在個體的整個體系內產生的機能構造上的轉變過程是（）

單項選擇題

A、疲乏

B、力衰

C、進展

D、成熟

31：商量表明，同學座位的支配對于同學接受課堂教學效果和學習效果（）。

單項選擇題

A、有影響

B、沒有影響

C、幾乎沒有影響

D、有實質性影響

32：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項選擇題

A、一般遷移

B、正遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

33：所謂的準時復習，應當是指（）。

單項選擇題

A、在學習結束立刻復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

34：基礎訓練的核心問題是（）

單項選擇題

A、審美訓練

B、文化訓練

C、道德訓練

D、素養(yǎng)訓練

35：依據(jù)評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（）

多項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、終結性評價

D、相對性評價

36：（）是品德訓練中運用最為廣泛的基本方法。

單項選擇題

A、榜樣示范法

B、勸告訓練法

C、情感陶冶法

D、熬煉法

37：素養(yǎng)訓練是當代我國中學校訓練改革深化的標記，其最本質的特征是（）

單項選擇題

A、全體性

B、全面性

C、主體性

D、進展性

38：布魯納提倡的“發(fā)覺教學法”是以（）

單項選擇題

A、行為主義心理學為基礎

B、認知心理學為基礎

C、進展心理學為基礎

D、無意識心理學為基礎

39：我國的也是世界上最早的一部訓練專著是（）。

單項選擇題

A、中庸

B、高校

C、論語

D、學記

40：下列因材施教策略中，不分班級、不同年齡同學在同一課堂學習的教學組織形式是（）

單項選擇題

A、程序教學

B、跳級

C、復式教學

D、力氣分班

41：下列有關世界著名建筑的表述，不正確的是（）。

單項選擇題

A、泰姬陵位于泰國，是世界著名的紀念性建筑，有“泰國的珍寶”之稱

B、吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術寶庫之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內有許多世界著名的雕像和浮雕，藝術價值極高

42：課堂導入的作用主要體現(xiàn)在集中留意、引發(fā)愛好、進入課堂。（）

推斷題

對

錯

43：素養(yǎng)訓練的理論基礎是（）。

單項選擇題

A、鄧小平訓練理論

B、訓練理論進展

C、可持續(xù)進展戰(zhàn)略

D、馬克思主義關于人的全面進展學說

44：重視受訓練者的“最近進展區(qū)”進行德育活動，符合德育工作的（）

單項選擇題

A、按部就班原則

B、知行統(tǒng)一原則

C、發(fā)揚主動因素原則

D、愛和民主原則

45：心智技能的結構具有（）。

單項選擇題

A、簡縮性

B、外顯性

C、內潛性

D、觀念性

46：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它查找光明這句詩出自顧城的（）。

單項選擇題

A、《黑眼睛》

B、《英子》

C、《一代人》

D、《白晝的月亮》

47：試圖以心理學的“統(tǒng)覺理論”原理說明教學過程的訓練家是（）。

單項選擇題

A、斯賓塞

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、洛克

48：小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，它的這種行為屬于（）。

單項選擇題

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐懼

49：在中學階段為培育同學獨立地商量問題，獲得學問，體驗商量過程與方法，進展各種力氣，教學中應多選用（）

單項選擇題

A、活動的方法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、講授的方法

50：在發(fā)覺教學中，老師的角色是同學學習的__________

單項選擇題

A、促進者和引導者

B、領導者和參謀

C、管理者

D、示范者

51：從狹義上講，老師職業(yè)道德范疇主要包括（）。

多項選擇題

A、老師的意識

B、老師的義務

C、老師的行為

D、老師的良心

E、老師的公正

52：教學是老師引起、維持、促進同學學習的全部行為方式，它包括了主要的和關心的行為方式。（）

推斷題

對

錯

53：心理學上“水下?lián)舭小钡脑囼炈С值倪w移理論是（）。

單項選擇題

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

54：在教學史上，先后消逝的影響較大的教學組織形式有（）。

多項選擇題

A、個別教學制

B、班級授課制

D、道爾頓制

E、設計教學法

55：學校應當敬重未成年同學的受訓練權，不得任意開除未成年同學。（）

推斷題

對

錯

56：不認為遷移是具體的、有條件的遷移理論是（）。

單項選擇題

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

57：下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?（）

單項選擇題

A、美德是否可教

B、教學即生長，學校袋即社會

C、教學的訓練性

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即訓練

58：（）被認為是老師專業(yè)進展最為關鍵的環(huán)節(jié)，是老師專業(yè)進展的“加速器”和“永動機”。

單項選擇題

A、在職訓練

B、教學實踐

C、校本培訓

D、教學反思

59：老師良好的訓練力氣體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、較強的語言表達力氣

B、學問廣博

C、富有感情、有感染力

D、富有共性

E、改善實踐

60：馬斯洛的需要層次理論認為，人的最低層次的需要是（）

單項選擇題

A、生存需要

B、歸屬需要

C、敬重需要

D、自我實現(xiàn)的需要

1：答案A

解析可以依據(jù)原命題成立，則其逆否命題同樣成立；假如一號上場，而且三號沒有上場，那么五號與七號隊員中至少要有一人上場；則逆否為：五號與七號沒上場，三號上場則一號沒有上場。

2：答案C

解析訓練學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的《大教學論》。

3：答案A

解析政治經濟制度決定著訓練的性質，即決定著受訓練的思想、政治方向和為誰服務。

4：答案C

解析識記性試題。首先明確提出以馬克思主義為指導，主編《訓練學》的訓練家是蘇聯(lián)訓練家凱洛夫。(本解析由張恩凱供應)

5：答案錯誤

解析

6：答案D

解析教學是學校進行素養(yǎng)訓練的基本途徑，實施課程方案需要依靠組織教學活動來實現(xiàn)。

7：答案B

解析學校之間、班級之間和小組之間的競爭屬于群體間競爭。

8：答案D

解析

9：答案D

解析依據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直覺動作思維、具體形象思維和抽象規(guī)律思維。直覺動作思維指依據(jù)實際行動來解決具體問題的思維過程。具體形象思維指人們利用頭腦中的具體形象(表象)來解決問題的思維過程。抽象規(guī)律思維是指運用言語符號形成的概念來進行推斷、推理，以解決問題的思維過程。

10：答案A

解析略。

11：答案正確

解析

12：答案D

解析科爾伯格發(fā)覺兒童的道德推斷存在著一個漸進的進展過程，共六個階段：階段一，懲處與服從定向階段；階段二，天真的享樂主義階段；階段三，好孩子定向階段；階段四，維護權威或社會秩序階段；階段五，社會契商定向階段；階段六，普遍的倫理準則階段。階段六是道德進展的最高階段。

13：答案A

解析

14：答案B

解析1666年，英國牛頓發(fā)覺萬有引力定律，并于1687年建立經典力學體系。

15：答案B

解析依據(jù)《國家中長期訓練改革和進展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》對加強老師隊伍建設的若干規(guī)定，我國建立靈敏開放的老師教學體系是師范院校，綜合培訓。

16：答案錯誤

解析

17：答案C

解析訓練的本質屬性是一種有目的、有組織、有方案地培育人的社會活動，它要解決的沖突是受訓練者個體與社會之間的沖突。

18：答案B

解析

19：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

20：答案正確

解析

21：答案B

解析終身學習是老師專業(yè)進展的不竭動力，要求老師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構。能夠潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和訓練教學水平。題目中，周老師能夠通過各種方式學習，正是終身學習的體現(xiàn)。

22：答案A,B,D

解析古代中國、埃及、希臘大都接受個別教學形式。

23：答案B

解析

24：答案錯誤

解析

25：答案B

解析由男醫(yī)生多于男護士，男護士多于女護士，和護士多于醫(yī)生，推出男醫(yī)生數(shù)量男護士數(shù)量女護士數(shù)量＞女醫(yī)生數(shù)量。由于16人中，護士多于醫(yī)生，則護士最少9人，醫(yī)生最多有7人，可知男醫(yī)生只能是6人，女醫(yī)生只能是1人，進而推得男護士5人，女護士4人。又由于“無論是否把我計算在內，都不會有任何轉變”，由于女醫(yī)生只有1人，假如嬸是說話人，假如不把她計算在內，那么就沒有女醫(yī)生了，不滿足條件。只有她是女護士的狀況可以符合題意。

26：答案A,B,C,D

解析團的活動的內容是格外豐富的，不同時間、不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同支部，都可以有自己不同的活動內容。一般而言，團的活動內容大致有：訓練和科技類活動、生產和公益類活動、組織類活動和文娛和體育類活動等。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

27：答案D

解析

28：答案A,B,C,D

解析

29：答案C

解析所謂模象直觀即在對事物的模象的挺直感知基礎上進行的一種直覺的能動反映。例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀看和演示，均屬于模象直觀。

30：答案C

解析從“機能構造上的轉變”可以排解“疲乏”和“力衰”，由于它們都不是機能構造方面的轉變。從“作為閱歷和內部相互作用的結果”可以排解成熟，由于成熟是側重于遺傳因素的，是不需要外部閱歷的，生理上的成熟和外部閱歷的積累的累加就是兒童身心的進展。(本解析由張恩凱供應)

31：答案A

解析有商量表明，同學座位的支配對于同學接受課堂教學效果和學習效果有影響，不同的座位對于不同要求的同學學習的影響不同。

32：答案C

解析垂直遷移，主要是指處于不同抽象概括層次的各種學習間的相互影響。因此，本題選擇C選項。

33：答案A

解析【解析】學習20分鐘之后，遺忘達42%，所以應當在學習結束立刻復習。

34：答案D

解析

35：答案A,B,C

解析

36：答案B

解析勸告訓練法是通過擺事實、講道理，使同學提高認識，形成正確觀點的方法。它是品德訓練中運用最為廣泛的基本方法。

37：答案C

解析略

38：答案B

解析美國心理學家布魯納提出的“發(fā)覺教學法”,是以結構主義認知心理學為基礎的。因此，本題選擇B選項。(本解析由