白沙2023年小學教師招聘考試真題及答案解析版

祝各位通過考試第頁白沙2021年小學教師招聘考試真題及答案解析1：在記憶一篇較長的文章時，開頭和結尾部分簡潔記住，中間部分簡潔遺忘，這是那種影響的結果。（）

單項選擇題

A、同化

B、痕跡消退

C、壓抑

D、前攝抑制與倒攝抑制

2：（）是以訓練目的為指導思想，以“同學守則”為基本依據(jù)，對同學一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品德等方面的小結與評價。

單項選擇題

A、操行評定

B、成績評定

C、道德評定

D、素養(yǎng)評定

3：春夏秋冬：四季

單項選擇題

A、喜怒哀樂：心情

B、赤橙黃綠：顏色

C、早中晚：一天

D、東南西北：四方

4：兒童厭學癥的主要表現(xiàn)是（）。

單項選擇題

A、缺少學習技能

B、過度焦慮

C、留意力缺陷

D、對學習不感愛好

5：下列關于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳奇不相符的是（）。

單項選擇題

A、元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關聯(lián)

B、清明節(jié)吃寒食最早是為了紀念一位先皇

C、中秋節(jié)吃月餅曾與抵抗元朝的統(tǒng)治有關

D、古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天

6：在同學心目中老師是高尚完美無缺無缺的，最值得學習。這說明同學具有（）

單項選擇題

A、依靠性

B、向師性

C、可塑性

D、接受性

7：我國中學校最基本的教學組織形式是（）。

單項選擇題

A、個別教學

B、小組教學

C、道爾頓制

D、班級授課制

8：《愛彌兒》是（）的訓練著作。

單項選擇題

A、裴斯泰洛齊

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

9：教必有法，但無定法，貴在得法。（）

推斷題

對

錯

10：布盧姆等人在其訓練目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為()。

多項選擇題

A、認知

B、情感

C、動作技能

D、思想目標

11：假如重力突然消逝，下列狀況照舊存在的是（）。

單項選擇題

A、萬馬奔騰

B、川流不息

C、五花八門

D、短斤少兩

12：教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標記是（）。

單項選擇題

A、自動教學機

B、程序教學機器

C、電影和電視

D、計算機關心教學

13：有的人認為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以任意涂抹，外部的力氣決定了人的進展狀況。這種觀點典型的代表人物是（）

單項選擇題

A、洛克

B、弗洛伊德

C、格塞爾

D、威爾遜

14：小王花了特別鐘就把《靜夜思》背下來了，然后他又連續(xù)讀了五分鐘，這種促進學問保持的方法屬于（）。

單項選擇題

A、深度加工

B、運用記憶術

C、適當過度學習

D、合理進行復習

15：新課程以（）為理論基礎。

多項選擇題

A、建構主義的學習理論

B、多元智能理論

C、自然主義理論

D、實踐主義理論

16：同學學習體操動作，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、言語聯(lián)結學習

17：（）提出了進展性教學理論的五條教學原則，即高難度、高速度、理論學問起指導作用、理解學習過程、使全部同學包括“差生”都得到一般進展的原則。

單項選擇題

A、贊科夫

B、蘇霍姆林斯基

C、布盧姆

D、皮亞杰

18：看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現(xiàn)象被稱為（）。

單項選擇題

A、習慣

B、定勢

C、功能固著

D、定向

19：老師的意志品質表現(xiàn)出選擇訓練決策的（）。

單項選擇題

A、自覺性

B、堅韌性

C、果斷性

D、自制性

20：取得教學成功的內(nèi)因是（）。

單項選擇題

A、老師的主導作用

B、學校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學的主體作用

21：關于訓練起源問題上，心理起源論者所強調的是（）。

單項選擇題

A、訓練起源于動物本能活動

B、兒童對成人無意識的仿照

C、人類語言產(chǎn)生后的必定要求

D、對外部自然界的恐懼

22：學校德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題

A、訓練者與德育內(nèi)容

B、受訓練者與訓練者

C、德育要求與受訓練者已有品德水平

D、訓練者與德育方法

23：三角形的重心是（）。

單項選擇題

A、三條高線的交點

B、三條邊的中點

C、三條角平分線的交點

D、三條中線的交點

24：用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征。以便突出本質特征，這就是（）

單項選擇題

A、舉例

B、變式

C、比較

D、歸納

25：紳士訓練放在首位的是（）

單項選擇題

A、德行的訓練

B、騎士技術

C、軍事訓練

D、文化學問訓練

26：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分寵愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

27：把握學習是心理學家布魯納提出來的。（）

推斷題

對

錯

28：松散群體是指同學們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（）

單項選擇題

A、目的和內(nèi)容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

29：3～5歲兒童的言語把握力氣和記憶力氣往往優(yōu)于成年人，這表明兒童進展具有（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異性

30：實施素養(yǎng)訓練，就是要堅持以“訓練要（）、面對世界、面對將來”的思想為指導。

單項選擇題

A、面對家長

B、面對現(xiàn)代化

C、面對學校

D、面對同學

31：在下列認知風格中，簡潔給學習帶來不利影響的認知風格是（）。

單項選擇題

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

32：樣子知覺形成的關鍵期是（）。

單項選擇題

A、2歲

B、4歲～5歲

C、4歲

D、6歲

33：下列哪些老師的教學工作較為成功?（）。

多項選擇題

A、有激勵作用

B、生動活潑

C、富于想象

D、熱心于自己學科

E、照本宣科

34：心理個體的進展具有的一般特點是（）。

多項選擇題

A、定向性與挨次性

B、連續(xù)性與階段性

C、個別差異性

D、不均衡性

E、關鍵性

35：守恒指物體不論形態(tài)如何轉變，其質量恒定不變。皮亞杰認為，兒童開頭具有守恒觀念的年齡階段是（）

單項選擇題

A、0-2歲

B、2-7歲

C、7-11歲

D、11-15歲

36：在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。

多項選擇題

A、擺事實、講道理

B、創(chuàng)設良好的情境

C、組織同學進行實際活動

D、操行評定

E、潛移默化

37：當一個人進行歡樂的活動時再對他進行嘉獎，會更增加這項活動對他內(nèi)在的吸引力。（）

推斷題

對

錯

38：依據(jù)把握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公正四個指標，將父母的教養(yǎng)行為分為（）。

多項選擇題

A、專制型

B、開放型

C、勸告型

D、放縱型

E、民主型

39：聯(lián)結學習理論認為，學習是S-R之間建立挺直聯(lián)系的過程。

推斷題

對

錯

40：孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從老師的角度可以理解為（）。

單項選擇題

A、走路身體確定要端正

B、對同學下指令確定要正確

C、自己做好了，不用訓練同學，同學自然會學好

D、老師自己以身作則，一言一行都會對同學產(chǎn)生巨大的影響

41：只能進行自我中心思維的兒童，其認知進展處于（）。

單項選擇題

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

42：下列選項中，屬于組織策略的是（）。

多項選擇題

A、劃線

B、記筆記

C、列提綱

D、畫關系圖

43：下列不屬于良好師生關系特征的是（）。

單項選擇題

A、民主公正

B、尊師愛生

C、教學相長

D、尊師重教

44：訓練學中所商量的訓練，主要是（）的訓練。

單項選擇題

A、內(nèi)涵式

B、廣泛

C、狹義

D、廣義

45：提出心智動作按階段形成的理論的是()。

單項選擇題

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

46：中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關系。以下都表示“陰”的方位是（）。

單項選擇題

A、山之南、水之北

B、山之南、水之南

C、山之北、水之北

D、山之北、水之南

47：一兒童實際年齡為12歲，智力年齡為15歲，則其智商為（）。

多項選擇題

A、60

B、80

C、100

D、125

E、150

48：在下列操作中，不能打開Windows資源管理器的操作是（）。

單項選擇題

A、右擊“我的電腦”圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”指令

B、在“開頭”菜單的“文檔”選項菜單中選擇任意一個文檔后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”指令

C、在“開頭”菜單的“程序”選項菜單中選擇“Windows資源管理器”指令

D、右擊“開頭”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”指令

49：班杜拉認為，通過外部因素對學習行為予以強化稱為挺直強化。（）

推斷題

對

錯

50：父母受訓練程度越高，對孩子的要求越嚴格，則越有利于孩子制造性的培育。（）

推斷題

對

錯

51：老師的職業(yè)角色除了訓練者之外，他還是（）。

多項選擇題

A、教學主導者

B、文化傳播者

C、監(jiān)護者

D、商量者

52：教材就是指教科書。（）

推斷題

對

錯

53：以下屬于心理測驗的是（）

多項選擇題

A、人格測驗

B、認知測驗

C、觀看法

D、自述法

E、評估性會談

54：下列信息來源屬于文獻型信息源的是（）。

單項選擇題

A、同學

B、圖書

C、老師

D、網(wǎng)絡

55：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題

A、訓練者與受訓練者之間的沖突

B、訓練者與德育內(nèi)容之間的沖突

C、受訓練者與訓練內(nèi)容之間的沖突

D、訓練者提出的德育要求和受訓練者已有的品德水平之間的沖突

56：正強化的方法包括（）。

多項選擇題

A、獎學金

B、對成績的認可

C、表揚

D、改善學習

E、賜予學習和成長的機會

57：假如一個家長想用看電視作為強化物．嘉獎兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應當是()。

單項選擇題

A、讓兒童看完電視后立即督促其完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分寵愛看電視的行為

D、只有按時完成作業(yè)才能看電視

58：學校的校內(nèi)的總體結構和布局、場所及校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學校的（）

單項選擇題

A、制度文化

B、組織文化

C、物質文化

D、觀念文化

59：主見老師應以同學的進展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國訓練家是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、加德納

C、布盧姆

D、布魯納

60：一節(jié)課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。（）

推斷題

對

錯

1：答案D

解析

2：答案A

解析題干描述的是操行評定的內(nèi)涵。

3：答案D

解析春夏秋冬構成了四季，東南西北構成了四方，均為全同關系。A項心情并不只有喜怒哀樂四種，是包含關系；同理，B、C兩項也是包含關系。故答案選D。

4：答案D

解析對學習不感愛好是兒童厭學癥的主要表現(xiàn)。

5：答案B

解析

6：答案B

解析

7：答案D

解析

8：答案C

解析

9：答案正確

解析

10：答案A,B,C

解析略

11：答案C

解析假如重力突然消逝，物體就漂移在空中，不會有萬馬奔騰、川流不息；沒有重力，稱也不能用法，所以也就沒有短斤少兩；只有光的傳播與重力無關，所以C項符合題意。

12：答案D

解析教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標記是計算機關心教學。

13：答案A

解析

14：答案C

解析

15：答案A,B

解析

16：答案B

解析連鎖學習是指學習聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激一反應動作，以形成一系列刺激一反應動作聯(lián)結。體操正是如此。

17：答案A

解析贊科夫把同學的一般進展作為教學的動身點，提出了進展性教學理論的五條教學原則。

18：答案C

解析

19：答案C

解析老師的意志品質表現(xiàn)出選擇訓練決策的果斷性。

20：答案D

解析取得教學成功的內(nèi)因是同學發(fā)揮主體作用。

21：答案B

解析心理起源論認為，訓練起源于人類早期和個體幼年時的仿照行為，像孩童出于驚奇仿照成年人的行為和活動就是訓練。

22：答案C

解析學校德育過程的基本沖突是訓練者提出的德育要求與受訓練者已有的德育水平之間的沖突。

23：答案D

解析由三角形的重心的定義可知，三角形三邊中線的交點即為三角形的重心。而三條高線的交點是三角形的垂心，三條角平分線的交點是三角形的內(nèi)心。

24：答案B

解析

25：答案A

解析

26：答案D

解析強化物應當準時消逝在被強化行為之后。

27：答案錯誤

解析把握學習是由布盧姆等人提出來的，其基本理念是：只要給了足夠的時間和適當?shù)慕虒W，幾乎全部的同學對幾乎全部的學習內(nèi)容都可以達到把握的程度（通常要求達到完成的80%-90%的評價項目）。(本解析由張恩凱供應)

28：答案A

解析考查松散群體的概念，應識記。

29：答案C

解析同學的身心進展是不平衡的，表現(xiàn)在不同的年齡階段身心進展甚至同一方面的進展是不平衡的。人的感知、思維、記憶、想象等都存在不同的關鍵期。

30：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】“訓練要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針可以衡量一個學校是否真正實施了素養(yǎng)訓練。

31：答案C

解析沖動型認知方式傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯。

32：答案C

解析

33：答案A,B,C,D

解析照本宣科形容講課、發(fā)言等死板地依據(jù)課文：講稿，沒有發(fā)揮，不生動。明顯是不成功的教學工作。

34：答案A,B,C,D

解析商量表明，同學心理的進展有四個基本特征：(1)連續(xù)性與階段性；(2)定向性與挨次性；(3)不平衡性；(4)差異性。

35：答案C

解析這個階段兒童的認知結構中已經(jīng)具有了抽象概念，因而能夠進行規(guī)律推理。這個階段標記著守恒觀念的形成。所謂守恒是指兒童在認識到客觀主體在外形上發(fā)生了轉變，但是其特有的屬性不變。舉例：一大杯中的水倒入小杯，7-11歲的兒童不僅能夠考慮到水從大杯倒入小杯，并且還能從小杯倒入大杯且會復原原狀。這種可逆性思維是守恒觀念消逝的關鍵。

36：答案B,E

解析陶冶法是通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培育同學品德的方法。

37：答案錯誤

解析

38：答案A,D,E

解析鮑姆寧依據(jù)把握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公正四個指標，將父母的教養(yǎng)行為分為專制型、放縱型和民主型。

39：答案正確

解析

40：答案D

解析略

41：答案A

解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。

42：答案C,D

解析常用的組織策略有列提綱、利用圖形和利用表格。

43：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】良好師生關系的特征有：民主公正、尊師愛生和教學相長。

44：答案C

解析訓練學中所商量的訓練，主要是狹義的訓練。

45：答案B

解析略

46：答案D

解析依據(jù)陰陽學說，向日面為陽，背日面為陰。我國位于北半球，地勢西北高，向東南漸低，山水一般呈東西走向，山水相間，山的南面、河床的北岸都是向陽的，故山之南、水之北為陽;反之，山的北面、河床的南岸都是背日面，為陰。另外，由于地勢的緣由，我國河流在流淌時會傾向于往東南方向流淌，南岸較簡潔受到河水的侵蝕，形成北干、南濕的情形．故稱水北為陽、水南為陰。

47：答案D

解析【解析】此題考查的是智力測驗公式。斯坦福比納量表所接受的是比率智商，即用智商年齡和實際年齡的比值來反映智商，其公式是IQ=(智力年齡／實際年齡)×1