白下中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析考試版

祝各位通過考試第頁白下中學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：測驗和考試是用來檢查教學(xué)的手段，應(yīng)把握的原則有（）。

多項選擇題

A、客觀性原則

B、方案性原則

C、隨機性原則

D、指導(dǎo)性原則

E、進展性原則

2：老師成長與進展的基本途徑主要有兩個方面，一方面是通過師范訓(xùn)練培育新老師作為老師隊伍的補充，另一方面是通過實踐訓(xùn)練提高在職老師。（）

推斷題

對

錯

3：班級不僅是訓(xùn)練的對象、客體，而且是訓(xùn)練同學(xué)的主體。（）

推斷題

對

錯

4：張老師這段時間對工作失去了熱忱，覺得工作沒意思，同時總是感覺很疲乏，工作效率不高，那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦?。ǎ┓矫娴谋憩F(xiàn)。

單項選擇題

A、去人性化

B、個人成就感低

C、心情耗竭

D、缺乏工作動機

5：社會學(xué)在說明同學(xué)失范行為時，主要分為兩類商量取向：一類是“結(jié)構(gòu)模式”，另一類是（）

單項選擇題

A、目標模式

B、內(nèi)容模式

C、過程模式

D、方法模式

6：對同學(xué)的進展最有利的師生關(guān)系模式是（）。

單項選擇題

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

7：下列表述中，與《中華人民共和國未成年人愛惜法》不全都的是（）

單項選擇題

A、愛惜未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任

B、訓(xùn)練與愛惜相結(jié)合是愛惜未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則

C、學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)受訓(xùn)練的權(quán)利，關(guān)懷、疼惜同學(xué)，對品德有缺點、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)耐煩訓(xùn)練、關(guān)懷，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學(xué)

D、未成年人享有生存權(quán)、進展權(quán)、受愛惜權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家依據(jù)未成年人身心進展特點賜予格外、優(yōu)先愛惜，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵害

8：“訓(xùn)練不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是（）的訓(xùn)練理想。

單項選擇題

A、非制度化

B、前制度化

C、制度化

D、義務(wù)訓(xùn)練

9：同學(xué)的歸因過程主要是依據(jù)把握源、穩(wěn)定性和可控性三個維度來進行。（）

推斷題

對

錯

10：下列哪些不是1993年通過的《中華人民共和國老師法》規(guī)定的老師的義務(wù)?（）

單項選擇題

A、按時獲得薪水和酬勞

B、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

C、貫徹國家的訓(xùn)練方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案，履行老師聘約，完成訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)

D、不斷提高思想政治覺悟和訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)水平

11：《義務(wù)訓(xùn)練法》規(guī)定，實施義務(wù)訓(xùn)練，不收（）。

單項選擇題

A、學(xué)費

B、雜費

C、學(xué)費、雜費

D、學(xué)費、雜費、住宿費

12：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）

單項選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)性原則

C、敬重同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合原則

D、因材施教原則

13：為了有效地觀看直觀對象，必需運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點。這些感知規(guī)律包括（）

多項選擇題

A、強度律

B、活動律

C、層次律

D、差異律

E、組合律

14：以培育同學(xué)的探究精神和自學(xué)力氣為主要目標的教學(xué)方法是（）

單項選擇題

A、歡樂教學(xué)法

B、成功教學(xué)法

C、情境教學(xué)法

D、嘗試教學(xué)法

15：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調(diào)（）

單項選擇題

A、老師的權(quán)威

B、榜樣的作用

C、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威

D、社會的作用

16：在用法Word編輯文檔時，當(dāng)光標在第一段最末位置，按Delete鍵，其結(jié)果是（）

單項選擇題

A、把其次段的第一個字符刪除掉

B、僅刪除第一段最末行的最終一個字符

C、把第一段落和其次段落合并成了一個段落

D、把第一段落全部刪除

17：老師在學(xué)校訓(xùn)練中，常常要用到哪些方法？（）

多項選擇題

A、講解法

B、演示法

C、課堂問答法

D、練習(xí)法

E、試驗法

18：把大班教學(xué)、小班商量和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的這種教學(xué)形式叫（）。

單項選擇題

A、特朗普制

B、道爾頓制

C、分組教學(xué)制

D、班級授課制

19：訓(xùn)練功能分為顯性功能和隱性功能的依據(jù)是（）

單項選擇題

A、作用的對象

B、作用的方向

C、作用的呈現(xiàn)形式

D、作用的目的

20：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）

單項選擇題

A、共青團組織

B、教導(dǎo)處

C、總務(wù)處

D、班級

21：嫻熟把握教學(xué)技能可以削減老師精力的消耗，延緩疲乏的產(chǎn)生，節(jié)約教學(xué)時間，提高教學(xué)效率。（）

推斷題

對

錯

22：在世界訓(xùn)練史上被認為是“現(xiàn)代訓(xùn)練學(xué)之父”或“科學(xué)訓(xùn)練學(xué)的奠基人”的是()。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、康德

C、赫爾巴特

D、洛克

23：對被評價對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解訓(xùn)練目標的實現(xiàn)程度，這屬于（）

單項選擇題

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、相對性評價

24：訓(xùn)練進展的基礎(chǔ)條件是（）

單項選擇題

A、社會物質(zhì)生產(chǎn)的進展

B、文化的進展

C、人口的增長

D、科學(xué)技術(shù)的進展

25：“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（）

單項選擇題

A、留意的指向性

B、留意的集中性

C、留意的穩(wěn)定性

D、留意的支配性

26：人區(qū)分于動物的重要標記是（），它是把平凡的人培育成杰出的人的可能性或前提條件。

單項選擇題

A、勞動

B、潛能

C、學(xué)問

D、意識

27：依據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)有成功概率為（）。

單項選擇題

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

28：打破學(xué)科界限．在某些學(xué)科之間加強聯(lián)系，用這種方式編成的課程為()。

單項選擇題

A、綜合課程

B、廣域課程

C、相關(guān)課程

D、核心課程

29：以下心理學(xué)家不屬于認知心理學(xué)派的是（）。

單項選擇題

A、苛勒

B、斯金納

C、布魯納

D、奧蘇貝爾

30：馮老師在家訪時堅持“四多四少”的原則，即“多一點針對性，少一點任意性；多一點確定，少一點求全責(zé)備；多一點情感溝通，少一點狀況匯報；多一點指導(dǎo)，少一點推卸責(zé)任”。馮老師的做法（）。

單項選擇題

A、不行行，僅報喜不報憂，一味迎合家長

B、不行行，雖重情感溝通，但回避了問題

C、可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，敬重家長

D、可行，體現(xiàn)了他嚴格要求自己，家長至上

31：多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

32：接受兩難故事法對兒童道德推斷進展水平進行商量的是（）

單項選擇題

A、皮亞杰

B、艾利克森

C、科爾伯格

D、羅杰斯

33：校本課程開發(fā)的理念是（）。

單項選擇題

A、以同學(xué)為本

B、以學(xué)校為本

C、以學(xué)問為本

D、以成績?yōu)楸?/p>

34：常常用來衡量一個班級集體成功與否的重要標記是（）

單項選擇題

A、群體輿論

B、群體分散力

C、群體規(guī)范

D、群體壓力

35：德育工作的動身點是（）。

單項選擇題

A、德育意義

B、德育內(nèi)容

C、德育目標

D、德育任務(wù)

36：確定社會的政治制度決定著訓(xùn)練目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力進展水平?jīng)Q定著培育人才的質(zhì)量規(guī)格。（）

推斷題

對

錯

37：集體輿論是指（）

單項選擇題

A、集體中占優(yōu)勢的、為大多數(shù)人所贊同的言論和看法

B、班主任所提倡的言論和看法

C、集體中全部人都全都同意的言論和看法

D、集體中優(yōu)秀分子的言論和看法

38：《訓(xùn)練行政懲處暫行實施方法》屬于（）

單項選擇題

A、訓(xùn)練行政法規(guī)

B、訓(xùn)練法律

C、地方性訓(xùn)練法規(guī)

D、訓(xùn)練規(guī)章

39：作為基本的師生關(guān)系，其他師生關(guān)系皆服務(wù)于這一關(guān)系的是（）

單項選擇題

A、社會關(guān)系

B、心理關(guān)系

C、訓(xùn)練關(guān)系

D、經(jīng)濟關(guān)系

40：音樂欣賞的關(guān)鍵是（）。

單項選擇題

A、聽

B、唱

C、想

D、說

41：能使我們的學(xué)習(xí)從一種情境遷移到另一種情境的是（）。

單項選擇題

A、獲得

B、消退

C、泛化

D、分化

42：正確的健康概念應(yīng)指（）。

單項選擇題

A、沒有疾病

B、身體壯實

C、不但軀體健康而且心理健康

D、心理素養(yǎng)高

43：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。

單項選擇題

A、吃了酸的食物流唾液

B、暗適應(yīng)

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

44：以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細加工策略?（）

單項選擇題

A、諧音聯(lián)想法

B、分散復(fù)習(xí)

C、多種感官參與

D、畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

45：1924年我國第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

46：美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對（）在課程中地位的重視。

單項選擇題

A、學(xué)問

B、力氣

C、挺直閱歷

D、間接閱歷

47：斯金納認為強化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。（）

推斷題

對

錯

48：在一個測驗正式付諸用法以前，測驗的編制者都要建立一個說明測驗結(jié)果的參照指標，使得對分數(shù)的說明更加清晰、明確。這一參照指標指的是（）。

單項選擇題

A、常模

B、效度

C、難度

D、信度

49：西方訓(xùn)練史上，首倡“從做中學(xué)”的是（）。

單項選擇題

A、布魯納

B、康德

C、杜威

D、盧梭

50：學(xué)科專家的建議是（）最主要的依據(jù)之一。

單項選擇題

A、訓(xùn)練目標

B、培育目標

C、課程目標

D、教學(xué)目標

51：提出普及初級初等訓(xùn)練的要求在（）。．

單項選擇題

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次王業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

52：“遷移”一詞最初來源于（）

單項選擇題

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇貝爾

53：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育（）方面。

單項選擇題

A、道德認識

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

54：通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動，屬于（）

單項選擇題

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

55：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識慢慢增加，很多孩子對父母的教導(dǎo)聽不進去或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭訓(xùn)練力不從心。老師應(yīng)當(dāng)（）。

單項選擇題

A、放棄對家長配合自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好訓(xùn)練工作

D、在孩子面前贊揚這些家長

56：下列與“并非‘清者自清，濁者自濁”’意思相同的是（）。

單項選擇題

A、或者清者沒自清，或者濁者沒自濁

B、不但清者沒自清，而且濁者沒自濁

C、雖然清者已自清，但濁者沒能自濁

D、雖然清者沒自清，但濁者已經(jīng)自濁

57：以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略是（)

單項選擇題

A、程序教學(xué)

B、情境教學(xué)

C、指導(dǎo)教學(xué)

D、計算機關(guān)心教學(xué)

58：人際交往是訓(xùn)練交往的關(guān)心形式，它不僅存在訓(xùn)練過程中，也可以延長到訓(xùn)練過程之外。（）

推斷題

對

錯

59：“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了老師勞動的（）特點。

單項選擇題

A、示范性

B、簡潔性

C、制造性

D、勞動方式個體性

60：（）對兒童的道德推斷進行系統(tǒng)商量認為兒童道德進展包括兩階段，道德訓(xùn)練目標是使兒童達到自律道德。

單項選擇題

A、班杜拉

B、柯爾伯格

C、加涅

D、皮亞杰

1：答案A,B,D,E

解析測驗和考試也應(yīng)是為教學(xué)服務(wù)的，檢查教學(xué)的效果，不能是隨機的。

2：答案正確

解析略。

3：答案正確

解析略。

4：答案C

解析瑪勒斯等人認為職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)為三個方面：心情耗竭、去人性化、個人成就感低。張老師目前的狀態(tài)屬于心情耗竭。

5：答案C

解析

6：答案D

解析

7：答案A

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛惜法》第六條規(guī)定，愛惜未成年人，是國家機關(guān)、武裝力氣、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責(zé)任。

8：答案A

解析制度化訓(xùn)練主要所指的是正規(guī)訓(xùn)練，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的，按年齡分級的訓(xùn)練制度，它從初等學(xué)校延長到高校，并且除了一般的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許許多多專業(yè)課程和機構(gòu)。制度化的訓(xùn)練指向形成系統(tǒng)的各級各類學(xué)校。非制度化訓(xùn)練相對于制度化訓(xùn)練而言，它針對了制度化訓(xùn)練的弊端，但又不是對制度化訓(xùn)練的全盤否定。非制度化訓(xùn)練所推崇的理想是：“訓(xùn)練不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)?！泵恳粋€人應(yīng)當(dāng)能夠在一個比較靈敏的范圍內(nèi)，比較自由地選擇他的道路。非制度化訓(xùn)練相對于制度化訓(xùn)練而言，轉(zhuǎn)變的不僅是訓(xùn)練形式，更

9：答案正確

解析

10：答案A

解析A項屬于老師的權(quán)利，B、C、D三項屬于老師的義務(wù)。

11：答案C

解析新法進一步明確了我國義務(wù)訓(xùn)練的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。這是義務(wù)訓(xùn)練的三個基本性質(zhì)。所謂公益性就是明確規(guī)定“不收學(xué)費、雜費”。

12：答案D

解析

13：答案A,B,D,E

解析這些感知規(guī)律包括：強度律、差異律、活動律和組合律。

14：答案D

解析

15：答案B

解析

16：答案C

解析De1ete表示刪除光標后面的一個字符，當(dāng)光標在第一段落的段落末時，按De1ete鍵表示刪除了換行符，把兩個段落合并為一個段落。

17：答案A,B,C,D,E

解析【解析】在學(xué)校訓(xùn)練中，老師常常用到以下一些基本的教學(xué)方法：講解法、演示法、課堂問答法、練習(xí)法、指導(dǎo)法、商量法、試驗法、玩耍法、參觀法。

18：答案A

解析特朗普制，又稱“靈敏的課程表”，由訓(xùn)練學(xué)教授勞伊德?特朗普提出。其基本做法是，把大班上課、小班商量、個別作業(yè)三種教學(xué)組織形式結(jié)合起來。

19：答案C

解析

20：答案D

解析識記性試題。班級是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案正確

解析

22：答案C

解析

23：答案D

解析

24：答案A

解析

25：答案A

解析

26：答案B

解析潛能是人區(qū)分于動物的重要標記，是能夠把未成熟的人培育成為成熟的人，把平凡的人培育成杰出的人的可能性或前提條件。

27：答案B

解析

28：答案A

解析綜合課程是一種多學(xué)科的課程組織模式，它強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性和內(nèi)在聯(lián)系．其課程的主導(dǎo)價值在于通過相關(guān)學(xué)科的整合，促進同學(xué)認識的整體性進展，并把握解決問題的全面的視野與方法。

29：答案B

解析斯金納屬于行為主義學(xué)派的。

30：答案C

解析馮老師“四多四少”原則充分地體現(xiàn)了老師與家長的良性溝通策略。因此，馮老師的做法是可行的。故選C。

31：答案正確

解析多種感官參與能從多個角度獲得不同的信息，能加深對學(xué)問的認識，因此能有效地增加記憶。

32：答案C

解析

33：答案A

解析校本課程開發(fā)更重視同學(xué)的需要，尤其重視同學(xué)個體的有差異的學(xué)習(xí)需要，體現(xiàn)了“以同學(xué)為本”的開發(fā)理念。

34：答案B

解析商量表明，關(guān)系融洽、分散力強的班級會使同學(xué)們產(chǎn)生猛烈的驕傲感和認同感，順當(dāng)完成課堂教學(xué)任務(wù)。所以，分散力常常成為衡量一個班級集體成功與否的重要標記。

35：答案C

解析德育目標不僅決定著德育內(nèi)容、形式、方法，也是德育工作的動身點。

36：答案正確

解析社會的政治制度決定著訓(xùn)練目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力進展水平?jīng)Q定著培育人才的質(zhì)量規(guī)格。

37：答案A

解析

38：答案D

解析

39：答案C

解析

40：答案A

解析音樂藝術(shù)的一切實踐活動都必需依靠于聽覺，因此聽是音樂欣賞的關(guān)鍵。

41：答案C

解析

42：答案C

解析我們將健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面內(nèi)容。

43：答案D

解析學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變要持續(xù)一段時間，而且不能把這種轉(zhuǎn)變簡潔地歸之于成長的過程。學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的轉(zhuǎn)變是相對長期的。就像藥物、疲乏、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的轉(zhuǎn)變，但這些轉(zhuǎn)變都是比較短暫的。學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷而引起的。學(xué)習(xí)不是本能活動，而是后天習(xí)得的活動，是由閱歷或?qū)嵺`引起的。因此，本題中的“孩子仿照電影中人物的行為”屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。故選擇D選項。

44：答案A

解析精細加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。諧音聯(lián)想法屬于精細加工策略，分散復(fù)習(xí)和多種感官參與屬于復(fù)述策略。畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖屬于組織策略。因此，答案為A。

45：答案D

解析【解析】1924年廖世承編寫了我國第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》。

46：答案C

解析

47：答案正確

解析強化也是一種操作,強化的作用