教師培訓方案匯總四篇

Word第第頁教師培訓方案匯總四篇老師培訓方案篇1

一、指導思想

加強師德培訓，樹立正確的老師職業(yè)觀;加強教育法規(guī)培訓，樹立依法辦學的觀念;轉(zhuǎn)變教育進展方式，促進教育事業(yè)科學進展;加強業(yè)務培訓，提高老師的教學素養(yǎng)。

二、培訓日期及內(nèi)容

1、第一階段：8月1日～8月4日，內(nèi)容為師德法規(guī)教育、業(yè)務學習。

(1)、組織教職員工仔細學習教育方針、有關教育政策法規(guī)、中學校老師職業(yè)道德規(guī)范、濰坊市中學校老師十不行為規(guī)范等。

(2)、仔細學習討論《義務教育條例》、《學校平安管理規(guī)范》和《學校管理暫行方法》等，進一步提高學校管理水平。

(3)、學習先進，寫出體會，進行做同學喜愛的老師講演活動。

(4)、研讀教育名著;寫出工作總結(jié)與反思。

2、其次階段：8月5日～8月10日，內(nèi)容為組織全部老師集中開展轉(zhuǎn)變教育進展方式大商量活動、業(yè)務學習、連續(xù)教育培訓學習。

(1)組織全部干部和老師集中開展轉(zhuǎn)變教育進展方式大商量活動。圍繞“平安為主、育人為先、促進公正、強化服務”等深化商量，解決好輕視校內(nèi)平安穩(wěn)定、“重教書、輕育人”、弱校弱勢群體、閉門辦學輕視社會需求和獨特化服務等問題，深刻領悟促進教育事業(yè)科學進展的重大意義、科學內(nèi)涵和工作重點，同時緊密結(jié)合本學校的實際，逐條逐項分析排查出存在的突出問題，深化詳細地討論確定轉(zhuǎn)變教育進展方式的思路措施，確保在新的學年里全面開創(chuàng)教育事業(yè)科學進展、和諧進展的嶄新局面。

(2)深化研討教學模式;老師基本功培訓;繪出學科學問樹，學校進行評比溝通;制定各種打算、溝通老師個人專業(yè)成長規(guī)劃;分教研組集體備課，學習課標、通研教材等。

(3)連續(xù)教育培訓公共課《將來十年的老師職業(yè)生活》、《教育反思案例及論文編寫指導》和各專業(yè)課。

每日作息時間：上午8：00――11：00，下午2：30――5：30

三、培訓要求

1、提高熟悉，加強領導。各學校要成立以校長為組長的暑假老師培訓工作領導小組，根據(jù)本方案制定出詳細詳實的本校培訓方案，全面做好暑假培訓學習的宣揚動員工作，開好放假會和學習動員會，做到明確學習時間、地點和內(nèi)容，狠抓培訓過程的落實，避開走過場。

2、嚴格紀律，細致管理。嚴格考勤，每一次培訓，要做到人員有落實、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄，收集好相關培訓材料。參與培訓的老師應全程參加培訓工作，自覺遵守紀律和相關規(guī)定。參與市級培訓的有關人員要做到不遲到，不早退，仔細聽講，主動互動;回校后仔細備課，對同科老師進行二次拓展性培訓。對參與市級培訓不主動，違背培訓紀律，中心校將對其通報批判，培訓費用不予報銷。

3、加強考核，確保效果。中心?？己烁鲗W校主要根據(jù)：(1)學校培訓的各種制度及過程材料。(2)各校組成評價小組對老師的培訓筆記(5000字以上)、體會(手寫20xx字以上)、反思(1000字以上)進行評價狀況，結(jié)果納入老師考核并上報中心校。(3)轉(zhuǎn)變教育進展方式大商量活動結(jié)束后，各校形成的《轉(zhuǎn)變教育進展方式、促進教育事業(yè)科學進展的.實施看法》(8月29日前報鎮(zhèn)中心校辦公室)。(4)每名干部、老師圍繞參加大商量和轉(zhuǎn)變教育進展方式寫出的心得體會(手寫20xx字以上)。中心校將對各校辦班狀況進行過程監(jiān)督和全面考核，對學習不仔細的老師、組織不力的單位進行通報批判。

老師培訓方案篇2

一、指導思想

根據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要》、江蘇省教育廳《關于印發(fā)20xx年中學校老師省級國內(nèi)培訓項目方案的通知》(蘇老師〔20xx〕9號)開展培訓工作，學校語文骨干老師鑒定。以科學進展觀為指導，以全面實施素養(yǎng)教育為目標，貫徹落實國家、省和我市中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要，促進農(nóng)村學校語文骨干老師轉(zhuǎn)變教育思想，提高教學業(yè)務力量。

二、培訓目標

通過培訓，使培訓對象的師德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、學科專業(yè)理論水平、課堂教學力量、教科研力量、校本培訓力量、現(xiàn)代教育技術力量等有顯著提高。詳細目標如下：

1.良好的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過理論學習、典范示范、汲取內(nèi)化等，進一步提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2.系統(tǒng)的專業(yè)理論水平。學習先進的教育理論和新的專業(yè)學問，接受新的教育理念，探究學校語文教學的基本規(guī)律和有效方法，促進學校語文教學理論的系統(tǒng)化。

3.較強的課堂教學力量。通過理論學習，在名師的引領下對新課程各個教學環(huán)節(jié)進行實踐、探究及反思，進一步提高課堂教學執(zhí)行力。

4.肯定的教學科研力量。通過理論引領、教學討論資料收集和運用，課堂教學的行動討論，進一步提升教學討論力量。

5.運用現(xiàn)代教育技術力量。通過現(xiàn)代教育技術理論學習和課件制作等方面的實踐訓練，進一步提高運用現(xiàn)代教育技術的力量。

6.引領校本培訓力量。通過理論聯(lián)系實際、策劃、組織及活動等途徑，進一步提升引領校本培訓力量，能充分發(fā)揮實施素養(yǎng)教育和新課程改革中的示范、輻射作用，帶動本區(qū)域農(nóng)村學校語文老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

三、培訓模式

1.強調(diào)培訓方式的開放性、多樣性、參加性和討論性，注意培訓者和學員在培訓過程中的互相啟發(fā)與討論，采納“參加——共享”式培訓模式，鑒定材料《學校語文骨干老師鑒定》。

2.在集中講授的基礎上，提倡學員之間，學員與培訓老師之間在課上或課后的開放式商量，充分挖掘每個人的潛能與才智，探討在教學實踐過程中可能遇到的各種問題的解決方案與措施，把良好的思維習慣與學習方式滲透到自身教學實踐與教學討論中去。

3.將“案例教學法”的方法移植到培訓過程中，為培訓活動供應情境化的、開放性的研修平臺，通過觀摩、評議、商量等討論性學習活動，關心學員學會用新課程的理念來分析、解決教學實踐與教學討論中所遇到的問題，從而使學員在研修過程中實現(xiàn)主動建構(gòu)、閱歷共享和理論提升。

四、培訓考核

考核分為過程性考核與結(jié)果性考核。過程性考核指標包括出勤率、聽課仔細程度、商量溝通的看法等;結(jié)果性考核要求每位學員撰寫一篇學習心得、一篇教學設計，于結(jié)束前提交。培訓總學時為56學時。

六、培訓管理措施

(一)成立培訓工作領導小組

組長：泰州市教育局副局長萬琳

副組長：泰興市教育局局長毛華平

成員：泰州市教育局師資處副處長周燕霞

泰興市教育局人事科科長周愛國

泰興市老師進修學校校長倪加斌

泰興市襟江學校校長楊金林

(二)培訓組織實施單位

主辦：泰州市教育局

協(xié)辦：泰興市教育局

承辦：泰州市學校語文名師工作室

泰興市老師進修學校

泰興市襟江學校

泰興市洋思中學

(三)做好培訓管理工作，確保培訓效果：

1.配備班主任全面負責培訓教學和生活管理，嚴格考勤。

2.確定專人與任課老師聯(lián)系，保證正常的教學秩序。

3.班主任跟班聽課，準時了解教學狀況。

4.供應良好的教學條件，上課教室配備多媒體教學設備;

5.依據(jù)省教育廳的文件精神，為學員完成培訓任務供應良好的食宿條件，專人負責學員的食宿衛(wèi)生。

6.為每個學員供應作息時間表、教學支配表和聯(lián)絡卡(管理人員、老師、班主任、學員的聯(lián)系電話)，班主任手機24小時開通。

(四)嚴格根據(jù)相關要求頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，以保障本次培訓的真實性和有效性。

泰州市教育局師資處

老師培訓方案篇3

一、培訓對象

全體老師

二、培訓內(nèi)容

以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點，以基礎教育新課程為核心。主要包括五個方面老師職業(yè)道德、新理念和新課程、學科學問更機關報拓展，教育技術力量、教育科學實踐及討論。

三、培訓時間支配

1、每位老師應完成不低160學時的遠程網(wǎng)絡學習，其中80學時為網(wǎng)絡學時，80學時為自學。

時間：每周

組織與管理

微機室供應軟硬資源及場地支持，組織關心老師實如今線學習、集中網(wǎng)上網(wǎng)下研討等學習活動。

四、總結(jié)與表彰

遠程培訓結(jié)束后，學校對培訓進行總結(jié)，組織召開工作會議，表彰優(yōu)秀賞，同時總結(jié)工作閱歷，進一步完善相關詳情和流程，推動遠程教育培訓工作深化開展。

五、制度保障

多方努力，制造遠程學習必要條件，實施遠程老師培訓，老師能夠上網(wǎng)是前提條件，“學習中心、學校、學員〔老師〕三方面制造條件，保證遠程培訓順當實施。

六、老師培訓工作培訓

參訓人員在接受到培訓和崗位培訓通知后，在指定時間內(nèi)到達指定地點，接受培訓，進行操作主，訓練。以后再有新的培訓依靠遠程培訓方式來實施。

七、加強培訓過程管理

為保證遠程老師的質(zhì)量效益，要加強培訓過程管理，充分利用傳統(tǒng)培訓管理體系，以教研組、學?；?qū)W習中心為單位監(jiān)控學員學習過程，定期組織網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討，強化遠程培訓輔導互動與監(jiān)控。

八、培訓課程選擇

各科老師公共課和專業(yè)必修課必選共2門，選修課至少選1門。同時課程總學時至少2學時。即每位老師最低應滿意學夠5門課程〔4門必修加1門選修〕同時到達3學時。每站課程最你完成兩篇自學體會。

老師培訓方案篇4

為了使新老師能夠以最快的速度適應幼兒園，適應自己的工作崗位，了解幼兒園的基本常規(guī)及各個環(huán)節(jié)、一日流程的細則，我園加強對新老師的培訓工作。期望通過我園系統(tǒng)化的培訓工作能夠促使他們更快地成長，為幼兒園培育一批師德高尚、業(yè)務精湛、身心健康的后備人才，現(xiàn)制定我園的新老師培訓方案。

一、指導思想

適應教育改革進展要求，依據(jù)新老師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培育，分段實施，名師引領，逐級提升”的指導思想，以提高新老師的活動設計、教育教學、家長工作等力量，逐步實施幼兒園園本課程，在班長及師傅的引領和關心下實施園本課程的教育教學、保育保健。

以操作性強、有用的專業(yè)培訓與實踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的幼兒教育理念、把握科學的幼兒教育教學方法為目的，關心新老師盡快適應工作崗位要求，提升保教工作力量，為其盡快成長為我園合格的老師及青年骨干老師奠定基礎，實現(xiàn)我園老師專業(yè)化梯隊建設，提高我園老師隊伍整體素養(yǎng)。

二、新老師培訓的目標

(一)近期目標:

1、認可幼兒園企業(yè)文化，學習幼兒園3-5進展規(guī)劃;

2、使新老師把握現(xiàn)代幼兒教育教學基本理念，熟識《規(guī)程》、《剛要》《3-6歲兒童學習與進展指南》內(nèi)容;

3、初步把握本班幼兒的年齡進展特點;

4、熟識及流暢的根據(jù)班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程;

5、知曉幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領;各個領域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的設計及實施、反思;戶外體育活動的設計、組織與實施;區(qū)角嬉戲的相關學問等;

6、懂得處理一些簡潔的家長工作問題;

7、學會書寫幼兒園各類打算，個案觀看記錄、家長約談等;

8、參加并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式;

9、熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;

10、知曉幼兒園的園本課程，找準自己成為合格老師的進展方向。

(二)遠期目標:

成為適應幼教改革和進展需要的合格的幼兒老師，青年骨干老師