初中教師年終總結(jié)4篇

初中教師年終總結(jié)4篇

初中教師年終總結(jié)篇1

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初一（93）（94）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，為了總結(jié)閱歷，查找缺乏。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生共性差異，積極制造和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

初中教師年終總結(jié)篇2

一年的教育教學(xué)工作又過去，回憶過去的工作，在學(xué)校的安排下、同事的支持與幫忙以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。

首先，在思想方面。本人喜愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻牢記黨的教育方針、政策，嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動(dòng)等等方面，到處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的安康成長并成為對(duì)社會(huì)有用的人才,甘愿做一名悄悄無聞的辛勤園丁。

其次，在教學(xué)方面。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)八年級(jí)一班語文科教學(xué)。為了教好所任學(xué)科，本人系統(tǒng)地仔細(xì)討論了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文教師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽其他語文教師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、具體地做好聽課記錄。平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的”與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都仔細(xì)積極地參加，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生狀況，仔細(xì)備好課，設(shè)計(jì)好教案。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表

現(xiàn)、反響在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺乏之處，以便利今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過積存他人的閱歷和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

第一，學(xué)生對(duì)語文科目的興趣有所提高。

我在汲取他人閱歷及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際狀況的根底上，盡力轉(zhuǎn)變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)承受學(xué)問的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思索并回答下列問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活潑課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、承受學(xué)問。并適當(dāng)?shù)販?zhǔn)時(shí)地鼓舞、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，確定他們的答復(fù)，讓他們從回答下列問題中樹立信念。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^程中把握學(xué)問，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的分散力，從而提高他們的主動(dòng)性、制造性，增加了他們對(duì)語文這一學(xué)科的興趣。

其次，學(xué)生的閱讀理解力量有所提高。

由于學(xué)生的學(xué)問面相對(duì)狹窄，平常閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解力量較差。針對(duì)這種狀況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推舉一些書籍，延長他們的借

書時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的學(xué)問面，以提高他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設(shè)計(jì)一些簡潔的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答下列問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解力量。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的學(xué)問面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解力量也大大提高了。

第三，學(xué)生口頭表達(dá)力量有所提高。

本校的學(xué)生由于一些緣由，口頭表達(dá)力量較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)力量，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答下列問題，先用一些簡潔的簡單答復(fù)的問題，通過急躁引導(dǎo)其答復(fù)，并加以確定、表揚(yáng)，從中熬煉他們的膽識(shí)，樹立他們的信念。平常，還留意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里進(jìn)行一些朗讀競(jìng)賽，以提高他們的朗讀力量，從而提高口頭表達(dá)力量。經(jīng)過一段時(shí)間的熬煉，學(xué)生們口頭表達(dá)力量有所提高，

第四，學(xué)生寫作力量有所提高。

為了提高學(xué)生的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比擬熟識(shí)的，學(xué)生寫起來也簡單。在批改時(shí)充分確定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。增加了學(xué)生對(duì)寫作的興趣。

此外，本人還常常對(duì)學(xué)生進(jìn)展書法指導(dǎo)等一些活動(dòng)，全方位地提高學(xué)生的語文水平。

總之，本人自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，始終在努力做好本人的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的教師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的缺乏之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作力量?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索?！?/p>

初中教師年終總結(jié)篇3

9月1日接任122班的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我究竟做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠轉(zhuǎn)變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項(xiàng)的工作，在肯定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既快樂，又擔(dān)憂，快樂的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，這個(gè)月我擔(dān)當(dāng)了**班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：

一、培育和選拔班干部。

要有一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權(quán)力，又要依據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師親密協(xié)作。針對(duì)這個(gè)一般的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間常常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)峻影響正常的上課，因此，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)展嚴(yán)峻批判，告誡他們要學(xué)會(huì)敬重別人，做到仔細(xì)聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進(jìn)展。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)展深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最正確的德育方式。我們

知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)展各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在**班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生、查找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶吞帯?/p>

**班作為學(xué)校的一個(gè)一般班級(jí)，我認(rèn)為“沒有懲處的教育是不完整的教育”，固然實(shí)行什么樣的懲處方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違反教育原則，小的方面不能損害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲處，我的懲處措施是：一、書面檢討，做深刻反??；二、罰為班里做件好事；三、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道教師在實(shí)施懲處，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的愛護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)分散力。

五、關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)

**班的學(xué)生，大局部都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況，常常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

初中教師年終總結(jié)篇4

這學(xué)期初二我在教語文。所以我努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

教就是教和學(xué)，是相互聯(lián)系，不行分割的。有教師，必有秀才。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)是特別重要的。理解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，用心學(xué)習(xí)書本和教材，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)活潑，讓學(xué)生簡單承受。我班的學(xué)生都很活潑，上課氣氛積極，但一般和差的學(xué)生占大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。所以說得太深，沒有顧及整體。備課的時(shí)候留意到了這一點(diǎn)，所以教學(xué)效果比擬抱負(fù)。由此可見，了解和分析學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)事求是，分析詳細(xì)問題，因材施教，是培育學(xué)生創(chuàng)新力量的有效途徑

在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少的重要環(huán)節(jié)，備課的學(xué)生和教學(xué)方法。備課缺乏或預(yù)備不充分會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。一位前輩曾對(duì)我說：“假如備課不充分，不如不上課，不然就是白費(fèi)勁氣。”我理解備課的重要性。所以每天都花許多時(shí)間備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，不滿足就不收工。雖然很難，但已經(jīng)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課對(duì)學(xué)生和教師都有好處。所以我在講課的時(shí)候，并沒有根據(jù)劇原來教，而是仔細(xì)討論課文，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性的講。為了讓教學(xué)生動(dòng)而不枯燥，為此我預(yù)備了許多教具，教的時(shí)候會(huì)有答案。有時(shí)，視頻是為學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)預(yù)備的。學(xué)生學(xué)習(xí)努力，教學(xué)效果抱負(fù)。因此，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)來說是特別重要的。

備課充分能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果好。但同時(shí)要有駕馭課堂的力量，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以在課堂上肯定要盡量讓學(xué)生參加進(jìn)來，不要讓他們分心，這是特別講究方法的。上課內(nèi)容豐富，寫實(shí)。教學(xué)自然，講課生動(dòng)，照看一切難度適中的東西自然能吸引學(xué)生。所以教師每天要有足夠的精神讓學(xué)生感受到一種自然的氣氛。這樣教學(xué)才會(huì)事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上不情愿學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律時(shí)，我總是學(xué)習(xí)方法，采納有利的方法解決困難。

語文是工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生來說既熟識(shí)又難。在這么大的環(huán)境下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則，學(xué)生可怕這門學(xué)科有困難，不愿學(xué)習(xí)，無法連續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡可能多地講文化生活故事，讓他們更好地理解漢語，更享受學(xué)習(xí)漢語的樂趣。由于只有隨著語文水平的提高，他們才能提高學(xué)生的語文寫作力量，這對(duì)成績優(yōu)異的學(xué)生特別有利。

由于語文的特別狀況，學(xué)生會(huì)有區(qū)分好學(xué)生和壞學(xué)生的現(xiàn)象，這將嚴(yán)峻影響課堂的學(xué)習(xí)氣氛。所以肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的規(guī)劃和目標(biāo)。給這些學(xué)生有規(guī)劃的指導(dǎo)。我把這些學(xué)生分成三組。第一類是有力量提高，但平常比擬懶不學(xué)的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們布置固定的任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；其次類是情愿學(xué)習(xí)，但由于力量弱的學(xué)生。這局部學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，成績要漸漸提高。只要肯努力，成績有望提高；第三類是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)差，根底差的學(xué)生