行政能力測(cè)試言語理解與表達(dá)

行政能力測(cè)試言語理解與表達(dá)第1頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日一、言語理解與表達(dá)言語理解的三級(jí)水平：第一級(jí)：詞匯理解。詞是語言最小的意義單位，各種復(fù)雜的語義都依靠詞來表達(dá)。第二級(jí)：句子理解。句子理解需要借助于句法和語義的知識(shí)，需要有語境的幫助。第三級(jí)：語段或語篇的理解。這種理解既要以詞和句子的理解為基礎(chǔ)，還要進(jìn)行推理、整合、提取意義等更復(fù)雜的認(rèn)知操作。第2頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日（一）關(guān)于詞語的知識(shí)1、詞的分類：實(shí)詞、虛詞和成語。(1)實(shí)詞——是能夠單獨(dú)充當(dāng)句法成分的詞，有詞匯意義，表示事物、動(dòng)作、行為、變化、性質(zhì)、狀態(tài)、時(shí)間、所處等。名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞均為實(shí)詞。

第3頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日(2)虛詞——是不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的詞，有連接或附著各類實(shí)詞的語法意義。副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞均為虛詞。注意：副詞可修飾動(dòng)詞和形容詞，不能修飾名詞。介詞不能充當(dāng)謂語。關(guān)聯(lián)詞也屬于虛詞范圍。在過去的《行測(cè)》考試中，關(guān)聯(lián)詞、介詞、連詞和助詞是重點(diǎn)。(3)成語——大多是從古代沿用下來的，有這深厚的文化積淀的現(xiàn)成詞語。成語與習(xí)用語、諺語相近，但成語大多出自書面，而習(xí)用語、諺語具有口語性質(zhì)，且成語在語言形式上幾乎都是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，不能隨便更換。第4頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日2、關(guān)于詞義：包括語法意義和詞匯意義。一般認(rèn)為，虛詞（如介詞、連詞）只有語法意義，實(shí)詞（如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞）既有語法意義、又有詞匯意義。詞匯意義相當(dāng)豐富，有的詞只表示一個(gè)概念意義，如“樹、教材”，而有的詞有多重關(guān)聯(lián)意義。例如：文體意義關(guān)聯(lián)：正式文體和非正式文體，書面詞與口語詞，如“聊天和會(huì)談”

褒與貶情感意義關(guān)聯(lián)：如“推翻和顛覆”態(tài)度關(guān)聯(lián)：如“囑咐和吩咐”

搭配意義關(guān)聯(lián)：如“勞動(dòng)和勤勞”

因此，在填詞時(shí)，要仔細(xì)分辨該詞所在語境的文體、情感、態(tài)度和搭配等情況。第5頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日3、關(guān)于詞的辨析（括號(hào)內(nèi)為后者的詞義）：分辨與分辯(辯解非分辨)學(xué)歷與學(xué)力(學(xué)習(xí)結(jié)果)界限與界線（具體分界）屆與級(jí)(入校時(shí)間)激勵(lì)與鼓勵(lì)(對(duì)象為人)截止與截至(沒有結(jié)束)寄予與寄于（寄托在）徘徊與徜徉（悠閑）國事與國是（國家大計(jì)）熱中與熱心（褒義）商榷與商量（口語）檢舉與揭發(fā)（口語）聲明與申明（較正式）偵察(了解敵方情況)與偵查(檢察或公安調(diào)查)定金（具有擔(dān)保作用和證明合同成立作用）與訂金（預(yù)付款）等。第6頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日不孚眾望與不負(fù)眾望（反義）萍水相逢與不期而遇（前者素不相識(shí)、偶然遇到）棋逢對(duì)手與旗鼓相當(dāng)（前者側(cè)重本領(lǐng)能力相當(dāng)，后者側(cè)重力量氣勢(shì)對(duì)等）博聞強(qiáng)識(shí)與見多識(shí)廣（前者書面色彩強(qiáng)，指知識(shí)面廣、記憶力強(qiáng)，后者指閱歷豐富、有經(jīng)驗(yàn)）心照不宣與心領(lǐng)神會(huì)（前者指兩人或多人相互領(lǐng)會(huì)對(duì)方的意思，后者指一方領(lǐng)會(huì)）按部就班與循序漸進(jìn)（前者指按照一定的步驟和規(guī)矩進(jìn)行，后者指逐漸深入的過程）無所不至與無微不至、陳詞濫調(diào)與老生重談、八面玲瓏與面面俱到（前者均為貶義）彈冠相慶（形容壞人因得勢(shì)而慶賀）、醍醐灌頂?shù)?頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日關(guān)聯(lián)詞：“不單是”不能與“不是”連接，應(yīng)為“不是…而是…”“非但”一般與“而且”“反而”搭配，表遞進(jìn)關(guān)系，不能與“卻”搭配“如果”一般與“那么”“就”搭配，表假設(shè)關(guān)系，不能與“因而”等表因果關(guān)系的詞搭配“即使”一般與“也”“還”搭配，表讓步關(guān)系，不能與“但是”等表轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞搭配“然則”與“然而”不能混用?！叭粍t”的意思是“既然如此…那么…”，在行文中起承上啟下的作用；“然而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。(見張漢夫編，西苑出版社《行測(cè)》P32、38)第8頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日（二）關(guān)于語句的知識(shí)句子是表達(dá)完整思想的具有一定語法特征的最基本的言語單位?？疾橹攸c(diǎn)：病句判斷題。要求考生從給出的幾句話中選出有或沒有語病的一句；或是從所給的幾句話中選出缺少必要成分或有多余成分的句子。分辨歧義題。是先給出四個(gè)句子，其中一句有歧義，要求考生把有歧義的句子找出來；或者四句中只有一句沒有歧義，要求把這句找出來。句子理解題。是先給一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句，然后針對(duì)長(zhǎng)句提出一個(gè)問題，要求考生從備選項(xiàng)中確定答案。第9頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日1、病句（7個(gè)方面的病因）1）語序不當(dāng)（7個(gè)方面）（1）多層定語語序不當(dāng)例1：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練多層定語的一般順序?yàn)椋孩俦韺傩缘幕驎r(shí)間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。（2）多層狀語語序不當(dāng)例2：為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。多層狀語的一般順序?yàn)椋簵l件、時(shí)間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對(duì)象。第10頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日（3）定語與中心語語序不當(dāng)例3：在階級(jí)社會(huì)里，為了適應(yīng)一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，作為教育的上層建筑也是為一定的階級(jí)服務(wù)的。（4）定語和狀語的位置顛倒例4：這次會(huì)議對(duì)節(jié)約原材料的問題也交換了廣泛的意見。（5）介詞短語位置不當(dāng)例5：六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)的報(bào)導(dǎo)?！瓣P(guān)于……”的介詞短語不能放在主語后面。

第11頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日（6）分句間次序不當(dāng)例6：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受損失。例7：同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。（7）并列詞語語序不當(dāng)例8：人生的價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。程度上由弱到強(qiáng)依次為，羨慕—崇敬—膜拜。羨慕——看到別人有而希望自己也有。崇敬——推崇尊敬。崇拜——尊敬欽佩。膜拜——跪在地上舉兩手虔誠地行禮，即頂禮膜拜。第12頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日2）搭配不當(dāng)（6個(gè)方面）（1）主謂搭配不當(dāng)例9：今年，這個(gè)地方的水稻生產(chǎn)，由于采用科學(xué)的種植方法，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。（2）主賓搭配不當(dāng)例10：青年學(xué)生是長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，形成世界觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。（3）謂賓搭配不當(dāng)例11：我國如果不能緩解人口增長(zhǎng)對(duì)水土資源造成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。（4）修飾語與中心語搭配不當(dāng)例12：司馬文華的立場(chǎng)站得很牢固，感情也表現(xiàn)得很豐滿。第13頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日（5）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)例13：球員們深深理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國的榮譽(yù)。（6）聯(lián)合短語中的語病例14：老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們(主謂搭配不當(dāng))例15：采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）例16：他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間、出席人員、應(yīng)注意的問題。第14頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日例17：江總書記《關(guān)于教育問題的談話》，內(nèi)容豐富，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和重大的歷史意義。例18：我們強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值主要體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，并不意味著忽視和否認(rèn)對(duì)自身價(jià)值的追求和社會(huì)對(duì)人的尊重與關(guān)心。例19：思想政治課，應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好品德結(jié)合起來。名詞性詞組不能與動(dòng)賓詞組構(gòu)成并列關(guān)系。第15頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日3）成分殘缺或多余（4個(gè)方面）（1）成分多余例20：感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們一直以來對(duì)我的關(guān)懷。例21：昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。例22：他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)，就變得分外活躍而健談多了（2）主語殘缺例23：由于她成績(jī)好，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。例24：紅廟嶺垃圾堆放場(chǎng)建垃圾發(fā)電場(chǎng)一事，日前專家已通過可行性鑒定。例25：比賽地點(diǎn)在天安門金水橋前，沿著長(zhǎng)安街、二環(huán)路等規(guī)定路線跑完全程42.195公里。第16頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日（3）謂語殘缺例26：一天，剛剛下班的李師傅在回家的路上，突然，一個(gè)叫花子模樣的中年男子向他伸出一雙臟兮兮的手例27：“哥倫比亞”號(hào)機(jī)毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國民眾對(duì)航天飛機(jī)的熱情，約七成以上美國人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機(jī)計(jì)劃。（4）賓語殘缺例28：記者從全國防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國家已安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)研究。第17頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日4）語意不明

“語意不明”是指句子意思費(fèi)解或有歧義。例29：國務(wù)院辦公廳今天在人民大會(huì)堂舉行宴會(huì)，招待來自五大洲的華僑、港澳同胞、臺(tái)灣同胞和中國血統(tǒng)的外籍人共度新春佳節(jié)。例30：美國2003年調(diào)整了簽證政策，規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開學(xué)前的3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。例31：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。例32：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。第18頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日5）結(jié)構(gòu)混亂（有4個(gè)方面）（1）兩句混雜，即兩種說法糅在一起。例33：這難道不是指同樣的東西又是什么呢？說法一：這難道不是指同樣的東西嗎？說法二：這不是指同樣的東西又是什么呢？第19頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日常見的兩句混雜格式：①本著…為原則——“本著…原則”，“以…為原則”②以……即可——“以……為宜，……即可”③是為了…為目的的——“以…為目的的”，“是為了…”

④由于……下——“由于……”，“在……下”⑤原因是…造成的——“原因是…”，“是由…造成的”⑥出于…決定的——“是出于…”，“是由…決定的”

⑦靠的是…取得的——“靠的是…”，“是…取得的”

⑧圍繞以…為中心——“圍繞…中心”，“以…為中心”⑨成分是…配制而成的——“成分是…”，“由…配置而成的”⑩是由于…的結(jié)果——“是由于…”，“是…的結(jié)果”第20頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日（2）前后牽連，兩個(gè)分句換為一個(gè)句子。例34：北京計(jì)算機(jī)應(yīng)用展覽會(huì)上出了個(gè)“冒尖戶”——中國科學(xué)院聲學(xué)所在展覽會(huì)期間，共接受草簽合同573萬元。（3）中途易轍，中途更換了主語造成結(jié)構(gòu)混亂。例35：觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高（4）反客為主。例36：山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開它。修改：…，從芳香油中提取的檸檬醛是配制食用香精和化妝品香精離不開的主要原料。第21頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日6）不合邏輯（7個(gè)方面）“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去，不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系?？赡苁歉拍畹倪\(yùn)用不準(zhǔn)確，可能是判斷的構(gòu)成不恰當(dāng)，也可能是推理的方式不合理等。（1）自相矛盾例37：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（2）范圍不清

例38：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。（3）強(qiáng)加因果

例39：周古城先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng)，所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。第22頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日（４）主客倒置

例40：在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。（5）否定失當(dāng)例41：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（6）不合事理例42：地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助，目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷，防止余震再次發(fā)生。（7）兩面對(duì)一面，照應(yīng)不周全例43：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)第23頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日7）詞的誤用（5個(gè)方面）(1)詞性誤用。名詞、動(dòng)詞、形容詞詞性相混，及物與不及物動(dòng)詞誤用。例44：不合理的規(guī)章制度障礙了生產(chǎn)的發(fā)展。(2)虛詞錯(cuò)用。副詞、連詞、介詞內(nèi)部混用。例45：雨越下越大，恐怕不會(huì)有人來植樹了，沒想到老李果然來了。解析：“果然”表示結(jié)果和預(yù)期的一致。例46：一份資料被他借走了。解析：使用介詞“被”的句子，主語必須是特定的人或事物。(3)同義詞混用：因詞義輕重、適用范圍、褒貶色彩、語體風(fēng)格不同而混用。例47：人大代表、政協(xié)委員聚集一堂共商國事。第24頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日(4)代詞使用不當(dāng)。近指遠(yuǎn)指相混，人稱不當(dāng)，疑問代詞“怎么、怎樣”相混。例48：我們天津市建的這些高樓，可以與北京這樣的高樓媲美。解析：“這些、這樣”為近指代詞，“那樣”或“那些”為遠(yuǎn)指代詞。(5)數(shù)量詞使用不當(dāng)。“二、兩、倆”使用不當(dāng)，數(shù)量關(guān)系——倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、增加數(shù)——表示不當(dāng)。例49：他們倆個(gè)簡(jiǎn)直被那五顏六色的壁畫、裝飾品弄得眼花繚亂。解析：“倆”就是“兩個(gè)”的意思。例50：去年全廠耗電兩千度，今年只耗電四百度，比去年減少了五倍。第25頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日2、歧義句解題技巧：分化短語或句子。(1)增加或變換詞語。(2)變換句式（一般是由簡(jiǎn)到繁）。(3)添加上下文（依靠語境）。(4)標(biāo)明重音和停頓。(5)添加標(biāo)點(diǎn)。解題關(guān)鍵：熟悉原因、學(xué)會(huì)分化。第26頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日1）因一詞多義或多性造成的歧義（1）讀音輕重造成的歧義句，即讀起來沒歧義，但寫下來卻有歧義。例1：他一個(gè)早上就寫了三封信。解析：輕讀重讀影響意思。輕讀“就”——表明“他”效率高；重讀“就”——表明“他”效率低。例2：媽媽我想起來了。解析：輕讀重讀還影響句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系。重讀“起來”——句子的謂語為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思為“我想起床了”；輕讀“起來”——謂語是動(dòng)詞帶補(bǔ)語結(jié)構(gòu)，意思為“我想到了…事”。第27頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日（2）一詞多義或詞與短語同形造成歧義例3：我倒了一杯茶。解析：“倒”可指注入，也可指倒出。我要烙餅。解析：將“烙餅”看作一個(gè)詞，意思為“我要一張烙餅”。將“烙餅”看作短語意思為“我正要烙張餅”。（3）一詞多性造成的歧義例4：他原來住在這里！解析：同一個(gè)詞“原來”，既可做名詞看待，又可做副詞看待，不同的詞性含有不同的意思。將“原來”看作時(shí)間名詞，意為“他以前曾經(jīng)住在這里”將“原來”看作副詞，意為“真沒想到，他就住在這里”第28頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日2）因語法原因造成的歧義(1)由構(gòu)造層次（切分點(diǎn)不同，讀起來停頓不同）不同造成的歧義例5：在北大的圖書館解析：至少有兩種解釋：一是表示某人或某物存在于北大的圖書館；二是表示這個(gè)圖書館位于北大。(2)由句法結(jié)構(gòu)關(guān)系的不同造成的歧義例6：我們需要學(xué)習(xí)文件。解析：該句子有兩種理解：一是指“我們需要學(xué)文件”；二是“我們需要學(xué)習(xí)的文件”。（3）由語義結(jié)構(gòu)關(guān)系的不同造成的歧義例7：雞不吃了。解析：“雞”和“吃”之間的語義關(guān)系有施事和受事兩種。既可理解為雞不吃食了，也可理解為不吃雞了第29頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日3、長(zhǎng)句子理解長(zhǎng)句特點(diǎn)：關(guān)聯(lián)詞多，多重否定多，定語或狀語長(zhǎng)，轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列、總結(jié)、分類等關(guān)系復(fù)雜。解題技巧：第一，緊縮句中主干成分（主、謂、賓）。第二，迅速記住關(guān)聯(lián)詞，明確是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列、總結(jié)，還是分類關(guān)系，并把握“否否得肯”的規(guī)律。第三：快速瀏覽問題，從句子的整體意義上尋找最佳答案。如果考查的是關(guān)鍵詞，尤其注意不可斷章取義，更不可直接從表面意義來輕易判定，要反復(fù)琢磨，深刻領(lǐng)悟。第30頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日實(shí)例分析例1：地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。那么，地方法院究竟允不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)？A.允許B.不允許C.同允許和不允許無關(guān)D.對(duì)允許和不允許不置可否解析：否定+否定=肯定。此題的正確答案為B，即地方法院不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)。

第31頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日例2：對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說，為了實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)，不能沒有一定的職位權(quán)力，否則難以推進(jìn)他所負(fù)責(zé)的并不輕松的工作。領(lǐng)導(dǎo)者要不要有一定的職位權(quán)力?()A.要B.不要C.無所謂D.無關(guān)答案：A第32頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日例3：我并沒有支持他實(shí)際并未實(shí)施的犯罪，所以，我不可能有罪。我是否支持他犯罪?()A.支持過B.沒有支持C.不清楚D.無所謂答案：B第33頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日例4：老師說我不是不可以選擇放棄保送，只是這樣的機(jī)會(huì)不多，還是有必要認(rèn)真考慮一下改變自己的主意。老師認(rèn)為我應(yīng)不應(yīng)該保送?()A.應(yīng)該B.不應(yīng)該C.無關(guān)緊要D.不表態(tài)答案：A第34頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日例5.他們聲稱他們是被迫不得不放棄守城的，但事實(shí)卻并不能明確證實(shí)他們講的證據(jù)中有任何不真實(shí)的成分。那么，他們是否被迫棄城而走?()A.不清楚B.無關(guān)C.是被迫D.不是答案：C第35頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日例6.開卷未必有益是很讓人難以信服的。開卷是否有益?()A.有B.沒有C.不清楚D.無所謂答案：A第36頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日例7.我們無法容忍這種不通過正常途徑謝絕別人求救的行徑。究竟是否應(yīng)該謝絕別人的求救?()A.應(yīng)該B.不應(yīng)該C.不重要D.不清楚答案：A第37頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日例8.中央作出這樣的決定是因?yàn)槿ツ晖瑯拥臎Q定得到了較好的實(shí)施，但兩年情況大不一樣，所以去年的情況不會(huì)再發(fā)生。那么，今年的決定能否得以實(shí)施?()A.不清楚B.不可能C.可以D.無所謂答案：A第38頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日例9.我實(shí)在搞不明白你在這兒出這么多風(fēng)頭竟然是為了那次在夜總會(huì)里碰到的那位長(zhǎng)相粗俗的舞女的妹妹!你在這兒出風(fēng)頭為了誰?()A.我B.舞女C.舞女的妹妹D.不清楚答案：C第39頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日例10.在對(duì)待伊拉克的問題上成員國不得不對(duì)美英這種不通過聯(lián)合國解決問題的方式表示極大的遺憾。成員國對(duì)美英的做法()A.贊成B.反對(duì)C.未置可否D.不確定答案：B第40頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日例11.當(dāng)錯(cuò)誤已經(jīng)成為既定事實(shí)時(shí)，如果仍堅(jiān)持以意識(shí)形態(tài)反對(duì)先前所造成的錯(cuò)誤，那亦是更大的悲哀與不智。反對(duì)先前所造成的錯(cuò)誤正確嗎？()A.正確B.錯(cuò)誤C.不清楚D.無所謂答案：B第41頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日例12：湖南07年07真題，下列沒有歧義的一句是：A．請(qǐng)你告訴小王，我們要學(xué)習(xí)文件B．時(shí)間過得真快呀，記得我第一次見你的時(shí)候才六歲C．躺在床上那么久，他終于想起來了D．環(huán)保部門責(zé)令工廠立即采取隔音措施，將噪音污染降至合格標(biāo)準(zhǔn)解析：答案為D。

A句里“我們要學(xué)習(xí)文件”有歧義；B句里到底是誰才六歲，表意不明；C句“他終于想起來了”，既可以理解為“思考問題，有了結(jié)果”，也可以理解為“想起床了”。第42頁，共46頁，2023年，2月20日，星期日例13.（湖南07