小學(xué)四年級家長會語文教師發(fā)言稿

尊敬的家長朋友們：上午好！第一，作為班主任，我代表我們班全體任課老師對各位家長在百忙之中抽出時間來參加此次家長會表示深深的感謝！感謝大家對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在座的各位呢，有些家長我們接觸的機(jī)會比很多，因此可能就對我和孩子們的認(rèn)識也就多一些，但也有一些家長可能由于工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的認(rèn)識就少一些。那么，今天我們開此次家長會的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中怎樣使我們的孩子更加健康快樂的成長。經(jīng)過我們的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本學(xué)期都能獲取或多或少的進(jìn)步，下面我就把本班的狀況一向來家長們做個報告：我先來給大家講一個冷笑話：曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父親母親在旁邊捶首頓足，父親母親說：“我們把心肝都給你了.你還要我們怎么樣呢？”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？”是啊，家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們家長、老師專心、仔細(xì)去認(rèn)識他的特點(diǎn)。一、認(rèn)識四年級我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，也就是步入了中年級階段，中年級是小學(xué)階段中一個要點(diǎn)性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，孩子的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，若是忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對孩子今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會1出現(xiàn)這類狀況呢？我以為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：、學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主若是一些特別基礎(chǔ)的知識，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家今后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。這個階段，只要孩子肯下功夫，一般不能夠問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思想向高年級的抽象思想過渡，課程也多了，這對孩子提出了更高的要求，基礎(chǔ)必定扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思想，讓孩子學(xué)會從不一樣角度去考慮問題。、心理方面孩子長大了，也學(xué)會了思慮，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，若是你關(guān)心他了，重視他了，也許他快樂了就會把自己的心里話和你說說、不快樂就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。別的，家長還要掌握好責(zé)怪的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸加強(qiáng)，也就是我們平時在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，因此各位家長在教育孩子的時候要掌握好尺度。、學(xué)習(xí)方面說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有領(lǐng)悟。現(xiàn)在的孩子越來越不好指導(dǎo)了。在一二年級時，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家今后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難2度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到夜晚十一、二點(diǎn)，主若是學(xué)習(xí)方法改變了。孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于閃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比方，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，極稀有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級今后就不倡議這類做法了，孩子應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍┖⒆佑捎诓幌雽W(xué)，為了閃避寫作業(yè)在家長眼前說：“老師沒部署作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也能夠明確的告訴在座的每一位家長，“沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都會部署有必然量的作業(yè)，特別是星期天節(jié)假日，就算老師有時沒部署作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如能夠預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。由于以上改變，因此會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲加強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不適應(yīng)，費(fèi)力，自然這類孩子想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn)。也就是說從這里開始孩子的學(xué)業(yè)成績會簡單產(chǎn)生“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必惹起家長們的足夠重視。、課堂方面四年級的課堂，特別重要。因此我特別重視課堂授課，每堂課都精心作準(zhǔn)備，吸引孩子的注意力。在課堂上，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分孩子的思想是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思慮回答，如：王燕芳，裴育，狄燕飛，鄭靚靜，茹鑫，王聰?shù)韧瑢W(xué)，近期表現(xiàn)不錯的還有王亞男，李叢森，鄭瑜昕，張慧麗，茹嘉銳，李玉靜，胡格格，茹宇恒，陳旭升，茹煜，張會濤3等，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里玩東西，做小動作，也許和同學(xué)說“靜靜話”，根本不聽老師的講課，也不積極思慮問題。長此過去，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位孩子最最少一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。、成績方面：期中考試成績成績出來了，誠然說次考試成績不能夠代表孩子的所有學(xué)業(yè)，最少反響了孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況。作為班主任兼語文老師，我還想說說此次期中考試的有關(guān)狀況。就整體看，我們班成績在鎮(zhèn)里不是很靠前，一方面是由于今年我剛接住這個班，各方面狀況還不是很認(rèn)識，另一方面，我經(jīng)過解析，發(fā)現(xiàn)，這個班有幾個不利因素，以致成績不太好上：一是男生比率較大，50人中就有32個，占到了班級人數(shù)的60%還多，男生寬泛調(diào)皮搗蛋，自然難于管理。男生誠然勞動起來有優(yōu)勢，但經(jīng)常會出現(xiàn)打架打架現(xiàn)象，雞毛蒜皮的小事更是多得不計其數(shù)，每天都有斷不完的“官司”。背書和寫字男生不如女生，學(xué)期文科寬泛的規(guī)律男生差于女生。二是班級后進(jìn)生這個尾巴較大，此次我統(tǒng)計了一下有三名同學(xué)出現(xiàn)個位數(shù)和很低的分?jǐn)?shù)，語數(shù)外三科總分不到200分的快要10人。三是各科發(fā)展不平衡，有些孩子語文不錯，其他可不大好，總名次上不去，比方狄燕飛，若是英語能往八十分上邁進(jìn)一下，就是前五名；比方王燕芳，語文和外語若是再各增加5分的話，就能進(jìn)入前十名；陳旭升，段栩飛，茹宇恒，陳春豪，裴智華，鄭心如，李鑫，劉玉紅，李好漢，侯瑞卿，胡慧森等都是各科不平衡。排在前幾名的同學(xué)王亞男，茹鑫，李叢森，鄭瑜昕，鄭靚靜，張慧麗，裴育，裴森等，4各科成績都很平衡。自然，在這里，我要提示家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級，孩子分?jǐn)?shù)的顛簸還是相當(dāng)大的，不能夠一看到孩子考得不好就沖孩子雷霆之怒（自然，這部分家長比起不關(guān)注孩子的家長還是好的），甚至有家長在激動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？因此，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能夠光沖孩子生氣和訓(xùn)罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起解析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是良策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)可是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能夠總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能夠由于孩子一兩次考試成績上不去也許一段時間的表現(xiàn)不好就全盤否認(rèn)孩子。其實(shí)，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光對待他們，幫助孩子解析落后的原因，提出應(yīng)付的策略，你必然會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。在某種程度上能夠說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。拿語文滿分80來說，有的孩子甚至也能考到70多分分，但是對語文的興趣不夠高，主動性不高，獨(dú)立思慮不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將碰到限制。若是家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會無法獲取提高。、其他方面轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反響為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，有孩子是充耳5不聞。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父親母親在一起，由父親母親來督促學(xué)習(xí)，收效是最明顯的。這方面，自然住校生是萬不得已，就需要家長多關(guān)注了。本村的同學(xué)，有近水樓臺的便利條件，家長可否是和孩子每天見面接觸呢？因此，不要把孩子扔給爺爺奶奶，只顧掙錢，誠然也是為了這個家而奔忙操勞，但將會慢慢錯失孩子的最正確教育機(jī)會，因此這些都是不負(fù)責(zé)任的做法。二、報告班級工作我們班共50人，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語文老師，我對我的孩子充滿自信，但也不能夠否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我拘束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親近關(guān)注。（一）道德方面：我應(yīng)該很驕傲的說，我們班的同學(xué)都很不錯。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的道德都是好的。比方誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)幫助他打飯端水；見到老師都能主動問好總之，我們班的班風(fēng)正逐漸形成，孩子們和剛開始對照進(jìn)步不小。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平經(jīng)常說，十個指頭有長短，這也說明孩子與孩子也是不同樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別.我再次夸耀學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)王亞男，茹鑫，李叢森，鄭瑜昕，鄭靚靜，張慧麗，裴育，裴森，茹嘉銳，李玉靜，王聰，狄燕飛等，學(xué)習(xí)素來讓家長和老師很省心，這部分同學(xué)絕大多數(shù)老師連家長可能都對不上號，但他們在嚴(yán)格要求自己的同時還6積極幫助有困難的同學(xué)。對以上家長的勤奮付出表示感謝。聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。她們上課專心聽課，積極回答以下問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的模范。書寫仔細(xì)、字型漂亮的同學(xué)更值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。他們是：裴育劉玉紅王亞男鄭靚靜李明慧王燕芳茹煜李叢森裴智華郭劉瑩陳旭升狄燕飛李玉靜陳春豪王聰。進(jìn)步快的同學(xué)有：茹鑫李叢森鄭瑜昕鄭靚靜張慧麗裴育茹嘉銳劉一凡張會濤王燕芳。其他方面，我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動，積極參加集體活動。三、存在問題自然，我們班還存在一些問題，比方，課堂上總有孩子管不住自己，不但不仔細(xì)聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動，自我拘束能力較差，課下愛追趕打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。部分孩子身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花銷的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由松散，違反校規(guī)校紀(jì)突出表現(xiàn)在：．作業(yè)方面開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成狀況整體較好，只有極個別同學(xué)不能夠按質(zhì)按量完成書面作業(yè)，有時甚至干脆不寫（對老師說就是忘在家里了），這樣的狀況時有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感覺不理解：我每天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？因此，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能夠簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實(shí)質(zhì)上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能夠解決問題的。煩請各位家長比較著家校通的信息或孩子記的7作業(yè)一項項查一遍。而關(guān)于老師部署的軟性的作業(yè)，必然要恩賜足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，摘抄，查找資料等等。而有一部分同學(xué)由于惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，特別是幾個孩子（男女生都有），不點(diǎn)名了。因此成績很不理想。面對這一類的孩子，我經(jīng)常為他們感覺痛惜。有很聰穎的腦筋，但由于態(tài)度不正直和自己的懶散，永遠(yuǎn)落在別人后邊。這一類的孩子中不乏聰穎的人，因此目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時之間還不能夠惹起家長的重視，感覺孩子成績還行，最少是跟得上，自然有些成績已經(jīng)很不好了，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的要點(diǎn)期一旦落下，今后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不費(fèi)力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴(yán)格地要求他們，可否是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能日異月新嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在此次的期中考試中獲取了印證：部分孩子寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)考前不能夠很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一而再再而三的欠賬，在考試過程中，也沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草，以致考試成績直線下滑?？荚嚹翘?，我沒有出門監(jiān)考，監(jiān)考老師把卷子拿到辦公室裝訂好，我就很快的翻閱了一下，并記下了寫字潦草、留下好多空白的學(xué)生考號，成績出來，我比較成績，果然這部分學(xué)生成績不理想。因此，我懇請各位家長，必然不要讓你的孩子由于態(tài)度的不正直而帶來將來的遺憾，正直他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從仔細(xì)完成每天的家庭作業(yè)開始！就從培育孩子仔細(xì)做好每件小事開始！2.學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)看作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)看作自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的場面。3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是沒有目的，8不學(xué)習(xí)，要引起重視，希望家長和老師配合，慢慢開導(dǎo)教育。、孩子的一些優(yōu)秀習(xí)慣沒有形成：個別孩子，此次考試成績不太理想，實(shí)質(zhì)上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能夠馬上抓緊時間早讀，該背的東西總背不會，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，練習(xí)冊檢查時總是隔三撇四，馬馬虎虎做些，校訂作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假時期不能夠科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)見解不強(qiáng)。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。若是說由于工作忙等原因此粗心了教育，影響的將是孩子的一世。在這里，我想再次給家長說說基礎(chǔ)教育的話題，也許有些家長受現(xiàn)在社會不良現(xiàn)象影響，感覺現(xiàn)在的教育不重要，即讀書無用論；可能有些家長感覺有錢才是硬道理，受金錢之上思想的影響。誠然，現(xiàn)在社會，孩子們辛辛苦苦上了學(xué)，到最后還得自謀職業(yè)；有相當(dāng)一部分沒有上大學(xué)，物質(zhì)上依舊風(fēng)風(fēng)光光，生活過的很豐饒.....但是我要說，“萬丈高樓平川起”“孩子是祖國將來的花朵”，這花朵是樂觀積極的向日葵，還是出淤泥而不染的蓮花，就看播下去的是什么種；這花是不屈不撓，還是禁不起鳳吹雨打，就看作善于什么環(huán)境。更重要的是，孩子從小就要成立一個正確的人生觀，是非觀，一旦孩子失去了這樣的教育，將來孩子的人格就不會是健全的。四、對家長的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懶散，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數(shù)多，因此工作中難免不能夠左右逢源。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的勤奮培育之外，家9長的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：、安全工作是所有工作的重中之重。是所有工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！關(guān)于少兒子來說，安全工作顯得特別重要。第一在思想上高度重視，仔細(xì)搞好孩子在家在校的安全工作。教育孩子在家要遵照父親母親的安排，不玩火，電，不接觸危險品；出門要征得家長的贊成樣。、嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：（1）關(guān)于孩子的到校時間，我們規(guī)定清早在7點(diǎn)20準(zhǔn)時到學(xué)校打打掃、上早讀，中午最遲1：10分到校。每一個孩子都應(yīng)做到準(zhǔn)時到校，不遲到。（本村）（2）要保證孩子有充分的睡眠時間，每天睡覺時間很多于8小時。夜晚除了適合的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子早睡覺，不能夠再讓看電視，甚至上網(wǎng)。有些孩子清早第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請家長恩賜關(guān)注。、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)識孩子的家庭學(xué)習(xí)收效。督促孩子獨(dú)立、仔細(xì)、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、下學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)準(zhǔn)時間完成作業(yè)此后再做其他事情的好習(xí)慣。而且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、牢固授課所得的主要方式，有些孩子不愿下時間自己做作業(yè)，要么在校抄襲別人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助少兒解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。因此，家長必然要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。10需要多與孩子交流，咨詢孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，賜予及時、充分地必然，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，謊話應(yīng)付，想必他也知道近來在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)質(zhì)上，老師也只想告訴家長，該孩子近來在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段好多孩子學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)該有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。平時指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有好多，比方學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。別的還要幫助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的壞缺點(diǎn)。隨著年齡的增添，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，以下學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或扔掉文具等。家長不能夠小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校必然要互相當(dāng)合，幫助孩子戰(zhàn)勝，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。、關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點(diǎn)，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。就我個人而言，把我的原則是少而精。老師部署作業(yè)也是這樣，有的家長以為多一點(diǎn)，有的以為少一點(diǎn)。我想老師部署作業(yè)都有他們自已的想法，孩子在課堂上掌握的好一些，就會部署的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會有針對性的部署多一些。若是您有不一樣建議能夠當(dāng)面給老師說說，也許打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適合調(diào)整。自然其他事，也是這樣，在授課上，管理上，哪兒有不對的地方，也許我們有些過激的行為，你們都能夠當(dāng)面給我們指出，千萬不要由于一點(diǎn)小事，就鬧得大家心里不快樂。11、今后的語文學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會抵達(dá)，我們課堂上以解說新知為主，也就是以課本為主。因此語文的牢固和復(fù)習(xí)全靠自習(xí)和課下，也就是適合部署的家庭作業(yè)。我想我們家長必然都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請依照自己孩子自己的特點(diǎn)，有針對性適合指導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的解說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必定回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)牢固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的表現(xiàn)，若是現(xiàn)在就忽視，那將來必然會落后的，希望我們家長要引以為重視。、其他方面：保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。．教育孩子不亂花銷，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不贊成帶零食。要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動向使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。雙休日時期盡量不把孩子單獨(dú)留在家中出門，也許只顧忙自己的事情，多帶孩子親近自然，觀察生活中的人或事，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成留神生活、勤于練筆的習(xí)慣。工作再忙也要抽點(diǎn)時間來多認(rèn)識孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績狀況。加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系（優(yōu)學(xué)通）。積極配合學(xué)校及班級的工作，與老師步伐一致，不能夠任憑孩子，放手不管。由于我們的所有工作都是為了孩子將來的美好前途！多夸夸自己的孩子。在領(lǐng)導(dǎo)圈流傳著這么一句笑話：“說你行，你就行，不能夠也行；說不能夠就不能夠，行也不能夠。”在領(lǐng)導(dǎo)圈是一句笑話,對我們教育孩子來說這是一句確的確實(shí)的真理啊，你常夸孩子這個好那個不錯，你會發(fā)現(xiàn)他真的12變好了，你若是每天責(zé)怪孩子這不能夠那不能夠，你的孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會驕傲，若是他沒達(dá)到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進(jìn)步，記?。航逃⒆拥臅r候要用拇指別用食指。家校配合共促進(jìn)步在學(xué)校學(xué)到的知識和做人的道理，由于家長的要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育的成就喪失殆盡?。?+2=0）周末接受的家長教育，回到學(xué)校拋到腦后，家庭教育的收效等于零?。?+5=0）最后我想和各位家長交流一個問題:為什么孩子不愿與父親母親交流，父親母親的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？招數(shù)一：身教重于言傳.教育無他，模范而已招數(shù)二：“訓(xùn)斥”要有的放矢.責(zé)怪要達(dá)到收效很重要的原則是弄理解孩子為什么有這個問題和責(zé)怪具體要解決什么問題。自己看不慣的就責(zé)怪，甚至數(shù)罪并罰。經(jīng)常會讓孩子挨了責(zé)怪還不知道為什么。為此，在責(zé)怪孩子前必然要有的放矢.（無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧）招數(shù)三：重結(jié)果更重過程。有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法可否科學(xué)，學(xué)習(xí)可否有效率，也許可否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子獲取了好成績時，還不斷地提示孩子還有不足，這個錯誤不應(yīng)犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父親母親的希望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想怎樣提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)憂不能夠?qū)崿F(xiàn)父親母親的希望，不能夠有好的前途，結(jié)果可想而知。招數(shù)四：保持一致，有頭有尾家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作費(fèi)力了，也許情緒不好時，就懶得理孩子了。這類狀況經(jīng)常使孩子感覺到教育可是滿足大人的需要。其他，目前好多孩子教育中還碰到祖輩的影響，父親母親與上輩的教育見解不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最后影響到教育收效。招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐漸推行無論是培育習(xí)慣、改正缺點(diǎn)