高三數(shù)學(xué)集體備課記錄(函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù))_第1頁
高三數(shù)學(xué)集體備課記錄(函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù))_第2頁
高三數(shù)學(xué)集體備課記錄(函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù))_第3頁
高三數(shù)學(xué)集體備課記錄(函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù))_第4頁
高三數(shù)學(xué)集體備課記錄(函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù))_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高數(shù)體課(數(shù)的單性數(shù))

高數(shù)體課課:

函數(shù)的單性與導(dǎo)數(shù)時(shí)、點(diǎn)2016年26主人參者備課設(shè)想

趙金張成黃教分

本的內(nèi)屬的用是生習(xí)數(shù)概、、何的礎(chǔ)學(xué)內(nèi),它可深數(shù)理又為面函的和值好。于在一經(jīng)了調(diào)定義并定判給區(qū)上的調(diào)通本課習(xí)應(yīng)生驗(yàn),數(shù)斷性比定斷捷,分示數(shù)決的越。

學(xué)分教目重難

對這知板習(xí)有基,存一趣但易從,以課師意導(dǎo)數(shù)結(jié)去現(xiàn)律總論熟握1.索應(yīng)數(shù)單性導(dǎo)關(guān)求區(qū)間能數(shù)息函大圖2.培養(yǎng)生察力納力強(qiáng)形合維識通過在學(xué)中學(xué)動手多、思善結(jié)引生重:并用單性導(dǎo)關(guān)求區(qū)間難:導(dǎo)信制

'2'2數(shù)大象教方

探式教學(xué)分討,練合教策

1.具問入讓生識定法象在理單性時(shí)度大樣激生學(xué)興本節(jié)宜采多課等手以大容,數(shù)結(jié),象知觀,形化促學(xué)理解二.

教過

:(一)習(xí)回顧,知梳理1常見函數(shù)導(dǎo)數(shù)公:C';()';(sin)'x;)'.2法則

[u)()]

u

x)

x)法則

[u)()]x)v(x))),[Cu()]'(x)法則

u'v

(0).3復(fù)合函數(shù)的數(shù):設(shè)數(shù)u

(x點(diǎn)x處有導(dǎo)′=x

′(x函數(shù)

xxyfu)點(diǎn)x的對應(yīng)點(diǎn)處有導(dǎo)數(shù)y′=f′(u則復(fù)合函數(shù)yf(ux處也有數(shù),且y'或f′((xf′(u).u

(x))點(diǎn)4復(fù)合函數(shù)求的基本驟是:分解—求導(dǎo)—相乘——代.5對數(shù)函數(shù)的數(shù):(ln(log.x6指數(shù)函數(shù)的數(shù):(

)'

;a

)'a

(二)解新課

y1函數(shù)的導(dǎo)與函數(shù)單調(diào)性的關(guān):我們已知道,曲線y=f(x)的線的率就是

f數(shù)y=f(x)的數(shù).從函數(shù)yxx圖像2可以看:y(x)=2-切線斜′4x+3率(x(2∞)增函數(shù)正(∞,2)減函負(fù)

B12

3A

x在區(qū)間2,內(nèi),切的斜率為正函數(shù)y=f(x)的值隨x的增大而大,即y

/

>0,函數(shù)y=f(x)在間(,內(nèi)為函數(shù);區(qū)間(內(nèi),切線的率為負(fù)函數(shù)y=f(x)的值隨著x增大而減小即0,函數(shù)在區(qū)()內(nèi)減函數(shù)定義:般地,設(shè)函y=f(x)在某個(gè)間內(nèi)有導(dǎo)數(shù)如果在個(gè)區(qū)間內(nèi)y

/

>0那么函數(shù)y=f(x)在為個(gè)區(qū)間內(nèi)的函數(shù);果在這個(gè)區(qū)內(nèi)y

/

<0,那么函y=f(x)在這個(gè)區(qū)間內(nèi)減函數(shù)2用導(dǎo)數(shù)求函單調(diào)區(qū)的步驟:①求函f()導(dǎo)數(shù)f′(x).②令f′(x解不等式,得范圍就遞增間。③令f′(x解不等式,得范圍,是遞區(qū)間。(三、解范例

y例1確定函fx)=2

+4在個(gè)區(qū)間內(nèi)是函數(shù),個(gè)區(qū)間內(nèi)減函數(shù)。解:′(x)=(2x′=2.令2x-2>0,解得x>1.∴當(dāng)x∞)時(shí)f′(x)>0,(x是增函數(shù).

令2x-2<0,解得x<1.

f∴當(dāng)x∈(-,1)時(shí),x)f(x)減函數(shù).

O

x例2確函數(shù)(x)=2x3x2+7哪個(gè)區(qū)內(nèi)是增函數(shù)哪個(gè)區(qū)內(nèi)是函數(shù)解:′(x)=(2x3-62+7)x2-12x令6x2-12x>0,解得x>2或<0∴當(dāng)x∈(-,0)時(shí),x)f(x)增函數(shù).

y當(dāng)x∈(2,+∞)時(shí),x)>0,(x增函數(shù).

f

+7O

x

令6x2

-12,解得0<2.∴當(dāng)x,f′(x<0()減函數(shù).例3證函數(shù)(x)=

1x

在(0,+∞)上減函數(shù)證法一用以前的方法證)證法二用導(dǎo)數(shù)法證)∵f′()=()-1)·x-2x

1=x,x,∴-<0.∴x2x2f′(),∴f)=

1x2

在(0,+上是減數(shù)。點(diǎn)評:較一下兩種法,用導(dǎo)證明是不更簡捷些.如果是復(fù)雜一些的數(shù),用導(dǎo)數(shù)符號判函數(shù)的增減更能顯出它的優(yōu)越。例4求數(shù)yx2

(1x

3

的單調(diào)間.解:′=[x2

(1-x

3

](1x

3

+x2

-)

2

·(=x(1x

2

)-3x]=(1)

2

·(2x令x(1)

2

(2)解0<x<.=x2

(1x

3

的單調(diào)區(qū)間是(0,

)令x(1)2(2-5),解得x<0或x>

且x≠1∵x為拐點(diǎn)∴yx2

(1x

3

的單調(diào)區(qū)間是-∞3fx2O25例5當(dāng)時(shí),證明不式:1+2x<2x.

分析:設(shè)令f(x)=e2x-1x∵(0)=e-1如果能夠證明f)在0上是增函數(shù)那么f(x)>0,則不等式就可證明。證明:f()=e2x.∴f′(x)=22x-2=2(e2x-1)∵x>0,∴2x>0

=1,∴2(2x-1)>0,即)>0∴f)=e2x-1x在0上是增函數(shù)

∵f(0)=0

∴當(dāng)x>0,f(x)>(0)=0即e2x-1-2x>0x<2x點(diǎn)評:以以后要證不等式,可以利用數(shù)的單性進(jìn)行證明把特殊點(diǎn)找來使函數(shù)的為0。例6已函數(shù)=x

x

,試討出此函數(shù)的調(diào)區(qū)間解:′=(+)x

fx+

x

y=1-1·x-2

=

(xx2

-1

-2

x令.

(xxx2

解得>1x<∴y+

x

的單調(diào)區(qū)間是∞,(1,+∞).令

(xxx2

解得-x<00<x<1∴y+

x

的單調(diào)區(qū)間是和(0(四)堂練習(xí)1確定下列函的單調(diào)間(1)=x

-9x2

+24(2)=x-32討論二次函=ax

+bxc(的單調(diào)區(qū).3求下列函數(shù)單調(diào)區(qū)(1)y=

xx

x(2)y=(3)=x

+(五)結(jié)fx在某區(qū)間內(nèi)導(dǎo),可根據(jù)f′(x)>0或f′(x函

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論