2023年新版體育教師職稱考試試題大全

最新體育教師職稱考試試題大全

一、名詞解釋：

1、體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為重要手段，以體育與健康知

識、技能和方法為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為重要目的的

必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)

德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。

2、健康：指個體在身體、心理和社會適應(yīng)各方面都處在良好狀態(tài)，而

不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方

面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手

段。

3、新興運(yùn)動類項(xiàng)目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內(nèi)新

創(chuàng)的、深受青少年愛慕并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動項(xiàng)目。

4、運(yùn)動量：指人體在身體練習(xí)中所完畢的生理負(fù)荷量。

4、體格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，涉及人體生長發(fā)育水平，身體整體指

數(shù)與比例及身體形態(tài)。

5、體能（體適能）：指人體各器官的機(jī)能在肌肉活動中表現(xiàn)出來的能

力，涉及身體素質(zhì)和身體基本活動能力。

6、水平目的：指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)成的學(xué)習(xí)結(jié)

果。

7、運(yùn)動負(fù)荷：涉及負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、

時間、距離、重量來表達(dá)；負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度

來表達(dá)，這兩者互相影響、互相制約。

8、終身體育，是指一個人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。

9、運(yùn)動技能：指在體育運(yùn)動中有效完畢專門動作的能力，涉及神經(jīng)系

統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動技

能，規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用基本的運(yùn)動知識和技能，形成一定的

運(yùn)用專長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

10.體育教學(xué)：是教與學(xué)的統(tǒng)一活動，是學(xué)生在教師有目的、有計劃

的指導(dǎo)下，積極積極地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和基本技

術(shù)、技能、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展運(yùn)動能力，培養(yǎng)思

想品德的一種有組織的教育過程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的的基本途徑之

O

11.身體素質(zhì)：指人體在體育活動中所表現(xiàn)出來的各種機(jī)能能力。涉

及力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

12.完整法：是指整套動作或單個動作不分部分地進(jìn)行教學(xué)的方法，它

常用于比較簡樸的動作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動作的教學(xué)。16、

體育與健康課堂常規(guī)：是為使課堂教學(xué)有一個嚴(yán)密的組織和正常秩

序，保證體育與健康教學(xué)的正常進(jìn)行，對師生所提出的一系列基本規(guī)

定。它一般涉及課前課中課后三個部分。

30、課堂常規(guī)：教師和學(xué)生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。涉及課

前、課中、課后常規(guī)。

14、社會適應(yīng)：是指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)

慣或態(tài)度的過程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會領(lǐng)域，規(guī)定學(xué)生培養(yǎng)良好的

合作和競爭精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與

健康知識的方法。

15、體育：以發(fā)展體能、鍛煉體魄為目的的教育活動。

16.運(yùn)動表象:在過去運(yùn)動感知覺的基礎(chǔ)上，在頭腦中重現(xiàn)出來的動作

形象。

18.身體健康：指人的體能良好，機(jī)能正常，精力充沛的狀態(tài)。19.有

氧耐力：指長時間進(jìn)行有氧工作的能力。20、體育教學(xué)模式：是指在

一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)

活動結(jié)構(gòu)和活動程序。

21、快樂三要素：簡樸的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。

22、生物年齡：指個體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)成的實(shí)際

年齡，它反映了每個人生長發(fā)育的快慢限度。稱之為運(yùn)動訓(xùn)練。

23、運(yùn)動指數(shù)：課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。

24、誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動中對的掌握運(yùn)動技術(shù)所采用的過渡性練

習(xí)。

25、運(yùn)動訓(xùn)練：凡是培養(yǎng)運(yùn)動員的一切準(zhǔn)備過程都是運(yùn)動訓(xùn)練。

27、練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

28、體質(zhì)：是指人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出

來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素綜合的相對穩(wěn)定的特性。

29、需氧量：人體為了維持某種生理活動，提供足夠的能量，體內(nèi)要

氧化某些能源物質(zhì)，所必不可少的氧量。

31、體育方法：是指體育教學(xué)、訓(xùn)練、鍛煉的途徑和辦法。

32、速度：是人體快速運(yùn)動的一種能力。

33、力量：是指肌肉緊張或收縮時所表現(xiàn)出來的一種能力。

34、耐力：是指人體在盡也許長的時間內(nèi)進(jìn)行肌肉活動的能力。

35、靈敏：是指運(yùn)動員的運(yùn)動技能和各種素質(zhì)在運(yùn)動過程中的綜合表

現(xiàn)。

二、填空題

1.跨欄跑的過欄技術(shù)，起跨腿是抬、伸、壓，擺動腿是蹬、展、拉。

2、評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應(yīng)等三個方面去評

價。

3、運(yùn)動參與是指學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。

4、肌肉工作時的直接能源是ATP,它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最

多。

5、人體的運(yùn)動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的互相作用。骨骼起著杠桿

的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動的動力。

6、體育鍛煉之所以可以增強(qiáng)體能，重要是由超量恢復(fù)的生理機(jī)制決

定的。

7、競技健美操比賽的項(xiàng)目有：男子單人操、女子單人操、混合二人

操、三人操、六人操8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時，應(yīng)先『2報

數(shù)。

9、耐久跑中的途中跑，規(guī)定跑的節(jié)奏與呼吸的節(jié)奏相配合。以鼻呼吸

為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節(jié)奏。10、三級跳遠(yuǎn)由快速助

跑，沿直線向前的連續(xù)三次跳躍組成。單腳跳、跨步跳和跳躍

11、體育鍛煉的六項(xiàng)原則：（自覺性）、（經(jīng)常性）、（個別性）、

（全面性）、（漸進(jìn)性）、（適量性）。

12、籃球場地的長為（28m）,寬為（15m）,3分線半徑（6.25）米；

排球場地的長為（18m）寬為（9m）0

13、現(xiàn)任國際奧委會主席（羅格）。14、馬拉松全長（42.195公

里）。

15、現(xiàn)代奧運(yùn)會于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。第

二任國際奧委會主席

16、人體所需營養(yǎng)素重要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生

素）、（無機(jī)鹽）和（水）。

17.高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完畢一個模塊的學(xué)習(xí)，且成績

合格可獲得2個學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿11個學(xué)分方可達(dá)成體育

與健康課程的畢業(yè)規(guī)定。其中體育知識理論和田徑系列為必修必選內(nèi)

容。

18.中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課

和室內(nèi)課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為新授課、復(fù)習(xí)課和綜合課。

19.某學(xué)校高二年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行2

8場比賽，共有7輪。輪數(shù)=NT場數(shù)=N（N-1）/2

20.新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目的細(xì)分為五個方面的具體目的，它們分別

是運(yùn)動參與目的、運(yùn)動技能目的、身體健康目的、心理健康目的、社

會適應(yīng)目的。21.學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所發(fā)揮的有利作用

或效能一22.學(xué)校體育目的的結(jié)構(gòu)由條件目的、過程目的和效果目

的方面組成。23.體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)成體育教學(xué)目的而選用

的體育知識和技能的體系。24.現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法

重要有傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型兩種。25.發(fā)展體能的原則一般有全面性原

則、適量性原則、連續(xù)性原則、健康性原則等。

26.體育教學(xué)中學(xué)練法涉及自學(xué)法、自練法和自評法。

27.課堂常規(guī)一般涉及課前常規(guī)、課中常規(guī)和課后常規(guī)三個部分。

28.學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動會，一般可由報名編排自序冊比賽分工

畫跑道比賽的記錄宣告閉幕六個重要過程組成。

29.教師示范一般可分為鏡面示范正面示范肢體示范語言示范3

0.學(xué)校體育教學(xué)計劃可分為年度體育教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、

單元教學(xué)計劃、課時計劃

31、課時計劃也稱教案，它是根據(jù)學(xué)期計劃、單元教學(xué)計劃安排并

結(jié)合學(xué)生和場地器材的實(shí)際情況編寫的。33、武術(shù)運(yùn)動是手型有

拳、掌、勾；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。手法：推掌

34、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大

素質(zhì)。35、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎

曲抵在球的下面，掌心不觸球。

36.發(fā)展小學(xué)生投擲能力的練習(xí)有投、擲、拋、推等多種方法

37.小學(xué)體育教材中有維族、藏族、蒙古族等幾種民族舞蹈。

38.在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中，小學(xué)五、六年級的必測項(xiàng)目為身

高、體重、肺

39.單杠的單掛膝擺動上的保護(hù)與幫助方法是一手托肩膀，另一手按

壓擺動腿。

40.科學(xué)鍛煉要遵循下列原則：（1）全面鍛煉；（2）堅持經(jīng)常；

（3）循序漸進(jìn)；（4）做好準(zhǔn)備活動和整理活動；（5）要進(jìn)行自我監(jiān)

督；（6）女生經(jīng)期要注意運(yùn)動衛(wèi)生。

41、排球正面雙手墊球，要做到插、夾、提、移、蹬、跟。

44.急行跳遠(yuǎn)的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在助跑和踏跳的結(jié)合上。

45.籃球運(yùn)動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活

動。

46、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級測試項(xiàng)目

涉及身高、體重、50米跑、立定跳遠(yuǎn)。

47、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分，

其中基本部分是課的核心部分和重要部分，時間安排不應(yīng)少于全課

的五分之三。

48、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對練、集體表演、

攻防技術(shù)等五個類型。

49、“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在左腳上，動令落在右腳上。50、跑，

不管距離的長短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為互相聯(lián)系的四部分，即：

起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺跑。

51、排球比賽中，接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后，該隊(duì)隊(duì)員必須按順時針

方向輪轉(zhuǎn)至1號位一個位路。

53、1—6年級，在運(yùn)動參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。

54、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個層次的遞進(jìn)關(guān)系的課程目的體系，

他們是課程目的、領(lǐng)域目的、水平目的。

57、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測項(xiàng)目有身高、體重、坐位體前屈或

（肺活量）。

58、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極

進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)

生畢業(yè)的基本條件。

59、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評估內(nèi)容有：體能、知識與技能、學(xué)習(xí)

態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。

60、在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段

學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。

65、2023年北京奧運(yùn)會乒乓球女子比賽將有（團(tuán)隊(duì)）和（單打）兩個

比賽項(xiàng)目。

66、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定從（身體形態(tài)）、（機(jī)能）和（素

質(zhì)）三個方面綜合評估學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。09.9.7

67、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳

躍）都屬于體操教學(xué)。

68、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個

緊密聯(lián)系的階段組成。

69、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）前

面兩種是常用的70、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動和（整理）活

動。

72、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育

是（不均衡）的。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。

73、課程評價涉及（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和（課程建設(shè)）

三方面的評價。

74、課程內(nèi)容資源開發(fā)涉及現(xiàn)有運(yùn)動項(xiàng)目改造、新興運(yùn)動項(xiàng)目的引用

和民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)。

75、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。

76.體育與健康新課程，將根據(jù)三維健康觀（身體、心理和社會）

和體育自身的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動參與、運(yùn)動技能

、身體健康、心理健康、社會適

77.新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特性，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六

級水平，既水平一至水平五分別相稱于1—2年級、3—4年級、5

一6年級、7—9年級、高中學(xué)段。

78、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)一、二年級的測試項(xiàng)目為身高

、體重、坐位體前屈三項(xiàng)；小學(xué)五至六年級和初中以上年級測試項(xiàng)

目為六項(xiàng)，其中身高、體重、肺活量為必測項(xiàng)目，選測項(xiàng)目為

3項(xiàng)。

81.一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道

組成，跑道全長應(yīng)為400米；半徑為36米；分道最小為1.22

米，最大為1.25米。

82.國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定，從2023年1月1日起，除標(biāo)槍

（29度）外，各投擲項(xiàng)目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿

延長線的夾角為40度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為2.135米

鐵餅2.5米。83.排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽，

則宣布該隊(duì)為棄權(quán)，對方以每局的25：0比分和3：0的比局獲勝。8

4、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合可采用傳切配合、策應(yīng)配合、突分派合、掩

護(hù)配合和快攻配合。

86、跑的速度取決于步幅和步頻，增長步頻的方法有快慢交替小步

跑、高抬腿跑等。牽引跑原地快慢交替擺臂

87、足球運(yùn)動重要用腳、頭、肩、胸等部位來支配、控制球的一項(xiàng)運(yùn)

動。88、在跳遠(yuǎn)教學(xué)中，一般采用以完整教學(xué)為主，分解與完整教學(xué)

相結(jié)合的方法，教學(xué)重點(diǎn)是起跳技術(shù)。

89、排球運(yùn)動基本技術(shù)涉及墊球、傳球、發(fā)球、扣球和攔網(wǎng)

90、足球踢球?qū)Φ呐c否，重要取決于球點(diǎn)（擊球的部位）、作用力的方

向（擺腿的方向）、擊球作用力的大小（擺腿的幅度和速度）o

92、投擲項(xiàng)目的完整技術(shù)都是由握持器械、助跑、最后用力和器械出

手后的身體平衡四部分組成。

93、跨欄跑的技術(shù)可以分為：起跑至第一欄技術(shù)、跨欄步技術(shù)（即過

欄技術(shù)）、欄間跑技術(shù)和終點(diǎn)沖刺跑技術(shù)，跨欄跑過欄技術(shù)涉及起跨

攻欄、騰空過欄和下欄落地三部分。95、急行跳遠(yuǎn)的空中姿勢有蹲踞

式跳遠(yuǎn)、挺身式跳遠(yuǎn)、走步式跳遠(yuǎn)三種。

96、2023年北京奧運(yùn)會主題是“同一個世界，同一個夢想”，理念是

“綠色奧運(yùn)，科技奧運(yùn),人文奧運(yùn)”。標(biāo)語、格言：更快、更高、更強(qiáng)

精神：互相了解、友誼長期、團(tuán)結(jié)和公平競爭

97、健康是指身體、心理和社會適應(yīng)三方面都良好的狀態(tài)。

98、體能要素涉及與健康有關(guān)的體能要素和與運(yùn)動技能有關(guān)的體能要

素。

99、健康的“四大基石”具體化為以下四個方面合理膳食、經(jīng)常適量

運(yùn)動、良好的生活習(xí)慣、健康的心理。100、體育與健康課程學(xué)習(xí)的

評估應(yīng)采用（絕對性標(biāo)準(zhǔn)）與（相對性標(biāo)準(zhǔn)）相結(jié)合的方法進(jìn)行。

102.原《體育教學(xué)大綱》與《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想有很

大的不同，前者的指導(dǎo)思想是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而后者則以健康第一為

指導(dǎo)思想。

104.制訂運(yùn)動處方時需充足考慮運(yùn)動的次數(shù)，強(qiáng)度和時間三個要

素，使體育鍛煉更加有針對性和時效性。109、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)

的基本理念是堅持健康第一的指導(dǎo)思想。

110、學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，（運(yùn)動愛好的培養(yǎng)，運(yùn)動習(xí)慣與參

與意識的形成）是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。

112、課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

學(xué)生評價是學(xué)校教育評價的核心情況，結(jié)合課程特點(diǎn)構(gòu)建了五個領(lǐng)

域、三個層次的課程目的體系。課程目的領(lǐng)域目的水平目的

114、《標(biāo)準(zhǔn)》以（目的）來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。各地、

各校和教師可以選擇多種不同的內(nèi)容、采用多種不同的形式和方法去

達(dá)成課程的學(xué)習(xí)目的。115、在實(shí)行《標(biāo)準(zhǔn)》時，要全面關(guān)注五個學(xué)

習(xí)領(lǐng)域的目的，特別要加強(qiáng)對心理健康和社會適應(yīng)這兩個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)

域的研究，以促進(jìn)課程目的的實(shí)行。

116、《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教師教學(xué)評價，是指對教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教

學(xué)兩方面的綜合評價。117、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容

設(shè)計為精學(xué)類教材、簡學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材四類教材

層次。

118、體育與健康課程價值重要表現(xiàn)在增進(jìn)身體健康、提高心理健康

水平、增進(jìn)社會適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識和技能四個方面。

119、體育與健康教學(xué)中思想品德教育的途徑為體育與健康課堂常規(guī)

、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、突發(fā)事件解決。

121、國家、地方、學(xué)校三級課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹貫

徹的保證。

123、體育與健康課程選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是根據(jù)“健康第

一”的指導(dǎo)思想、根據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目的、根據(jù)學(xué)生的不同的需

求。

124、體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本規(guī)定是健身性、科學(xué)性、

愛好性、實(shí)效性、簡易性、地區(qū)性。

125、體育與健康課程擬定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則是實(shí)踐性、靈活

性、綜合性。126、體育與健康課程教學(xué)分組的重要形式為隨機(jī)分

組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組、幫教型分組、友伴型分組

127、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，規(guī)定學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)

習(xí)、合作學(xué)習(xí)、發(fā)明性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)

習(xí)、評價式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

128、體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表

現(xiàn)，以達(dá)成學(xué)習(xí)目的的限度、判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的局限性，分析

其因素，并改善教學(xué)、為學(xué)生提供展示自己能力水平個性的機(jī)會，并

鼓勵和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生自我結(jié)識，自我教育的能

力。129、體育與健康課程學(xué)生成績評價的內(nèi)容為體能的評估、知識

與技能的評估、學(xué)習(xí)態(tài)度的評估、情意表現(xiàn)與合作精神的評估四個方

面。131、體育與健康課程資源涉及人力資源、體育設(shè)施資源、課程

內(nèi)容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源六個

方面。132、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平二的運(yùn)動技能

領(lǐng)域。133、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中運(yùn)動技能領(lǐng)域開始規(guī)定學(xué)

生從觀看體育比賽中獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識的。

134、敢于進(jìn)行難度較大的體育活動是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中

心理健康領(lǐng)域中開始規(guī)定的。

135、使學(xué)生指出在體育活動中不道德的行為是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)

水平四中社會適應(yīng)領(lǐng)域開始規(guī)定的。136、使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛

煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五中運(yùn)動參與領(lǐng)域開始規(guī)定的。

137、使學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛是從體育與健康

課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中社會適應(yīng)領(lǐng)域開始規(guī)定的。

138、通過體育活動樹立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平

四中心理健康領(lǐng)域開始規(guī)定的。

139、體育鍛煉可以調(diào)節(jié)體能、保持良好心態(tài)、促進(jìn)身心健康。

141、在體育科研中，資料與事實(shí)的收集方法有文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀測

法、實(shí)驗(yàn)法。

143、人體基本的活動方式是：走、跑、跳、投等。

147、根據(jù)人體生理機(jī)能活動變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為準(zhǔn)備、基

本、結(jié)束三個部分。

三、判斷題

1、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項(xiàng)目系列中至少必修1學(xué)

分。（J）

2、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。（J）

3、體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集體對抗性的球類游戲。（J）

4、在實(shí)行《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的在每節(jié)體育課上都要有所體

現(xiàn)。（x）

5、臺階實(shí)驗(yàn)，重要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的

耐力。（J）

6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬

于身體形態(tài)項(xiàng)目。（x）

7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點(diǎn)進(jìn)行。V)

8、分腿騰越練習(xí)時，保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。（x）兩側(cè)

9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。（x）鏡面示

-H-*

氾

10、田徑項(xiàng)目比賽中，競賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的

后沿。（J）

11.根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運(yùn)動時身體能量的重要來源。（V）

12.測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越

慢。（X）

13.田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)動員應(yīng)給予警告，之

后的每次起跑犯規(guī)的運(yùn)動員均應(yīng)取消該項(xiàng)目的比賽資格。（J）

14.排球規(guī)則規(guī)定，替補(bǔ)隊(duì)員每局只能一場比賽一次，替補(bǔ)開始上場

陣容的隊(duì)員。并且他只能由被他替換下場的隊(duì)員來替換。（J）

16、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（J）-4年級4

節(jié)5-9年級3節(jié)

17、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（x）

18、2023年北京奧運(yùn)會帆船比賽將在秦皇島舉行。（x）大連

19、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（x）小、

中、大正數(shù)3步，大中小

20、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10—13歲。（V）

21.學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會體育的基礎(chǔ)。（X）

22.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和

合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的

能力。（V）

23.高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績評價應(yīng)采用等級評估。（J）

24.人體天天消耗的能量來自營養(yǎng)素，營養(yǎng)素涉及糖、蛋白質(zhì)、維生

素、無機(jī)鹽和水。（V）

26.田徑運(yùn)動徑賽中，鑒定運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)動員軀

干的任何部分觸及

終點(diǎn)后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（X）以運(yùn)動員軀干的任何部分到

達(dá)終點(diǎn)線內(nèi)沿垂直面的先后為準(zhǔn)

27.淡化體育教學(xué)中的競技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（J）

28.分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（J）

29.籃球運(yùn)動起源于美國，由美國麻省奈〃史密斯在1891年發(fā)明的。

（V）

30.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（J）31、新課

程《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動性、愛好性和時代性特點(diǎn)，突

出了課程以身體鍛煉為重要手段，增強(qiáng)學(xué)生健康為重要目的的課程性

質(zhì)。（J）32、科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，

運(yùn)動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（V）

33、行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動令都落在左腳上。（X）

34、一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上

真正的健康。（J）

35、對的的坐、立、行姿勢是坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。（J）

36、雙手體前向前拋實(shí)心球的動作方法是兩腳前后開立，兩腿彎曲，

上體稍前屈，兩手持球。然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由

后向前上方拋出。（X）

37、籃球比賽中持球隊(duì)員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。（V

）

38、以時間計算成績的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計算成績的項(xiàng)目叫徑

賽。（X）39、體育評價應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)

合，學(xué)習(xí)評價的形式涉及：學(xué)生自我評，組內(nèi)互相評價和教師評價。

（J）

40、一個學(xué)校的運(yùn)動成績的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。（X

)

41、支撐擺動規(guī)定以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，能向遠(yuǎn)送，身體伸直。（J

）

42、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單（雙）手提拉練習(xí)者臀部

（腰部與偶兩側(cè)），幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（X）

43、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部

門擬定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進(jìn)行。（J）

44、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髓、轉(zhuǎn)體、挺胸、

低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。（X）

蹬轉(zhuǎn)送挺推撥

45、足球個人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)涉及：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。（X

）

46、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁

判員判其違例。（X）

47、急停是快速移動中忽然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一

步急停和兩步急停。（V）

48、如八個隊(duì)員參與比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（V

)

49、長拳的手法重要有拳、掌、勾（沖拳，劈拳，撩拳，貫拳，推

掌，穿掌，亮掌，挑掌，頂肘，格肘），步法重要有馬步、弓步、仆

步、虛步、歇步。（X）

50、重力休克是在劇烈運(yùn)動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦

貧血而發(fā)生的休克。（X）忽然停止后

51、出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。（X）

52、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背

部或握住上臂。（X）

53、奧運(yùn)會的宗旨（精神）是：“更快！更高！更強(qiáng)！”。（X）

和平、友誼、

54、在進(jìn)行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深

度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的限度。（J）

55、排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)重要

力量，其余手指幫助控制傳球方向。（X）

56、在隊(duì)型練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽到分對走的口

令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路

縱隊(duì)。（X）57、在跳躍運(yùn)動中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在

于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（V）

58、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成

績。3

59、正步走時規(guī)定踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離

地面約35（25）厘米高。（義）

60、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量

喝水，否則人體將失去水分導(dǎo)致“脫水”。（X）61、巧妙運(yùn)用模

型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了

因材施教原則（直觀形象法）（X）

62、舉重是田徑運(yùn)動中較典型的力量性運(yùn)動項(xiàng)目（X）

63、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部（X）

64、對正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中

時應(yīng)罰3次（J）

65、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著

向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（X）

66、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（J）

67、運(yùn)球、急停、跳投和扣球（扣籃），都屬于籃球術(shù)語（X）

68、籃球運(yùn)動中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球（義）步伐的移動

69、體育教師的職責(zé)就是上好體育課。（X）

70、分層次教學(xué)是注重個體差異的教學(xué)組織形式之一。（V）

71、兩個關(guān)節(jié)面面積大小差別越大，則關(guān)節(jié)運(yùn)動幅度大，關(guān)節(jié)靈活性

小。3

73、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對體育教學(xué)方法的改善具有影響作用。（J）

74、學(xué)校體育教學(xué)目的的改革，提出了將學(xué)校體育目的與終身體育相

結(jié)合的新目的體系。（J）

75、體育教學(xué)方法的改革是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。（V）

76、常參與體育運(yùn)動，會使肌纖維增多。（J）

77、順風(fēng)時投擲鐵餅，有助于成績提高。（X）逆風(fēng)

78.“體育的研究性學(xué)習(xí)”是主張通過體育教學(xué)，使學(xué)生既懂又會，并

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)運(yùn)動的原理，掌握較高的技術(shù)動作和方法，提高體育

教學(xué)“智育”因素的過程。（X）

79.優(yōu)化體育教學(xué)過程，提高體育教學(xué)效率是體育教學(xué)追求的重要目

的。優(yōu)化的方法就是將教材進(jìn)行取其精華、排其糟粕，使學(xué)生學(xué)會一

些高、精、尖的技術(shù)動作。（義）

80.學(xué)生既是教學(xué)群體的主體，又是教學(xué)個體的主體。作為體育教學(xué)中

的學(xué)生是千篇一律的。為此，教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律，以

反復(fù)操練為主，讓每一個學(xué)生都能在不同的限度上達(dá)成較好的考試成

績。（X）

81.體育課中的“練”就是對所掌握的技術(shù)、技能進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以達(dá)

成純熟限度。體育教學(xué)有特殊性，每一個技術(shù)、技能都必須在練習(xí)中

掌握。因此，體育教學(xué)中的練習(xí)方法是單一的、獨(dú)特的，它必須貫穿

于課堂教學(xué)的始終。（義）

82.隨著《體育與健康》新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體

育教學(xué)方法，以“玩”作為體育課的重要手段，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩

中想、玩中會。...........（*）

83.中央7號文獻(xiàn)提出，通過3-5年的努力，使我國青少年普遍達(dá)成國

家體質(zhì)健康的基本規(guī)定，營養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降，

耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高。（J）

84.為了掌握學(xué)生的體質(zhì)情況，過去采用體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試，

現(xiàn)在運(yùn)用體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試代替過去的達(dá)標(biāo)，能達(dá)成同樣的目的與效

果。（X）

85.《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的是根據(jù)課程改革的

三維目的來擬定的，具體鮮明的體育學(xué)科特點(diǎn)。（V）

86.跳繩教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)：跳繩的活動量比較大，教師應(yīng)根據(jù)課的

需要、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和健康情況等對跳繩的次數(shù)、速度和連續(xù)跳繩

的時間等提出不同的規(guī)定。在每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r間，讓學(xué)生做

放松活動。（J）

87.在運(yùn)動中碰到重度扭傷時須先止痛、止血。在扭傷的當(dāng)時，可做冷

敷。做冷敷時先把受傷的肢體微微抬高，冷敷的具體操作方法是用毛

巾沾冷水，擰干后蓋在傷處。也可以用冷水淋洗傷部。冷敷可以每隔3

-4小時做一次，每次做5-8分鐘。（X）

88.前滾翻運(yùn)動要點(diǎn)是：由蹲立開始，雙腳蹬地，兩臂前擺、躍起，稍

提臀，兩手撐墊迅速屈臂，低頭，團(tuán)身，向前滾翻成蹲立。（J）

89.體育課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)目的統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。因此，我們上體育課或備

課時，應(yīng)在目的統(tǒng)領(lǐng)的前提下，開發(fā)尋找更多適應(yīng)于目的的教學(xué)內(nèi)

容，以此來豐富每次課的內(nèi)涵。（義）

90.學(xué)校應(yīng)成為體育人才的培養(yǎng)基地。因此，在小學(xué)五六年級階段，對

學(xué)生進(jìn)行專業(yè)專長練習(xí)是必不可少的，以便為高一級學(xué)校輸送體育專

業(yè)人才。（X）

91.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，將民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容編入到小學(xué)體育教材中，

并對此內(nèi)容有一定的課時規(guī)定。（X）

92.體育課內(nèi)要充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，課的準(zhǔn)

備與結(jié)束部分交給學(xué)生，讓學(xué)生自我管理、自我準(zhǔn)備。（X）

93、為避免運(yùn)動中脫水，在運(yùn)動前5分鐘可根據(jù)身體情況補(bǔ)水。

（X）

95、足球比賽中，球從地面或空中超過邊線或端線，即為出界。

（J）

96、支撐腳和擺動腿的協(xié)調(diào)配合是途中跑技術(shù)的關(guān)鍵。（J）

97、籃球急停有兩步急停和跨步急停兩種。（J）

98、跑道第一分道的計算線是從內(nèi)沿以外30厘米處計算。3）

99、排球原地正面扣球時，手臂要伸直，用全掌擊球的后部。（X）

100、奧運(yùn)五環(huán)的藍(lán)、黃、黑、綠和紅色分別代表美洲、亞洲、非洲、

澳洲和歐洲。（X）101、走步法擬定跳遠(yuǎn)助跑步數(shù)應(yīng)是：走的步數(shù)=

助跑步數(shù)X2—2。（V）

102、制定體育鍛煉計劃時，需充足考慮運(yùn)動的次數(shù)，強(qiáng)度和時間三個

因素。（J）

四、選擇題

1、（D）對促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化的作用。

A.技能指導(dǎo)B.堅持實(shí)踐C.不斷喲化D.愛好

2、人體獲得和運(yùn)用食物的綜合過程稱為（D）

A.吸取B.營養(yǎng)C.消化D.物質(zhì)代謝

3、（A）是人們對于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的結(jié)識，是人們在長

期的實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。

A.體育知識B.體育實(shí)踐C.體育教學(xué)D.運(yùn)動技能

4、決定跳遠(yuǎn)成績的重要因素是（C）

A.助跑速度B.空中走步式C.騰起初速度和角度D.踏板的準(zhǔn)確性

5、現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運(yùn)動員大多采用（D）

A.剪式B.跨越式C.俯臥式D.背越式

6.排球比賽中，對后排隊(duì)員的限制有（C）

A.傳球B.墊球C.攔網(wǎng)D.扣球

7.發(fā)展體能的原則是（D）

A.全面性和適量性原則B.連續(xù)性原則C.健康性原則D.以上都是

8.在小學(xué)體育教學(xué)中，對于動作比較簡樸，學(xué)生直接模仿的動作可采

用（D）背面示范

A.正面示范B.側(cè)面示范C.鏡面示范D.背面示范

9.我國身高為166Cm以下的男女抱負(fù)體重計算公式為：體重（kg）=身高

（Cm）—（A）

A.100B.105C.120D.115

10.正常成年人身上骨的總數(shù)為（B）塊

A.212Bo206C.209D.207

11.發(fā)展速度素質(zhì)的方法是（C）

A.牽拉動作的練習(xí)B.長時間距離的練習(xí)C.最快的動作練習(xí)D.復(fù)

雜化的練習(xí)、

12.按（D）分類，可分為田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動等。

A.身體素質(zhì)B.人體結(jié)構(gòu)C.人體基本活動技能D.運(yùn)動項(xiàng)目技術(shù)結(jié)

構(gòu)

13.測定體育課運(yùn)動負(fù)荷的方法重要有生理測定法，自我感覺法和（C）

A.評選法

B.觀測法C.調(diào)查法D.訪問法

14.影響人體發(fā)展的重要因素是（C）

A.遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B.遺傳、工作條件和體育C.遺傳、環(huán)境

和體育D.遺傳、營養(yǎng)和體育

15.標(biāo)準(zhǔn)田徑場內(nèi)突沿圍長為（A）

A.400米B.398米C.396米D.394米

16.體育教師的工作特點(diǎn)是（C）

式靈活

17.足球場球門的高度應(yīng)是（B）米

A.2.42米B.2.44米C.2.40米D.2.35米

18.運(yùn)動后，如問隔時間過長，機(jī)體工作能力減少到本來水平，稱為（

D）階段

A.超量恢復(fù)階段B.工作階段C.相對恢復(fù)階段D.復(fù)原階段

19.身體或身體某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為（B）

A.練習(xí)頻率B.練習(xí)軌跡C.練習(xí)速度D.身體姿勢.

20.（D）是指為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采用的保

證措施與手段。

A.體育教學(xué)手段B.體育教學(xué)原則C.體育教學(xué)方法I）.體育教學(xué)組

織

21.三級跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（C）

A.單腳B,跨跳C,跨步跳D,跳躍

22.新課程評價強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（0的評價體系.

A.全優(yōu)發(fā)展B.健康發(fā)展C.全面發(fā)展D.自由發(fā)展

23.從教學(xué)改革的角度看，本次課程改革的顯著特性和核心任務(wù)是（C）

A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變D.教育教學(xué)

方法的轉(zhuǎn)變

24.體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文獻(xiàn)，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺

少的依據(jù)。涉及（A）

A.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃

B.教學(xué)工作計劃、教案

C.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃、課時計劃

D.教學(xué)進(jìn)度計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃

25.有8個籃球隊(duì)參與單淘汰比賽，共有（A）

A.7場B.12場C.8場D.16場

26.基本體操的鏡面示范是（C）

A.面對練習(xí)者做同方向的動作B.背對練習(xí)者做同方向的動作

C.面對練習(xí)者做反方向的動作D.背對練習(xí)者做反方向的動作

27.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（B）

A.示范B.指令和口令C.教具與模型演示D定向直觀標(biāo)志

28.運(yùn)動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（D）

A.技能形成、適當(dāng)速度、反映自動化B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿

勢

C.運(yùn)動感知、表象運(yùn)動、技能形成D.初步形成、技能鞏固、純熟技巧

29.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（B）

A,起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿

C,起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿

30.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（C

）

A.用力動作B.擺動動作C.翻騰動作D.拋接動作

32.肺活量體重指數(shù)是指（A）

A.肺活量4■體重B.肺活量X體重C.體重X肺活量D.體重一肺活量

13.鉛球投擲圈的直徑是（B）

A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米

14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（D）

A.上課典禮B.課中的規(guī)定C.課的結(jié)束D.器材的整理和歸

15.新課程強(qiáng)化評價的（B）功能

A.甄別B.激勵C.選拔D.尊重

16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是（B）米

A.189B.2815C.2814D.188

17.下列說法錯誤的是：（D）

A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路B.歹IJ：學(xué)生左右并列成一排叫列

C.翼：指隊(duì)伍的兩端D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。

18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（C）

A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長發(fā)育

B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操

C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)

展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

D.掌握“三基”（基本知識、基本技術(shù)和基本技能）

19.下列不屬于課外體育活動的是（I）

A.早操、課間操B.運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練C.運(yùn)動會D.體育課籃球比賽（課堂教

學(xué)）

1、體育與健康課程是一門以學(xué)習(xí)為重要手段的課程。C

A.體能B.素質(zhì)C.身體

2、田徑運(yùn)動是比的項(xiàng)目。B

A.強(qiáng)度、力量、耐力B.速度、高度、遠(yuǎn)度C.素質(zhì)、技術(shù)、意志

3、耐久跑的呼吸方法，一般采用呼吸。C

A.鼻B.口C,鼻和口同時

4、跳遠(yuǎn)需要有良好的速度和彈跳作基礎(chǔ)，所以跳遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)安排在

oB

A.短跑后、跳高前B.跳高后、短跑前C.短跑、跳高之后

5、推鉛球最后用力階段，球出手時的角度約為。A

A.38-42°B.30-35°C.30-45°

（完整推鉛球技術(shù)可以分為握持器械、預(yù)先加速（滑步或旋轉(zhuǎn)）、最

后用力前的準(zhǔn)備姿勢、最后用力、器械出手后的身體平衡幾個階段，

其中最后用力階段是推鉛球技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。一般推鉛球?yàn)?

8°?42°）

6、低強(qiáng)度、長時間的勻速跑，心率掌握在次/分之間，可以發(fā)展有氧

耐力。B

A.90-120B.110-130C.130-150

（心率保持在150次/分鐘的運(yùn)動量為有氧運(yùn)動）

7、在2023年北京奧運(yùn)會上，中國代表隊(duì)共獲得枚金牌，列所參賽國

家和地區(qū)的第一位。C

A.28B.32C.51

8、籃球行進(jìn)間直線運(yùn)球時，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的。C

A.側(cè)方B.前方C.側(cè)前方

（一般情況下的運(yùn)球，球的落點(diǎn)在運(yùn)球手同側(cè)腳前外側(cè)約20CM處）

9、在跳高比賽中，只剩下一名運(yùn)動員時一，橫桿提高的高度。

A.不少于2CmB.不少于3CmC.征求該運(yùn)動員的意見后擬定

10、排球正規(guī)比賽中男子所用網(wǎng)高為米。（男子網(wǎng)高為2.43米，女

子為2.24米）C

A.2.24B,2.34C.2.43

12、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿個學(xué)分方可達(dá)成

體育與健康課程的畢業(yè)規(guī)定。（C）

A、18B、10C、11D、5

13、安全地進(jìn)行體育活動是領(lǐng)域目的的內(nèi)容之一。（B）

A、運(yùn)動參與B運(yùn)動技能C、心理健康D社會適應(yīng)

14、肩肘倒立一一后滾成蹲立動作下列說法對的的是（D）

A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀B、倒肩時一，先舉腿，再翻臀

C、倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀

15、根據(jù)“學(xué)法=個人的學(xué)習(xí)方略”這一結(jié)識，下列說法不準(zhǔn)確的是

（B）

A、學(xué)法是因人而異的B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分

C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的D、學(xué)法與個人性格和經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)有密切聯(lián)

系

16、生靈敏素質(zhì)的有效方法？（A）

A、圖形變換跑B、自然地形跑C、輪流領(lǐng)先跑

17、下列哪一組運(yùn)動屬于球類項(xiàng)目？（C）

A、籃球、足球、水球B、水球、排球、網(wǎng)球C、手球、乒乓球、網(wǎng)球

19、分腿騰越練習(xí)時，保護(hù)人應(yīng)站在（A）

A、跳箱旁邊B、墊子旁邊C、跳箱前方

20、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷涉及（B）

A、擦傷挫傷裂傷B、擦傷刺傷裂傷C、拉傷刺傷挫傷

21、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用示范授課（C）

A、正面B、側(cè)面C、鏡面

22、2023年北京奧運(yùn)會帆船比賽在我國城市舉行？（C）青島奧林

匹克帆船中心

A、大連B、連云港C、青島

23、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）

A、10—30度B、20—30度C、30—60度

25、小學(xué)三年級跳遠(yuǎn)教材要點(diǎn)是助跑輕松有（B）o

A、節(jié)奏B、速度C、力量

26、在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些

專門的（B）

A、器材B、情景C、音樂

27、體育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，從實(shí)際出發(fā)，以（C）需要為中心來選擇和設(shè)

計教學(xué)內(nèi)容。

A、運(yùn)動項(xiàng)目B、教師C、學(xué)生的發(fā)展

28、社會適應(yīng)領(lǐng)域目的，在1—6年級應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的

（B）,學(xué)會尊重和關(guān)心別人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

A、運(yùn)動技能B、游戲規(guī)則C、體育知識

29、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時規(guī)定是1—2年級相稱于每周（A）學(xué)

時"

A、4學(xué)時B、3學(xué)時C、2學(xué)時

30、體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時數(shù)制定的教學(xué)計劃應(yīng)是：（B

）

A、學(xué)期體育教學(xué)計劃B、單元體育教學(xué)計劃C、課時教學(xué)計劃

31.三維體育觀是指（A）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是社會的價值，又稱人文體

育觀

A.生物、心理、社會B.生理、心理、文化

C.競技、娛樂、健康D.教育、社會、生物三維健康觀：身體、心

理、社會

32.國務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時間是（A）1990年2月

20日起施行

A.1990年B.1998年C.1979年D.1993年

33.學(xué)校體育最重要的本質(zhì)功能是（D）

A.教養(yǎng)功能B.教育功能C.美育功能D.強(qiáng)身健體功能

34.衡量學(xué)校體育目的完畢的最終標(biāo)準(zhǔn)是（C）

A.條件目的B.過程目的C.效果目的D.教學(xué)目的

35.實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過程目的的載體是（C）

A.教學(xué)方法B.組織措施C.體育教材D.場地器材

36.下列哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式？（A）1輔助式.

2.直接式.

37.下列哪種方法是發(fā)展體能的方法？（A）

A.變換法B.分解法C.直觀法D.說明法

38.運(yùn)動技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（A）

A.動作B.技巧C.運(yùn)動D.活動

39.下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識專家法？（A）是普通的理論

知識

A.講授法B.直觀法C.完整法D.分解法

40.體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（A）

A.突發(fā)事件解決B.說明與楷模C.評選與表揚(yáng)D.批評與糾錯

體育與健康課堂常規(guī)、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、突發(fā)事

件解決。

41.發(fā)展學(xué)生個性的方法是（A）

A.啟發(fā)誘導(dǎo)法B.語言法C.演示法D.講練法

42.中小學(xué)體育實(shí)踐課課型可分為（A）

A.新授課B.專項(xiàng)課C.必修課D.選修課

43.下列哪種評價方法屬體育課評價的具體方法？（B）

A.講授法B.直觀法C.完整法D.分解法

44.學(xué)校體育工作的核心是指（A）

A.體育教學(xué)B.課外活動C.課外訓(xùn)練D.課外競賽

45.下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉？（I））

A.校外自我鍛煉B.家庭體育C.社區(qū)體育D.課間操

46.課外運(yùn)動訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（B）

A.健身性B.基礎(chǔ)性C.娛樂性D.方向性

47.下列屬課外運(yùn)動訓(xùn)練原則的是（C）

A.正面教育原則B.集中力量教育原則C.周期性原則D.知行統(tǒng)一

原則

48.體育教師應(yīng)具有的特殊能力是指（A）

A.運(yùn)動能力B.思維能力C.記憶能力D.觀測能力

49.體育教師進(jìn)修的重要特點(diǎn)是指（D）1在職性。2師范性。3

成人性。

A.自學(xué)B.短期培訓(xùn)C.函授D.在職性

40.下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律？（C）

A.認(rèn)知規(guī)律B.社會制約性規(guī)律C.人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律D.學(xué)生身

心發(fā)展規(guī)律

51.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計劃是指（A）

A.某一技術(shù)動作的教學(xué)方案。

B.學(xué)期教學(xué)計劃。

C.是水平教學(xué)計劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。

D.課時教學(xué)計劃。

52.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程提成幾個運(yùn)動技

能系列。（A）

A.4B.5C.6D.7

53.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)（C）

A.4B.5C.6D.1

54.直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（A）

A.運(yùn)用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。

B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學(xué)方法。

C.指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。

D.是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學(xué)方法。

55.體育與健康學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（A）

A.由單一評價標(biāo)準(zhǔn)向多元評價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變

B.定性評價與定量評價相結(jié)合

C.終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合

D.絕對性評價與相對評價相結(jié)合

56、7支隊(duì)參與籃球賽，比賽場次有多少。（B）

A、15場B、21場C、18場

58、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》正式頒布實(shí)行是在：（C）

A、2023年B、2023年C、2023年

59、在田徑項(xiàng)目的比賽中屬中長跑項(xiàng)目的是：（C）

A、400米、800米、1500米B、800米、1500米、200米C、1500

米、3000米、10000米

62、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從哪幾個方面綜合評估學(xué)生的體質(zhì)健

康狀況的。（A）

A、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)B、形態(tài)、運(yùn)動技能、身體素質(zhì)C、身高、體

重、肺活量

63、學(xué)校體育工作的最新法規(guī)性文獻(xiàn)是什么？（B）

A、《體育法》B、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少

年體質(zhì)的意見》C、《學(xué)校體育工作條例》

64、2023年湘潭市實(shí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)1—4年級測

試的項(xiàng)目是：(C)

A、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、擲實(shí)心球。B、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、50米

跑、立定跳遠(yuǎn)。

C、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。

65.標(biāo)準(zhǔn)籃球場長(28)米,寬(15)米,球板長(1.2)米，高(3.05)米，

籃球圈上沿高(1),

場中圈直徑(1.8)米;排球場長(18)米，寬⑼米，進(jìn)攻線距中線(3)

米;足球門兩柱距(7.32)米,高(2.44)米，點(diǎn)球點(diǎn)距球門(9.15)米。

A:1B:1.2C:l.8D:2.44E:3F:3.05G:3.6H:7.321:9J:9.15

K：11L:15M:18N:28

1、2023年的夏季奧運(yùn)會在(雅典)舉行。A、悉尼B、雅典C、巴

黎D、北京2、2023年的歐洲杯在(比利時)進(jìn)行A、德國B、比利

時C、葡萄牙D、荷蘭

3、對于學(xué)校的“三好”學(xué)生，體育必須合格，同時體育與保健課的成

績要在(75)分以上。

A、70B、80C、75D、90

4、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會是（1896）年在希臘舉行的A、1894

B、1896C、1900、I）、1890

5、脊柱（26塊）一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響

而變形。

A、18-19B、19-20C、20-21D、21-22

26塊椎骨（頸椎7塊、胸椎12塊、腰椎5塊）、舐骨1塊、尾骨1塊

6、某個人進(jìn)行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則

他用了（C）o100/2=5050/4=12.5

A、12"40B、12"45C、12〃50D、12〃60

7、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、五局四勝B、

五局三勝C、七局四勝D、六局四勝

8、現(xiàn)在的足球運(yùn)動起源于（C）A、法國B、美國C、英國D、德

國

古代足球起源于中國，現(xiàn)代足球起源于英國

9、奧運(yùn)會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏

色為（D）從左至右：藍(lán)、黃、黑、綠、紅

A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅（歐、亞、非、大

洋、美）

C、藍(lán)、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)

10、1984年（B）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的

“零”的突破

A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅

11、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動A、手B、肩

C、寬D、腰

12、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球

后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點(diǎn)是（A）

A>一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

第一步要跨的大：拉開和防守球員之間的距離

第二步跨的小，第三步才干跳得高，飛的遠(yuǎn)

13、在有13個足球隊(duì)參與的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決

出冠軍。A、10B、11C、12D、13

14、《體育與保健》課開始上課整隊(duì)時，老師（或體育委員）一般按

（A）順序發(fā)出隊(duì)列口令。

A、立正一向右看齊一向前看一報數(shù)一稍息B、稍息一立正一報數(shù)一向

右看齊一向前看

C、立正一報數(shù)一向右看齊一向前看一稍息D、立正一向前看一報數(shù)一

稍息一立正

15、走和跑的區(qū)別在于（D）

A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心

起伏小

C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

16、個性心理特性涉及（A）

能力、氣質(zhì)、性格

17、《中華人民共和國教師法》頒