《照鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《照鏡子》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分教材通過照鏡子這一日常活動(dòng)，引入學(xué)生對平面鏡的研究，了解平面鏡成像規(guī)律及光的反射規(guī)律并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生能通過對平面鏡的觀察發(fā)現(xiàn)和提出問題；能通過假想、觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)進(jìn)行探究；以及對物質(zhì)世界中光的傳播這種能量表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識。本課教材分四大環(huán)節(jié)：1、認(rèn)識光的反射現(xiàn)象；2、做玩鏡子游戲，發(fā)現(xiàn)鏡子成像的特點(diǎn)；3、用平面鏡做玩具或游戲；4、照曲面鏡，了解它們的應(yīng)用。如果沒有制作望遠(yuǎn)鏡的材料，可組織學(xué)生制作萬花筒。用三塊小平板玻璃和一塊塑料薄模以及一些線和紙即可。教學(xué)目1、能夠用圖畫、語言對鏡子成像和潛望鏡的工作原理做出合理的解釋；2、嘗試制作潛望鏡、萬花筒；3、體驗(yàn)人類對光學(xué)規(guī)律的認(rèn)識與利用會(huì)為我們帶來許多方便。教學(xué)準(zhǔn)教師——鏡子、汽車或摩托車上的凸面鏡、萬花筒，、潛望鏡。學(xué)生——鏡子、蠟紙等各種反光物體，制作潛望鏡的材料，不銹鋼湯匙、小件玩具、彩筆、印有雙層五角星的紙。教學(xué)時(shí)2課時(shí)教學(xué)過第一課一、做光的反射游戲。1、師：你們看，室外的陽光多么燦爛啊，老師想把它們引導(dǎo)進(jìn)教室里。教師演示用鏡子把光反射進(jìn)教室。2、學(xué)生分組做光的反射實(shí)驗(yàn)。（除了用鏡子，還可以用其他物體。）3、討論：這個(gè)游戲說明了什么？4、看書中圖像，思考：怎么讓小女孩的臉亮起來？

5、交流方法：可以用鏡子、蠟光紙等6、出示19頁兩幅圖，討論：閃光的玻璃幕墻、皎潔的月光……是怎樣產(chǎn)生的？（當(dāng)光線照射到一個(gè)物體表面時(shí)會(huì)彈回來，這就叫反射。幾乎每樣?xùn)|西都可以反射光線，越光滑的表面，反射效果越好。）設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)教師要讓學(xué)生用各種物體做反射實(shí)驗(yàn)止局限于鏡子，從而為反射概念的建立奠定好基礎(chǔ)。二、探鏡子成像的點(diǎn)1、師：看來，鏡子是最好的反光物體，接下來我們再來玩玩鏡子。大家拿出鏡子照一照、看一看、比一比誰的發(fā)現(xiàn)多？記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生借助教材頁提供的四種的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3、小組實(shí)驗(yàn)。3、交流：你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象？（根據(jù)學(xué)生的觀察進(jìn)行分析什么在鏡子中能看到自己？鏡子中的像有什么特點(diǎn)？改變兩面鏡子夾角，比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。填好實(shí)驗(yàn)記錄。）設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)由淺入深、層層深入，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生在盡情“玩”的過程中有所感悟，有所發(fā)現(xiàn)，并使學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力隨之得到培養(yǎng)師把學(xué)生對光學(xué)知識的一些零散整的認(rèn)識加以整合，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)就在我們身邊科學(xué)與我們的生活密切相關(guān)并了解一定的科學(xué)道理，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，打下良好的基礎(chǔ)。三、課活動(dòng)布置學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課制作萬花筒、潛望鏡的材料。第二課一、室活動(dòng)：陽光力打靶戲1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材頁陽光接力打靶游戲示意圖。2、游戲要領(lǐng)：在室外背陰處，選擇有光線射進(jìn)的地方進(jìn)行；每組四人，一人負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)，其余三人陽光接力。3、學(xué)生室外小組活動(dòng)。二、制潛望鏡和萬筒1、指導(dǎo)學(xué)生制作潛望鏡。（1）教師出示制作好的潛望鏡，讓學(xué)生玩一玩，仔細(xì)觀察其構(gòu)造。（2）看書中圖解，學(xué)習(xí)潛望鏡的制作方法。（3）分組制作潛望鏡。2、玩一玩做好的潛望遠(yuǎn)鏡。

3、小組活動(dòng)：結(jié)合陽光接力打靶游戲，用語言或圖畫的方法試著解釋用潛望鏡看到物體的原理。4、教師出示萬花筒，讓學(xué)生玩一玩，再介紹其制作方法。（留給學(xué)生課后制作。）設(shè)計(jì)意圖：科學(xué)探究活動(dòng)要密切聯(lián)系生活實(shí)際，以玩耍、游戲、制作等學(xué)生喜歡的形式開展，讓學(xué)生在充滿樂趣的實(shí)踐活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感悟、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)之間交流參與、合作的精神。三、了曲面鏡的成特點(diǎn)1、師：剛才我們一直在玩平面鏡，如果把鏡面彎曲，用這樣的鏡子來照一照，會(huì)是什么樣的呢？2、學(xué)生猜想、交流。3、實(shí)驗(yàn)：觀察不銹鋼湯匙的兩面，并前后移動(dòng)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？觀察、記錄。4、學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果。（不銹鋼湯匙的兩面就是彎曲的鏡子一面是凸面鏡一面是凹面鏡而所成的像一個(gè)是放大的像，一個(gè)是縮小的像。）5、分組討論：生活中哪些地方