《觀潮》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本四年級(jí)上冊(cè))

《觀潮》第一時(shí)教學(xué)計(jì)(部編本四年級(jí)上冊(cè))教材分析：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫(xiě)的是作者耳聞目睹潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，描寫(xiě)了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。課文結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。在文中，作者不但運(yùn)用比喻、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆：錢(qián)塘江大潮真不愧為自古以來(lái)的“天下奇觀！”學(xué)情分析：這是一篇頗受學(xué)生喜愛(ài)的課文內(nèi)容易于被學(xué)生接受但學(xué)生因閱歷不夠，難以想象出文中描寫(xiě)的畫(huà)面。所以，在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面感受大自然的魅力體會(huì)作者生動(dòng)的描寫(xiě)前還可以布置讓學(xué)生搜集有關(guān)錢(qián)塘江大潮的有關(guān)資料，以豐富學(xué)生的見(jiàn)聞。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)本課生字詞，會(huì)認(rèn)“罩、屹、鼎、沸、貫、崩、恢”等7個(gè)生字詞，會(huì)寫(xiě)“貫”字。正確讀寫(xiě)“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面”

等詞語(yǔ)。2正確、流利有感情地朗讀課文。3邊讀邊想象畫(huà)面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義受大自然的壯觀神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入1談話(huà)：同學(xué)們，風(fēng)起云涌、潮起潮落、奇花異木、高山深谷……大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，常常令人驚嘆與震撼。這節(jié)課，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《觀潮》。2板書(shū)課題，齊讀課題。教師問(wèn)：課文寫(xiě)的是哪里的潮水呢?教師介紹錢(qián)塘江是浙江省最長(zhǎng)的一條河流錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀”。(解釋“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”意思的不同)二、字詞過(guò)關(guān)過(guò)渡：同學(xué)們，這篇課文課前大家預(yù)習(xí)了，相信你們一定有所收獲！今天，就讓老師來(lái)見(jiàn)識(shí)一下大家的真功夫，考考大家這些詞語(yǔ)都記住了嗎？誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？①出示闊

大堤

籠罩

屹立

薄霧

悶雷滾動(dòng)

風(fēng)號(hào)浪吼漫天卷地

若隱若現(xiàn)

風(fēng)平浪靜

橫貫江面

浩浩蕩蕩②正音：薄霧bó

悶雷mèn

風(fēng)號(hào)浪吼háo

漫天卷地ju③指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“貫（生觀察，說(shuō)注意事項(xiàng)—筆畫(huà)和結(jié)—師范寫(xiě)—生練寫(xiě)—同桌檢查。）3齊讀生字詞。三、理清敘述順序1請(qǐng)同學(xué)們把課文打開(kāi)，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍2、課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？3哪句話(huà)能概括課文的主要內(nèi)容？2再讀課文，想想作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的？課文按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序來(lái)寫(xiě)大潮的師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)習(xí)作的時(shí)候運(yùn)用時(shí)間順序把自然景觀介紹得清楚明白。）3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬乙徽?，課文是圍繞那句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀。（師第一自然段是總述總起句課文是圍繞這句話(huà)寫(xiě)的，所以課文是按總分的結(jié)構(gòu)第一自然段總說(shuō)后面四個(gè)自然段分別敘述我們?cè)谝院蟮牧?xí)作當(dāng)中可以用上這樣的結(jié)構(gòu)方式使自己的文章更加的富有條理。）

四、品讀課文。1錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)就被稱(chēng)為天下奇觀，這個(gè)“奇觀”到底體現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀第二自然段出觀潮的時(shí)間和地點(diǎn)。2誰(shuí)來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)？（八月十八。海寧市的鹽官鎮(zhèn)）3當(dāng)人們登上了海塘大堤去觀看這天下奇觀時(shí)，江面上是怎樣的？人們的心情又是怎樣的？動(dòng)動(dòng)手把有關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)。①師：江面上是怎樣的？生：江面上是平靜的……師：給人什么樣的感覺(jué)？師：你能把這種平靜的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？②師時(shí)人們的心情又是如何的？從哪句話(huà)可以看出來(lái)？生：大家昂首東望，等著，盼著。師：這說(shuō)明了什么？生：大家的心情是非常急切、著急。師：急到什么程度？用一個(gè)詞表示？生：昂首東望……師：你能做一做動(dòng)作嗎？（學(xué)生做動(dòng)作）誰(shuí)體會(huì)到了那種急切的心情，來(lái)讀一讀這句話(huà)。4“人山人海”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？5此時(shí)，潮水有沒(méi)有來(lái)？（沒(méi)有），所以第二自然段講得是什么時(shí)候的情景？我們用三個(gè)字來(lái)概括，那就是——潮來(lái)前。（板書(shū)）

潮來(lái)前面是——平靜的們的心情是——急切的書(shū)）6句子（或片段）