【科學(xué)】【新教材】(教科版)小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元第6課《比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢》教案

教科版下第一單元6課《比較相時(shí)間內(nèi)動(dòng)的快慢》學(xué)設(shè)計(jì)課題

比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢

單元

一

學(xué)科

科學(xué)

年級(jí)

三學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.運(yùn)相同的時(shí)間，可以用比較運(yùn)動(dòng)距離的方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢：距離長，運(yùn)動(dòng)快；距離短，運(yùn)動(dòng)。2.了自行車、火車、飛機(jī)等常用交通工具的速度范圍。3.應(yīng)“相同時(shí)間比距離”的方法判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢。利軟尺測量距離、利用秒表測量時(shí)間。4.感比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的樂。愿意跟同伴合作探究認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)記錄，并以事實(shí)為依據(jù)開展交流討5.感用秒表計(jì)時(shí)來比較物體運(yùn)動(dòng)快的準(zhǔn)確性。運(yùn)動(dòng)相同的時(shí)間，可以用比較運(yùn)動(dòng)距離的方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢：距離長，運(yùn)動(dòng)快；距離短，運(yùn)動(dòng)慢。利用軟尺測量距離、利用秒表測量時(shí)間。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課

觀看獵豹追擊羚羊視頻資料。

觀看視頻。激興趣感受新知。講授新課

聚焦：比較不同物體在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢。

學(xué)生交流

聚焦具有我們知道在相同距離內(nèi)以過測量不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)言。間來比較它們的快慢。如果不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是相同的，這樣比較它們的快慢？可以分別測出兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的距離動(dòng)的距離越遠(yuǎn)明物體運(yùn)動(dòng)的越快上中的羚羊和獵豹同時(shí)間內(nèi)，只有羚羊跑得足夠遠(yuǎn)，才能避免被獵豹捕殺。運(yùn)動(dòng)的距離不同豹追捕啟前定和羚羊有一段距離運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同羚羊很機(jī)會(huì)著獵豹追捕的啟動(dòng)而立刻逃跑，直至被捕到。探索按運(yùn)動(dòng)的快慢將下面6種交通工具排序活手冊(cè)）學(xué)生根據(jù)信息排序。

上啟下的用。

我們發(fā)現(xiàn)6種通工具都運(yùn)動(dòng)1?。ㄍ瑫r(shí)間），運(yùn)動(dòng)距離長，運(yùn)動(dòng)的快。根據(jù)課文圖表中交通工具運(yùn)動(dòng)的快慢編和通過的距離排列名次。①噴氣式客機(jī)（900千）②車120千）③快艇（100千米）④輪船（千米）⑤自行車（千米）⑥高速列車300千）名次記錄表：

6種通工具都運(yùn)動(dòng)1個(gè)小時(shí)（同時(shí)間）運(yùn)動(dòng)距離長的運(yùn)動(dòng)快，運(yùn)動(dòng)離短的運(yùn)得慢。相同時(shí)間內(nèi)1小時(shí)內(nèi)），噴氣式客機(jī)通過的距離最遠(yuǎn)，是第一名自車通過的距離最近是最后一名按快到慢的順序排名式機(jī)→高速列車→汽車→快艇→輪船→自行車。兩名同學(xué)聽口令從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)第次令時(shí)停止走動(dòng)尺別測量們的運(yùn)動(dòng)距離下來，比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢。（兩名同學(xué)要同時(shí)出發(fā)，同時(shí)停止。這樣才能保證實(shí)驗(yàn)的公平性。）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩名同學(xué)、一名計(jì)時(shí)員兼測距員、軟尺、秒表。實(shí)驗(yàn)步驟：（）名同學(xué)聽口令從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)走要用一只腳的腳跟接一只腳的腳尖步一步地往前走。（）到第2次令時(shí)停止行走。（）組論何比較兩名同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快慢，分析哪些因

學(xué)生實(shí)驗(yàn)并記錄流總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

不用秒表時(shí)的情況下，可以兩名同學(xué)指令同時(shí)始和同時(shí)止來保證動(dòng)的時(shí)間同，用軟測量他們行

素可作為判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢依據(jù)，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)分析同時(shí)出發(fā)運(yùn)的時(shí)間相同運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn)說明運(yùn)動(dòng)的快同學(xué)甲的行走距離是米學(xué)乙的行走距離是2.2米，所以同學(xué)乙運(yùn)動(dòng)的較快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直出發(fā)同時(shí)間內(nèi)行走距離越遠(yuǎn)，速度越快。播放視頻資料。兩名同學(xué)都沿著直線行走，但出發(fā)時(shí)間和出發(fā)地點(diǎn)都不相同。這樣能比較出他們運(yùn)動(dòng)的快慢嗎？應(yīng)該怎樣比較？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩名同學(xué)、兩名計(jì)時(shí)員兼測距員、軟尺、秒表。實(shí)驗(yàn)步驟：（）組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組一名同學(xué)、一名計(jì)時(shí)員兼測距員。各組分別在不同地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)各組同學(xué)按自己所在位置進(jìn)行直線行走，計(jì)時(shí)發(fā)令、計(jì)時(shí)10秒終別記錄同學(xué)10秒行走的距離學(xué)依然采取腳跟接腳尖的方法來行走。(3)測距員將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。(4)小組討論如何比較兩名同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快慢，出判斷依據(jù)，最終得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄：

走的距離通過比較離比較他運(yùn)動(dòng)的快慢。實(shí)驗(yàn)分析：雖然兩名同學(xué)從不同地點(diǎn)不同時(shí)間沿直線出發(fā)，但是他們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間都是秒測量他們的行走距離我們可以發(fā):同甲的行走距離是米乙行走距離是3米在相同時(shí)間內(nèi)，行走距離越遠(yuǎn)說明運(yùn)動(dòng)得越快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論從不同地點(diǎn)不同時(shí)間直線出發(fā)同時(shí)間內(nèi)行走距離越遠(yuǎn)，速度越快。播放視頻資料。研討：怎樣比較在相同時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的快慢？讓所有的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同它們到達(dá)終點(diǎn)時(shí)運(yùn)動(dòng)的距

離一要讓所有的物體從同起點(diǎn)出發(fā)動(dòng)距離越遠(yuǎn)說明運(yùn)動(dòng)得越快的體在某一個(gè)方向上單位時(shí)間內(nèi)通過的距離泛快慢的程速體運(yùn)動(dòng)的快速度）與距離和時(shí)間兩個(gè)變量有關(guān)。拓展提高：做“追及跑”游戲。兩名同學(xué)一前一后站在同一條跑道上，聽口令起跑和停止，其余同學(xué)測量并記錄運(yùn)動(dòng)距離，比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢。根據(jù)我們這節(jié)課研究比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)快慢的方法場上親自試一試，看看誰跑得快。將每個(gè)人的運(yùn)動(dòng)距離記錄在表格中快慢的順序進(jìn)行排列。游戲結(jié)果會(huì)有種況：一是后面的同學(xué)追上了前面的同學(xué)動(dòng)間相同的同學(xué)通過的距離長動(dòng)是面的同學(xué)追不上前面的同學(xué)，需要測量兩名同學(xué)的運(yùn)動(dòng)距離來比較運(yùn)動(dòng)的快慢。說說生活中常見物體的運(yùn)動(dòng)速度。我們發(fā)現(xiàn)利用物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離較們運(yùn)動(dòng)的快慢，即速度的大小。也就是說，在運(yùn)動(dòng)距離相同的情況下，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間短，速度快；運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長，速度慢。在運(yùn)動(dòng)相同時(shí)間的情況下運(yùn)動(dòng)的距離長速度快運(yùn)動(dòng)的距離短，速度慢。機(jī)械運(yùn)動(dòng)的三個(gè)物理量。機(jī)械運(yùn)動(dòng)中有三個(gè)重要的物理量：位移、時(shí)間、速度，它們之間的關(guān)系是v=s/t。

物體運(yùn)動(dòng)同時(shí)間時(shí)比較運(yùn)動(dòng)距離，距長的運(yùn)動(dòng)快，距離的運(yùn)動(dòng)慢。知道利用體運(yùn)動(dòng)的間和距離比較它們動(dòng)的快慢即速度的小，然后

速速是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢程度和反映運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量。速度是矢量，有大小和方法。時(shí)：度量兩個(gè)時(shí)刻之間間隔長短的物理量做時(shí)間，時(shí)間表示物體運(yùn)動(dòng)過程的持續(xù)性和連續(xù)性一個(gè)只有長短沒有方向的物理量。路（位移點(diǎn)空間的一個(gè)位置運(yùn)動(dòng)另一個(gè)位置，運(yùn)動(dòng)軌跡的長短叫做路程路程是標(biāo)量只大小沒方向。

導(dǎo)學(xué)生比一些物體運(yùn)動(dòng)速度大小。課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人們通常用速度來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢一軌道上不同小球運(yùn)動(dòng)的快慢。運(yùn)動(dòng)相同的距離用較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢：用時(shí)短，運(yùn)動(dòng)快；用時(shí)長，運(yùn)動(dòng)慢。板書5

比較相同距離內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢

一贈(zèng)部科習(xí)，不請(qǐng)除

1．蜻點(diǎn)水實(shí)上是雌蜻蜓(。A.供欣賞

B.嬉戲

產(chǎn)【答案】【解析】【解答】蜻蜓點(diǎn)水是為產(chǎn)卵C符題。故答案為：?！痉治觥縿?dòng)物行為有他們各自的意義，如孔雀開屏是為了求偶。2．瓣、雄蕊和花柱完成歷使’’逐凋是在下)過結(jié)束后。A.開

B.傳

受精

子發(fā)育【答案】【解析】【解答】花瓣、雄蕊和柱完“歷史使’逐漸凋落是在受精過程結(jié)束后C符合題意。故答案為：?！痉治觥啃廴锟梢苑譃榛ㄋ幒突ńz兩部分，花藥里面含有很多花粉。雌蕊可以分為柱頭、花柱子房三部分。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果和種子開始成長，花朵開始凋謝。3．面植物中利用流水來傳播種子的()。A.椰

B.蒲公英

鬼草【答案】【解析】【解答】子是利用流水來傳播種子的，符合題意；B.蒲英是靠風(fēng)力來傳播種子的，不符合題意；C.鬼針草是靠動(dòng)物來傳播種子的，不符合題意。故答案為：?！痉治觥恐参锏姆N類不同，特征就不同，種子傳播的方式也各不相同。有的靠風(fēng)力傳播，如蒲英；有的靠水力來傳播種子，如椰子；有的靠果實(shí)成熟后炸裂的彈射力傳播種子，如大豆；還有的物靠動(dòng)物來傳播種子，如蒼耳。4．瓜植株上，多半花不會(huì)結(jié)果。對(duì)這種現(xiàn)象的合理解釋()

A.正情況下，能結(jié)果的是花，不結(jié)果的是雄花B.不結(jié)果的花是因?yàn)闆]有昆蟲為它們傳南不屬于綠色開花植物，不能形成果實(shí)因植株的營養(yǎng)供給不充足，所以只有少數(shù)花結(jié)果【答案】【解析【答】根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花，在一朵花中同時(shí)具有雄和雌蕊的花叫兩性花在朵花中有雌蕊或者只有雄蕊的花叫作單性花單花中只雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花，南瓜是單性花謊花是花，只有雄蕊，沒有雌蕊，所以不能結(jié)出果實(shí)。故答案為：?！痉治觥坑行廴?，沒有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，沒有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是不完花，也是單性花。既有雄蕊又有雌蕊的花是兩性花。5．的雌蕊結(jié)構(gòu)是（）A.柱

B.花

子房

以都是【答案】D【解析】【解答】花的雌蕊包括頭、花柱和子房D選符合題意，故答案為：?！痉治鋈锔鞑糠值淖饔梅质穷^用來接收來自雄蕊的花粉柱是花粉進(jìn)入子房的通；子房是受精的場所，受精完成后，子房發(fā)育成果實(shí)。6．豆種子長成莖和葉的是（）A.種

B.胚

胚

葉【答案】【解析】【解答】蠶豆種子長成和葉的是胚芽C選符合題意，故答案為：?！痉治觥啃Q豆的種子包括種皮和胚，其中胚又包括胚根、胚芽和子葉，胚根會(huì)發(fā)育成植物的根胚芽會(huì)發(fā)育成莖和葉，子葉發(fā)育成一對(duì)葉子。7．下植物中，（）果實(shí)成熟時(shí)夠利用果皮開裂所產(chǎn)生的彈力傳播種子。A.蒼和鬼針草

B.番和野葡萄

鳳花和油菜花【答案】【解析【答】鳳仙花和油菜花的果實(shí)成熟時(shí)能夠利用果皮開裂所產(chǎn)生的彈力傳播種子選符合題意，故答案為：。

【分析】植物的種子傳播的方式有很多，有的靠風(fēng)力傳播，如蒲公英；有的靠水力傳播，如椰；有的靠動(dòng)物傳播，如蒼耳，有的靠果實(shí)成熟時(shí)能夠利用果皮開裂所產(chǎn)生的彈力傳播，如油菜花等8．列動(dòng)物中，把卵產(chǎn)在水中的是)。A.水

B.

蟾【答案】【解析】【解答】蟾蜍把卵產(chǎn)在里，然后發(fā)育成蝌蚪，符合題意。故答案為：?！痉治觥勘绢}考的是不同的卵生動(dòng)物產(chǎn)卵的地點(diǎn)。9．線題。請(qǐng)你將雞蛋的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線連接起來。卵殼卵黃胚盤氣室

為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位提供胚胎發(fā)育所需的氧氣起保護(hù)卵細(xì)胞的作用【答案】【解析【答】雞蛋由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃、胚和氣室等部分組成。蛋殼和蛋白都具有護(hù)卵細(xì)胞的作用蛋還能供給胚發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分黃內(nèi)儲(chǔ)藏著胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)氣室內(nèi)儲(chǔ)藏著空氣，供胚胎發(fā)育所需要的氧氣?！痉治觥勘绢}考的是雞蛋的各部分構(gòu)造的作用和用途。10如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的研究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)。在甲、乙兩個(gè)燒杯中，分別放等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆整的大豆種子分編號(hào)將燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中乙燒杯放入溫度恒為2的冰箱中，幾天后觀察。

（）