中考地理教案模板七篇

第中考地理教案模板七篇中考地理教案模板七篇

中考地理教案都有哪些？地理學的綜合研究是分層次的，層次不同，綜合復雜程度也不同。高水平的綜合研究，即人地關聯(lián)研究，是地理獨有的。下面是小編為大家?guī)淼闹锌嫉乩斫贪改０迤咂?，希望大家能夠喜歡！

中考地理教案模板（篇1）

一、教學目標

1.知道東南半島與馬來群島的地形特征、河流特征、氣候特征。

2.通過閱讀地圖，能夠從圖中獲取相應地理信息，提升識圖、析圖能力;通過小組合作學習，提高團隊意識與合作能力。

3.形成地理要素之間是相互聯(lián)系的觀念。

二、教學重難點

重點：中南半島和馬來群島山河分布特點和氣候特點。

難點：山河分布及氣候特點和對人類活動的影響。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

歌曲導入法。給學生播放李谷一先生的《贈緬甸友人》，引導學生注意聽其中的歌詞：我住江之頭，君住江之尾，彼此情無限，共飲一江水。提問學生：這里的江水是指的哪一條江引發(fā)學生的思考，進而導入到新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.地理位置與國家

【教師活動】出示世界地圖和東南亞地形圖，引導學生觀察，點撥識圖技巧。

【提問】你們能從圖中找出中南半島和馬來群島嗎并試著說一說他們的地理位置特點

【學生回答】連兩大洲，通兩大洋，類似于一個十字路口。

【教師總結】地處亞洲與大洋洲，太平洋和印度洋的“十字路口”。大致位于23.5°N與10°S之間。

【教師活動】出示世界行政區(qū)劃圖，引導學生找出東南亞地區(qū)的主要國家有哪些哪些與我國接壤

(學生討論回答)

【教師總結】東南亞包含的國家主要由緬甸、越南、老撾、柬埔寨等11個國家，其中與我國接壤的有老撾、緬甸、越南。

2.自然地理特征

【教師活動】出示中南半島的地形圖，引導學生結合教材觀察。

【提問】中南半島的地形、地勢有什么特點與之相關的河流呢

【學生回答】山河相間，地勢北高南低。河流由北向南延伸。

【教師總結】中南半島的地勢大致北高南低。北部的地勢高峻，與中國山水相連，高山和大河由北向南延伸，形成山河相間、縱列分布的地表形態(tài)。河流上游湍急，流速快，水力資源豐富，下游水流平緩。

【教師活動】引導學生回顧世界主要氣候類型，出示中南半島的年氣溫和降水分布圖。

【提問】中南半島的氣候有什么特點呢

(學生討論回答)

【教師總結】中南半島大部分為熱帶季風氣候，有旱雨兩季。每年的6—10月盛行西南風，為雨季;每年的11—次年5月盛行東北風，為旱季。

【教師活動】展示馬來群島的分層設色地形圖，馬來群島的年氣溫和降水分布圖。

【提問】馬來群島的地形特征、河流特征、氣候特征分別是什么

(學生討論回答)

【教師總結】馬來群島島嶼眾多，其中大多數(shù)島嶼地勢崎嶇，山嶺很多，平原較少，河流湍急。赤道橫穿馬來群島中部，群島大部分為熱帶雨林氣候，終年高溫多雨。

【拓展延伸】

【提問】中南半島與馬來群島如此這般的自然地理特征對人類活動有什么影響呢

【學生回答】人口大多分布在平原地區(qū)。

【教師總結】人口集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲以及沿海地帶，而山區(qū)和島嶼則人口稀少。水熱條件好，發(fā)展農業(yè)的自然條件優(yōu)越。

環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)

小結：請學生分享總結本節(jié)課的知識要點。

作業(yè)：對比中南半島和馬來群島的地理特征，并完成下表：

四、板書設計

中考地理教案模板（篇2）

教材分析：

對一個省區(qū)的介紹，其自然環(huán)境的概述是必不可少的，是介紹其他各方面的基礎。本區(qū)首先介紹了海南省自然環(huán)境。從教材左上角的一幅小圖介紹海南省在我國的位置，結合地圖，可看出其地理位置特征，隨后介紹了其范圍和海南島面積。教材通過海南島地形圖結合文字描述介紹了海南島的地形特征和水系特征。地形和水系特征是相輔相成的，中高周低的地形特點使海南島水系呈放射狀流人南海。海南省地處熱帶，屬熱帶季風氣候，同時又受海洋影響，具備一定的海洋性氣候特征?？偟膩碚f是以冬季暖熱，夏季高溫多雨為主要特征。這種氣候特征決定了海南省農業(yè)以熱帶作物為主，加之風景秀麗，使其成為我國熱帶風光旅游勝地。從這一角度看，海南氣候特征是本節(jié)難點。海南省獨特的。熱帶經濟作物為主的農業(yè)和豐富的旅游資源是本節(jié)的重點。濃郁的民族風情，是與居住在海南島上的黎族、苗族、回族等少數(shù)民族的民風民俗相關聯(lián)的，也是海南旅游資源的一部分。

教學建議

新課導人：

方案①：

在我國南部有一島嶼，因交通閉塞，人煙稀少，歷代封建帝王都將此作為流放犯人的地方，內陸的，人們把它視為天之涯，海之角，有去無回，故有天涯海角之稱。你知道它是我國的哪一島嶼嗎

方案②：

用多媒體播放海南的藍天碧海、沙灘椰林、紅樹林、珊瑚礁等熱帶風光及具有海南特色的黎村苗寨、篝火歡歌等民族風情的錄像片。引人對海南省新課的講授。

在講述海南省自然環(huán)境時，可按以下步驟進行：

1.用多媒體投影儀展示中國政區(qū)圖(或出示中國政區(qū)掛圖X請一個學生指出海南島、中沙群島、西沙群島和南沙群島。

2.結合地圖說出海南島的地理位置。(海南島是我國第二大島，位于祖國南端，北以瓊州海峽與廣東劃界，西臨北部灣與越南相對，東部和南部瀕臨南海，是我國最年輕省份，也是省級經濟特區(qū)。

3.展示海南島地形掛圖，進行以下練習：

(1)找出五指山、萬泉河、黎母嶺、昌化江、南渡江。

(2)海南島地形有何特點水系有何特征

(3)這種地形特點同水系特點有何關系(海南島中高周低的地形特點，決定了海南島水系呈放射狀流人南海。

3.結合中國政區(qū)圖，請學生描述一下海南所處緯度區(qū)域、當?shù)氐臍夂蛱攸c。(海南島屬熱帶季風氣候，同時又深受海洋影響，高溫多雨為其主要氣候特征。全年無冬，最冷月的平均溫度為16～24℃。

在講述海南省熱帶經濟作物為主的農業(yè)時，按下列步驟進行：

方案①：

(1)為什么海南省農業(yè)以熱帶經濟作物為主

(2)海南省有哪些主要熱帶作物

(3)海南省有哪些熱帶水果

(4)為什么海南漁業(yè)資源豐富你知道有哪些水產品嗎

(5)完成教材p.67活動題1，了解海南豐富的鹽業(yè)資源。

方案②：

2.用多媒體展示天然橡膠、椰子、胡椒、咖啡、腰果、劍麻、檳榔、菠蘿蜜、芒果等熱帶作物畫面。

3.出示椰子、胡椒、腰果、擯榔、菠蘿蜜等實物。(教師可去超市預先購買)

講述海南省旅游資源時，可按以下步驟：

1.用多媒體播放海南的藍天碧海、沙灘椰林等熱帶迷人風光，及黎村苗寨，黃火歡歌的民族風情片段。老師可補充講述：在現(xiàn)代旅游業(yè)中，有所謂三S指的是太陽、海洋和沙灘這三種最受人們歡迎的旅游資源，而此三者都與海濱有關。中國海濱旅游最大的潛力在海南，這里一年四季都適宜海水浴。

2.討論：海南有哪些豐富的旅游資源(對照教材海南島地形圖)

3、指導學生完成教材P66活動題3和P67活動題2。

附板書：

一、自然環(huán)境特征

1.地理位置

2.范圍面積

3.地形特點

4.水系特征

5.氣候特點

二、熱帶經濟作物為主的農業(yè)

三、豐富的旅游資源

1.秀麗的熱帶風光

2.濃郁的民族風情

中考地理教案模板（篇3）

[教學目的]

1、能讀圖說明歐洲西部所處的地理位置及特點，并能在圖上指出主要的島嶼、半島、海灣、海峽和內海

2、讀圖熟悉歐洲西部的主要國家的名稱和位置

3、了解歐洲西部實際世界上資本主義發(fā)展最早、經濟發(fā)展水平最高的國家

4、了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)發(fā)展最繁榮的地區(qū)并分析原因，熟悉本區(qū)主要旅游景點的分布

[教學重難點]

各國經濟發(fā)展概況、特點;繁榮的旅游業(yè)

[教學課時]

1課時

[教具準備]

歐洲西部圖

[教學過程]

(導入新課)在我們地球上有這么一個地區(qū),它的面積只比我國的陸地面積稍大,卻分布著30多個國家,這個地區(qū)是世界上資本主義發(fā)展最早的地區(qū)，也是目前世界上經濟發(fā)展最快的地區(qū)。大家猜一猜，這是哪個地理區(qū)域呢

一、位置和范圍、國家

1、展示“世界地圖”，指出歐洲西部的范圍：即歐洲的西半部。

2、學生觀察‘世界地圖“，從海陸位置和緯度位置說明歐洲西部的地理位置，按如下步驟進行：

(1)歐洲西部的北、南、西分別瀕臨什么?；蜓?/p>

(2)歐洲西部的東面與什么大陸相連這種三面臨海，一面連陸的的分布可稱作什么

(3)歐洲西部最南端的緯度大約是多少最北端的緯度大約是多少在五帶中大部分處于什么溫度帶

(4)學生小結歐洲西部的地理位置特點

3、觀察“歐洲西部圖“，思考：歐洲西部的海岸線有什么特點這對歐洲西部的氣候和經濟有什么影響(討論)

4、引導學生在“歐洲西部地形圖”上找出歐洲西部的主要島嶼、半島、海峽和海灣及歐洲西部的主要國家

5、設問：歐洲西部各國，從經濟發(fā)展水平來看，大多屬于何種性質的國家

二、雄厚的經濟實力

1、引導學生閱讀P54圖2-26，設問：從圖表中可以看出歐洲西部的經濟在世界上處于什么地位

(過渡)歐洲西部作為世界上經濟發(fā)達的地區(qū)，主要可以從哪些方面表現(xiàn)出來

2、學生閱讀P54文字，思考回答，教師小結：發(fā)達的經濟可以從工業(yè)、農業(yè)、發(fā)達的交通業(yè)等方面說明

3、一學生朗讀P55“閱讀”，了解歐洲部分國家的特色產業(yè)，教師結合有關資料適當補充說明。(見教參P77)

(過渡)歐洲西部發(fā)達的經濟還可以從其繁榮的旅游業(yè)表現(xiàn)出來

三、繁榮的旅游業(yè)

學生自讀，思考：

1、歐洲西部為什么能成為世界上旅游業(yè)最發(fā)達的地區(qū)有哪些豐富的旅游資源

2、引導學生在地圖冊上熟悉歐洲西部主要的旅游資源

3、討論：歐洲西部經濟的發(fā)展對我國經濟的發(fā)展有什么借鑒意義

4、學生自讀P56“閱讀”，了解瑞士的自然風光和德國的啤酒節(jié)

5、完成P56活動

[小結]這節(jié)課你有什么收獲

[作業(yè)布置]見基訓、填充圖冊

[板書設計]

中考地理教案模板（篇4）

一、教學目標

【知識與技能目標】

(1)在地圖上指出日本的地理位置、領土組成和首都。

(2)利用地圖描述日本的地形、地貌特點，分析日本多火山地震的原因。

【過程與方法目標】

在探究學習的過程中，充分運用圖文資料，培養(yǎng)學生的分析和綜合運用能力以及小組合作能力，樹立團隊精神。

【情感態(tài)度與價值觀目標】

通過對日本自然環(huán)境和人文經濟的認識，增強學生的愛國情感和求知欲，增強安全防震意識，提高學習地理的興趣。

二、教學重、難點

重點：日本的自然環(huán)境的基本特點。

難點：火山的形成原因和利弊分析。

三、教學方法

讀圖(資料)分析法，小組討論法

四、教學準備

地理填充圖冊、地圖冊、多媒體課件

五、教學過程

(一)設置情境導入新課

通過講述時事政治，對于我國的釣魚的島問題一直爭執(zhí)不休，大做文章的國家是哪個并強調釣魚的島是我國的固有領土。這節(jié)課就讓我們拋開愛恨，用地理的視角充分認識這個復雜的國家。

過渡：我們應從哪些方面認識日本呢請大家打開課本快速瀏覽教材。

(二)探究新知新課教學

【提問】看看教材是從哪幾個方面介紹日本的引導學生歸結為自然環(huán)境和人文經濟兩個方面。這是認識一個國家的基本方向。

【環(huán)節(jié)一】認識日本的自然環(huán)境。

活動一：出示日本在世界的位置圖和日本地形圖，設置任務讓學生找出日本位置(海陸位置和經緯度位置)、領土組成、地形特征。

活動二：日本的位置和組成對自然環(huán)境會有什么影響呢讓學生同桌之間相互配合完成內容根據地圖和其他資料概括日本自然環(huán)境的基本特點。教師在巡視的過程中引導學生觀察分析日本輪廓和城市分布特點以及原因。

活動四：播放視頻和圖像資料了解日本人都有哪些生活習俗。繼續(xù)認識自然環(huán)境對人類活動的影響。

【環(huán)節(jié)二】認識日本的火山地震狀況。出示火山地震帶分布圖，讓學生思考：日本為什么多火山地震

提問2：是不是火山地震只會給人們帶來災難呢引發(fā)學生思考。進一步引導學生看課本資料。

【小組討論】1.探討火山地震的利弊：引導學生閱讀教材P15圖文資料分析總結火山地震的利弊。2.展示日本安全防震資料。日本是如何防震減災的我國也是多地震的國家，我們應向日本學習哪些防震減災知識

(三)鞏固提高

要求完成《地理填充圖冊》相關內容;看圖思考：日本的自然環(huán)境有哪些優(yōu)勢和劣勢

(四)小結作業(yè)

通過提問的方式回顧本節(jié)課內容。并說明作業(yè)任務：自然環(huán)境決定了經濟文化的發(fā)展。日本的經濟狀況怎樣請大家課下做一個調查。帶著以下問題你們家有哪些日本產品商店里有哪些日本產品與同類產品相比，在價格和功能上有什么不同你有什么感想全班分為四個小組歸類做個統(tǒng)計圖表。

六、板書設計

第七章第一節(jié)：日本

一、地理位置

1.海陸位置——太平洋西北部2.大洲位置——亞洲東部

二、地形特點

1.島國——四大島為主體

2.海岸線曲折——多優(yōu)良海港

3.山地地形為主---多火山、地震日本多火山的利與弊

中考地理教案模板（篇5）

教材分析

1、教材是我國鄰近的國家和地區(qū)一章的第一節(jié)，教材設計能使學生比較充分地了解日本這一東亞島國的自然地理特點和人文地理特點。

2、教材先對日本地理條件進行了分析，使學生了解日本的位置、地形、文化等方面的特點，進而達到理解日本因地制宜發(fā)展經濟的成功之處，即“加工貿易經濟”這一經濟發(fā)展的方式，并以此作為我們的借鑒。

3、本節(jié)教材另設閱讀、圖表、活動等，在說明日本地形和組成，經濟發(fā)展方式，擴展學生知識面，使學生更好更全面地把握日本文化，經濟狀況等方面起到不容忽視的作用，使學生在學習的過程中得到獲取知識的樂趣，從而開闊了視野，將復雜的知識簡單化，枯燥的知識趣味化。

學情分析

農村學生視野相對狹窄，但對日本這個國家并不陌生，只是對日本的地理特征缺乏感性認識，因此學生對這節(jié)課應該存有較大的學習興趣。

教學目標

1.知識與技能

(1)認識日本的自然環(huán)境，了解地震和防震的相關知識

(2)結合日本的國情，分析其發(fā)達的加工貿易經濟的發(fā)展特點，使學生能夠說出日本工業(yè)帶的分布并分析其原因

(3)能舉例說明日本與我國在經濟貿易、文化等方面的聯(lián)系密切。

2.過程與方法

通過收集圖片、查找文字資料、小組討論、分析處理資料，逐步培養(yǎng)學生小組合作性學習、自主學習、探究學習的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生防震意識和環(huán)保意識，初步建立因地制宜發(fā)展經濟的觀念。

教學重點和難點

1、日本的輪廓組成

2、日本是一個多地震、多火山的國家。

教學過程;略

中考地理教案模板（篇6）

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材內容與章節(jié)

本學期的教學內容，共計_章，__節(jié)：第_章《地球和地圖》，第_章《陸地和海洋》，第_章《天氣與氣候》，第_章《居民與聚落》，第_章《發(fā)展與合作》。

三、教學目標及要求

1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2.認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

四、學情分析

七年級共計_個教學班，每班__余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學成績的措施

1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。

5.指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育