【范文模板】“一校一品”校本課程會議上的重要說話發(fā)言

范文模板學計劃知識“一校一品校本課程議上的講話今天，我們在這里開個關(guān)于“走進花木”校本課程二度開發(fā)的研討會，在會的前一天，我突發(fā)感覺，本次會議的功能可以放大提這樣一個會“塘小‘一校一品’實施開發(fā)研討會校本課程在學校文化設(shè)中有舉足輕重的作用。我們的《走進花木》的校本程推動了我校高標準地跨入了省級實小的行列，并被常州報，江蘇教研網(wǎng)以“農(nóng)村沃土上綻放的特色之花---壇堯塘小學《走進花木》校本課程研發(fā)與實踐紀實的專題報走進花木”花木的課程為我校帶來聲譽的同時，也真實實地給學校帶來了教育的實效，學生享受到了真切的課體驗，學校有生機學習有情趣，很多教師的課程意識與課建設(shè)的能力都得到了長足發(fā)展。老師們在評職稱之際總《進花木參方案放入成果集里。開發(fā)了《走近小莊村—花盆拾趣來江南白果香小導游我能行》等十個經(jīng)典教學案例。教育是與時俱進的事，打造“一校一品”是我市教育提出的新舉措新目標在校長這個學校發(fā)展的導師拍板，仍以打造“花木文化”學校個性品質(zhì)的決定后，當下我們應該繼往開來，把花木化深入研發(fā)與實踐就成了當前的重點工作。今天的研討，主要分這樣兩個議程。議程一，我們大范文模板學計劃知識

范文模板學計劃知識家就堯小實施“花木化”校本課程做一個歷史的回顧，也可以談談自己在以往實施開發(fā)花木文化教學案例中的感悟，更可以談談學校深入推進校本課程中的難點與困惑。議程二，有本人就二開發(fā)校本課程談幾點參考意見，供大家討論。如下：一、編本既是教本又讀本。通俗易懂，盡可能做到貼近教師的教與學生的。以課時教學方案設(shè)計為主。二課程開設(shè)后教要有東西可教學生有東西科學。分年級分學期編寫，較強的可操作性。分年級是考慮到課程的目標由易到難，簡到繁。分學期編寫是考慮到時令，讓我們的教師能隨著節(jié)的變化落實在課堂內(nèi)外，學生感覺在真實的環(huán)境中學習學到眼前所感的東西。每學期可以設(shè)計到15課時，讓教選用，預設(shè)性與生成性共存。三、充分考慮課程資的校本性、社區(qū)性。選用的實物標本、圖例必須是以生的作品、校園與社區(qū)為主。四、避免內(nèi)容編排的亂與重復，仍然按照“認識、擺賞-花草樹木與生活花草樹木與藝術(shù)-花草樹木與道德情感”四大部分，分編小組分部分編寫。五、有很強的課程意，吸取前期成果，引入現(xiàn)代意識（低碳生活可地收集拓展課程資源，參閱各種工具書。六、編寫體現(xiàn)過程性各周前拿出課時教學方案——分范文模板學計劃知識

范文模板學計劃知識發(fā)到科任教師手中課施教——根據(jù)教學效果修訂——成稿。七追求