2021年甘肅省白銀市中考語(yǔ)文試卷

2020年甘肅省白銀市中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用30分學(xué)校開展“我愛祖國(guó)”主題系列活動(dòng),請(qǐng)按要求完成題目?！絷P(guān)心祖國(guó)命運(yùn)1．（5分）閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。【語(yǔ)段一】①歲末年初，新冠肺炎疫情突襲大江南北。②這場(chǎng)疫情，_____于“九省通衢”的湖北武漢，擴(kuò)散在人流規(guī)模最大的春節(jié)假期，成為新中國(guó)成立以來(lái)在我國(guó)發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大。③在決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)_____的關(guān)鍵時(shí)刻，中華民族又一次面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)?！菊Z(yǔ)段二】面對(duì)突如其來(lái)的疫情，中國(guó)政府、中國(guó)人民不畏艱險(xiǎn)，始終把人民生命安全和身體健康擺在第一位，按照?qǐng)?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求，堅(jiān)持全民動(dòng)員、聯(lián)防聯(lián)控、公開透明，打響了一場(chǎng)抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。（1）上面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是A．新冠（guān）暴發(fā)脫貧攻堅(jiān)同舟共濟(jì)（jì）B．新冠（guàn）暴發(fā)脫貧攻艱同舟共濟(jì)（jì）C．新冠（guān）爆發(fā)脫貧攻堅(jiān)同舟共濟(jì)（jǐ）D．新冠（guàn）爆發(fā)脫貧攻艱同舟共濟(jì)（jǐ）（2）中有病句，請(qǐng)指出是第幾句，并寫出修改意見。第句，修改意見：2．（3分）有人認(rèn)為，下面句子中的“志哀”一詞用錯(cuò)了，應(yīng)該用“致哀”。你覺得應(yīng)該用哪個(gè)詞結(jié)合《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的釋義回答。清明節(jié)這天，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀，全國(guó)停止公共娛樂(lè)活動(dòng)，以表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)犧牲烈士和逝世同胞的深切哀悼。志：記。如“志喜”“志哀”“永志不忘”等?！局景А坑媚撤N方式表示哀悼。致：給予；向?qū)Ψ奖硎荆ǘY節(jié)、情意等）。如“致哀”“致歉”“致歡迎辭”等。|【致哀】對(duì)死者表示哀悼?！魺釔圩鎳?guó)文化3．（3分）填寫在橫線上的語(yǔ)句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）_____，_____．_____，_____．演變過(guò)程中，漢字在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫，象形變?yōu)橄笳?，?fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單；在造字原則上從表形、表意到形聲。除極個(gè)別的例外，都是一個(gè)漢字一個(gè)音節(jié)。①現(xiàn)存最早的原始文字是上古時(shí)代的石刻字符②至少有數(shù)千年的歷史③漢字是世界上最古老的文字之一④可識(shí)的成熟漢字系統(tǒng)是商代的甲骨文A．①②③④ B．③②①④ C．①④③② D．③④①②4．（5分）書法是獨(dú)特的漢字藝術(shù)。欣賞啟功的書法作品，完成題目。（1）小明同學(xué)想用四個(gè)字概括啟功書法的特點(diǎn)，請(qǐng)你幫他再補(bǔ)兩個(gè)字。啟功先生的書法清楚，清秀，清朗：用筆有法，干凈利落，毫不含糊；筆畫清勁，結(jié)字清秀；章法清朗，氣息清新，令人神清氣爽。他的書法正確，端正，即學(xué)書路子正，方法正，筆正心正結(jié)字正。他的書法剛勁有力，又綿里藏針，剛?cè)嵯酀?jì)，骨力內(nèi)涵。他的書法文雅，雅致，有意蘊(yùn)，有品位，富含書卷之氣，無(wú)粗俗、狂野、怪異之氣……啟功書法的特點(diǎn)：、正、剛、（2）請(qǐng)從上圖中選擇一幅作品，將正文內(nèi)容用簡(jiǎn)化楷體字工整地寫在田字格中。5．（3分）對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。請(qǐng)將下面對(duì)聯(lián)涉及的人物寫在括號(hào)內(nèi)。（1）上聯(lián)：兩表酬三顧下聯(lián)：一對(duì)足千秋（）（2）上聯(lián)：海納百川，有容乃大下聯(lián)：壁立千仞，無(wú)欲則剛（）（3）上聯(lián)：譯著尚未成書，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。（）◆贊美祖國(guó)山河6．（8分）按要求默寫古詩(shī)文。（1）我們贊美五岳之尊的泰山：造化鐘神秀，。我們贊美雪后的西湖：，天與云與山與水，上下一白。（2）我們隨曹操觀大海：日月之行，若出其中；，。我們跟孟浩然望洞庭：，波撼岳陽(yáng)城。我們同岑參一起欣賞塞外奇景：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。（3）除以上句子，你還能想到哪些描寫祖國(guó)大好河山的詩(shī)文請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。，。7．（3分）班上開展“我愛祖國(guó)大好河山”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（50字左右）二、閱讀60分8．（17分）閱讀下面文章，完成題目。我的父親莫言①父親讀過(guò)幾年私塾，蒙師是我們鄰村的范二先生。我聽祖母說(shuō)過(guò)，父親因調(diào)皮被范二先生用戒尺打腫手掌的事。祖母說(shuō)父親將《三字經(jīng)》改編成“人之初，性不善，煙袋鍋?zhàn)映措u蛋，先生吃，學(xué)生看，撐死這個(gè)老混蛋”。這讓我感到不可思議，我無(wú)法想象威嚴(yán)的父親竟然也是從一個(gè)頑皮少年演變過(guò)來(lái)的。②在我參軍離家前近二十年的記憶中，父親可敬不可親，甚至是有幾分可怕的，其實(shí)他輕易不打人不罵人，也很少訓(xùn)斥我，但我說(shuō)不清楚為什么要怕他。記得我與伙伴們一起玩鬧時(shí)，喜歡惡作劇的人在我背后悄悄說(shuō)：“你爹來(lái)了！”我頓時(shí)被嚇得四肢僵硬、腦子里一片空白，好大一會(huì)兒才能緩過(guò)勁兒來(lái)。不僅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不僅是我們怕，聽姑姑說(shuō)，他們那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕。我聽說(shuō)姑姑說(shuō)他們年輕時(shí)，姐妹們?cè)谝黄鹫f(shuō)笑，聽到我父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地咳嗽一聲，一個(gè)個(gè)立即屏氣息聲，等我父親走了才慢慢活潑起來(lái)。③曾不止一個(gè)人問(wèn)過(guò)我為什么那么怕父親，我不知該如何回答。我也曾經(jīng)與兩位兄長(zhǎng)探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他們也說(shuō)不出來(lái)個(gè)所以然。④搜索我的童年記憶，父親也曾表現(xiàn)過(guò)舐犢之情。記得那是一個(gè)夏天的炎熱的中午，在家門口右側(cè)的那棵槐樹下，父親用剃頭刀子給我剃頭。我滿頭滿臉都是肥皂泡沫，大概有幾分憨態(tài)可掬吧，我聽到父親充滿慈愛的說(shuō)：這個(gè)小牛犢！⑤還有一次是我十三歲那年家里翻蓋房子，因?yàn)橐粫r(shí)找不到大人，父親便讓我與他抬一塊大石頭。父親把杠子的大部分都讓給了我，石頭的重量幾乎都?jí)涸诹怂缟?，?dāng)我們搖搖晃晃地把石頭抬到目的地時(shí)，我看到父親用關(guān)切的目光上下打量著我，并贊賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑥近年來(lái)，父親有好幾次談起當(dāng)年對(duì)我們兄弟管教太嚴(yán)，言下頗有幾分自責(zé)之意。我從來(lái)沒把父親的嚴(yán)厲當(dāng)成負(fù)面的事。如果沒有父親的威嚴(yán)震懾，我能否取得今天這樣一點(diǎn)成績(jī)還不好說(shuō)。⑦其實(shí)，父親的威嚴(yán)是建立在儒家文化的基礎(chǔ)上的，他在私塾里所受到的教育確立了他的人生觀、價(jià)值觀。他輕錢財(cái)，重名譽(yù)，即便在讀書看似無(wú)用的年代里，他一直鼓勵(lì)子侄們讀書。我小學(xué)輟學(xué)后，父親雖然沒說(shuō)什么，但我知道他很著急，他曾給我在湖南一家工廠的子弟學(xué)校任教的大哥寫信，商討有無(wú)讓我到他們學(xué)校讀書的可能。在上學(xué)無(wú)望后，父親就讓我自學(xué)中醫(yī)，并找了一些醫(yī)書讓我看，但終因我資質(zhì)不夠又缺少毅力半途而廢。⑧學(xué)醫(yī)不成，父親心中肯定對(duì)我失望，但他一直在為我的前途著想。有一次，他竟然要我學(xué)拉胡琴，起因是他去縣里開會(huì)期間看了一場(chǎng)文藝演出，有一個(gè)拉胡琴的人給他留下了深刻的印象。叔叔年輕時(shí)學(xué)過(guò)胡琴，父親幫我把那把舊琴要來(lái)并要叔叔教我。雖然后來(lái)我也能拉出幾首流行的歌曲，但最終還是不了了之。⑨1973年8月20日，我到縣里棉花加工廠去當(dāng)合同工。我之所以能得到這份美差，是因?yàn)槭迨逶诿藁庸S當(dāng)會(huì)計(jì)，這當(dāng)然也是父親的推動(dòng)。我到棉花加工廠工作后，父親從沒問(wèn)過(guò)我每天掙多少錢，更沒跟我要過(guò)錢。每月發(fā)了工資我交給母親，交多交少，母親也不過(guò)問(wèn)。現(xiàn)在想起來(lái)，我在棉花加工廠工作期間，家里窮成那樣子，母親生了病都不買藥，炕席破了都舍不得換，我卻圖慕虛榮買新衣新鞋，花錢到理發(fā)鋪里理大分頭，與工友湊份子喝酒……揮霍錢財(cái)，真是罪過(guò)。后來(lái)，我從棉花加工廠當(dāng)了兵，當(dāng)兵后又提了干，成了作家，幾十年一轉(zhuǎn)眼過(guò)來(lái)，父親從來(lái)沒問(wèn)過(guò)我掙多少錢，更沒跟我要過(guò)錢，每次我給他錢，他都不要，即便勉強(qiáng)收下，他也一分不花，等到過(guò)年時(shí)，又分發(fā)給孫子孫女和我朋友的孩子們。⑩1982年暑假，我接到了部隊(duì)?wèi)?zhàn)友的一封信，告訴我提干命令已經(jīng)下來(lái)的消息。我大哥高興地把信遞給扛著鋤頭剛從地里回來(lái)的父親。父親看完了信，什么也沒說(shuō)，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活去了。農(nóng)村青年在部隊(duì)提成軍官，這在當(dāng)時(shí)是轟動(dòng)全村的大事，父親表現(xiàn)的那樣冷靜，那樣克制。?我寫小說(shuō)三十多年，父親從未就此事發(fā)表過(guò)他的看法，但我知道他是一直擔(dān)著心的。他不放過(guò)一切機(jī)會(huì)地提醒我：一定要謙虛、謹(jǐn)慎，看問(wèn)題一定要全面，對(duì)人要寬厚，要記別人的恩，不要記別人的仇。這些幾近嘮叨的提醒，對(duì)我的做人、寫作發(fā)揮了作用。父親經(jīng)歷過(guò)很多事，對(duì)近百年高密東北鄉(xiāng)的歷史變遷了如指掌，他自身的經(jīng)歷也頗有傳奇色彩。但他從來(lái)不說(shuō)，我也不敢直接去問(wèn)他，只是在家里來(lái)客，三杯酒后，接著酒興，父親才會(huì)打開話匣子，談一些歷史人物、陳年舊事，我知道這是父親有意識(shí)地講給我聽的，我努力地記憶著，客人走后就趕快找筆把這些寶貴素材記下來(lái)。?2012年10月我獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，父親以他質(zhì)樸的言行贏得了許多尊敬。所謂的“莫言舊居”，父親是早就主張拆掉的，之所以未拆，是因?yàn)橛泄鹿牙先私杈?。我獲獎(jiǎng)后舊居成為熱點(diǎn)，市里要出資維修，一些商人也想借此作文章。父親說(shuō)，維修不應(yīng)由政府出錢，他拿出錢來(lái)，對(duì)房子進(jìn)行了簡(jiǎn)單維修。后來(lái)，父親又做出決定，讓我們將“舊居”捐獻(xiàn)給市政府。當(dāng)有人問(wèn)起獲獎(jiǎng)后我的身份是否會(huì)變化時(shí)，父親代我回答：“他獲不獲獎(jiǎng)，都是農(nóng)民的兒子?！碑?dāng)有人慷慨向我捐贈(zèng)別墅時(shí)，父親代我回答：“無(wú)功不受祿，不勞動(dòng)者不得食?！?獲獎(jiǎng)后父親對(duì)我說(shuō)的最深刻的兩句話是：“獲獎(jiǎng)前你可以跟別人平起平坐；獲獎(jiǎng)后，你應(yīng)該比別人矮半頭?！备赣H不僅這樣要求我，他也這樣要求自己。兒子獲獎(jiǎng)前，他與村里人平起平坐，兒子獲獎(jiǎng)后，他比村里人矮半頭。當(dāng)然，也許會(huì)有人就我父親這兩句話做出諸如“世故”甚至是“鄉(xiāng)愿”的解讀，怎么解讀是別人的事，反正我是要把這兩句話當(dāng)成后半生的座右銘了。真心實(shí)意地感到自己比別人矮半頭總比自覺高人一頭要好吧。（選自《青年文摘》2019年第21期，有刪減）（1）作者年少成長(zhǎng)過(guò)程中，也曾深深感受到父親的“舐犢之情”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括最具代表性的兩件事。（2）在作者獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后，我們從父親的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3）按要求完成下面表格。摘抄批注①第②段連用兩個(gè)遞進(jìn)復(fù)句，強(qiáng)調(diào)父親的可敬不可親，甚至有點(diǎn)可怕。父親看完了信，什么也沒說(shuō)，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活兒去了。（從描寫方法的角度賞析）②我寫小說(shuō)三十多年，父親從未就此事發(fā)表過(guò)他的看法，但我知道他是一直擔(dān)著心的。（體會(huì)加點(diǎn)詞所蘊(yùn)含的情感）③（4）你怎樣理解文中畫線句子的含義他獲不獲獎(jiǎng)，都是農(nóng)民的兒子。9．（13分）閱讀下面文章，完成題目。在讀詩(shī)讀人中感受萬(wàn)千氣象莫礪鋒①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是前人留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，需要好好繼承發(fā)揚(yáng)。其中最重要的一部分就是先人正面的思維方式、生活態(tài)度和價(jià)值追求，這是傳統(tǒng)文化的核心精神，是五千年文明史中蘊(yùn)含的正能量。浩如煙海的經(jīng)、史、子、集各類書籍，便是傳統(tǒng)文化精神的重要載體。然而古籍汗牛充棟，應(yīng)該從何入手呢我首先推薦中國(guó)古典詩(shī)歌，也即從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》開始的中國(guó)古典詩(shī)歌。②古詩(shī)是古人心聲的真實(shí)記錄，是展現(xiàn)先民人生態(tài)度的可靠文本，正如清人葉燮所說(shuō)：“詩(shī)是心聲，不可違心而出，亦不能違心而出……故每詩(shī)以人見，人又以詩(shī)見?！弊x詩(shī)就是讀人，閱讀那些長(zhǎng)篇短什，古人音容笑貌如在目前，這是我們了解前人心態(tài)的最佳途徑。清人沈德潛說(shuō)：“有第一等襟抱，第一等學(xué)識(shí)，斯有第一等真詩(shī)。”中國(guó)古人評(píng)價(jià)文學(xué)家時(shí)有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，就是人品與文品并重。經(jīng)過(guò)歷代讀者集體選擇，凡是公認(rèn)的大詩(shī)人，往往都是具備“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真詩(shī)，從中可以感受真實(shí)心跳和脈搏，從而淪肌浹髓地領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化精神。從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》到明清詩(shī)詞，都具有很高的閱讀價(jià)值，如果兼顧作品的經(jīng)典意義、閱讀難度等因素，唐詩(shī)宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對(duì)象。③唐詩(shī)宋詞對(duì)于現(xiàn)代讀者到底有什么價(jià)值我們先來(lái)看唐詩(shī)宋詞到底寫的是什么內(nèi)容。中國(guó)古典詩(shī)歌有一個(gè)最古老的綱領(lǐng)，就是“詩(shī)言志”。到了西晉，陸機(jī)在《文賦》中又提出“詩(shī)緣情”。有人認(rèn)為二者是對(duì)立關(guān)系，但是初唐孔穎達(dá)在《左傳正義》中說(shuō)得很清楚：“情志一也”。情志就是指一個(gè)人的內(nèi)心世界，包括對(duì)生活的感受和思考，也包括對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的價(jià)值判斷。唐詩(shī)宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，因?yàn)樵?shī)詞中表達(dá)的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價(jià)值觀。比如喜怒哀樂(lè)，比如對(duì)真善美的追求，比如對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛、對(duì)保家衛(wèi)國(guó)英雄行為的贊美，唐宋人如此，現(xiàn)代人也如此。所以唐詩(shī)宋詞中典范作品所表達(dá)的內(nèi)心情感、思考和價(jià)值判斷可以傳遞到今天，啟發(fā)我們更細(xì)致地品味人生意義和美感。④當(dāng)然，唐詩(shī)宋詞對(duì)于現(xiàn)代人的最大意義，是其中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠(yuǎn)教育作用。且舉李、杜、蘇、辛為例。李白熱情謳歌現(xiàn)實(shí)世界中一切美好的事物，其詩(shī)中蘊(yùn)含強(qiáng)大精神力量。與李白齊名的杜甫，以清醒的洞察力和積極的入世精神進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，為安史之亂前后唐帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代描繪生動(dòng)的歷史畫卷。杜詩(shī)中充滿憂國(guó)憂民的憂患意識(shí)和熱愛天地萬(wàn)物的仁愛精神，是儒家思想積極因素的藝術(shù)表現(xiàn)，也是中華民族文化性格的形象凸現(xiàn)。蘇軾在詞史上首先打破晚唐以來(lái)詞專寫艷情的局限，他大量寫作抒情述志、詠史懷古等題材，使詞從音樂(lè)歌詞向抒情詩(shī)轉(zhuǎn)變，在以柔聲曼調(diào)為主的傳統(tǒng)詞樂(lè)中增添高昂雄壯的因素。到了南宋，時(shí)代動(dòng)蕩引起詞壇風(fēng)氣的巨大變化，以辛棄疾為首的愛國(guó)詞人把愛國(guó)主義主題變成當(dāng)時(shí)詞壇的主旋律，他們繼承蘇軾詞中始露端倪的豪放詞風(fēng)，并以慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向充實(shí)了豪放風(fēng)格。⑤總的來(lái)說(shuō)，李、杜、蘇、辛的作品，不僅具有極高的審美價(jià)值，而且具有提升讀者人格境界的熏陶作用。閱讀唐詩(shī)宋詞的典范作品，可以在審美享受中不知不覺受到人格境界的感染，這個(gè)過(guò)程就像杜甫所描寫的成都郊外的那場(chǎng)春雨一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。古代經(jīng)典作品流傳至今的意義并不是專供學(xué)者研究，它更應(yīng)該是供大眾閱讀欣賞，給予精神滋養(yǎng)。嚴(yán)肅深?yuàn)W的學(xué)術(shù)論著只在學(xué)術(shù)圈產(chǎn)生影響，生動(dòng)靈活的講解或注釋解說(shuō)卻能將古典名篇引入千家萬(wàn)戶。如果說(shuō)唐詩(shī)宋詞是一座氣象萬(wàn)千的名山，我愿意當(dāng)一位站在山口的導(dǎo)游，來(lái)為游客們指點(diǎn)進(jìn)山路徑與景點(diǎn)分布。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，2019年12月17日，有刪減）（1）作者為什么認(rèn)為唐詩(shī)宋詞是我們領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化精神的首選閱讀對(duì)象（2）分析第④段畫線句所用的論證方法及其作用。（3）下列對(duì)本文的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．第①段在簡(jiǎn)要分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的基礎(chǔ)上，作者提出可以從中國(guó)古典詩(shī)歌入手，了解傳統(tǒng)文化精神。B．第②段引用清人葉燮的話是為了論證“古詩(shī)是古人心聲的真實(shí)記錄，是展現(xiàn)先民人生態(tài)度的可靠文本”。C．全文以總分總的結(jié)構(gòu)形式有力論證了“我們要以唐詩(shī)宋詞為首選對(duì)象閱讀古代典籍，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一中心論點(diǎn)。D．文章內(nèi)容充實(shí)，論證有力，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用舉例論證、引用論證和對(duì)比論證，深入細(xì)致地剖析了論點(diǎn)。（4）如果為第④段再補(bǔ)寫一個(gè)論據(jù)，還可以選哪一個(gè)詩(shī)（詞）人請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10．（17分）閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，完成題目?！炯住吭狸?yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸時(shí)六年九月十五日。【乙】光緒己卯，樓基坼①裂，及大有傾塌之勢(shì)，中丞邵公命葺而修之經(jīng)費(fèi)未集而容②以考績(jī)③北上。既而回岳，德化李公來(lái)湘中，命以茶厘④為修樓之資，其不敷者，勸四邑（巴陵、平江、臨湘、華容）紳富足之。乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正樓其上，左仙梅亭，右則三醉樓，皆視舊制有加。前臨洞庭，為之駁岸⑤以御水，樓之左右各增施二楹，為登樓者憩息之所，其樓前雉堞⑥亦加堅(jiān)筑，以固吾圉⑦焉！（節(jié)選自【清】張德容《重修岳陽(yáng)樓記》）【注】①坼（che）：分裂，裂開。②容：即張德容（1820﹣﹣1888）。同治十年（1871）、光緒五年（1879）兩度，出任岳州知府，政聲顯著，曾對(duì)岳陽(yáng)樓進(jìn)行整體修茸。③考績(jī)：按一定標(biāo)準(zhǔn)考核官吏的成績(jī)。④茶厘：對(duì)茶葉經(jīng)銷所征的一種附加稅。⑤駁岸：保護(hù)岸或堤使不坍塌的構(gòu)筑物，多用石塊砌成。⑥雉堞（hìdié）：古代城墻上掩護(hù)守城人用的矮墻，也泛指城墻。⑦圉（yǔ）：邊境，邊疆。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①去國(guó)懷鄉(xiāng)②微斯人，吾誰(shuí)與歸③加筑六丈有奇④皆視舊制有加（2）下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A．乃重修岳陽(yáng)樓乃不知有漢，無(wú)論魏晉（《桃花源記》）B．遷客騷人，多會(huì)于此嘗射于家圃（《賣油翁》）C．及大有傾塌之勢(shì)已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）D．為之駁岸以御水去以六月息者也（《北冥有魚》）（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。（4）用“/”標(biāo)示出下列語(yǔ)句中的停頓。（標(biāo)示2處）中丞邵公命葺而修之經(jīng)費(fèi)未集而容以考績(jī)北上。（5）回答問(wèn)題。①?gòu)摹疽摇慷文木湓捒梢钥闯?，清朝重修后的岳?yáng)樓不在原址上（用原文回答）②【甲】【乙】均寫到了重修岳陽(yáng)樓一事，但兩文的側(cè)重點(diǎn)各有不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11．（5分）閱讀下面這首詞，完成題目。卜算子?席間再作葛立方裊裊水芝①紅，脈脈蒹葭浦②．淅淅西風(fēng)淡淡煙，幾點(diǎn)疏疏雨。草草展杯觴，對(duì)此盈盈女③．葉葉紅衣當(dāng)酒船，細(xì)細(xì)流霞④舉?！咀ⅰ竣偎ィ汉苫ǖ膭e稱。②蒹葭浦：一般的、尋常的水濱。③盈盈女：姿容美好的女子，此處指荷花。④流霞：神話中的仙酒，此處指美酒。（1）根據(jù)詞意，完成填空。緊承“盈盈女”，下闋以“”喻荷花，與上闋“”一句照應(yīng)。（2）對(duì)詞中疊詞的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．首句“裊裊”兼寫外貌與精神，準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫出了荷花的柔麗嫵媚、婉轉(zhuǎn)多姿。B．詞人筆下的風(fēng)不是狂風(fēng)，而是“淅淅”的風(fēng)，充分襯托出荷花的生動(dòng)情態(tài)。C．詞中以“淡淡”狀“煙”，營(yíng)造朦朧的、似輕紗般的意境，襯托荷的姿態(tài)優(yōu)美。D．飲酒賞荷本是賞心悅目之事，但從“草草”“細(xì)細(xì)”來(lái)看，作者其實(shí)在借酒消愁。12．（5分）閱讀下面名著片段，完成題目。昨天中午，他和大家一起，懷著對(duì)敵人的深仇大恨，向波蘭白軍發(fā)起了反沖鋒。就在昨天的這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，他第一次跟一個(gè)沒有胡子的波蘭兵拼刺刀。那個(gè)家伙端著步槍，槍上插著像馬刀一樣長(zhǎng)的法國(guó)刺刀，一邊莫名其妙地喊著什么，一邊像兔子那樣跳著，向謝廖沙直撲過(guò)來(lái)。一剎那間，謝廖沙看到了對(duì)手那雙睜圓了的、殺氣騰騰的眼睛，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他一擺步槍，用刺刀尖把波蘭兵那把明晃晃的法國(guó)刺刀撥到了一邊。波蘭兵倒下去了……謝廖沙并沒有手軟。他知道自己以后還要?dú)⑷?。就是他，謝廖沙，這個(gè)能夠那樣溫柔地愛，能夠那樣珍惜友誼的人，今后還要?dú)⑷恕＃?）上文選自哪本小說(shuō)文中的謝廖沙上戰(zhàn)場(chǎng)是為了什么（2）作為紅軍戰(zhàn)士，謝廖沙具有怎樣的意志和精神13．（3分）參考下面的示例，為你喜歡的一本名著寫一段推薦語(yǔ)。要求：所選名著必須是初中語(yǔ)文課本中推薦過(guò)的。（示例除外，70字左右）示例：鴨窠圍的夜是寂靜而喧囂的；辰河小船上的水手是艱辛而多情的；桃源承載了中國(guó)讀書人千百年的夢(mèng)想；還有滕回生堂，見證了一座城的今昔﹣﹣這里是湘西，是沈從文悲喜交加的記憶。讀《湘行散記》，走進(jìn)神秘美麗的湘西。三、作文60分14．（10分）片段作文：請(qǐng)你以說(shuō)明為主，介紹家鄉(xiāng)的一種美食。（不少于100字）15．（50分）根據(jù)題目要求，完成一篇不少于600字的作文。以“守望相助”為題目，完成作文。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。16．根據(jù)題目要求，完成一篇不少于600字的作文。有這樣一句話，它是父母飽含溫情的細(xì)細(xì)叮嚀；有這樣一句話，它是師長(zhǎng)嚴(yán)厲的批評(píng)；有這樣一句話，它是名人大家令你警醒的諍言；有這樣一句話，它是陌生人在當(dāng)時(shí)當(dāng)刻令你心生感動(dòng)的平凡語(yǔ)句……請(qǐng)以“有這樣一句話”為題目，完成作文。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。

參考答案一、積累與運(yùn)用30分1．【分析】（1）本題考查字音、字形、詞語(yǔ)辨析。根據(jù)詞語(yǔ)搭配來(lái)判斷詞語(yǔ)的讀音和寫法，結(jié)合句子內(nèi)容和詞語(yǔ)的含義來(lái)辨析詞語(yǔ)?！靶鹿凇敝械摹肮凇睉?yīng)讀作“guān”，“爆發(fā)”意思是“指因爆炸而迅猛發(fā)生”，“暴發(fā)”意思是“指突然發(fā)作”，多用于山洪、大水或疾病等，據(jù)此，選“暴發(fā)”恰當(dāng)；“脫貧攻堅(jiān)”是黨中央消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕的偉大工程；“同舟共濟(jì)”中的“濟(jì)”應(yīng)讀作“jì”。故選：A。（2）本題考查病句辨析和修改。根據(jù)句子內(nèi)容，結(jié)合病句類型來(lái)修改。“這場(chǎng)疫情，暴發(fā)于‘九省通衢’的湖北武漢，擴(kuò)散在人流規(guī)模最大的春節(jié)假期，成為新中國(guó)成立以來(lái)在我國(guó)發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大”這個(gè)句子成分殘缺，應(yīng)該在句末加上“的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件”?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）②在句末加上“的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件”。2．【分析】本題考查詞語(yǔ)意思的理解。解答此題要在對(duì)材料內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行。首先要明確這是一次全國(guó)性的哀悼活動(dòng)，然后再去細(xì)分兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，確定答案即可。【解答】答案：應(yīng)該用“志哀”。“志哀”意為“用某種方式表示哀悼”?！跋掳肫臁闭潜硎景У康姆绞??！爸掳А倍嘀赶蛱囟ǖ膶?duì)象表示哀悼，不適用于全國(guó)性的哀悼活動(dòng)。3．【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹窟@個(gè)語(yǔ)段主要說(shuō)明的是漢字演變過(guò)程中在形體、造字原則等方面的特點(diǎn)。③是領(lǐng)起句，②承接“最古老”作進(jìn)一步說(shuō)明，然后，①說(shuō)明“現(xiàn)存最早的原始文字”，再說(shuō)明“可識(shí)的成熟漢字系統(tǒng)”，①和②是按照時(shí)間的先后順序排列的，即：③②①④；故選：B。4．【分析】（1）本題考查材料內(nèi)容的概括。解答此題要在對(duì)材料內(nèi)容深入理解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行。本則材料主要介紹了啟功先生書法的特點(diǎn)?！扒宄逍?，清朗：用筆有法，干凈利落，毫不含糊；筆畫清勁，結(jié)字清秀；章法清朗，氣息清新，令人神清氣爽”概括為“清”?！八臅ㄎ难牛胖?，有意蘊(yùn)，有品位，富含書卷之氣，無(wú)粗俗、狂野、怪異之氣”概括為“雅”。（2）本題考查漢字的書寫。從上圖中選擇一幅作品，將正文內(nèi)容用簡(jiǎn)化楷體字工整地寫在田字格中即可?！窘獯稹看鸢福海?）清雅（2）淡泊明志寧?kù)o致遠(yuǎn)天行健君子以自強(qiáng)不息得天下英才而教育之一樂(lè)也5．【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)?！窘獯稹浚?）“兩表”指《前出師表》《后出師表》，“一對(duì)”指隆中對(duì)，據(jù)此，可判斷涉及到的人物是諸葛亮。（2）這是民族英雄林則徐的一副自勉聯(lián)。（3）《吶喊》《彷徨》是魯迅先生的小說(shuō)集，據(jù)此，可以判斷涉及到的人物是魯迅。答案：（1）諸葛亮（2）林則徐（3）魯迅6．【分析】本題考查名句名篇默寫。解答這類題目，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性默寫，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）陰陽(yáng)割昏曉霧凇沆碭（注意“凇”的書寫）（2）星漢燦爛若出其里氣蒸云夢(mèng)澤（注意“蒸”的書寫）千樹萬(wàn)樹梨花開（3）星垂平野闊月涌大江流7．【分析】本題考查開場(chǎng)白的擬寫。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來(lái)導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“我愛祖國(guó)大好河山”這一主題，可簡(jiǎn)介祖國(guó)的名勝古跡，并注意修辭的運(yùn)用，以讓開場(chǎng)白富有文采。還要注意語(yǔ)言要有現(xiàn)場(chǎng)感，情感真摯等?！窘獯稹窟@道題要緊扣“我愛祖國(guó)大好河山”這一主題，可簡(jiǎn)介祖國(guó)的名勝古跡，并注意修辭的運(yùn)用，以讓開場(chǎng)白富有文采。還要注意語(yǔ)言要有現(xiàn)場(chǎng)感，情感真摯等。答案：示例：各位老師、各位同學(xué)，大家好！我們的祖國(guó)山川秀美，風(fēng)景如畫。今天我們開展“我愛祖國(guó)大好河山”演講活動(dòng)，贊美祖國(guó)的大好河山。二、閱讀60分8．【分析】本文第①至⑥段寫父親給“我”既威嚴(yán)又慈愛的印象；第⑦至⑨段寫父親一直為“我”的前途著想；第⑩至?段寫父親對(duì)待“我”的功成名就既激動(dòng)、自豪又冷靜、克制，對(duì)“我”諄諄告誡。【解答】（1）本題考查對(duì)情節(jié)的概括能力。“舐犢之情”形容父母對(duì)子女的深厚的愛。“搜索我的童年記憶，父親也曾表現(xiàn)過(guò)舐犢之情”是在第④段，根據(jù)“記得那是一個(gè)夏天的炎熱的中午，在家門口右側(cè)那棵槐樹下，父親用剃頭刀子給我剃頭。我滿頭滿臉都是肥皂泡沫，大概有幾分憨態(tài)可掬吧，我聽到父親充滿慈愛地說(shuō)：這個(gè)小牛犢!”可概括為“父親給‘我’剃頭時(shí)慈愛地說(shuō)：這個(gè)小牛犢！”；第⑤段“還有一次是我十三歲那年，家里翻蓋房子，因?yàn)橐粫r(shí)找不到大人，父親便讓我與他抬﹣塊大石頭。父親把杠子的大部分都讓給了我，石頭的重量幾乎都?jí)涸谒缟?。?dāng)我們搖搖晃晃地把石頭抬到目的地時(shí)，我看到父親用關(guān)切的目光上下打量著我，并贊賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭”，可概括為“‘我’與父親一起抬大石頭，父親用關(guān)切的目光打量著‘我’并贊賞”。（2）本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。第?段是寫“我”獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后的情況，因此從此段梳理，根據(jù)“父親以他質(zhì)樸的言行贏得了許多尊敬”可知父親是一個(gè)質(zhì)樸的人；“父親說(shuō)，維修不應(yīng)由政府出錢。他拿出錢來(lái)，對(duì)房子進(jìn)行了簡(jiǎn)單維修。父親又做出決定，讓我們將舊居捐獻(xiàn)給市政府?！薄案赣H代我回答：‘他獲不獲獎(jiǎng)，都是農(nóng)民的兒子?！?dāng)有人慷慨向我捐贈(zèng)別墅時(shí)，父親代我回答：‘無(wú)功不受祿，不勞動(dòng)者不得食。’”等語(yǔ)句可知父親是一個(gè)謙虛低調(diào)，不張揚(yáng)，輕錢財(cái)重名譽(yù)的人；“獲獎(jiǎng)前，你可以跟別人平起平坐；獲獎(jiǎng)后，你應(yīng)該比別人矮半頭?！薄案赣H不僅這樣要求我，他也這樣要求自己。兒子獲獎(jiǎng)前，他與村里人平起平坐；兒子獲獎(jiǎng)后，他比村里人矮半頭。”可知父親是一個(gè)冷靜克制、嚴(yán)于律己的人，對(duì)“我”諄諄告誡。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選。第①題，根據(jù)“第②段”可以確定篩選的區(qū)域，“連用兩個(gè)遞進(jìn)復(fù)句，強(qiáng)調(diào)父親的可敬不可親，甚至有點(diǎn)可怕?！辈浑y找到句子“不僅是我怕，我的哥姐姐也怕。不僅是我們怕，聽姑姑說(shuō)，他們那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕?！薄安粌H……也……”表示進(jìn)關(guān)系。第②題考查從插寫方法的角度賞析句子。解答此題，要了解常用的人物描與方法，語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)插寫、外貌描寫等等?！案赣H看完了信，什么也沒說(shuō)，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活兒去了”中“看”“舀”“喝”“扛”可知是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，農(nóng)村青年在部隊(duì)提成軍官，這在當(dāng)時(shí)是轟動(dòng)全村的大事，父親內(nèi)心也是激動(dòng)、高興、自豪，但外表卻是那樣冷靜，那樣克制。第③題考查詞語(yǔ)的含義。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感?！皬奈础北玖x指從來(lái)沒有過(guò)?！耙恢薄北硎緞?dòng)作持續(xù)不斷或狀態(tài)持續(xù)不變?！拔摇痹谶@寫小說(shuō)的三十多年里，父親從來(lái)沒有阻止過(guò)“我”，表現(xiàn)父親對(duì)“我”寫小說(shuō)舉動(dòng)的支持尊重，父親“一直擔(dān)著心”表明父親時(shí)刻在為“我”擔(dān)心，表現(xiàn)父親對(duì)“我”的關(guān)心和愛護(hù)，表達(dá)了“我”對(duì)父親支持理解“我”寫小說(shuō)的感激和敬重。（4）本題考查對(duì)文中重要句子含義的理解。此句是“我”獲獎(jiǎng)后，當(dāng)有人問(wèn)起獲獎(jiǎng)后“我”的身份是否會(huì)變化時(shí)，父親說(shuō)的話，意思是：沒獲獎(jiǎng)，“我”是農(nóng)民的兒子；獲獎(jiǎng)了，“我”還是農(nóng)民的兒子。父親強(qiáng)調(diào)“農(nóng)民的兒子”，父親以農(nóng)民的身份而自豪，不改勞動(dòng)人民的本色，父親的話語(yǔ)里包含著對(duì)“我”期許勉勵(lì)，突出父親質(zhì)樸、低調(diào)、謙虛的品質(zhì)。答案：（1）①給“我”剃頭時(shí)慈愛地說(shuō)：這個(gè)小牛犢??；②一起抬石頭，用關(guān)切的目光打量“我”并贊賞地點(diǎn)頭。（2）（對(duì)待名利）輕錢財(cái)、重名譽(yù)，冷靜、克制；（對(duì)待他人）質(zhì)樸，低調(diào)，謙虛，寬厚；（對(duì)待孩子）疼愛孩子，為孩子前途著想；（對(duì)待自己）嚴(yán)于律己。（3）①不僅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不僅是我們怕，聽姑姑說(shuō)，他們那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕。②示例：細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫，運(yùn)用“舀”“喝”“扛”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出父親激動(dòng)、自豪但又冷靜、克制的心情。③“從未”和“一直”寫出父親對(duì)“我”從事寫作的尊重，從來(lái)沒有停止對(duì)“我”的關(guān)愛，也表達(dá)了“我”對(duì)父親的理解和敬愛。（4）示例：這句話包含了父親對(duì)“我”的目豪、期許、勉勵(lì)，也表現(xiàn)出父親的謙虛、質(zhì)樸、低調(diào)。9．【分析】本文第①②段，作者提出繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神首先推薦中國(guó)古典詩(shī)歌并進(jìn)一步提出唐詩(shī)宋詞的重要性；第③④⑤段闡述推薦唐詩(shī)宋詞的原因：其典范作品所表達(dá)的情感、思考和價(jià)值判斷傳遞到今天，能啟發(fā)我們更細(xì)致地品味人生意義和美感；唐詩(shī)宋詞中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠(yuǎn)教育作用?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章內(nèi)容。第③段，“唐詩(shī)宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，因?yàn)樵?shī)詞中表達(dá)的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價(jià)值觀。……唐詩(shī)宋詞中典范作品所表達(dá)的內(nèi)心情感、思考和價(jià)值判斷可以傳遞到今天，啟發(fā)我們更細(xì)致地品味人生意義和美感”說(shuō)明：唐詩(shī)宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，能夠引發(fā)讀者的共鳴，其典范作品所表達(dá)的情感、思考和價(jià)值判斷傳遞到今天，能啟發(fā)我們更細(xì)致地品味人生意義和美感；第④段，“唐詩(shī)宋詞對(duì)于現(xiàn)代人的最大意義，是其中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠(yuǎn)教育作用”說(shuō)明：唐詩(shī)宋詞中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠(yuǎn)教育作用。（2）本題考查把握論證方法及其作用的能力。首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。第④段劃線句，為了論證本段的中心句“唐詩(shī)宋詞對(duì)于現(xiàn)代人的最大意義，是其中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠(yuǎn)教育作用”，列舉杜甫詩(shī)作的事例，是運(yùn)用了舉例論證的論證方法。答題模式：運(yùn)用了舉例論證的論證方法，具體有力地論證了……（論點(diǎn)），進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。（3）本題考查對(duì)文章的理解分析能力。ABC．正確；D．有誤，本文都是從正面論證論點(diǎn)，沒有運(yùn)用正反對(duì)比論證的方法；故選：D。（4）本題考查補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)。要圍繞第④段的觀點(diǎn)“唐詩(shī)宋詞對(duì)于現(xiàn)代人的最大意義，是其中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠(yuǎn)教育作用”，舉出唐宋詩(shī)（詞）人姓名，并說(shuō)明其詩(shī)詞特點(diǎn)即可。如，李清照是南渡前后的女詞人，是中國(guó)古典文學(xué)史上有崇高地位的天才女作家。她是遵守著詞的一切規(guī)律而創(chuàng)作的。她一面重視音律，精煉字句；同時(shí)，她的詞富于真實(shí)的性情與生活的表現(xiàn)。其作品真實(shí)地再現(xiàn)了那個(gè)亂離的時(shí)代，她的生活情感，也正是當(dāng)日無(wú)數(shù)難民的生活情感。答案：（1）唐詩(shī)宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，能夠引發(fā)讀者的共鳴，其典范作品所表達(dá)的情感、思考和價(jià)值判斷傳遞到今天，能啟發(fā)我們更細(xì)致地品味人生意義和美感；唐詩(shī)宋詞中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠(yuǎn)教育作用。（2）運(yùn)用舉例論證，舉杜甫詩(shī)作特點(diǎn)的例子，具體論證唐詩(shī)宋詞中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠(yuǎn)教育作用，具有說(shuō)服力。（3）D（4）示例1：王維的邊塞詩(shī)都是壯闊飛動(dòng)之作?；蚋柙仛v史人物的俠義精神，或憤慨于才士坎坷不遇的不合理現(xiàn)象，或反映封建政治的某些陰暗面，或諷刺權(quán)貴……形象鮮明，筆墨酣暢。示例2：白居易認(rèn)為詩(shī)歌創(chuàng)作不能離開現(xiàn)實(shí)，應(yīng)取材于現(xiàn)實(shí)生活中的各種事件，反映一個(gè)時(shí)代的社會(huì)政治狀況。他常以淺白之句寄托諷喻之意，揭露、批評(píng)政治弊端，關(guān)心民生疾苦。10．【分析】譯文：【甲】慶歷四年（1044年）的春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，很多長(zhǎng)年荒廢的事業(yè)又重新興辦起來(lái)了。還重新修建了岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它舊有的規(guī)模，還在上面刻上唐代賢人和當(dāng)代人的詩(shī)賦，（滕子京）并囑咐（我）寫一篇文章用來(lái)記述這件事。我看那巴陵郡的美麗的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐長(zhǎng)江的江水，水波浩蕩，寬闊無(wú)邊?；蛟缁蛲恚ㄒ惶炖铮r(shí)陰時(shí)晴，景象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人對(duì)它的描述已經(jīng)很詳盡了。然而，因?yàn)檫@里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠(yuǎn)調(diào)的官吏和南來(lái)北往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)。（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧如果遇上陰雨連綿繁密，有時(shí)連著整個(gè)月沒有晴天，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖天，太陽(yáng)和星星隱藏了光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在哀啼。（此時(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)產(chǎn)生離開國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說(shuō)壞話，懼怕批評(píng)指責(zé)的感覺，滿眼是蕭條的景象，感慨悲傷到極點(diǎn)啊。至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒在湖中游來(lái)游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛。而有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無(wú)風(fēng)時(shí)靜靜的月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂(lè)趣哪有窮盡！（此時(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)有心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！唉！我曾經(jīng)探求過(guò)古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂(lè)呢那一定要說(shuō)“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂(lè)之后再快樂(lè)”吧唉！（如果）沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢寫于慶歷六年（1046年）九月十五日?！疽摇抗饩w五年，岳陽(yáng)樓的樓基裂開，有隨時(shí)傾倒坍塌的危險(xiǎn)，中丞邵公命令修葺岳陽(yáng)樓，但是修岳陽(yáng)樓的經(jīng)費(fèi)還沒有籌集夠，我就根據(jù)考核成績(jī)北上任職。不久又回到了岳州，德化的李公來(lái)到湘中，命令用茶稅做為修樓的經(jīng)費(fèi)，結(jié)果茶稅的錢不夠，就勸說(shuō)巴陵、平江、臨湘、華容四郡的紳士富戶湊足了修樓的錢。于是在岳陽(yáng)樓的原來(lái)地基的后面，修筑的樓基有六丈多高，把正樓建在上面，左面建了仙梅亭，右面建了三醉樓，都是在原來(lái)的規(guī)模上有所增加。前面臨靠著洞庭湖，修建了石砌的堤岸，來(lái)抵御洪水，樓的左右各增加了二間房屋，為登樓的人提供休息的場(chǎng)所，岳陽(yáng)樓前的矮墻也進(jìn)行了加固，來(lái)增加防御功能！【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。①句意為：離開國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)。去，離開；②句意為：（如果）沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢微，如果沒有；③句意為：修筑的樓基有六丈多高。奇，零數(shù)，余數(shù)；④句意為：都是在原來(lái)的規(guī)模上有所增加。制，規(guī)模。（2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)。A．乃：于是/竟然；B．于：介詞，在。二者相同；C．之：助詞，的/動(dòng)詞，到；D．以，用來(lái)/就是，憑借。故選：B（3）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。句中重點(diǎn)詞有：越，到。通，順利。句意為：到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。（4）本題主要考查考生能否正確把握朗讀節(jié)奏并準(zhǔn)確斷句。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法作為是劃分依據(jù)。一般句首發(fā)語(yǔ)詞需要停頓，主謂之間需要停頓，并列短語(yǔ)之間也需要停頓。需要結(jié)合句意和句式來(lái)判斷。句意為：中丞邵公命令修葺岳陽(yáng)樓，但是修岳陽(yáng)樓的經(jīng)費(fèi)還沒有籌集夠，我就根據(jù)考核成績(jī)北上任職。根據(jù)句意，句子劃為：中丞邵公命葺而修之/經(jīng)費(fèi)未集/而容以考績(jī)北上。（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。①“乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正樓其上”意思是：于是在岳陽(yáng)樓的原來(lái)地基的后面，修筑的樓基有六丈多高，把正樓建在上面。由此句可以知道清朝重修后的岳陽(yáng)樓不在原址上。②【甲】閱讀全文，了解內(nèi)容可知，作者借重修岳陽(yáng)樓一事，是為了突出遷客騷人在不同景色下的悲喜心情，與下文古仁人“不以物喜，不以己悲”的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，為表達(dá)作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)作鋪墊?！疽摇扛鶕?jù)“光緒己卯，樓基坼裂，及大有傾塌之勢(shì)”可知寫的是重修岳陽(yáng)樓的原因；“中丞邵公命葺而修之，經(jīng)費(fèi)未集而容以考績(jī)北上。既而回岳，德化李公來(lái)湘中，命以茶厘為修樓之資，其不敷者，勸四邑（巴陵、平江、臨湘、華容）紳富足之?！睂懙氖切藿ǖ倪^(guò)程；“乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正樓其上，左仙梅亭，右則三醉樓，皆視舊制有加。前臨洞庭，為之駁岸以御水，樓之左右各增施二楹，為登樓者憩息之所，其樓前雉堞亦加堅(jiān)筑，以固吾圉焉”寫的是修樓的結(jié)果。答案：（1）①離開；②如果沒有；③零數(shù)，余數(shù)；④規(guī)模。（2）B（3）到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。（4）中丞邵公命葺而修之/經(jīng)費(fèi)未集/而容以考績(jī)北上。（5）①乃于原基之后。加筑六丈有奇，建正樓其上。②【甲】文借重修岳陽(yáng)樓一事，著重表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！疽摇课膫?cè)重寫重修岳陽(yáng)樓的原因、過(guò)程及結(jié)果。11．【分析】這是一幅清新、流麗、色彩淡雅的水墨畫。開篇點(diǎn)出了荷花的情態(tài)。荷花紅艷，朵朵綻開，婷婷玉立，裊裊生香。詞人通過(guò)層層點(diǎn)染，步步鋪陳，描繪了夏日雨過(guò)天霽時(shí)水中蓮葉荷花的美景?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詞內(nèi)容的理解。緊承“盈盈女”，下闋以把“荷花”比作“紅衣”與與上闋“裊裊水芝紅”一句照應(yīng)。（2）本題考查詞中疊詞的作用。注意從擬聲、摹形，音韻效果以及表情達(dá)意的角度分析。ABC．正確；D．有誤，下闋好似在寫船上人飲酒，但只是草草擺設(shè)酒具，可見鐘愛的不是酒，而是船外如紅衣、流霞般的荷花，不是解酒澆愁。故選：D。答案：（1）紅衣、裊裊水芝紅。（2）D譯文：婀娜多姿的荷花開得鮮紅，姿態(tài)優(yōu)美的開在尋常的水濱。輕微的西風(fēng)吹來(lái)淡淡的煙霧，幾點(diǎn)稀疏的雨滴從天空飄下。賞荷人坐在船上，簡(jiǎn)單擺設(shè)酒具飲酒，水中荷花開得姿容美好，欣賞著船外如紅衣、流霞般的荷花，慢慢舉起細(xì)細(xì)品嘗著美酒。12．【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)。主人公保爾?柯察金所走過(guò)的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無(wú)畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想?！窘獯稹浚?）本題考查名著常識(shí)積累。由“謝廖沙”“波蘭白軍”“能夠那樣溫柔地愛，能夠那樣珍惜友誼”可知選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。謝廖沙是主人公保爾的好友，曾和保爾一起在神父面團(tuán)上放煙末。后來(lái)參加紅軍，最后在一次攻擊白匪軍的戰(zhàn)斗中犧牲。由選段中的“他和大家一起，懷著對(duì)敵人的深仇大恨，向波蘭白軍發(fā)起了反沖鋒”及名著中的“但是他知道，那些被世界上的寄生階級(jí)欺騙、毒害和驅(qū)使的士兵，都是懷著野獸般的仇恨來(lái)進(jìn)攻他親愛的祖國(guó)﹣﹣蘇維埃共和國(guó)的”可知，謝廖沙是為了保衛(wèi)祖國(guó)上戰(zhàn)場(chǎng)。（2）本題考查名著人物形象分析。謝廖沙童年時(shí)像普通的男孩子一樣，他也會(huì)淘氣、會(huì)倔強(qiáng)，甚至有點(diǎn)反叛。但在之后與敵軍的抗?fàn)幹?，他充分顯示自己令人敬佩的一面。由“第一次跟一個(gè)沒有胡子的波蘭兵拼刺刀”“并沒有手軟”“以后還要?dú)⑷恕笨梢娝麑?duì)自己的使命（保衛(wèi)祖國(guó)）有堅(jiān)定的認(rèn)同，他雖然溫柔友善，但僅止于對(duì)親人朋友，只要是敵人，他就沒有憐憫，毫不手軟地殺人，繼續(xù)殺人，有著頑強(qiáng)的意志，他勇敢地反沖鋒，正體現(xiàn)了他高昂的革命熱情和不懼犧牲的精神。答案：（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》為了保衛(wèi)祖國(guó)（2）謝廖沙具有頑強(qiáng)不屈的意志，高昂的革命熱情和不畏犧牲的精神。（意對(duì)即可）13．【分析】本題考查名著綜合。根據(jù)題干要求，依據(jù)例句特點(diǎn)，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，從名著內(nèi)容、特點(diǎn)等方面著手組織語(yǔ)言作答。例如：《朝花夕拾》，這本著作里既有作者溫馨的回憶，又有理性的批判；多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)﹣﹣孩提時(shí)的天真爛漫，少年時(shí)探求真理的強(qiáng)烈愿望，青年時(shí)的覺醒與奮起?！窘獯稹看鸢福菏纠哼@里有溫馨的回憶，更有理性的批判。孩提時(shí)的天真爛漫，少年時(shí)探求真理的強(qiáng)烈愿望，青年時(shí)的覺醒與奮起……讀《朝花夕拾》，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略那時(shí)的況味吧!三、作文60分14．【分析】本題考查小作文。要求結(jié)合對(duì)自己家鄉(xiāng)的的了解，選擇平常生活中我們比較喜歡的一種家鄉(xiāng)美食，寫一段文字。首先要明確這是一個(gè)片段描寫，要求說(shuō)明為主。語(yǔ)言流暢、有條理。注意字?jǐn)?shù)限制?！窘獯稹看鸢福菏纠杭亦l(xiāng)的蔥油拌面是一道家常卻精致的菜肴。它主要是由切面、豬油、黃瓜絲、蔥、姜等食材做成的，材料都是很平凡、很家常的，但組合在一起，用巧妙的手法進(jìn)行烹飪，就變成了一碗冒著蔥油香氣的江南拌面，讓人食欲大開。這道簡(jiǎn)單的小吃，有著不短的歷史，估計(jì)大多數(shù)老人家的童年回憶，正是一碗母親親手制作的蔥油拌面吧15．【分析】這是一道命題作文試題，沒有任何的提示語(yǔ)，難度較大?！笆赝嘀北局笧榱朔烙鈦?lái)的侵害，鄰近的村落協(xié)同看守瞭望，遇警互相幫助，可以引申為人們彼此關(guān)心、相互幫助。這個(gè)題目有著濃厚的人文色彩，可以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系。如，面對(duì)當(dāng)前的新冠疫情這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們應(yīng)該同舟共濟(jì)，守望相助。醫(yī)護(hù)工作者堅(jiān)守在一線，全力以赴救治每一位患者，各行各業(yè)的企業(yè)集團(tuán)和億萬(wàn)人民毫不猶豫地捐款捐物，普通民眾響應(yīng)國(guó)家號(hào)召堅(jiān)決不出門，我們共克時(shí)艱，一定能早日戰(zhàn)勝疫情?？梢試@這個(gè)思路來(lái)立意，選取疫情期間的典型事例，表現(xiàn)“守望相助，風(fēng)雨同舟”這個(gè)主題。此題還可以寫成議論文，闡述團(tuán)結(jié)一心、守望相助的重要性，做到觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。在大自然面前，人類是渺小的，只有心中有愛，守望相助，才能戰(zhàn)勝困難。【解答】守望相助“熱干面”永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那段在病床上與病毒抗?fàn)幍臍q月里，眾多摯友守候在隔離病房窗外，支持、鼓舞著他渡過(guò)難