議紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng)與班級(jí)管理工作的有效結(jié)合 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選議紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng)與班級(jí)管理工作的有效結(jié)合摘要：少先隊(duì)的紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng)不僅是對(duì)學(xué)生德智體美勞的全面評(píng)價(jià)激勵(lì)體制，更是對(duì)班級(jí)管理工作的一種無(wú)形提升與升華。利用少先隊(duì)組織的各種爭(zhēng)章活動(dòng)來(lái)推進(jìn)德育的實(shí)施，充分發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)和德育管理的優(yōu)勢(shì)，更加高效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)生涯和發(fā)展道路鋪墊良好的基礎(chǔ)，為班級(jí)理管理注入新鮮的活力。關(guān)鍵詞：紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章，班級(jí)管理，爭(zhēng)章細(xì)節(jié)，集體提升，全面發(fā)展。引言：通過(guò)少先隊(duì)的紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng)，聯(lián)想到與班級(jí)管理工作的共通性。可以讓一些班主任兼少先隊(duì)輔導(dǎo)員的教師解決復(fù)雜累贅心理，更愉快地接受爭(zhēng)章活動(dòng)，看到爭(zhēng)章活動(dòng)對(duì)班級(jí)管理的有效提升。少先隊(duì)開(kāi)展紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng)，是一個(gè)為了教育引導(dǎo)少年兒童記住黨、團(tuán)、隊(duì)組織要求,了解我國(guó)的制度優(yōu)勢(shì),知道今天的幸福生活來(lái)之不易。培養(yǎng)對(duì)黨和國(guó)家的樸素認(rèn)同,能在指導(dǎo)下自主參與實(shí)踐活動(dòng)、儀式活動(dòng),向往、喜歡少先隊(duì),了解少先隊(duì)知識(shí)的集體榮譽(yù)感的活動(dòng),學(xué)校班集體以爭(zhēng)章活動(dòng)思想政治啟蒙少先隊(duì)員的行為習(xí)慣、品德養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成好習(xí)慣，逐漸形成該有的班級(jí)常規(guī)制度原則等。紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng)與班級(jí)管理的有效結(jié)合會(huì)對(duì)班級(jí)管理德育以及全員素質(zhì)有質(zhì)的提升。接下來(lái)我對(duì)紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng)與班級(jí)管理工作的有效結(jié)合談?wù)勎覀€(gè)人的看法：一、隊(duì)員爭(zhēng)章，集體進(jìn)步少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)對(duì)班級(jí)體的管理有著非常重要的作用，班集體就是一個(gè)中隊(duì)，班主任一般都是中隊(duì)輔導(dǎo)員，中隊(duì)就是一個(gè)小型的少先隊(duì)員集體，所以二者之間有著同生死共榮辱的聯(lián)系。如果一個(gè)少先隊(duì)中隊(duì)是一個(gè)號(hào)的優(yōu)秀的中隊(duì)那么這個(gè)集體也必然是一個(gè)好的優(yōu)秀的集體。可以說(shuō)，“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章”活動(dòng)在培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神，提高隊(duì)員的實(shí)踐能力，豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活方面發(fā)揮了不可替代的作用。近幾年來(lái)，隨著爭(zhēng)章活動(dòng)的不斷推進(jìn)，獎(jiǎng)?wù)抡运?dú)特的魅力吸引著越來(lái)越多的學(xué)生，隊(duì)員們?cè)跔?zhēng)章過(guò)程中充分發(fā)揮了學(xué)技能，爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)碌闹鲃?dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)也帶動(dòng)整個(gè)班集體的團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，每一個(gè)隊(duì)員的進(jìn)步都會(huì)給整個(gè)班級(jí)注入前進(jìn)的動(dòng)力。而獎(jiǎng)?wù)聨Ыo孩子們的榮譽(yù)感又成為了班級(jí)管理獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的一個(gè)重要構(gòu)成部分。這幾年來(lái)，我們學(xué)校雖然是個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)但是少先隊(duì)蓬勃地開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章”活動(dòng)，隊(duì)員們的積極性十分高漲，得章隊(duì)員越來(lái)越12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選多，與幾年前爭(zhēng)章活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)的形式形成了反差，這得益于當(dāng)前重視素質(zhì)教育減負(fù)的大背景，同時(shí)也是與學(xué)校本身重視少先隊(duì)活動(dòng)分不開(kāi)的。二、爭(zhēng)章活動(dòng)，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)少先隊(duì)的工作其實(shí)是對(duì)少年兒童的政治啟蒙和價(jià)值觀的塑造，而在班級(jí)管理工作中對(duì)學(xué)生的政治啟蒙和價(jià)值觀塑造也是十分重要的教育環(huán)節(jié)。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員的年輕教師，開(kāi)始我也是認(rèn)知偏頗，總是認(rèn)為作為班主任教師的職責(zé)就是教好書、抓好班級(jí)工作，而少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作對(duì)于我們班主任教師來(lái)說(shuō)不過(guò)是掛個(gè)名而已。有段時(shí)間，學(xué)校里的好多學(xué)生沉迷集奧特曼卡片，動(dòng)輒花費(fèi)成百上千元，有的還偷拿家里的錢或借錢買卡片，因與同學(xué)比較卡片優(yōu)劣或?yàn)榈玫綄?duì)方稀有卡片而發(fā)生口角乃至打架的行為也時(shí)有發(fā)生，讓一些老師家長(zhǎng)都苦惱不已。而奧特曼卡片現(xiàn)在如此受歡迎，正是利用孩子們喜歡交流、炫耀和比較的心理，利用稀有物品的獲得感去實(shí)現(xiàn)孩子們的自我滿足心理。我校大隊(duì)部針對(duì)這種情況，詳細(xì)地訂出了一系列活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展了“正確的價(jià)值觀才是榮耀”“家校齊抵制”等主題活動(dòng)?；顒?dòng)后，平時(shí)班上有幾個(gè)集卡大戶同學(xué)主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，還寫了決心書。有些同學(xué)還說(shuō)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)履芗R才是牛人的話。為此我們班還設(shè)立了特色章，“牛人章”凡是不買卡集卡一周以上的可以得到“牛人章”一枚，少先隊(duì)的活動(dòng)教育了孩子，也幫助了我搞好班級(jí)工作。三、爭(zhēng)章活動(dòng)，支持班級(jí)管理工作我校各中隊(duì)輔導(dǎo)員一般由班主任擔(dān)任，而班主任工作本身就是既細(xì)致又繁重。再加上少先隊(duì)的工作，無(wú)形之中加重了班主任的工作量。因此，不少中隊(duì)輔導(dǎo)員把隊(duì)的活動(dòng)看成是一種負(fù)擔(dān)，抱怨情緒不，不免油然而生。為了排除中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的憂慮，解決他們的難處，我在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都用一個(gè)月左右的時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地培訓(xùn)全校的大、中隊(duì)干部以及講解爭(zhēng)章細(xì)則。從政治思想到學(xué)習(xí)紀(jì)律；從少先隊(duì)活動(dòng)的籌劃到具體實(shí)施方法；從爭(zhēng)章細(xì)則到實(shí)際爭(zhēng)章過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題以及解決方法，我都細(xì)致耐心的解決，爭(zhēng)取讓中隊(duì)干部來(lái)實(shí)施爭(zhēng)章的具體活動(dòng)，嚴(yán)格要求，使干部們個(gè)個(gè)能學(xué)習(xí)好、膽子大、獨(dú)立工作，后來(lái)各位中隊(duì)輔導(dǎo)員看到這些班干部在班級(jí)處處起著模范帶頭作用，心里甭提有多高興了。我校的六年級(jí)中隊(duì)，班上有五六個(gè)特殊情況的同學(xué)就如一個(gè)個(gè)定時(shí)炸彈，不知道什么時(shí)候，因?yàn)槭裁措u毛蒜皮的小事情就能夠大打出手，不計(jì)后果，更有甚者刻意地頂撞老師，撒潑打滾，以證明自己的與眾不同。面對(duì)班級(jí)中浮躁的現(xiàn)象，面對(duì)那幾個(gè)每天都惹是生非一刻也不安寧的學(xué)生，我提前就跟他們打好了預(yù)防針，告訴他們我的22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選想法和做法，讓他們心里先有個(gè)準(zhǔn)備。趁著一節(jié)中隊(duì)會(huì)，我非常嚴(yán)肅地告訴學(xué)生：“算算時(shí)間，距離我們離開(kāi)母校的日子不到20天了，在最后的20天里，我作為輔導(dǎo)員會(huì)比平時(shí)更為嚴(yán)格地要求你們。紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動(dòng)、路隊(duì)每一項(xiàng)我都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督，任何隊(duì)員違反我們的規(guī)定，我都將嚴(yán)懲，并扣除你們費(fèi)勁心力得到的紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?。反之，如果有平時(shí)容易違反紀(jì)律的同學(xué)能過(guò)堅(jiān)持不違反紀(jì)律，有一定的進(jìn)步，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)雙倍的獎(jiǎng)?wù)?。因?yàn)榻滩粐?yán)，師之惰，我不想你們?nèi)舾赡旰笙肫鹦W(xué)畢業(yè)階段的這段時(shí)光，埋怨老師的不嚴(yán)格讓你沒(méi)有發(fā)揮自己的水平，留下不好的青春回憶，而后悔，我也絕不會(huì)因?yàn)樽詈箅A段對(duì)你們的遷就，而留有遺憾！請(qǐng)你們牢牢記住，毀掉一個(gè)孩子最好的方式就是去無(wú)底線地表?yè)P(yáng)他，最嚴(yán)厲的懲罰就是無(wú)視。我不放棄每個(gè)隊(duì)員，相信每個(gè)隊(duì)員也不會(huì)放棄一直引以為傲的少先隊(duì)員身份?！焙髞?lái)我還把幾個(gè)學(xué)生分別安排為副中隊(duì)中長(zhǎng)，有監(jiān)督紀(jì)律的，有監(jiān)督衛(wèi)生的，有監(jiān)督路隊(duì)的，在這以后，活動(dòng)中隊(duì)員們的主動(dòng)性積極性越來(lái)越高，最后，活動(dòng)完全由隊(duì)員們自己主持進(jìn)行，中隊(duì)輔導(dǎo)員只是當(dāng)參謀，當(dāng)觀眾。由于干部工作認(rèn)真、大膽，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)管理，這個(gè)班的班風(fēng)煥然一新，少先隊(duì)活動(dòng)也搞得越發(fā)有聲有色了。后來(lái)，還被評(píng)上了優(yōu)秀班集體和最佳中隊(duì)。綜上所述，當(dāng)今時(shí)代背景下，推進(jìn)少先隊(duì)紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng)，加強(qiáng)少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)與班級(jí)管理的有效融和，對(duì)未成年在學(xué)校的德育教育是可以取得很好的效果的，這種結(jié)合不僅可以使班級(jí)管理和少先隊(duì)管理相互結(jié)合、相互督促、相互進(jìn)步，還可以使學(xué)生的文化水平跟