一年級上冊美術(shù)教學計劃四篇

一年級上冊美術(shù)教學計劃四篇

一班級上冊美術(shù)教學方案篇1

本學期我校一班級采納浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學方案如下：

一、同學現(xiàn)狀分析：一班級我教的有兩個班級，新入學的一班級同學第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對這些小伴侶來說一切都是新穎、好玩、好玩的。而且新生入學前所接受的訓練各不相同，心理素養(yǎng)也不一樣，在繪畫上、工藝制作上肯定有著自身的創(chuàng)造思維、想象力量、技法的共性，但這些會造成學習的不全都性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課帶來不必要的麻煩。

二、教學內(nèi)容分析：

（一）全冊教材簡析：以造型局部為主,其實局部為輔,力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

（二）、教學總目標：

(1)、了解美術(shù)的基本學問,熟悉美術(shù)工具,并能使用工具進行簡潔的美術(shù)活動;

(2)、通過美術(shù)活動培育同學喜愛生活的美妙情感;

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：熟識美術(shù)工具,通過學習能在借鑒的基礎上結(jié)合自身生活閱歷,完成簡潔的美術(shù)活動.

（四）教學措施：以知道觀看入手,在實踐中把握觀看方法,并培育同學細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采納小步快跑的方法,帶領同學完成教學目標.

三、教學進度表：

第一單元:1,走進新世界

其次單元:2,有形世界3,顏色魔方

第三單元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太陽

第四單元:7來來往往的車輛,8,窗花花

第五單元:花式點心,10,甜甜的棒棒糖

第六單元:11,鳥的天地,12,大魚和小魚,13,威猛的獅子

第七單元:14我做的小筆筒,15能站立的紙折動物

第八單元:16,大氣球飛呀飛,17,好玩的臉

第九單元:18,大家成為好伴侶

一班級上冊美術(shù)教學方案篇2

一、教材的分析：

這學期美術(shù)一共十八課，教材的內(nèi)容，拓展了同學的思維力量，使同學能夠在輕松的氛圍中創(chuàng)作和學習。內(nèi)容豐富，從而使同學的頭腦中漸漸形成簡潔、詳細的形象。本學期在繪畫的詳細形象上有所要求，學習一些簡潔的簡筆畫，把基礎打?qū)崱?/p>

二、同學學問力量及狀況分析：

同學剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分同學有說一般話的意識,能用簡短的一般話與老師和同學做簡潔的溝通。個別同學不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷訂正、督促。至于其他學習成果還有待于在今后去了解.同學的差異很大，有很多同學基礎很薄，需要時間和老師的個別留意。從幼兒園上來需要肯定的時間適應新的環(huán)境。因此老師的教學態(tài)度和理念很重要，讓同學們對美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感漸漸的消逝。

三、教學目標任務：

1、了解美術(shù)的基本學問，熟悉美術(shù)工具，并能使用工具進行簡潔的美術(shù)活動，加強繪畫的技能。

2、通過美術(shù)教學，培育同學對美術(shù)的愛好及愛好。

3、通過美術(shù)活動培育同學喜愛生活的美妙情感。

4、培育同學觀看力量、想象力、形象詳細化的觀看力等。

四、教材重、難點：

1、學習有關美術(shù)的基本學問和技能。

2、培育同學空間知覺、形象記憶、制造力量等。

五、針對該班級的教學方案：

該班級同學男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡潔的簡筆畫，提高詳細思維的力量。

六、主要措施：

1、仔細學習美術(shù)課術(shù)新課程標準，加強有關藝術(shù)課訓練理論的學習，仔細學習討論、鉆研美術(shù)教材，把握教材內(nèi)容，抓住重點內(nèi)容，突破難點及代表性的學習內(nèi)容。

2、仔細備課，不打無把握之仗，備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新，即力求有用，又便利敏捷，使課堂教學形式多樣化。

3、按時上課，上足課時，布置作業(yè)要有敏捷性并可以準時批改同學作業(yè)。

4、加強課外輔導，特殊要加強對學困生的輔導工作。

5、開展多種形式的繪畫照實踐力量競賽和測評。開展評比優(yōu)秀作品展評活動。

6、特殊注意對同學進行繪畫技能和實踐力量的訓練。

一班級上冊美術(shù)教學方案篇3

一、教材分析：

本冊教材共20課教學內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，特別適合一班級學校生的年齡特征和成長需要；形式多樣好玩，為同學設置了很好玩味的情境，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)同學的學習愛好，還能讓同學開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、開心的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術(shù)訓練在促進同學全面進展中的樂觀作用，關注同學健康成長。為使教學更便利有效，在教學中依據(jù)實際狀況敏捷支配，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。

二、學情分析：

剛進入課堂的小伴侶，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、制造力方面進展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學習的愛好，讓孩子們能發(fā)覺美，有制造美的想法。

三、學段目標：

1、通過美術(shù)教學，培育同學對美術(shù)的愛好與愛好。

2、熟悉顏色，了解美術(shù)學習用具，把握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡潔的美術(shù)活動。

3、通過美術(shù)活動培育同學喜愛生活的美妙情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育同學觀看力量、想象力量、形象思維力量等

四、教學措施：

1、仔細備課，細心預備教具和材料，常和班主任溝通做好課前預備工作。

2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。

3、多搜集資料，選擇適合同學生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向同學提出正確的學習態(tài)度，逐步培育同學良好的學習習慣。

4、多示范、多鼓舞、采納多元化評價手段。

五、教學進度：

第一周：制定教學方案

其次周：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙

第三周：3、繞繞涂涂4、好玩的拓?。ㄒ唬?/p>

第四周：4、好玩的拓印（二）5、我的太陽

第五周：6、奇異的撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?、奇異的撕紙?zhí)懋嫞ǘ?/p>

第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）

第七周：8、小鳥找家（一）8、小鳥找家（二）

第八周：9鳥語花香（一）9、鳥語花香（二）

第九周：10、小動物蓋房子（一）10、小動物蓋房子（二）

第十周：11、數(shù)字變變變12、會飛的娃娃（一）

第十一周：12、會飛的娃娃（二）13、猜猜我是誰（一）

一班級上冊美術(shù)教學方案篇4

一、教材分析:

１《大家一起畫》是學校一班級美術(shù)第一冊中的內(nèi)容。通過“大家一起畫”的作畫形式,培育同學合作學習的力量,通過集體作畫感受個人在集體中的作用?，F(xiàn)代訓練觀念非常強調(diào)同學合作學習。

２我們知道隨著社會的進展,繪畫中媒體的使用越來越廣泛,人們在不斷地制造性地開發(fā)新的媒材?！洞蠹乙黄甬嫛房梢杂脴渲υ谏晨由袭?可以用顏料在雪地上畫等等。本節(jié)課中支配了嘗試——探究——練習三個步驟,重點是讓同學對新媒材的探究,力圖使同學在玩玩畫畫的嬉戲中初步感受、體驗美術(shù)的媒材及其特性,拓寬同學對媒材的熟悉,引導同學制造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受,培育同學的造型力量以及語言表達力量,同時也培育了同學對美術(shù)學習的愛好。

二、同學分析

:學習者是一班級同學,他們喜愛在一起玩玩畫畫,他們對各種繪畫材料布滿奇怪???。讓他們在嬉戲中初步感受、體驗美術(shù)媒材的特性,激發(fā)他們的愛好,也引導他們制造性地使用媒材。本校是進行小班化教學的,更有利于開展活動式的學習。并且同學基礎較統(tǒng)一,活動力量較強,小組合作意識也還不錯。

本課上課的地點選在試驗室,由于試驗室里有沙箱等多種設備可以利用,便于在教學中嘗試,擴高校生的'參加面。

三、設計理念:

《美術(shù)課程標準》中突出了美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的進展價值、人文價值等一系列新的美術(shù)訓練價值觀,提出了以美術(shù)為終身學習奠定基礎為核心,以激發(fā)學習愛好為動力,面對全體同學,注意共性進展,重視藝術(shù)實踐,培育創(chuàng)新精神,提倡綜合學習和探究學習,參加美術(shù)文化傳承,完善評價機制等嶄新的美術(shù)訓練理念。那么,在詳細的課堂教學中就應當有效地使同學在美術(shù)學習過程中,體驗活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的長久愛好,表達自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術(shù)訓練的一個重要原則就是必需重視藝術(shù)實踐,只有親身經(jīng)受,同學才能有更深刻的藝術(shù)體驗?！洞蠹乙黄甬嫛愤@一課,可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內(nèi)容,各自分工。其實分工的過程也是同學自我價值體現(xiàn)的過程,支配畫畫的過程就是培育同學合作精神的過程,同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個同學都有制造的潛能,但并不是每一個同學都擅長制造,因此制造需要老師培育,需要創(chuàng)設情境,促進同學獲得可持續(xù)進展的動力,為同學的終身進展奠定基礎。

四、教學目標:

（一）顯性目標:

（１）了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

（２）培育同學的造型力量、合作學習的力量和語言表達力量。

（二）隱性目標:

（１）培育同學對美術(shù)學習活動的愛好。

（２）通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

（三）教學重點:

拓寬同學對工具、材料的熟悉。

五、學習材料:

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:潔凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。幫助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。

六、教學過程:

（一）第一次體驗:

1、小伴侶,你們喜愛猜謎語嗎？老師要讓小伴侶猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游?！蹦阒浪鞘裁?？

2、今日老師帶來了一條漂亮的魚兒,你看！多好玩??！老師簡潔描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候遇到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）［課一開頭通過讓同學觀看用不同的紙來做的魚,激發(fā)同學的奇怪???心,從而引入探究活動。］

3、體驗感受:請一位小伴侶上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？

[進一步引發(fā)同學對探究異樣美術(shù)材料的奇怪???心,啟發(fā)同學對繪畫工具材料的拓寬熟悉。］

4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（同學感覺:粗糙、光滑）

[初步嘗試階段開頭。說感受,培育同學的語言表達力量。］

5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來裝扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？預備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）

6、請二位同學上來畫,其余同學一起觀看他們在不同的紙上裝扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的熟悉。］

7、說效果,說感受:請其余同學說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小伴侶說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

8、老師小結(jié):剛才兩位小伴侶用不同的工具把這條魚兒裝扮得更美麗了！同學嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使同學產(chǎn)生劇烈的愛好和探究的欲望。］

（二）其次次體驗:

1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？

2、看書:書上小伴侶拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當大畫紙來畫等）［同學嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是奇怪???的,當同學在老師的引導下看到書上的小伴侶還可以在其他地方作畫時,愛好就更濃了。］

3、溝通、小結(jié)、分組

沙子畫組:８人

粉筆畫組:６人

墻壁畫組:８人

中國畫組:６人

砂紙畫組:２人

電腦畫組:２人

（自由選擇,全班分組嘗試,依據(jù)班級人數(shù)狀況定小組人數(shù)。）

4.聽到音樂,結(jié)束。

說說感受,哪位小伴侶能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平常畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？同學很情愿說出自己的真實感受:來到試驗室很興奮！畫在宣紙上很美麗！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩！和小伴侶一起畫很快樂?。?/p>

［第一次嘗試后說出自己的切身感受,培育同學的語言表達力量。］

５準時反饋:誰情愿說說你遇到的問題？

6.簡潔評價:剛才小伴侶畫的魚有哪些外形？同學說說。那么你知道魚兒還會有哪些外形、顏

色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

[培育同學的觀看力量,形成表象,為進一步造型表現(xiàn)做鋪墊。］

7、依據(jù)看到的,讓同學說說魚兒還可以有哪些外形？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？（看狀況,給會說的同學戴上一條魚的頭飾,鼓舞同學想象。）

（三）第三次體驗:

ｌ連續(xù)畫下去,合作完成一個漂亮的海底世界。

２下面我們大家一起畫?。ǔ鍪菊n題）找好你的小伙伴,組合畫成一個漂亮的海底世界。［再嘗試開頭,合作體驗探究活動連續(xù)進行。］

3.老師輔導個別小組。（出示預備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。）

［創(chuàng)設情景氛圍。］

4.聽音樂,結(jié)束,進行評價。哪位小伴侶情愿先來介紹你們這組畫了一些什么魚？還畫了什么？

5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？

[說明團結(jié)合作力氣大,引導同學初步熟悉個人與集體的關系。小組制造與班級集體評價相輔相成,前者是后者的預備與積累,后者是前者的進一步的拓展。］

（四）課堂延長:

１我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小伴侶畫了一些什么？出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>

[結(jié)合思想訓練,讓同學懂得繪畫材料多種多樣,但不行以處處亂涂亂畫的道理。］

2.老師平常有時間就畫,你知道我喜愛畫什么？畫在哪里？

3.出示老師畫在不同材料上的畫。）我平常還喜愛收集:你看！小伴侶喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有美麗的畫。

［言傳身教,引導同學去發(fā)覺生活中的美。］

4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？

[美就在我們身邊,我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)覺。鼓舞同學大膽實踐,勇于創(chuàng)新。］

七、反思

１本節(jié)課,從教學時間的安排上看,講解時間