七年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

七年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

七班級信息技術(shù)教學(xué)方案1

一、同學(xué)狀況分析

本屆初一新生里面，在學(xué)校里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，同學(xué)對基本的計算機(jī)操作有肯定的基礎(chǔ)。而且，信息技術(shù)課程是一門特別比較的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分同學(xué)對此相當(dāng)感愛好，學(xué)習(xí)較樂觀，比較熱忱，爭論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯，這是我們教學(xué)的優(yōu)勢。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)談天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學(xué)問不感愛好，只對消遣功能感愛好。所以，同學(xué)對本課程的熟悉還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

學(xué)校教材采納的是海南省九年義務(wù)訓(xùn)練信息技術(shù)七班級下冊教材。本學(xué)期學(xué)習(xí)1三個單元的內(nèi)容，分別是：第一章信息的整理與展現(xiàn)，其次章數(shù)據(jù)的處理與分析，第三章信息的溝通與共享。

第一單元中涉及的學(xué)問點有：演示文稿的策劃與預(yù)備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設(shè)置效果、演示文稿的打包與發(fā)布。

其次單元中涉及的學(xué)問點有：電子表格的特點及應(yīng)用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀生動的圖表。

第三單元中主要內(nèi)容有：電子郵件、即時通訊、網(wǎng)絡(luò)論壇。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解演示文稿的用途。把握策劃和制作演示文稿的方法。依據(jù)需要合理地應(yīng)用動畫和切換效果。綜合使用文檔和演示文稿加工展現(xiàn)信息。

2、把握數(shù)據(jù)收集過程中常用的編輯操作方法。合理調(diào)整電子表格的版面。把握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)。運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。

3、把握電子郵件的使用方法。了解即時通訊并選擇適合自己的溝通工具。能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與溝通。了解網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

其次周：第一章第一節(jié)演示文稿的策劃與預(yù)備。

第三周：第一章其次節(jié)把握策劃和制作演示文稿的方法。

第四周：第一章第三節(jié)把握設(shè)置演示文稿的動畫和切換效果。

第五周：第一章第四節(jié)綜合使用文檔和演示文稿加工展現(xiàn)信息。

第六~七周：其次章第一節(jié)把握數(shù)據(jù)收集過程中常用的編輯操作方法。

第八~九周：其次章其次節(jié)合理調(diào)整電子表格的版面。

第十~十一周：其次章第三節(jié)把握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)。

第十二~十三周：其次章第四節(jié)運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。

第十四周：第三章第一節(jié)及其次節(jié)把握電子郵件的使用方法。了解即時通訊并選擇適合自己的溝通工具。

第十五周：第三章第三節(jié)及第四節(jié)能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與溝通。了解網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

第十六周~~第十七周：期末總結(jié)與測評。

七班級信息技術(shù)教學(xué)方案2

信息的獵取、傳輸、處理和應(yīng)用力量已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的力量與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)學(xué)問，以用為主。在同學(xué)上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會，人人動手。狠抓同學(xué)基本功、基本力量的'訓(xùn)練，并引導(dǎo)同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實際的生活中，同時，教學(xué)中多留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的目的，為國家培育出合格的中同學(xué)。為了完成本學(xué)期的任務(wù)，制定本教學(xué)方案：

一、學(xué)情分析：

本方案針對七班級全體同學(xué)，通過六班級的學(xué)習(xí)，同學(xué)對計算機(jī)有了肯定的基礎(chǔ)，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課程較少，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊，由于同學(xué)家庭條件的限制家里幾乎沒有電腦，同學(xué)只是在上課時間練習(xí)，課后根本就沒有鞏固練習(xí)的機(jī)會，所以，大部分同學(xué)所學(xué)學(xué)問遺忘性大，操作時發(fā)覺有些操作比較生疏。

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)性還是比較高的，由于信息技術(shù)并不像語文、數(shù)學(xué)課程等那樣枯燥單調(diào)，也不像歷史、政治那樣需要死記硬背，相對來說同學(xué)感覺還是比較新奇的，但是這又存在一個問題，同學(xué)感愛好的不是學(xué)習(xí)而是嬉戲、上網(wǎng)談天，所以同學(xué)對計算機(jī)的熟悉還有待于提高，要更進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教學(xué)分析：

本冊教材共分為兩大部分，第一部分是信息技術(shù)與計算機(jī)；其次部分是WindowsXP系統(tǒng)，第一章主要內(nèi)容有

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解信息技術(shù)的基本學(xué)問，培育同學(xué)的信息意識；

了解計算機(jī)的工作結(jié)構(gòu)和基本原理；

了解計算機(jī)的硬件和軟件；

了解計算機(jī)的平安問題，以及信息技術(shù)相關(guān)的道德、規(guī)范和法律學(xué)問

主要任務(wù)：

了解信息及信息技術(shù)的概念；

了解信息及信息技術(shù)獵取方法、工具

了解計算機(jī)在社會中的地位和作用、信息技術(shù)對人類社會的影響；

了解計算機(jī)中信息的表示方法

了解計算機(jī)的硬件及基本工作原理，了解計算機(jī)的過去、現(xiàn)在和將來；

了解計算機(jī)病毒及其防治方法

本教材的其次部分是windowsxp窗口的操作

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

熟悉windowsxp的窗口

會用windowsxp資源管理工具管理文件和文件夾

主要任務(wù)：

熟悉windowsxp的操作界面

學(xué)習(xí)windowsxp窗口操作系統(tǒng)

學(xué)習(xí)我的電腦和資源管理器的使用

把握文件和文件夾的管理

學(xué)習(xí)使用回收站

三、教學(xué)策略：

1、開拓學(xué)習(xí)理論活動，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高整體素養(yǎng)和信息化水平。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，集體備課、教科研的實效性

3、抓好信息技術(shù)質(zhì)量揣測。

4、做好同學(xué)上機(jī)考核，抓好競賽活動

5、培育同學(xué)的動手力量，爭取更多的上機(jī)機(jī)會。

七班級信息技術(shù)教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想：

以《中學(xué)校信息技術(shù)課程實施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注意培育同學(xué)應(yīng)用信息處理信息的力量，培育他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

二、課程編排思想：

依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，我方案把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮學(xué)問內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對同學(xué)信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡潔的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求同學(xué)依靠自己的力量，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培育同學(xué)的信息素養(yǎng)?；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采納以學(xué)問、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采納以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)學(xué)問、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡潔做法，要留意力量提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采納單列的專業(yè)領(lǐng)域（如學(xué)校的“word”）設(shè)計相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給同學(xué)自主選擇的空間。

三、工作思路

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個方面嚴(yán)格要求自己：

1、仔細(xì)備課：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從同學(xué)實際動身做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)試驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備課堂教學(xué)的總設(shè)計；九備操作練習(xí)作業(yè)精選。

2、仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，注意同學(xué)力量培育，準(zhǔn)時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、仔細(xì)布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

4、仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實時把握同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，關(guān)心分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問關(guān)心學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)盡量多制造上機(jī)時間，發(fā)揮特長，制作電腦作品。

七班級信息技術(shù)教學(xué)方案4

一、同學(xué)基本狀況

本方案針對初一班級全體同學(xué)，通過學(xué)校階段的學(xué)習(xí)和初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對計算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問有了肯定了解，但是由于學(xué)校信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏;

通過上學(xué)期的教學(xué)能夠看出，同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)信息素養(yǎng)，提高同學(xué)的思維學(xué)習(xí)力量、動手與實踐力量;

2、培育并滲透網(wǎng)絡(luò)德育訓(xùn)練;

3、通過學(xué)習(xí)評價、思維導(dǎo)圖等方式來鞏固所學(xué)的信息技能;

4、使同學(xué)把握通式操作，知道如何求助;

5、同學(xué)能夠從網(wǎng)上查找、下載、管理信息，并公與他人共享。

三、教材分析：

今年的新教材主要是適應(yīng)學(xué)校非零起點教學(xué)需求，同時也為零起點同學(xué)供應(yīng)了必要的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容。主要體現(xiàn)“提煉技術(shù)價值”和“體現(xiàn)信息需求”，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究打好基礎(chǔ)?！皩嵺`”模塊主要是通過解決問題的過程把握技能;“補(bǔ)缺”則為同學(xué)供應(yīng)了必要的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容;“加油”則為學(xué)有余力的同學(xué)預(yù)備，深化把握所學(xué)技能;而“思維導(dǎo)圖”則可以使同學(xué)系統(tǒng)把握每一章的內(nèi)容，理清思路。

四、同學(xué)分析：

由于我校地處農(nóng)村，信息技術(shù)老師缺乏，所以六班級同學(xué)在學(xué)校階段所學(xué)有限，所以在學(xué)習(xí)新教材時需要補(bǔ)的課許多。

五、教學(xué)方法：

講練結(jié)合、綜合實踐、合作探究學(xué)習(xí)

六、教學(xué)內(nèi)容：

第一章計算機(jī)系統(tǒng)概論

1、計算機(jī)的進(jìn)展過程與進(jìn)展趨勢2課時

2、計算機(jī)系統(tǒng)及其工作原理2課時

3、計算機(jī)平安問題1課時

其次章網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用

1、概述1課時

2、因特網(wǎng)初步1課時

3、網(wǎng)上信息的獵取1課時

4、電子郵件1課時

第三章電子表格

1、電子表格概述1課時

2、建立工作表2課時

3、工作表的編輯2課時

4、工作表的修飾與打印2課時

第四章多媒體信息處理

1、多媒體的基礎(chǔ)學(xué)問1課時

2、多媒體制作工具1課時

其他的時間，綜合練習(xí)，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

七班級信息技術(shù)教學(xué)方案5

一、同學(xué)基本狀況

本方案針對七班級全體同學(xué)，通過上年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏；同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用湖南師范高校出版社《信息技術(shù)》上冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：信息技術(shù)與信息社會，計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，文本處理。其中“計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問”的內(nèi)容占本教材的50%，可見計算機(jī)基礎(chǔ)是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。

學(xué)問點：收集身邊的信息，計算機(jī)與系統(tǒng)平安，文件管理，網(wǎng)絡(luò)探秘、文本處理，設(shè)置文字與段落。

三、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：