高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作（介紹發(fā)明出現(xiàn)的過(guò)程）講義

本期主題：針對(duì)G2課文"KidInventorsThenandNow"介紹發(fā)明出現(xiàn)過(guò)程的說(shuō)明文寫(xiě)作練習(xí):

1.

寫(xiě)作題目KidInventorsThenandNow

耳套和護(hù)腕手套的發(fā)明ChocolateinHisPocket

微波爐的發(fā)明Boom-Whack-a-Boom

打擊樂(lè)器”律音管“2.

敘述角度和時(shí)態(tài)、課文的組織圖分析、說(shuō)明文的開(kāi)頭和結(jié)尾分析、說(shuō)明文的詞匯和句式的選擇3.相同類(lèi)型文章的比較分析范文1分析：

ChocolateinHisPocket

Oneday,PercyL.Spencerwasworkingwitharadarpowertube.HeworkedatacompanyinMassachusetts.Suddenly,thechocolatebarinhispocketmelted!Percywasn'tmad,though.

Percy'saccidentgavehimanideaforanewkindofoven.

Percytestedanotherfood.HeputsomepopcorninfrontofthepowertubePop!Pop!Pop!Thekernelspoppedintopopcorn!Microwaveshadcookedit.

Percydecidedtomakeanoventhatwouldusemicrowaves.Hefinishedhisfirstmicrowaveovenin1945.Itwas51/2feettallandweighed750pounds.

Todaymicrowaveovensaremuchsmaller.Peoplestillusethemtopoppopcorn!1.體裁：expository2.題目：

ChocolateinHisPocket記敘文體裁三種不同風(fēng)格的題目：1.直接命名Nameyourtopic“TheInventionofaMicrowave

Oven”

2.描繪題目Describeyourtopic

“TheAccidentalInventionofaNewOven”

3.使用修辭手法Becreative:

“ChocolateinHisPocket”蜂鳥(niǎo)說(shuō)明文體裁三種不同風(fēng)格的題目：a.直接命名Nameyourtopic“Hummingbirds”

b.描繪題目Describeyourtopic“Tiny,ShinyBirds”

c.使用修辭手法Becreative“HummingWonders”(比喻Metaphor）學(xué)習(xí)并判斷G2課本中題目的風(fēng)格屬于哪一類(lèi)。David'sNew

Friends

(描寫(xiě)人）體裁：realisticfiction，題目風(fēng)格：直接命名開(kāi)頭：一個(gè)對(duì)話(huà)的場(chǎng)景描寫(xiě)。

”明天是你上學(xué)第一天，你高興嗎？“結(jié)尾：

對(duì)故事中人物的評(píng)價(jià)-

Ihave

agreatnewteacher.Mr.Putterand

TabbyPour

theTea

(描寫(xiě)人）體裁:ficition題目風(fēng)格：

使用修辭手法擬人personificationputter:

從容做事；欣然從事；漫步tabby:斑貓，是象征友好的一種貓，

例如在歌曲中FightingtheFire

體裁：nonfictionarticle，題目風(fēng)格：

使用修辭手法頭韻新聞體裁尤其常用頭韻方式吸引讀者的注意例如《時(shí)代周刊》關(guān)于中國(guó)的一些題目China:FriendorFoe

中國(guó)：朋友還是敵人“foe”更“政治正確”。意思是，在這樣的政治文章中，用“foe”來(lái)代替"enemy"，文章傾向于使用“foe”…可以說(shuō)“foe”比“enemy”更柔和MeetRosina

(描寫(xiě)介紹人物）體裁：Essay，題目風(fēng)格：

Nameyourtopic對(duì)比其他方式命題：

MyNameIsRosina;

Rosina:TheGirlUsingSignLanguage

MyNameIsYoon

(描寫(xiě)介紹人物）體裁：RealisticFiction，題目風(fēng)格：Nameyourtopic對(duì)比其他方式命題：

MeetYoonYoon:

A

Korean

Girl

Comingto

America

TheTinySeed

(擬人方式介紹種子）體裁：InformationalStory，題目風(fēng)格：Describeyourtopic

AHarborSealPupGrowUp體裁：Nonfiction，題目風(fēng)格：Describeyourtopic

ATriptotheEmergencyRoom

體裁：NonfictionArticle，題目風(fēng)格：Nameyourtopic

FarfallinaandMarcel體裁：Fantasy，題目風(fēng)格：

Nameyourtopic

There'sNothingLikeBaseball體裁：RealisticFiction，題目風(fēng)格：Describeyourtopic最高級(jí)的一些其他表達(dá)方式:

Ilikenothingbutbaseball.Itis

baseballthatIlikethemost.

對(duì)比其他方式命題：

Baseball：MyMostFavoriteSport

Head,Body,Legs:AStoryfromLiberia體裁：FolkTale，題目風(fēng)格：

Nameyourtopic

OfficialBuckleandGloria體裁：Fiction，題目風(fēng)格：

Nameyourtopic

MeettheSuperCroc體裁：NonfictionArticle，題目風(fēng)格：

Nameyourtopic對(duì)比：MeetRosina

TheAlvinAileyKids:DancingAsaTeam體裁:Nonfiction，題目風(fēng)格：

Nameyourtopic

Click,Clack,Moo:CowsThatType體裁：Fantasy，題目風(fēng)格：使用修辭手法Becreative

學(xué)習(xí)并判斷2年級(jí)寫(xiě)作課中題目風(fēng)格屬于哪一類(lèi)。MyHighJump開(kāi)頭：

Lastsummer,AuntShanditookmetoapool.結(jié)尾：

Myjumpwasgreat.Our

SailingAdventure開(kāi)頭：Lastsummer,Ihadanadventurewithmygrandma.StandingRockStatePark開(kāi)頭Lastsummer,myparentsandIwenttoStandingRockStatePark.

結(jié)尾：

Ilearnedthat

Icouldbeahero!

結(jié)尾的方式

MyDayattheCommunityGarden開(kāi)頭：Mygrandpatookmetothecommunitygarden.結(jié)尾：

Thebestpartwasspendingtimewithgrandpa.MyZooSurprise開(kāi)頭：

MybigbrotherandIhadfunatthezoo.MyFirst

Opera

開(kāi)頭：

LastSaturday,Iwentwithmydadtohearmyfirstopera.

(G3)故事的結(jié)尾可以評(píng)價(jià)故事的主人公，也可以表達(dá)敘述者的感受，也可以重復(fù)開(kāi)頭句中的內(nèi)容。其他的開(kāi)頭方式：對(duì)話(huà)、場(chǎng)景描寫(xiě)、提問(wèn)、使用擬聲詞等3.敘述角度和時(shí)態(tài)問(wèn)題a：expository使用的是第一人稱(chēng)還是第三人稱(chēng)？

答案：第三人稱(chēng)PercyL.Spencer，he,his,Percy

問(wèn)題b:時(shí)態(tài)是過(guò)去時(shí)還是現(xiàn)在時(shí)?答案：過(guò)去時(shí)；

結(jié)尾講述現(xiàn)在情況時(shí)用的是現(xiàn)在時(shí)。

問(wèn)題c:第三人稱(chēng)及Percy之外的主語(yǔ)是什么？

這些句子是敘述還是描寫(xiě)場(chǎng)景？

Suddenly,

thechocolatebarinhispocketmelted!Thekernelspoppedintopopcorn!Microwaveshadcookedit.

4.

課文的組織圖分析畫(huà)出課文的思維導(dǎo)圖

5.文章的開(kāi)頭，結(jié)尾分析文章的開(kāi)頭是一個(gè)事件：

一天，PercyL.Spencer正在修理雷達(dá)功率管，他口袋里的巧克力融化了。

這件事促使他發(fā)明了一種新的爐子。

對(duì)比下面”音律管的“發(fā)明的開(kāi)頭，和課文中的兩個(gè)發(fā)明的開(kāi)頭。

文章的結(jié)尾是：

Peoplestillusethemtopoppopcorn!（故事的結(jié)尾可以評(píng)價(jià)故事的主人公，也可以表達(dá)敘述者/主人公的感受，也可以重復(fù)開(kāi)頭句中的內(nèi)容。）G2寫(xiě)作課中記敘文寫(xiě)作練習(xí)使用的開(kāi)頭和結(jié)尾：

MyHighJump開(kāi)頭：

Lastsummer,AuntShanditookmetoapool.結(jié)尾：

Myjumpwasgreat.Our

SailingAdventure開(kāi)頭：Lastsummer,Ihadanadventurewithmygrandma.StandingRockStatePark開(kāi)頭Lastsummer,myparentsandIwenttoStandingRockStatePark.

結(jié)尾：

Ilearnedthat

Icouldbeahero!

結(jié)尾的方式

MyDayattheCommunityGarden開(kāi)頭：Mygrandpatookmetothecommunitygarden.結(jié)尾：

Thebestpartwasspendingtimewithgrandpa.MyZooSurprise開(kāi)頭：

MybigbrotherandIhadfunatthezoo.MyFirst

Opera

開(kāi)頭：

LastSaturday,Iwentwithmydadtohearmyfirstopera.

(G3)故事的結(jié)尾可以評(píng)價(jià)故事的主人公，也可以表達(dá)敘述者的感受，也可以重復(fù)開(kāi)頭句中的內(nèi)容。其他的開(kāi)頭方式：對(duì)話(huà)、場(chǎng)景描寫(xiě)、提問(wèn)、使用擬聲詞等Boom-Whack-a-Boom

In1994,CraigRamsellwascuttingupacardboardgiftwraptube.Hewhackedhislegwiththetubeandlikedthesounditmade.Ashorterpiecemadeadifferentsound.ThatgavehimtheideaforBoomwhackers.

Red,orange,yellow-eachbrightlycoloredplastictubemakesthesoundofanoteonthemusicalscalewhenitiswhackedagainstahand,aleg,oranythinghard.Inschools,studentsusesetsofBoomwhack