三年級(jí)上《語(yǔ)文園地三》公開課教案

三年級(jí)上《語(yǔ)文園地三》公開課教案人教版三年級(jí)上《語(yǔ)文園地三》公開課教案作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證取得成功、提高質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是幫大家的人教版三年級(jí)上《語(yǔ)文園地三》公開課教案，希望能夠幫助到大家。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。2、相對(duì)的詞語(yǔ)引導(dǎo)同學(xué)在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。3、以“秋天”為主題展開語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的口語(yǔ)交際能力和寫話能力。課前準(zhǔn)備：1、實(shí)物投影儀。2、把自身在秋天里所做的事拍成照片或畫成圖畫。3、詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說說理由，老師可根據(jù)同學(xué)的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可生畫的）。師：秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，是個(gè)豐收的季節(jié)。秋天給俺們大家?guī)?lái)很多的來(lái)的快樂，是嗎？板書：秋天的快樂師用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自身在秋天做事時(shí)高興的'心情。2、拓展思路，展開話題。a、請(qǐng)同學(xué)說說自身在金秋時(shí)節(jié)最喜歡做的事是什么，讓同學(xué)自身先說說。b、具體說說自身在秋天所做的事，各自準(zhǔn)備。要求：（1）把做的事兒說清楚。（2）說出自身的快樂。（3）可以邊說邊演，可以請(qǐng)同桌一起說說演演。3、講評(píng)結(jié)合，促進(jìn)交流。a、指名同學(xué)上臺(tái)口述，師生結(jié)合要求評(píng)點(diǎn)。b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并優(yōu)秀出讓自身感受最快樂的同桌上大堂交流。c、師生評(píng)選最正確同學(xué)。4、學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐。小結(jié)同學(xué)交際的情況（以肯定為主的缺乏，以指導(dǎo)同學(xué)生活實(shí)踐。5、拓展活動(dòng)畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。習(xí)作：一、談話引入同學(xué)們，在上節(jié)課，你們描述了在秋天所做的事，又畫了美麗的畫，那你們能把畫面上的內(nèi)容寫下來(lái)嗎？二、寫前指導(dǎo)1、請(qǐng)同學(xué)們把畫展示給同桌看，并說說畫上的內(nèi)容。要求：說話完整、清楚，盡量用上好詞。2、抽生上臺(tái)展示、交流，。3、交流好詞好句。三、寫作1、根據(jù)自身的畫和描述寫一段話。要求：事情表達(dá)清楚、完整，語(yǔ)句通順，用上了好詞。2、同桌相互交流所寫的，并相互提出意見。3、自行修改。四、交流、欣賞1、抽生上臺(tái)讀，大家評(píng)價(jià)。2、佳作欣賞，大家點(diǎn)評(píng)寫得好的地方。3、自身再次修改。4、把話讀給你喜歡的同學(xué)或老師聽。五、作業(yè)1、謄寫。2、家長(zhǎng)寫出評(píng)價(jià)。3、把畫和話貼在教室的墻上。這篇三年級(jí)上《語(yǔ)文園地三》公開課教案范文很重要，提供給你，希望可以幫到你。語(yǔ)文園地三教案一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.孩子們，秋天到了，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，你最想做什么？（生自由）2.同學(xué)們的想法可真不少，這節(jié)課，就跟隨老師去秋游吧?。úシ乓魳罚骸兑煌ソ加巍罚┒?、讀讀比比——激趣觀察分類1、出示課件：郊外美麗的景象，藍(lán)藍(lán)的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的圍坐在一起玩游戲，還有的在草地上歡快地跳著扇子舞。2、同學(xué)們。你們看，他們多開心呀，瞧，那扇子上還有拼音呢，你們?cè)敢馊プx一讀嗎？3、大家要睜大眼睛仔細(xì)看了，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察扇子上的音節(jié)，你能正確拼讀哪一對(duì)呢？（課件出示扇子上的音節(jié)，學(xué)生自由選擇拼讀）4、區(qū)分前后鼻音in—ing。（1）教師強(qiáng)調(diào)：在讀in的時(shí)候，舌尖要向上齒齦移動(dòng)，抵住上齒齦發(fā)鼻音n，在讀ing的時(shí)候，舌頭逐漸后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔通過。（2）如果在他們前面加上聲母y，一聲，大家還會(huì)讀嗎？（指名讀，齊讀）（3）yinying是整體認(rèn)讀音節(jié)，可以直接讀出來(lái)，同學(xué)們一定要記住。（4）我們把這幾對(duì)扇子上的音節(jié)再讀一遍吧。5、區(qū)分yan和yuan.大家注意觀察：yan和yuan這兩個(gè)音節(jié)又有什么不同呢？強(qiáng)調(diào)：一個(gè)是兩拼音節(jié)，一個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié)，在讀的時(shí)候要注意，整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出來(lái)，不用拼。6.區(qū)分平翹舌。（1）出示zuan和zhuan。誰(shuí)能夠準(zhǔn)確地讀出這兩個(gè)音節(jié)呢？邊讀邊思考有什么區(qū)別。（指名讀）（2）要注意平翹舌音的發(fā)音規(guī)律，誰(shuí)還能列舉幾個(gè)這樣的例子？7、區(qū)分介母i、v（1）出示jian、juan，讀音時(shí)，應(yīng)注意什么？（2）學(xué)生試著讀一讀。8、區(qū)分音節(jié)chan、chuan、chuang。（齊讀、指名讀、開火車讀)三、比一比、讀一讀——我們長(zhǎng)得不一樣（區(qū)分形近韻母）1、區(qū)分ie—ei,iu—ui,根據(jù)發(fā)音方法區(qū)分，先發(fā)第一個(gè)字母的音，再滑向下一個(gè)字母。2、男女生比賽拼讀這三組音節(jié)。3、出示拼音卡，試著再拼讀幾組。四、我會(huì)選——直呼音節(jié)練拼讀1、看到小朋友玩的那么開心，同學(xué)們，你們是不是也想?yún)⒓友?？快想想，并告訴老師秋游的時(shí)候你想帶什么物品？2、清大家小組內(nèi)討論，并在小組單上，每個(gè)人寫一樣物品。3、小組選代表，黑板上展示，并集體訂正錯(cuò)誤音節(jié)。4、剛才大家在思考的時(shí)候，老師也想了一些，看有沒有和大家重復(fù)的。（出示教材上的詞語(yǔ)音節(jié)）5、自由讀，小組內(nèi)讀，開火車讀。五、布置