2022語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：五下七單元大單元任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)

2022語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：五下七單元大單元任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)本單元圍繞“異域風(fēng)情”的主題，編排了《威尼斯的小艇》《牧場(chǎng)之國(guó)》《金字塔》三篇課文，展現(xiàn)了水城威尼斯獨(dú)特的城市風(fēng)光，描寫(xiě)了荷蘭安閑的牧場(chǎng)，介紹了古老的埃及金字塔，呈現(xiàn)出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，體現(xiàn)了世界各地豐富多彩的自然、人文景觀的魅力，能激發(fā)學(xué)生了解世界多元文化的興趣。本單元語(yǔ)文要素是“體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的表達(dá)效果”，結(jié)合以上表格，我們發(fā)現(xiàn)，這一單元在引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)課文的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其表達(dá)效果，對(duì)學(xué)生的要求更加的明確。不僅要求學(xué)生能找到哪些句子是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，靜態(tài)描寫(xiě)，還要體會(huì)這樣寫(xiě)的效果。語(yǔ)文要素在本單元課文中不同的側(cè)重點(diǎn)如下表：結(jié)合語(yǔ)文要素設(shè)計(jì)的大情境是：悠悠大千世界，動(dòng)靜各顯其美，分為三個(gè)任務(wù)，如下圖：?任務(wù)一：繪筆畫(huà)世界讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。跟著作者我們開(kāi)啟世界之旅吧，每一個(gè)地方都讓我們流連忘返，每一處景都讓我們心曠神怡，請(qǐng)繪制本單元旅行路線圖，用思維導(dǎo)圖的方式記錄下各處的美景吧！任務(wù)二?：慧眼游世界活動(dòng)一：坐于小艇之中感受威尼斯之風(fēng)光一、初讀課文，整體感知1.讀詞語(yǔ)船艄翹起船艙墊子操縱自如左拐右拐平穩(wěn)禱告高聲談笑簇?fù)韲W笑2.以上三組詞語(yǔ)寫(xiě)了與小艇相關(guān)的哪些內(nèi)容？小艇的外形、小艇的船夫駕駛技術(shù)高超、小艇與人們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系。二、再讀課文，感受美好1.品讀小艇的外形奇A.先找到描寫(xiě)小艇特點(diǎn)的語(yǔ)句B.品讀句子之妙處威尼斯的小艇有二三十英尺，長(zhǎng)又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。將陌生的事物用熟悉的東西具體化，把這兩種物體進(jìn)行對(duì)比更形象。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。將事物富有美感，讓學(xué)生有畫(huà)面感。穿梭在河道中，這小艇輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。將靜止的文字寫(xiě)出動(dòng)感來(lái)?？偨Y(jié)：通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的方式體現(xiàn)出小艇的外形奇。C.用自己的話把小艇的外形介紹出來(lái)。2.品讀船夫的技術(shù)高超在什么情況下船夫是怎么做來(lái)展現(xiàn)他們高超的技術(shù)的？?通過(guò)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)突出船夫技術(shù)的高超。3.品讀人艇和諧美通過(guò)動(dòng)靜態(tài)描寫(xiě)，突出別樣的美。人們乘坐小艇都去干什么？關(guān)注動(dòng)詞描寫(xiě)所表達(dá)的效果。夜深人靜，人們休息了，小艇也停了，一切都安靜下來(lái)了，關(guān)注靜態(tài)描寫(xiě)表達(dá)的效果。三、對(duì)比閱讀威尼斯在不同的作者眼中有著不同的風(fēng)采，對(duì)比閱讀這三篇文章，利用所學(xué)方法完成表格。四、練習(xí)運(yùn)用靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)?閱讀語(yǔ)文園地中例句，體會(huì)動(dòng)靜寫(xiě)法表達(dá)的效果，練習(xí)寫(xiě)片段。放學(xué)后的校園__________________________________________________________________________________________________火車(chē)進(jìn)站__________________________________________________________________________________________________活動(dòng)二：漫步于牧場(chǎng)之中體會(huì)荷蘭之獨(dú)特風(fēng)景一、結(jié)合寫(xiě)作背景，理解“這就是真正的荷蘭”。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，作者到歐洲各國(guó)游歷，寫(xiě)下了這篇文章。見(jiàn)到其他國(guó)家的時(shí)候，處處是生靈涂炭，民不聊生；而到了荷蘭，沿途看到秀美的風(fēng)光和人民安居樂(lè)業(yè)的景象，那一幅幅安寧幸福的原貌，給了作者視覺(jué)，心靈上的沖擊，有感而發(fā)寫(xiě)下了本文。二、字里行間品讀美，理解“這就是真正的荷蘭”。1.畫(huà)面美課文描寫(xiě)了荷蘭牧場(chǎng)的哪幾幅畫(huà)面？綠色低地，牛群吃草圖；遼闊原野，駿馬飛馳圖；綠色草原，動(dòng)物悠閑圖；傍晚牧場(chǎng)，休息寧?kù)o圖。2.國(guó)家美通過(guò)畫(huà)面關(guān)注真正的荷蘭是什么樣的？周?chē)h(huán)境的靜態(tài)描寫(xiě)襯托牛群吃草特別的專(zhuān)注。真正的荷蘭是寧?kù)o的?。?對(duì)駿馬飛馳的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)出了動(dòng)物是牧場(chǎng)的主人，它們?cè)谧约旱募覉@無(wú)拘無(wú)束。?真正的荷蘭是自由的。羊群、豬群、雞群在自己的王國(guó)中賞風(fēng)景，逛牧場(chǎng)，安閑自在。真正的荷蘭是悠閑的。傍晚，人們都休息啦，動(dòng)物們都沉睡了，這些靜態(tài)描寫(xiě)讓我們感覺(jué)生活在荷蘭是多么的舒適。真正的荷蘭是舒適的。3.語(yǔ)言美作者筆下的牛、馬、羊等動(dòng)物都別有一番情趣，從中我們能體會(huì)到別樣的美，積累優(yōu)美語(yǔ)句。牛群：牛犢還未長(zhǎng)大，卻有了端莊的儀態(tài)。駿馬：遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。豬群：黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。小雞和山羊：成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。三、小練筆最美還是故鄉(xiāng)景，五一假期將要來(lái)臨，外來(lái)的游客來(lái)旅游，你會(huì)如何來(lái)介紹我們的家鄉(xiāng)呢？家鄉(xiāng)名片是什么？特色美食又是什么？請(qǐng)你運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式寫(xiě)一段導(dǎo)游詞。___________________________________________________________________________________________________________________________________活動(dòng)三：站立于金字塔之下遐想埃及之神秘一、分享搜集金字塔的資料二、交流兩篇文章的相同、不同之處，了解非連續(xù)性文本的特點(diǎn)。三、小組自主學(xué)習(xí)課文1.《金字塔夕照》《不可思議的金字塔》兩篇課文分別講了什么內(nèi)容？2.交流金字塔之美、神奇。3.結(jié)合插圖，文字想象畫(huà)面，感受神秘。四、你作為一名小導(dǎo)游，如何把金字塔介紹給游客，請(qǐng)你試著講一講，注意介紹內(nèi)容要全面，重點(diǎn)部分詳細(xì)說(shuō)。任務(wù)三：會(huì)心中國(guó)情活動(dòng)一：了解中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)活動(dòng)二：搜集資料1.搜集中國(guó)有哪