2023教師業(yè)務(wù)方面自我鑒定

2021教師業(yè)務(wù)方面自我鑒定教師是偉大的職業(yè)，但是只有把自己認(rèn)識(shí)清楚，才能更好的承當(dāng)這個(gè)職業(yè)，作為學(xué)生們的準(zhǔn)確的路標(biāo)。需要一份自我鑒定來(lái)鑒定自己缺乏之處。下面是為大家的教師業(yè)務(wù)方面自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀!體育工作是德育、智育的重要組成局部，體育課，課外活動(dòng)的有效開(kāi)展對(duì)促進(jìn)良好的班風(fēng)，提高文化素質(zhì)有著重要的意義，現(xiàn)就一期我的學(xué)科進(jìn)行鑒定。體育教學(xué)以室外教學(xué)活動(dòng)為主，沒(méi)有嚴(yán)的紀(jì)律就難了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。期初定出的課堂常規(guī)，經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力基本到達(dá)如下要求。針對(duì)初一級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)資料，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如，娛樂(lè)性的乒乓球、籃球、足球工程，競(jìng)技性的中長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、跳高。經(jīng)過(guò)以上工程的開(kāi)展，使學(xué)生無(wú)論體育興趣，技能方面都有大的提高，異常是乒乓球工程，人人喜愛(ài)，進(jìn)取參與。由于課堂被隊(duì)列、隊(duì)列廣播操、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備所占用時(shí)間較多，未能在籃球、足球方面更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，興趣未能充分調(diào)動(dòng)，達(dá)不到預(yù)期的設(shè)想;競(jìng)技性的工程有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。本期學(xué)校開(kāi)展的隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，課間操評(píng)比等，本人能進(jìn)取組織和配合的工作，組隊(duì)|——訓(xùn)練——比賽，可喜的是學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)肝參與的熱情較高，一天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生都能沉浸在歡樂(lè)之中，有了好的開(kāi)始，為明年的體藝節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。在本期的教學(xué)中，始終能按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行上課，經(jīng)過(guò)在學(xué)生當(dāng)中的多講，嚴(yán)要求，使學(xué)習(xí)思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，安全高于一切，對(duì)有違反操作和隱患的及時(shí)教育，經(jīng)過(guò)師生的共同努力未出現(xiàn)傷害事故。本期未能到達(dá)預(yù)期目的有如下：下期計(jì)劃首先在思想使學(xué)生認(rèn)識(shí)到課間操的重要性，使學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行約束自我，在出隊(duì)，做操有質(zhì)的轉(zhuǎn)變。其次培養(yǎng)學(xué)生足球、籃球的運(yùn)動(dòng)興趣，使足球、籃球、乒乓球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生當(dāng)中比翼齊飛，到達(dá)終身運(yùn)動(dòng)，終身受益。在短暫的一個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了兩個(gè)階段的變化!開(kāi)學(xué)第一天，感覺(jué)很不錯(cuò)，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫般又回到了耳畔，孩子們歡呼雀躍的身影飛到了我的眼前，一句句“教師，早上好”、“教師，我都想你了”讓我倍感幸福!中班的孩子就是不一樣!本學(xué)期孩子們開(kāi)始上智學(xué)城堡課程，這不僅僅對(duì)于孩子是第一次的學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是第一次正式的帶智學(xué)城堡課程，之前都是以輔導(dǎo)幼兒為主，從未作為新授課來(lái)講過(guò)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，為了讓我們班的孩子在崗接觸止血城堡是就能感興趣，讓幼兒記住課程的基本流程，我在課前認(rèn)真的備課，以便讓效果最大化!在工作期間，每一天恪盡職守堅(jiān)守在自我的崗位。工作中人任勞任怨，從未早領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨過(guò)半句。在本學(xué)期中我先后承當(dāng)了兩次接校車任務(wù)，早上上班時(shí)間早，晚上下班晚，我深知校車任務(wù)的重要性與安全性，每一天都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)得做好校車排場(chǎng)工作并做好記錄，對(duì)于沒(méi)有坐校車的孩子及時(shí)與教師家長(zhǎng)聯(lián)系，做好好各班教師與各班家長(zhǎng)的橋梁工作。本學(xué)期班上的主班教師郝教師被推選為年級(jí)組長(zhǎng)，園內(nèi)工作自然增加了不少，平時(shí)都會(huì)比擬忙，所以我義不容辭的要多承當(dāng)些班級(jí)工作，同時(shí)也是歷練自我的很好機(jī)會(huì)，然而園長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)槲覀內(nèi)藛T緊張工作多而放棄鍛煉我的機(jī)會(huì)，讓我擔(dān)當(dāng)備課小組的組長(zhǎng)之責(zé)，我很高興園長(zhǎng)對(duì)我的重視。在工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)與工作都會(huì)搞效率、高質(zhì)量的完成。在班上教師郝教師有事請(qǐng)假，人員缺乏情景下，我能夠與班上李教師團(tuán)結(jié)合作，完成班級(jí)衛(wèi)生工作、區(qū)角環(huán)境布置等班級(jí)各項(xiàng)工作，各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展進(jìn)行，按時(shí)完成班級(jí)各項(xiàng)工作，無(wú)論任何一方面從未，在處理事情是能夠做到獨(dú)擋一面。當(dāng)然我的這些成長(zhǎng)都離不開(kāi)大家一致以來(lái)對(duì)我的幫助支持與鼓勵(lì)。在此我真摯的對(duì)大家說(shuō)一聲：“多謝。”在這段日子里，和家長(zhǎng)堅(jiān)持進(jìn)取的友好關(guān)系，在發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有缺乏或提高時(shí)及時(shí)有效的和家長(zhǎng)做了溝通、交換意見(jiàn)，共同為幼兒的開(kāi)展努力，同時(shí)贏得了各位家長(zhǎng)的支持與信任!家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的工作也十分的支持，在本次學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)中有不少家長(zhǎng)以助教身份參與進(jìn)來(lái)!天下沒(méi)有不散的宴席，只是我從未發(fā)覺(jué)它竟然來(lái)得這么快、來(lái)得這么真實(shí)?？v使有萬(wàn)般的不舍，十一月十六日正式告別了那里，告別了我親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)同事姐妹們，親愛(ài)的孩子們。這段日子到此結(jié)束。直至工作的最終一刻我也是認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的、投入的，開(kāi)心的、幸福的。根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排我于十一月二十七日到__小學(xué)報(bào)到。活潑、外向、熱情的我很快的適應(yīng)了這兒的環(huán)境，融入到了這個(gè)大家庭中來(lái)。和領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)生搞好關(guān)系。工作中聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，不挑剔。因?yàn)槲覀兪侵虚g分過(guò)來(lái)的，大家都在有序開(kāi)展課程，所以暫時(shí)沒(méi)有什么課，到此擔(dān)任了另一位新教師不愿擔(dān)任的挑剩下的科目—體育。于是暫時(shí)以一名體育教師的身份投入到新的環(huán)境中來(lái)。一說(shuō)體育有人會(huì)不以為然，覺(jué)得是一個(gè)不太好的職位，面過(guò)不去。有人甚至?xí)艺f(shuō)，你怎樣教體育啊?我并不覺(jué)得不好，無(wú)論哪一個(gè)學(xué)科都有其精髓在里面，都值得我去學(xué)習(xí)。這份工作正好貼近我之前的工作。于是，我暗下決心，即使是一份不起眼的工作，我也要把它上好，上精彩了，這才有水平!這才能表達(dá)個(gè)人風(fēng)采!一個(gè)年輕人要想提高要想學(xué)到更多的東西，首先要有歸零的心態(tài)，所有的一切都要從頭開(kāi)始，從頭學(xué)起，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，在上課時(shí)遇到不懂不明白的地方我總是會(huì)虛心的向他人請(qǐng)教。從接手這一科目開(kāi)始，我就制訂出了到寒假之前學(xué)期末的課程安排。不久又接到了呂校要聽(tīng)新教師上公開(kāi)課的通知。從接到通知到上課僅有一天的準(zhǔn)備時(shí)間。對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)小學(xué)教育的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。為了上好課，我查閱了很多資料、視頻，將確定下來(lái)的課認(rèn)真推敲每一個(gè)環(huán)節(jié)，計(jì)算時(shí)間、辦公室的有經(jīng)驗(yàn)教師聽(tīng)我說(shuō)課并提出意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改教案、試課、甚至利用中午下班大家都回家的時(shí)間，我一個(gè)人留在學(xué)校里布置午時(shí)上課的環(huán)境。最終順利的完成了公開(kāi)課計(jì)劃，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)。課后進(jìn)行了及時(shí)的反思與結(jié)。根據(jù)校長(zhǎng)的指示，校長(zhǎng)結(jié)合我自身的特長(zhǎng)讓我?guī)е欢昙?jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈，于是我創(chuàng)編了一些韻律操帶大家學(xué)習(xí)，效果很好，如今的課程有聲有色，有序進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)引來(lái)其他同事駐足觀看，成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景線。同學(xué)們提高很多，逐漸的學(xué)會(huì)了卡節(jié)奏、動(dòng)作規(guī)范。很受同學(xué)們歡迎，班主任說(shuō)：“大家都很喜歡上體育課，當(dāng)上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，只要說(shuō)，不讓上體育課了啊，同學(xué)們立刻坐的很端正認(rèn)真學(xué)習(xí)?！甭?tīng)到這樣的反應(yīng)完全出乎我的意料。只是明白同學(xué)們每次見(jiàn)到我都會(huì)主動(dòng)的問(wèn)好，在我印象中小學(xué)生僅有見(jiàn)到班主任才會(huì)說(shuō)“班主任來(lái)了，班主任來(lái)了”這句話，然而每次我上班時(shí)經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一句話“體育教師來(lái)了，體育教師來(lái)了”。呵呵，聽(tīng)上去很別扭，可是從中也聽(tīng)到了另一種含義———自戀的說(shuō)一句;說(shuō)明他們是喜歡我的。有時(shí)還會(huì)夸張到哪種地步呢，聽(tīng)到鈴聲我下樓上課時(shí)，會(huì)看到同學(xué)們邊喊“體育體育體育。"邊跑到樓梯口那接我，本來(lái)該是到操場(chǎng)站隊(duì)的，那時(shí)真實(shí)想批評(píng)又舍不得批評(píng)!下課我上樓時(shí)也是如此，一向說(shuō)再見(jiàn)再見(jiàn)到樓梯下頭我上去進(jìn)辦公室了他們才散開(kāi)。我付出著，我收獲著，我幸福著。工作之余我扔沒(méi)忘記自我學(xué)習(xí)自身提高，因?yàn)檎n很少，所以時(shí)間也比擬多點(diǎn)點(diǎn)。在此我繼續(xù)著學(xué)初制訂的計(jì)劃，完成的有：練習(xí)了一本鋼筆字帖;閱讀了兩本幼教書(shū)籍和一本非幼教書(shū)籍，分別是《捕捉兒童的敏感期》、《愛(ài)和自由》、《西點(diǎn)軍校二十二條軍規(guī)》并寫了一篇讀后感《第三本書(shū)》;在摘抄本上摘抄了一些好的句子段落;每一天堅(jiān)持寫一篇;聽(tīng)了張教師一節(jié)課并做了聽(tīng)課記錄。在今后的工作里，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。本人自任骨干教師以來(lái)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做到既教書(shū)又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自我的奮斗目標(biāo)。努力提高自我的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)取學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。進(jìn)取學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷充實(shí)自我，使自我成為一名優(yōu)秀教師。我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論知識(shí)，為提高自身素質(zhì)，我刻苦鉆研教材，努力將新的教學(xué)理念運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，自覺(jué)求知，從教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法入手，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)，使課堂教學(xué)效率得到不斷提高。認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改作業(yè)是我多年一來(lái)一貫堅(jiān)持的原那么。每備一節(jié)課都要既備大綱，又備教材，還備學(xué)生。有時(shí)還要查閱很多的有關(guān)資料，有時(shí)還要請(qǐng)教老教師，虛心向他們學(xué)習(xí)，直到自我覺(jué)得滿意為止。對(duì)學(xué)生的作業(yè)我總是認(rèn)真細(xì)致的批改，連一個(gè)小小的錯(cuò)誤我也不會(huì)放過(guò)。在實(shí)際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自我也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)，有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，屢次參加縣組織的新教材培訓(xùn)，在縣屢次作公開(kāi)課。盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了必須成績(jī)，但也有缺乏之處，今后我將努力實(shí)行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自我，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的成績(jī)。光陰荏苒，日月如梭，時(shí)光就像清風(fēng)劃過(guò)，在不知不覺(jué)中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過(guò)去的一學(xué)期中，有許多收獲，也有許多感慨，下頭就本學(xué)期工作，做一下鑒定：愛(ài)因斯坦以往說(shuō)過(guò)：“一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要?！眴?wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始，也是學(xué)生探究興趣的所在。所以教師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要進(jìn)取地鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)必須的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生供給一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè)于提問(wèn)題。對(duì)他們所提的問(wèn)題，教師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯(cuò)，切不可加以嘲笑、挖苦、挖苦。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜測(cè)。每一位科學(xué)課的教師都應(yīng)有這個(gè)認(rèn)識(shí)：科學(xué)課的學(xué)習(xí)資料已不僅僅是教科書(shū)，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，所以科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對(duì)周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)?？茖W(xué)課程必須給學(xué)生供給充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?1)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，成為愛(ài)好和志趣，以致開(kāi)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識(shí)、技能和開(kāi)展本領(lǐng)的前提，也是獲得知識(shí)、技能和開(kāi)展本領(lǐng)的結(jié)果。在觀察與實(shí)驗(yàn)中，能夠充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近;靠耳聽(tīng)物體發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來(lái)滿足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對(duì)他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。(2)、實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生本領(lǐng)的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有必須的實(shí)驗(yàn)本領(lǐng)。包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、記錄資料等方面的本領(lǐng)。這些本領(lǐng)是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得，而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到開(kāi)展，僅有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象本領(lǐng)和分析本領(lǐng);在研究原因、結(jié)果、構(gòu)成概念的過(guò)程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維本領(lǐng)、歸納本領(lǐng)、分析本領(lǐng);在實(shí)際操作中，還能培養(yǎng)組織本領(lǐng)、實(shí)踐操作本領(lǐng)、解決問(wèn)題的本領(lǐng)等。所以，僅有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，才能更好地培養(yǎng)和開(kāi)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的本領(lǐng)。(3)、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識(shí)。我們明白：實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行屢次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識(shí)到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識(shí)。所以，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識(shí)，獲取新知識(shí)，無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識(shí)的有效途徑。以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的技術(shù)，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程資料和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢(shì)。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。(1)、現(xiàn)代信息技術(shù)供給的學(xué)習(xí)方式，有利于開(kāi)展因材施教，表達(dá)教育的公平、民主和全體開(kāi)展的思想;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，表達(dá)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。(2)、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)供給了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類知識(shí)，它給學(xué)生的參與供給了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識(shí)的海洋中，為他們的.想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵(lì)參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實(shí)踐。(3)、以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合能夠?yàn)樾滦徒虒W(xué)模式供給夢(mèng)想的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使其資料更充實(shí)，形象更生動(dòng)，能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比方：一位教師在教學(xué)《眼睛的科學(xué)》一課，用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)來(lái)演示晶狀體的調(diào)節(jié)過(guò)程，讓學(xué)生直觀清楚地看到了人的眼睛，看不一樣距離物體時(shí)肌肉、晶狀體的變化過(guò)程，有效地彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)缺乏。這樣，把看不見(jiàn)、摸不著的枯燥知識(shí)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，收到極好的教學(xué)效果。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提