能量的釋放與利用

能量的釋放與利用第1頁/共33頁第2頁/共33頁第3頁/共33頁第4頁/共33頁討論:導(dǎo)致小女孩最終餓死在街頭的直接原因是什么？答：凍死和餓死，由于沒有食物提供能量。賣火柴的小女孩第5頁/共33頁生物體生理活動所需的能量主要蘊(yùn)藏在有機(jī)物內(nèi)有機(jī)物中的能量是如何釋放的呢?第6頁/共33頁一、體驗(yàn)?zāi)芰康尼尫排c呼吸的關(guān)系活動指導(dǎo)：1、測定平靜狀態(tài)下的呼吸，要避免有意識的深呼吸。2、測量迅速起蹲1分鐘后的呼吸次數(shù)。3、填寫課本P108表格第7頁/共33頁數(shù)據(jù)匯總

生活狀態(tài)安靜時(shí)迅速起蹲1’后每分鐘呼吸的次數(shù)第一人第二人第三人第四人第五人統(tǒng)計(jì)平均值分析能量的釋放與呼吸有什么關(guān)系呢？第8頁/共33頁活動一：體驗(yàn)?zāi)芰酷尫排c呼吸的關(guān)系

小資料：成年人平靜時(shí)的呼吸頻率大約每分鐘16~18次，一般女性比男性多1~2次，兒童大約為每分鐘20次。這兩個(gè)平均值說明了什么？第9頁/共33頁討論：1、比較人在三種狀態(tài)下呼吸頻率的差異。答：人體在安靜時(shí)、劇烈運(yùn)動時(shí)和劇烈運(yùn)動后三種狀態(tài)下呼吸頻率是有差異的。第10頁/共33頁討論：

2.哪一種狀態(tài)下消耗的能量最多？

答：劇烈運(yùn)動時(shí)所消耗的能量要比平靜狀態(tài)下所消耗的能量多得多第11頁/共33頁

3.消耗能量的多少與呼吸頻率關(guān)系如何？

討論

答：消耗能量的多少與呼吸頻率成正比，從而揭示能量的釋放與呼吸密切有關(guān)。第12頁/共33頁5.消耗能量的多少與呼吸頻率是什么關(guān)系？

成正比關(guān)系4.以上兩種狀態(tài)哪種狀態(tài)消耗的能量最多（感覺最累）？劇烈運(yùn)動時(shí)所消耗的能量要多得多。第13頁/共33頁二、驗(yàn)證植物呼吸過程中氣體的變化第14頁/共33頁知識準(zhǔn)備：二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性，氧氣可以助燃。第15頁/共33頁超鏈接1——化學(xué)

二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性信息幫助第16頁/共33頁活動二：

驗(yàn)證植物呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳

1.?。粒聝芍凰芰洗?，在Ａ袋內(nèi)裝入新鮮菠菜，而Ｂ袋內(nèi)不放任何材料，分別將ＡＢ兩袋的袋口密封。2.將兩只袋子都放到黑暗處，一天后取出。第17頁/共33頁活動二：

驗(yàn)證植物呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳

5.將A、B袋的橡皮管伸到石灰水的液面以下，將氣體分別通入兩個(gè)燒杯中，觀察和記錄石灰水的變化，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.在兩個(gè)燒杯中分別加入20ml澄清石灰水4.取下止水夾第18頁/共33頁活動二：

驗(yàn)證植物呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳

請組長按照活動二的要求，組織組內(nèi)同學(xué)先看書，后做實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)之后，將袋子放到抽屜里，舉手示意。最后分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小組討論，將討論的結(jié)果填在活動單上。加油！第19頁/共33頁1．描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：2．哪一個(gè)是對照實(shí)驗(yàn)？

3．為什么要把袋子放在黑暗處？

目的是不讓植物進(jìn)行光合作用，使植物只進(jìn)行呼吸作用.充滿空氣的B塑料袋第20頁/共33頁5．得出結(jié)論：

4．除了將袋子放在黑暗處，還有什么方法呢？

用黑色的袋子植物呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳

第21頁/共33頁超鏈接2——化學(xué)

氧氣可以起到助燃的作用信息幫助空氣中氧氣中第22頁/共33頁活動三：植物呼吸過程消耗氧氣

1.將等量的用沸水處理過的菠菜和新鮮的菠菜分別裝入甲、乙兩只廣口瓶中并封閉。2.然后放在溫暖的地方遮光處理一晝夜。第23頁/共33頁活動三：植物呼吸過程消耗氧氣

3.先點(diǎn)燃兩只蠟燭，然后打開瓶蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭同時(shí)迅速伸入到甲、乙兩瓶中，觀察蠟燭火焰的變化情況。第24頁/共33頁活動三：植物呼吸過程消耗氧氣

請組長按照活動三的要求，組織組內(nèi)同學(xué)先看書，后做實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)之后，將蠟燭熄滅，實(shí)驗(yàn)材料和用具放回原位，舉手示意。最后分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小組討論，將討論結(jié)果填在活動單上。加油！第25頁/共33頁活動三：植物呼吸過程消耗氧氣

1.描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：2.哪一個(gè)是對照實(shí)驗(yàn)？

3.得出結(jié)論：植物呼吸過程消耗氧氣

放入燙過菠菜的廣口瓶甲第26頁/共33頁實(shí)驗(yàn)一產(chǎn)生了實(shí)驗(yàn)二消耗了所有生活的部位都能進(jìn)行呼吸作用氧氣二氧化碳總結(jié)：細(xì)胞利用

將

分解成

和

，同時(shí)將貯藏在有機(jī)物中的

釋放出來供生命活動利用的過程叫做呼吸作用。氧氣有機(jī)物二氧化碳水能量第27頁/共33頁

＋

＋

+

光合作用公式：小組合作呼吸作用的公式：二氧化碳＋水有機(jī)物＋氧氣光葉綠體白板展示有機(jī)物氧氣二氧化碳水能量第28頁/共33頁光合作用呼吸作用場所光氧氣二氧化碳有機(jī)物能量需光三、光合作用和呼吸作用的比較含有葉綠體的細(xì)胞所有生活的細(xì)胞不需光放出吸收放出合成分解貯藏釋放吸收合作技巧：輪流演講第29頁/共33頁新疆吐魯番盆地的哈密瓜、葡萄等水果質(zhì)量好，甜味足，是內(nèi)地水果店的時(shí)鮮瓜果。但把它引到內(nèi)地栽培條件再好，質(zhì)量也遠(yuǎn)不如新疆的高，其原因是什么？知識運(yùn)用：第30頁/共33頁

北方的農(nóng)民進(jìn)入菜窖前，總是先把煤油燈放下去試一下，看能不能亮，這是為什么？第31頁/共33頁學(xué)以致用：

1.北方的地窖內(nèi)儲存的蔬菜因?yàn)闆]有光，所以只進(jìn)行呼吸作