雙峰七中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案

雙峰七中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（草案）為推進(jìn)普通高中課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，深化學(xué)生養(yǎng)成教育。根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》和市縣關(guān)于開展中學(xué)生養(yǎng)成教育文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、評(píng)價(jià)原則1、發(fā)展性原則2、科學(xué)性原則3、全面性原則綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要對(duì)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行全方位、全過程評(píng)價(jià)，做到階段性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)指標(biāo)根據(jù)上級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，擬定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和成績(jī)、養(yǎng)成教育、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與社會(huì)實(shí)踐等基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)。雙峰七中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)基礎(chǔ)指標(biāo)一、思想道德1.道德品質(zhì)?愛國(guó)情操?道德意識(shí)?道德行為?法制觀念二、學(xué)習(xí)能力和成績(jī)2.知識(shí)技能?各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平?在相關(guān)學(xué)科和實(shí)際生活中的應(yīng)用水平3.學(xué)習(xí)能力?發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力?搜集、識(shí)別、管理、使用信息的能力?獨(dú)立探究的能力?合作學(xué)習(xí)的能力?對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的反思能力4.學(xué)業(yè)情感?學(xué)習(xí)態(tài)度?學(xué)習(xí)愿望和責(zé)任感?學(xué)習(xí)意志三、養(yǎng)成教育5.衛(wèi)生習(xí)慣?衛(wèi)生意識(shí)和行為?勞動(dòng)觀念和價(jià)值6.文明禮儀?了解、關(guān)心同伴?尊重、理解他人?明辨是非，正常交往?儀表規(guī)范和語(yǔ)言文明7.安全習(xí)慣?安全意識(shí)?安全行為四、運(yùn)動(dòng)與健康8.體育鍛煉?體育鍛煉的習(xí)慣?體育鍛煉的方法9.保健?保健習(xí)慣?保健方法10.體質(zhì)健康?身體形態(tài)?身體素質(zhì)五、審美與社會(huì)實(shí)踐11.感受美?對(duì)美的感受能力12.欣賞美?對(duì)美的欣賞水平13.表現(xiàn)美?對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力14.社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)成果?設(shè)計(jì)成果?制作成果三、評(píng)價(jià)方式及結(jié)果呈現(xiàn)（一）評(píng)價(jià)方式綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的方式。（二）評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)道德品質(zhì)、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與社會(huì)實(shí)踐等方面的評(píng)定采用“優(yōu)秀”（記為A）、“良好”（記為B）、“合格”（記為C）、“不合格”（記為D）四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)凡符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出的，可評(píng)為“優(yōu)秀”等級(jí)；凡符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)較為突出的，可評(píng)為“良好”等級(jí)；凡基本符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，可評(píng)為“合格”等級(jí)；凡不符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)評(píng)為“不合格”等級(jí)。四、評(píng)價(jià)工作程序每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校要組織對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)按學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、班級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)校審定的步驟進(jìn)行。（一）學(xué)生自評(píng)。學(xué)生依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（二）同學(xué)互評(píng)。在班主任指導(dǎo)下，小組同學(xué)之間根據(jù)學(xué)生自評(píng)和展示的實(shí)證材料，結(jié)合平時(shí)的觀察了解，進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。（三）班級(jí)評(píng)價(jià)。班級(jí)成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，成員由班主任、任課教師、學(xué)生代表組成，班主任任組長(zhǎng)。評(píng)價(jià)小組的人數(shù)以5?7人為宜。工作小組在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，撰寫綜合性評(píng)語(yǔ)，并對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)提出評(píng)價(jià)等級(jí)的意見。五、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用（一）綜合評(píng)價(jià)等級(jí)為優(yōu)秀的學(xué)生方可評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀干部及有資格享受各種獎(jiǎng)學(xué)金。（二）綜合評(píng)價(jià)等級(jí)為良好以上的學(xué)生才有資格享受各種助學(xué)資助。（三）綜合評(píng)價(jià)等級(jí)為不合格的學(xué)生學(xué)校不定期進(jìn)行戒勉談話。屢教不改者學(xué)校將作紀(jì)律處分，并與畢業(yè)證的發(fā)放掛鉤。六、后附評(píng)價(jià)參考量表

雙峰七中基礎(chǔ)素質(zhì)評(píng)價(jià)參考量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)要素主要行為表現(xiàn)（參考）實(shí)證材料（參考）評(píng)定等級(jí)ABCD道德品質(zhì)尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)對(duì)師長(zhǎng)有禮貌與同學(xué)友好相處樂于幫助同學(xué)1、班主任期末評(píng)語(yǔ)記錄。2、遵守紀(jì)律情況的班級(jí)記錄。3、在合作性學(xué)習(xí)、活動(dòng)中典型表現(xiàn)記錄。4、擔(dān)任班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)校等社會(huì)工作或參加社區(qū)服務(wù)等情況記錄。5、在班級(jí)值日、學(xué)校環(huán)境保潔等方面表現(xiàn)記錄。6、參加環(huán)境教育、環(huán)?；顒?dòng)等情況記錄。7>A校級(jí)以上德育方面的獲獎(jiǎng)證明。8>A參加集體活動(dòng)為集體爭(zhēng)得校級(jí)以上榮譽(yù)的證明。9、言行、習(xí)慣等方面的特例觀察記錄。10、校級(jí)以上違紀(jì)處分或違法等記錄。勤奮進(jìn)取有進(jìn)取心學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)積極努力正直守信真誠(chéng)待人誠(chéng)實(shí)守信不做損人利己的事情關(guān)心集體珍視集體榮譽(yù)維護(hù)集體利益社會(huì)責(zé)任感有為他人和社會(huì)服務(wù)的愿望積極參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)養(yǎng)成教育衛(wèi)生習(xí)慣講究個(gè)人衛(wèi)生，搞好內(nèi)務(wù)整理按時(shí)搞好環(huán)境衛(wèi)生保持校園整潔，不亂丟亂扔文明禮儀尊敬師長(zhǎng)，語(yǔ)言文明衣服整潔，儀表規(guī)范集合、就餐、出入、接水自覺排隊(duì)不打架、不罵人，不追趕吵鬧在校期間佩戴好校牌安全習(xí)慣有法律意識(shí)和安全意識(shí)遵守交通規(guī)則自覺糾正不良行為不購(gòu)買“三無(wú)”商品，學(xué)會(huì)辨別過期變質(zhì)食物抵制不良誘惑，不與社會(huì)青年來(lái)往學(xué)習(xí)能力與成績(jī)學(xué)習(xí)興趣有好奇心和質(zhì)疑意識(shí)有求知欲努力克服學(xué)習(xí)中的困難11、考勤及作業(yè)情況的記錄。12、課堂觀察記錄13、▲階段性學(xué)業(yè)考試與考查成績(jī)。14、▲校級(jí)以上學(xué)科獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)。15、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，能主動(dòng)地獲取知識(shí)，有自我反思的學(xué)習(xí)記錄。16、▲探究性學(xué)習(xí)作品或代表性成果。如科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告記錄；課外閱讀書目和筆記以及語(yǔ)文口語(yǔ)交際成績(jī)。17、在學(xué)?；蛐Ｍ鈪⒓优c他人合作共同完成綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的記錄。學(xué)習(xí)方法有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握有效的學(xué)習(xí)策略能在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法計(jì)劃與反思能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思聽取他人建議不斷改進(jìn)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)驴汲煽?jī)?cè)u(píng)價(jià)期中考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)期未考試成績(jī)及評(píng)價(jià)

創(chuàng)新與實(shí)踐積極參與創(chuàng)新活動(dòng)認(rèn)識(shí)與理解創(chuàng)新和創(chuàng)新的作用積極參加學(xué)校組織的創(chuàng)新活動(dòng)初步形成創(chuàng)新的習(xí)慣18、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)情況記錄或考查成績(jī)。19、參加社會(huì)實(shí)踐、科技、制作等活動(dòng)的記錄。20、▲發(fā)明創(chuàng)造等證明材料。創(chuàng)造能力會(huì)搜集信息、分析信息、處理信息自己設(shè)計(jì)并實(shí)施創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)進(jìn)行探究活動(dòng)創(chuàng)新表現(xiàn)有主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的要求有小制作和小發(fā)明成果運(yùn)動(dòng)與健康體質(zhì)與健康有堅(jiān)持日常鍛煉的習(xí)慣有良好的身體素質(zhì)有良好的心理健康水平形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣21、平時(shí)鍛煉身體與生活習(xí)慣觀察記錄。22、▲體育與健康課程考查成績(jī)和體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)。23、▲校級(jí)以上運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證明。24、▲三年身體檢查記錄。25、心理健康教育情況記錄。健康生活方式堅(jiān)持鍛煉身體積極參加課間大活動(dòng)沒有不良的嗜好認(rèn)真做好眼保操審美與表現(xiàn)審美情趣學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和珍惜美具有基本的審美意識(shí)和正確的愛美觀念