六年級數(shù)學(xué)教研活動記錄5.23、5.30、6.5、6.19、6.26

六級教活錄5.23、5.30、6.5

教研活

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20135月號張愛云

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多媒體室參加人研究課活動內(nèi)容及過程活動效果教改建議

全體數(shù)教師立足數(shù)課堂，培養(yǎng)造思維一、發(fā)揚教民主，發(fā)創(chuàng)造熱情教育家行知先生說“創(chuàng)造力量能發(fā)揮的件是民主?！绷⒑椭C、平、相互解和尊重的生關(guān)系不僅有助于感的交流，且能夠進學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展。二、創(chuàng)造探情境，發(fā)創(chuàng)新思維教師在學(xué)過程中要心設(shè)計題，設(shè)置一問題情境，引學(xué)生去思考激發(fā)其新欲望，足其創(chuàng)新維的發(fā)展。三、鼓勵大猜想，養(yǎng)直覺思維人的創(chuàng)活動如果缺直覺思，就難以提大膽的假設(shè)沒有假設(shè)，就無法得創(chuàng)造性成。因此教學(xué)中教師鼓勵學(xué)生對題要進大膽的推測猜想培養(yǎng)學(xué)生“直”的習(xí)慣和決問題勇氣，這對創(chuàng)作思的產(chǎn)生和發(fā)起著及其重的作用四、運一題多解，練發(fā)展維。創(chuàng)造思的培養(yǎng)是素教育的魂小學(xué)階是培養(yǎng)和發(fā)展孩創(chuàng)造力的關(guān)時期，教學(xué)中培養(yǎng)生的創(chuàng)思維，是代對我們教提出的求。小學(xué)數(shù)教學(xué)的務(wù)不僅使學(xué)獲取基礎(chǔ)知，而且成學(xué)生思維力的發(fā)。創(chuàng)造思不是一種孤的心里動它是思品質(zhì)各個方面的機綜合。此，師要營造民、諧的教情境，引導(dǎo)學(xué)自主探究，僅僅重結(jié)果，更關(guān)知識形的再現(xiàn)，注學(xué)生學(xué)習(xí)的維活動促使他們的種思維質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，這樣才真正使學(xué)課堂成為養(yǎng)學(xué)生造思的主陣地

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20135月號張愛云

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六年數(shù)教師關(guān)注學(xué)發(fā)展追求智課堂一、把生活的鮮活材引入數(shù)學(xué)堂教學(xué)實中，必須密聯(lián)系學(xué)的生活實際從學(xué)生熟悉生活情境和興趣的物出發(fā)，他們提觀察操作實際索的機會。二、精心創(chuàng)情境導(dǎo)好的開是成功的一。問題境創(chuàng)設(shè)的好就能吸引著生喚起學(xué)生的知欲望燃起學(xué)生智慧的火花使學(xué)生極思維，敢于探主動的入到對新知的探究中。三、讓個性課堂中揚創(chuàng)造適學(xué)生發(fā)展的學(xué)課堂須探索學(xué)生新形式，真改變學(xué)生的習(xí)方式促進學(xué)生富個性的行學(xué)習(xí)，引學(xué)生主動參、樂于究、勤于動。四、結(jié)尾再高潮，現(xiàn)一個“活字課堂教結(jié)束階段是個課堂學(xué)過程的有組成部分，將知識系統(tǒng)、條理網(wǎng)絡(luò)化，從加深對識的理解，輕記憶負擔(dān)重要環(huán)，它對于發(fā)興趣、化目標具有要的意義。讓學(xué)生現(xiàn)數(shù)學(xué)就在己的身，極主的投入探究新知學(xué)習(xí)活動中，在學(xué)數(shù)學(xué)和理解學(xué)活動，感受到數(shù)的趣味和作，而提高生數(shù)學(xué)思想看待實問題的識和主動解實際問的能力。今天的習(xí)就是為學(xué)獲得終學(xué)習(xí)的愿望能力所以，在日的數(shù)學(xué)教中要以進學(xué)生發(fā)展核心，學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)的過程中會做人努力追求充生命活、充滿智慧挑戰(zhàn)的課堂

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教研活2013月號張愛云

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全體數(shù)教師怎樣提學(xué)生的口算力一、科學(xué)訓(xùn)練形成能力學(xué)生要高口算速度沒有多的練習(xí)是不能的，但重復(fù)練習(xí)只會讓生心生煩，練習(xí)必是科學(xué)、多樣的。1多訓(xùn)練。）投色子。）劃拳（3）玩數(shù)卡片。（4）競賽。2堅不懈。3典訓(xùn)練。4漸連續(xù)。二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)?？谒愠龊艽蟪潭壬蠜Q于學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣一年級是學(xué)生成良好學(xué)習(xí)慣的關(guān)，從開始就養(yǎng)學(xué)生聽、會說、讀、會寫。三、尋找規(guī)律掌握技巧口算中在許許多多技巧、法、規(guī)律?？谒慵裙P算、估算簡便計的基礎(chǔ)，也計算能的組成分。那么，高學(xué)生算訓(xùn)練要有劃、有驟的進行。讓學(xué)生講口的思考程，使每個生清晰認識到算什、怎樣算以為什么樣算，為進步提高算能力打下礎(chǔ)。一、要提高口速度，強口算練習(xí)，逐步出限時要求并對錯誤率高的算進行重點練。二、堅持每天少分鐘的口基本訓(xùn)，并根據(jù)遺忘的規(guī)、新舊知識合，鞏已形成的口能力。三。、?？谒銣蚀_會說算。

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教研活20136月號張愛云

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全體數(shù)教師架構(gòu)起學(xué)與生活的座橋梁一、架構(gòu)起學(xué)與生的“觀察”橋生活中數(shù)學(xué)問題具形象性啟發(fā)性它能喚學(xué)生已有知識經(jīng)驗，強學(xué)習(xí)機和學(xué)習(xí)信，不僅助于引導(dǎo)學(xué)進入數(shù)學(xué)情，也有于學(xué)生思維發(fā)展。二、架構(gòu)起學(xué)與生的“實踐”橋在教學(xué)應(yīng)盡可能地數(shù)學(xué)接學(xué)生的現(xiàn)實活與社會生，讓學(xué)生認到生活處處有數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)中處處有生活道理，要注把教材容與生活實結(jié)合起，加強數(shù)學(xué)學(xué)的時間性給數(shù)學(xué)到生活的原，從而變學(xué)生與課間的生硬聯(lián)。三、架構(gòu)起學(xué)與生的“體驗”橋?qū)?shù)學(xué)識與學(xué)生生實際緊地聯(lián)系起來讓他們在實際作中通過觀和實踐理解數(shù)學(xué)概，握數(shù)學(xué)法。四、構(gòu)架起學(xué)與生的“應(yīng)用”橋把教材容與生活實活動有的結(jié)合起來生活中的數(shù)原形生動地現(xiàn)課堂，數(shù)學(xué)教學(xué)更近學(xué)生生活，學(xué)習(xí)變的通、有趣生動。在教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生尋生活中數(shù)學(xué)問題，可積累數(shù)學(xué)知，更是培養(yǎng)生數(shù)學(xué)習(xí)興趣的最途徑；學(xué)生在實際手操作交流學(xué)習(xí)知，更能激起生興趣培養(yǎng)學(xué)生的察能力，真達到學(xué)致用的目的經(jīng)實踐明，結(jié)合學(xué)生活實際學(xué)新知，以起到事半倍的教效果。數(shù)學(xué)來于實踐又服于實踐利用數(shù)學(xué)方服務(wù)、造客觀界是數(shù)學(xué)教的根本發(fā)點和歸宿因此，師要在生活教數(shù)學(xué)，學(xué)要在生中學(xué)數(shù)學(xué)，樣才能受數(shù)學(xué)的力，感受學(xué)數(shù)的快樂

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教研活20136月號張愛云

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全體數(shù)教師怎樣開小學(xué)數(shù)學(xué)操活動一、明確操的目的雖然操活動是數(shù)學(xué)學(xué)的一有效手段，相對于直接講授說，它卻是費時費”的，一旦作不好就會使我們走許多彎路降低教效率。二、把握操的時機“動手作，合作交”是數(shù)課標的新理，但數(shù)知識千萬別，并不所有的容、所有的節(jié)都有要進行直觀作的，要達高效課，還需要準把握動操作的時機三、注重操過程的控1操形式多樣2操過程有序3操時間合理4調(diào)多種感官參活動四、利用好作后的果要引導(dǎo)生在操作的礎(chǔ)上進觀察、分析比較、象和概，從直觀到象，再抽象回到具，對得的結(jié)論進行用和檢驗。通過以操作和思考學(xué)生建了直觀印象有效地破了教的重難點，養(yǎng)了學(xué)生思的靈活和抽象概括力