先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

第第頁(yè)先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我自1994年擔(dān)負(fù)教學(xué)工作以來，至今已有18個(gè)春秋了，在多年的教學(xué)工作中，我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)技能。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富自己的知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)水平：

思想上，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新教育思想，提高自己的思想意識(shí)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作那么，給同學(xué)無形的能量與教育。喜愛集體，聽從安排，團(tuán)結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。不斷提高自身文化素養(yǎng)，著重自身修養(yǎng)。擁有一個(gè)良好的性格。自信樂觀，良善寬容；珍惜生命、喜愛生活；自強(qiáng)不息、永不言?。幻鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，始終保持微笑。能用自己的人格魅力去影響和教育自己的同學(xué)。2022年老師節(jié)被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀老師。

二、努力工作，教學(xué)成果顯著：

在專業(yè)技能方面，我認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的老師不再是單純的“教書匠”，應(yīng)從“工匠式”向“專業(yè)式”轉(zhuǎn)變，因此，從教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，我都不遺余力，力求能使自己快速成長(zhǎng)起來，并有所創(chuàng)新。

備課深入細(xì)致。每次都仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難點(diǎn)、重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況，留意因材施教。在教學(xué)中留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。規(guī)范書寫教案，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計(jì)。并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

著重課堂教學(xué)效果。以探究式教學(xué)為主，堅(jiān)持“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，著重講練結(jié)合，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂，拓展同學(xué)思維。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)

的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)當(dāng)中一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。中職教育的目的是以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為導(dǎo)向，為社會(huì)培育技術(shù)工人。為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成果突出，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的確定。2022年所制作的《跟我學(xué)左右手定那么》課件被評(píng)為河南省中學(xué)校老師優(yōu)秀教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，2022年兩次優(yōu)質(zhì)課分別榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)，2022年優(yōu)質(zhì)課獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。兩次榮獲市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，2022年在CN刊物上發(fā)表文章一篇等。

三、勤學(xué)苦干，班級(jí)管理工作突出：

吳正憲老師說過這樣一句話：“在漫漫的教同學(xué)涯的長(zhǎng)河中，我曾彷徨過、遲疑過、迷茫過??但是我始終沒有放棄過努力，沒有放棄過追求。”是的，在18年的教育教學(xué)路上，我也一貫在全身心地投入和探究著，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。我積極參與各種培訓(xùn)，吸取名師們的精髓，苦練內(nèi)功，著重積累；我努力學(xué)習(xí)，勤于筆耕，不斷反思總結(jié)自己，多年來教學(xué)改革道路上的艱辛探究為我今日的逐步成熟奠定了良好的基礎(chǔ)。

對(duì)于我所帶的班級(jí)，首先我會(huì)制定明確的目標(biāo)：

我們班所追求的品行：班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)氛圍深厚，極具文化氣息，愛心到處洋溢，富有嚴(yán)格的律己精神和團(tuán)隊(duì)精神。我們的性格：自信樂觀，良善寬容；喜愛生活、珍惜生命；自強(qiáng)不息、永不言?。∪巳耸巧倌昃?！我所追求的師生關(guān)系：同等、民主、融洽、友愛、相互理解、相互喜愛！

1、“愛”字貫穿于班級(jí)和全體同學(xué)。

2、樹立同學(xué)自信心，著重鼓舞，讓其充分體驗(yàn)到勝利的樂趣，感受收獲的歡樂。

3、樹立同學(xué)的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性。使其覺得自己就是班級(jí)的“主人”。

4、對(duì)孩子也需要嚴(yán)格要求，但要留意事后地疏導(dǎo)，避開其心理有壓力。

5、正確處理同學(xué)、家長(zhǎng)和老師的關(guān)系。