特征類(lèi)問(wèn)題答題模板

一、特點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題答題模板高考中特點(diǎn)描述類(lèi)試題，設(shè)問(wèn)形式一般有“說(shuō)明”圖中沙塵暴多發(fā)區(qū)的地表環(huán)境“特點(diǎn)”、“描述”圖示地域年降水量或地形區(qū)“分布情況”、“簡(jiǎn)述”圖中某地域的“自然地理特點(diǎn)”、“歸納描述”河流的“水文、水系特點(diǎn)”等。1．解答特點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題的基本思路2．特點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題的答題要素地域特點(diǎn)：地理地址(經(jīng)緯度地址、海陸地址、相對(duì)地址)、自然環(huán)境特點(diǎn)(地形、天氣、河流湖泊、土壤、自然帶)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)、人口、城市、旅游業(yè)等)。地表環(huán)境特點(diǎn)：天氣(濕熱冷干)、植被情況、土地種類(lèi)(荒漠、草地、林地、耕地)、河流發(fā)育程度等。地形、地勢(shì)特點(diǎn)：地形種類(lèi)、主要地形的分布、地勢(shì)起伏情況(如西北高、東南低)、地勢(shì)高低(如青藏高原地勢(shì)較高)。河流的水文特點(diǎn)：流量、水位(高低、變化特點(diǎn))、含沙量、結(jié)冰期、流速及水能。(5)河流的水系特點(diǎn)：長(zhǎng)度、流向、流域面積大小、落差大小(水能)、河流曲直情況、支流多少、河流支流排列形狀(扇形、樹(shù)枝狀)。天氣特點(diǎn)：氣溫(高低、季節(jié)變化)、降水(總量、季節(jié)變化、地域變化)、水熱配合情況。工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)：地域分布、發(fā)達(dá)程度、主要部門(mén)及結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)地域種類(lèi)、主要農(nóng)作物種類(lèi)及分布、農(nóng)業(yè)部門(mén)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)水平。原因類(lèi)問(wèn)題答題模板地理事物間的因果聯(lián)系能檢測(cè)考生的思想過(guò)程，所以成為地理非選擇題的常有設(shè)問(wèn)種類(lèi)。命題形式上，本模塊常以地域圖為信息的載體，就地域內(nèi)典型地理現(xiàn)象或地理事物進(jìn)行設(shè)問(wèn)，平時(shí)的設(shè)問(wèn)形式有“試解析××地理現(xiàn)象的(自然或社會(huì))原因”“解析××地理事物的成因”等。1．解答原因類(lèi)問(wèn)題的基本思路1/8①經(jīng)緯度地址、海陸地址②地形地勢(shì)③天氣(氣溫、降水等)④水文(河流、湖泊等)⑤植被(覆蓋率等)⑥土壤土質(zhì)⑦洋流⑧海陸輪廓⑨板塊運(yùn)動(dòng)等2/8①歷史基礎(chǔ)2．原因類(lèi)問(wèn)題的答題要素②人口(數(shù)量、質(zhì)量)③工農(nóng)業(yè)水平④城市⑤交通⑥市場(chǎng)⑦科技⑧政策⑨工程建設(shè)等太陽(yáng)輻射強(qiáng)弱①緯度；②天氣；③海拔溫度高低①緯度；②海陸；③洋流；④地形等晝夜溫差大?、倬暥?；②下墊面性質(zhì)；③天氣；④地勢(shì)；⑤距海遠(yuǎn)近等降水①海陸地址；②大氣環(huán)境；③天氣系統(tǒng)；④洋流；⑤地形；⑥人類(lèi)活動(dòng)漁場(chǎng)分布①大陸架；②寒暖流交匯；③河流入?？?；④上升補(bǔ)償流等鹽場(chǎng)①地勢(shì)平坦的泥質(zhì)海灘；②氣溫高；③風(fēng)力大；④晴天多水資源短缺①時(shí)空分布不均；②人口增加、工農(nóng)業(yè)用水增加；③污染；④浪費(fèi)等3/8二、議論類(lèi)問(wèn)題答題模板議論類(lèi)設(shè)問(wèn)詞一般有“議論”“影響”“解析利害”等，常有問(wèn)題有議論大型工程(如水庫(kù)建設(shè)、跨流域調(diào)水、能源跨地域分派等)帶來(lái)的影響，解析地域發(fā)展條件的優(yōu)勢(shì)，議論工農(nóng)業(yè)、城市里位等。1．解答議論類(lèi)問(wèn)題的基本思路議論類(lèi)設(shè)問(wèn)一般有兩種情況：要求直接議論某個(gè)地理事物也許現(xiàn)象，包括議論地理事象的影響、區(qū)位條件或發(fā)展條件等。此類(lèi)設(shè)問(wèn)一般從兩方面進(jìn)行解析：①要從有利和不利兩個(gè)方面來(lái)辯證闡述，針對(duì)優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行全面論證；②要從多角度解析利弊。影響類(lèi)的問(wèn)題可以從對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境等的影響加以解析；而區(qū)位問(wèn)題或發(fā)展條件議論類(lèi)問(wèn)題，可以從自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件兩個(gè)方面去解析。比方議論南水北調(diào)的影響，就要先從對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境三方面的影響進(jìn)行解析，爾后對(duì)有利和不利影響加以闡述；議論東北商品糧基地域位或發(fā)展條件，就要先從自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行解析，爾后找出有利和不利條件進(jìn)行闡述。(2)給出限制條件，比方“與××對(duì)照，議論其優(yōu)勢(shì)也許不足”或“從××方面進(jìn)行議論”。這類(lèi)設(shè)問(wèn)解析思路同第一種，但要注意審題，抓住限制詞，是議論利還是弊，是比較解析還是沒(méi)有限制，是從哪方面進(jìn)行議論等，這樣就減小了答題范圍?！芭c××對(duì)照，議論其優(yōu)勢(shì)也許不足”，就要先注意前者的優(yōu)勢(shì)也許不足，爾后比較解析要議論事物的優(yōu)勢(shì)也許不足。2．議論類(lèi)問(wèn)題的答題要素常有議論類(lèi)問(wèn)題的答題要素總結(jié)以下：議論類(lèi)議論問(wèn)題要素有利影響水利工程(水庫(kù))利害議論不利影響

議論參照方向或指標(biāo)經(jīng)濟(jì)效益：產(chǎn)生防洪、發(fā)電、航運(yùn)、灌溉和旅游等綜合經(jīng)濟(jì)效益。生態(tài)效益：調(diào)治庫(kù)區(qū)天氣，緩解生態(tài)環(huán)境壓力；攔截泥沙，降低河流含沙量，提高水質(zhì)上游地域(庫(kù)區(qū))：庫(kù)區(qū)蓄水會(huì)淹沒(méi)原有生產(chǎn)、生活設(shè)施以及文物古跡等；改變庫(kù)區(qū)原有生態(tài)環(huán)境，水域內(nèi)害蟲(chóng)滋生，可能以致傳染性疾病延長(zhǎng)下游及河口三角洲地域：河流攜帶至下游的泥沙大大減少；土壤自然肥力下降；入海徑流量減少，海浪對(duì)海岸的損害加重，河口三角洲不斷減小；由于海水倒灌、生態(tài)破壞和入海營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少，河口的漁業(yè)資源銳減議論類(lèi)問(wèn)題議論要素議論參照方向或指標(biāo)自然條件地勢(shì)落差大，則航運(yùn)不便；徑流量大，水位深，則通航能力強(qiáng)；結(jié)冰期長(zhǎng)的河流航運(yùn)價(jià)值較低河流航運(yùn)條件河流流經(jīng)地域的經(jīng)濟(jì)水平、人口和城市密度均可以經(jīng)過(guò)人文條件影響河流航運(yùn)的貨源和客源流量而影響航運(yùn)的經(jīng)濟(jì)效益；配套設(shè)施完滿(mǎn)的水運(yùn)網(wǎng)絡(luò)有利于提高河流航運(yùn)的價(jià)值4/8議論類(lèi)議論要素議論參照方向或指標(biāo)問(wèn)題高溫多雨；雨熱同期；光照充分；晝夜溫差大；地形平有利條件坦；土壤肥沃；水源充分；交通便利；市場(chǎng)廣闊；科技農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達(dá)；機(jī)械化水平高等不利條件熱量、光照、水分不足；多旱澇等災(zāi)害；土壤困窮；交通不便；機(jī)械化水平低等有利條件地形平坦廣闊；水源充分；資源、能源豐富；勞動(dòng)力素質(zhì)高且廉價(jià)；科技發(fā)達(dá)；交通便利；市場(chǎng)廣闊等工業(yè)生產(chǎn)不利條件地形波折；水源不足；能源短缺；勞動(dòng)力不足；交通不變；環(huán)境污染嚴(yán)重等三、意義類(lèi)問(wèn)題答題模板從近幾年的高考命題來(lái)看，以開(kāi)放性為特點(diǎn)的地理意義類(lèi)試題有增加的趨勢(shì)；其命題的基本形式是針對(duì)某一地理事物來(lái)設(shè)問(wèn)，設(shè)問(wèn)形式一般有：“說(shuō)明××在××方面的意義”“運(yùn)用××知識(shí)(原理)，解析××對(duì)××的意義”等。1．解答意義類(lèi)問(wèn)題的基本思路所謂地理意義，是指某事物所產(chǎn)生的地理方面的影響。意義實(shí)質(zhì)上是地理事物的互有關(guān)系，是一事物對(duì)另一事物的影響。平時(shí)情況下，可以將意義、積極影響、作用三者劃等號(hào)。地理環(huán)境擁有顯然的整體性特點(diǎn)，所以，解析自然地理事物的地理意義時(shí)，平時(shí)從組成地理環(huán)境的各樣要素(地形、天氣、水文、生物、巖石、土壤、城市、交通、產(chǎn)業(yè)等)來(lái)組織答案，對(duì)各要素的影響有則回答，沒(méi)有則舍棄。人文地理事物的地理意義應(yīng)該圍繞經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、政治和戰(zhàn)略四個(gè)方面來(lái)宏觀掌握，并依照試題的詳盡要求，從四個(gè)方面或其中某一個(gè)或某幾個(gè)方面進(jìn)行微觀深入解析。2．意義類(lèi)問(wèn)題的答題要素修筑鐵路線(xiàn)的意義：①有利于沿線(xiàn)地域資源開(kāi)發(fā)；促進(jìn)沿線(xiàn)地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；②加強(qiáng)地域間的聯(lián)系；③加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)；④牢固國(guó)防；⑤合理布局鐵路網(wǎng)等。發(fā)展旅游業(yè)的意義：①拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；②擴(kuò)大就業(yè)；③帶動(dòng)有關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；④促進(jìn)社會(huì)文化的繁榮等。地理界線(xiàn)的意義：如秦嶺是我國(guó)1月份0℃等溫線(xiàn)經(jīng)過(guò)的地域，是溫帶與亞熱帶的分界線(xiàn)，是濕潤(rùn)地域和半濕潤(rùn)地域的分界線(xiàn)等。水循環(huán)的意義：①保持全球的水平衡；②調(diào)治不相同地域的熱量；③海陸間聯(lián)系的紐帶；④塑造地表形態(tài)等。四、思想開(kāi)放商議類(lèi)問(wèn)題答題模板思想開(kāi)放商議類(lèi)綜合題是近幾年高考地理試題新興的一種題型，難度一般不大。該種題型一般有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，資料奇特，貼近人類(lèi)的生產(chǎn)、生活，擁有很強(qiáng)的時(shí)代性。第二，觀察面特別廣，自然地理和人文地理、必修模塊和選修模塊試題中均有可能設(shè)置，而且答案會(huì)出現(xiàn)不相同的見(jiàn)解，站在不相同的地理角度解析言之有理即可，得分率較高。1．解答思想開(kāi)放研究類(lèi)問(wèn)題的基本思路解答該題型的一般思想方法是：第一閱讀給定的資料信息，如文字信息、圖像信息、數(shù)據(jù)信息等；其次從圖文資料中提取間接的信息或隱性信息；第三，結(jié)合設(shè)問(wèn)審讀題目，與信息建立有關(guān)系系；第四，與所學(xué)知識(shí)搭建橋梁，明確答題的方向和要點(diǎn)，特別地理要素之間的聯(lián)系，如成因、原因、影響要素、地理事物的發(fā)展變化等。2．思想開(kāi)放研究類(lèi)問(wèn)題的答題要素5/8有關(guān)農(nóng)業(yè)布局的問(wèn)題從天氣、地形、水源、土壤、市場(chǎng)交通、科技、勞動(dòng)力等方面解析其合理與不合理性從資源、交通、能源、科技、勞動(dòng)力、環(huán)境(風(fēng)向、河流)等方面解析其布局的合理性或不合有關(guān)工業(yè)布局的問(wèn)題理性五、措施類(lèi)問(wèn)題答題模板措施類(lèi)設(shè)問(wèn)常有設(shè)問(wèn)詞有“措施”“治理方法”“建議”“發(fā)展方向”等，常有問(wèn)題有環(huán)境問(wèn)題、自然災(zāi)害的治理措施、人口、城市化問(wèn)題的解決方法、地域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的整改措施、地域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用及地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題的解決措施、地域可連續(xù)發(fā)展的方向等。1．解答措施類(lèi)問(wèn)題的基本思路措施類(lèi)試題有一個(gè)答題的一般思路，在復(fù)習(xí)過(guò)程中掌握住一般思路對(duì)解答這類(lèi)試題可以起到事半功倍的收效。對(duì)于措施類(lèi)試題，即使題中沒(méi)有對(duì)原因的觀察，同學(xué)們?cè)诮獯鹪擃?lèi)試題時(shí)也應(yīng)該先找出造成問(wèn)題的自然原因和人為原因，爾后針對(duì)原因或不足，提出合理的治理措施。解題時(shí)注意兩點(diǎn)：一是自然條件一般不易改變，主要應(yīng)從改變?nèi)祟?lèi)不合理的活動(dòng)方面來(lái)搜尋措施；二是治理措施是多方面、綜合性的，一般應(yīng)該包括工程措施、技術(shù)措施、生物措施、管理措施等。要點(diǎn)應(yīng)盡量全面，而且要擁有針對(duì)性、合理性和可操作性。2．措施類(lèi)問(wèn)題的答題要素解決水資源短缺的①修筑水庫(kù)；②跨流域調(diào)水；措施③節(jié)約用水；④提高水資源利用率；⑤防治水污染等水土流失的防治措①生物措施：植樹(shù)種草等；②工程措施：修筑梯田，打壩淤地等施；③農(nóng)業(yè)技術(shù)措施：調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)等老工業(yè)區(qū)綜合整改①調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；②調(diào)整的措施工業(yè)布局；③發(fā)展交通；④治理環(huán)境六、比較類(lèi)問(wèn)題答題模板高考中比較類(lèi)問(wèn)題的設(shè)問(wèn)方式主要有：比較圖中A和B的差異(不相同或相同)，解析C和D的共同特點(diǎn)(問(wèn)題)，說(shuō)明圖示X和Y的自然條件和種類(lèi)的差異等。1．解答比較類(lèi)問(wèn)題的基本思路比較類(lèi)問(wèn)題設(shè)問(wèn)一般有兩類(lèi)：6/8名詞比較類(lèi)：其基本思想模式是：第一搞清名詞的含義、包括的主要內(nèi)容，爾后針對(duì)內(nèi)容進(jìn)行解析、比較。地域特點(diǎn)比較類(lèi)：其基本思想模式是：先對(duì)地域進(jìn)行綜合解析，爾后依照要求對(duì)解析內(nèi)容選擇性地列舉比較。這類(lèi)試題重在解析，次在比較。所以地域的綜合解析顯得特別重要，地域的綜合解析主要從自然地理和人文地理兩方面進(jìn)行。2．解答比較類(lèi)問(wèn)題的要點(diǎn)正確解答比較類(lèi)試題應(yīng)注意掌握“三要”：一要掌握“四步審題”的方法。第一步審比較對(duì)象，審準(zhǔn)對(duì)象可以在很大程度上防范答題時(shí)張冠李戴。第二步審比較要求，即審準(zhǔn)題意要求找相同點(diǎn)還是不相同點(diǎn)，還是異同點(diǎn)都找，也許經(jīng)過(guò)要求比較進(jìn)一步找原因。第三步審比較考點(diǎn)，如比較A、B兩地的天氣種類(lèi)及特點(diǎn)的異同點(diǎn)，其比較的考點(diǎn)是天氣種類(lèi)及特點(diǎn)，此步驟可防范跑題。第四步審比較角度，審準(zhǔn)題目從什么角度、幾個(gè)角度去比較，此步驟可防范遺漏答題的要點(diǎn)。二要注意“三項(xiàng)聯(lián)系”。第一，聯(lián)系題中圖表和資料，它們是解決比較類(lèi)問(wèn)題最直接的依照。其次，聯(lián)系所學(xué)教材知識(shí)點(diǎn)，即能迅速地理解題目設(shè)置的情境和需要解決的問(wèn)題，與所學(xué)知識(shí)建立正確的聯(lián)系，并從中提取出需要的知識(shí)點(diǎn)。最后，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，當(dāng)實(shí)在想不起所學(xué)教材知識(shí)點(diǎn)時(shí)，依照題意聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)答題經(jīng)常也是很有效的。三要依照分值定要點(diǎn)，依照內(nèi)容定格式。依照分值定要點(diǎn)，要修業(yè)生養(yǎng)成要點(diǎn)化答題的習(xí)慣，看分給點(diǎn)，只有給足正確的要點(diǎn)，才有可能得足分。依照內(nèi)容定格式是指采用要點(diǎn)縱列化也許采用列表比較，這要依照答題的內(nèi)容來(lái)定。一般來(lái)說(shuō)，比較異同時(shí)列表比較更直觀些。判斷類(lèi)問(wèn)題答題模板這類(lèi)問(wèn)題針對(duì)地理事物是什么、有什么、屬于什么作出判斷，要對(duì)地理事物狀態(tài)有所必定或否定的回答形式。常有的判斷類(lèi)設(shè)問(wèn)形式有：判斷XX的分布可否合理；指出XX的地形種類(lèi)；圖中所示是____________海區(qū)；四個(gè)地域中，規(guī)模最大的是______________等等。1．解答判斷類(lèi)問(wèn)題的基本思路判斷類(lèi)問(wèn)題有兩類(lèi)：(1)判斷是什么、屬于什么。這類(lèi)問(wèn)題經(jīng)常是對(duì)自然地理事物或現(xiàn)象的判斷，解答這類(lèi)問(wèn)題的思路主若是找依照。依照有三個(gè)方面：①基本的規(guī)律和原理，如判斷圖中高壓控制地方的天氣情況——高壓控制下以下沉氣流為主，應(yīng)為晴天。②圖中的信息(點(diǎn)、線(xiàn)、面、圖例和文字等)，如判斷圖中山脈的名稱(chēng)——依照經(jīng)緯度地址、海陸輪廓及相對(duì)地址關(guān)系等信息確定。③基本的方法，如判斷圖中北半球等壓線(xiàn)上某點(diǎn)的風(fēng)向——依照“由高壓指向低壓，垂直于等壓線(xiàn)”的要求作該點(diǎn)的水平氣壓梯度力，風(fēng)向在水平氣壓梯度力的基礎(chǔ)上向右偏轉(zhuǎn)30°～45°。某些站點(diǎn)區(qū)位分布可否合理，要從自然條件、社會(huì)條件、經(jīng)濟(jì)條件三個(gè)方面考慮。自然條件要結(jié)合站點(diǎn)的特點(diǎn)從天氣、地形、水文等方面解析；社會(huì)條件主要從和人們衣、食、住、行的聯(lián)系角度來(lái)考慮；經(jīng)濟(jì)條件主要從可否節(jié)約了建設(shè)成本等角度解析。2．判斷類(lèi)問(wèn)題常有的判斷方法和依照地理事像判斷方法和依照天氣種類(lèi)氣平易降水資料、圖表資料；某地的地理地址；天氣形成的主要原因；地帶性植被種類(lèi)的指示作用；典型動(dòng)物的指示作用地形地勢(shì)：河流流向與等高線(xiàn)突出的方向相反；河流從地勢(shì)高處流向地勢(shì)低處河流流向海陸情況：河流由陸地流向海洋河流流量變化：湖泊(水庫(kù))上游河流流量變化大；湖泊(水庫(kù))下游河流流量變化小國(guó)家、地形區(qū)、山脈、河流或經(jīng)緯網(wǎng)定位；主要經(jīng)緯線(xiàn)及周邊的地理事物；海陸地址定位；城市等地域輪廓定位；地理景觀定位