剝橘子小班教案7篇

剝橘子小班教案7篇

剝橘子小班教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖故事

?橘子寶寶》是依據(jù)《幼兒園主題式課程》“水果寶寶真好吃“這一主題生成的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。孩子們?cè)凇八麑殞氄婧贸浴爸黝}教學(xué)中對(duì)“橘子“有了初步的了解，秋天又是水果豐收的季節(jié)，黃橙橙的橘子惹人寵愛(ài)。

?幼兒園教育綱要》指出：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的”生活，又要有助于拓展幼兒的閱歷。“我所帶的班是小班，結(jié)合班上局部孩子不愛(ài)吃水果的狀況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)主要通過(guò)給幼兒觀賞故事、情境體驗(yàn)、動(dòng)手制作橘子寶寶等，讓幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中感知吃橘子的好處。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

（二）知道橘子的養(yǎng)分，吃了身體好。

（三）理解故事的根本內(nèi)容，豐富詞匯：酸酸的、甜甜的。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)：培育幼兒對(duì)橘子的寵愛(ài)之情。

四、活動(dòng)預(yù)備

（一）故事《橘子寶寶》ppt一套，歌曲《開(kāi)汽車》、《輕音樂(lè)》。

（二）四棵立體橘子樹(shù)、四張桌子。

（三）一籃橘子。

（四）即時(shí)貼制作的眼睛、鼻子若干，實(shí)物橘子人手一個(gè)。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）師幼隨音樂(lè)入場(chǎng)，引導(dǎo)熟悉橘子的名稱、形狀特征、味道。（播放音樂(lè)《開(kāi)汽車》）（二）教師利用ppt完整敘述一遍故事，幼兒觀賞。

1．提出問(wèn)題：故事名稱？橘子寶寶從哪里來(lái)？

2.教師小結(jié)：橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來(lái)的，我們不要鋪張。橘子酸酸甜甜，有豐富的維生素，吃了對(duì)身體好。

（三）師幼體驗(yàn)橘子旅行的心情。

教師請(qǐng)幼兒扮演橘子寶寶，進(jìn)展情境體驗(yàn)。（播放音樂(lè)《開(kāi)汽車》）（四）制作橘子寶寶。

1．師幼共同制作橘子寶寶。（播放音樂(lè)《輕音樂(lè)》）2．與同伴、教師一觀賞作品。

（五）活動(dòng)完畢。帶著橘子寶寶去旅行。

附故事：

橘子寶寶

秋天到了，橘子?jì)寢屔砩辖Y(jié)滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶，秋風(fēng)吹來(lái)，橘子寶寶在樹(shù)媽媽的枝頭上蕩秋千。

有一天，果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來(lái)，放進(jìn)一個(gè)大大的筐里。橘子寶寶真快樂(lè)呀！橘子寶寶說(shuō)：“我們就要開(kāi)頭旅行啦，真快樂(lè)?！笆迨灏⒁虃儼岩豢鹨豢鸬拈僮訉殞氀b上車，“嘟嘟嘟…….“汽車載著橘子寶寶動(dòng)身了。

汽車嘟嘟嘟……把橘子寶寶送到了水果市場(chǎng)。橘子寶寶在這里觀察了許很多多的朋友：蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄、柿子………..

教師來(lái)到水果市場(chǎng)，買了很多橘子寶寶，把它們送到了幼兒園分給了小朋友。

小朋友們吃完了橘子寶寶，都說(shuō)：“橘子寶寶酸酸甜甜有養(yǎng)分，吃了身體好?！靶∨笥褌兂酝觊僮?，把籽兒種到花園里。大家都在想，到明年春天，這里是不是就會(huì)長(zhǎng)出一棵一棵的橘樹(shù)來(lái)。

剝橘子小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、外形等特征。

2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解橘子寶寶的顏色、味道、外形等特征。

進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的敘述橘子的各種特征

活動(dòng)預(yù)備：

橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜

師：小朋友，今日教師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，你們可要開(kāi)動(dòng)腦筋想好哦，小耳朵要聽(tīng)好了。師說(shuō)出謎面（外面杏黃衣，姐妹抱一起，翻開(kāi)認(rèn)真看，都是一瓣瓣），猜一種水果，請(qǐng)幼兒猜謎底。

二、摸一摸，看一看

師出示一個(gè)盒子說(shuō)：今日教師帶了一些神奇的禮物，放在這個(gè)盒子里面，你們想知道是什么嗎？

1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請(qǐng)每位幼兒上都來(lái)摸一摸，找一找。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)摸到了什么？摸上去的感覺(jué)是什么樣的。師說(shuō)：盒子里究竟是誰(shuí)我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？并從盒子里摸出一個(gè)橘子

2、師：教師摸到了一個(gè)句子，你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的？（橘子長(zhǎng)得圓圓的，黃色的皮）

3、師：你們喜愛(ài)橘子嗎？請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，聞一聞，（拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸，聞一聞）師：橘子摸上去是什么感覺(jué)的？聞起來(lái)是什么氣味的呢？

4、師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來(lái)看看吧。

三、體驗(yàn)剝橘子的歡樂(lè)

1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，翻開(kāi)之后請(qǐng)幼兒觀看橘子肉的排列特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片？它長(zhǎng)得像什么？

3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓舞幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

4、師小結(jié)：橘子是我們平常常常見(jiàn)到的一種水果，它長(zhǎng)得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺(jué)有點(diǎn)粗糙，不過(guò)它含有豐富的養(yǎng)分元素，大家尋?？梢远喑渣c(diǎn)。

四、品嘗橘子

師：小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的.，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著特別的好看，可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗(yàn)與同伴共享食物的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步熟悉，對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?；顒?dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅熬煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手力量的培育促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望，調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的積極性和思維的活潑性。

剝橘子小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、情愿參與剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言敘述自己的發(fā)覺(jué)。

3、體驗(yàn)伙伴共享的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每組一個(gè)小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個(gè)，若干橘子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師：“小朋友們好，今日教師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的口袋，里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。“（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來(lái)摸摸）-引起參加活動(dòng)的興趣。

2、提問(wèn)：師：“你摸到的東西是什么外形的呀?”幼：“圓圓的?！睅煟骸懊先ビ惺裁锤杏X(jué)呀?”幼：“軟軟的、不太光滑?！?橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?

幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)代替不太光滑，粗糙的。)師：“那它畢竟是什么呀?”

師：“是橘子嗎?我們來(lái)看一看。”(一邊說(shuō)，一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。)

二、感知橘子的形狀特征。

1、師：“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?/p>

2、看一看：提問(wèn)：

師：“那橘子是什么樣的呀?“

幼：“圓圓的、扁扁的?！?/p>

師：“那我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?“

幼：“好。”

師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?“(說(shuō)什么的都有)

2、師：“那我們把它剝開(kāi)看看里面畢竟是什么樣的?“

3、師：“我們先從哪一面開(kāi)頭剝呢

4、師：“那教師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)頭剝好剝些。“(一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開(kāi)黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀?】)

幼：“花?！?/p>

師：“花兒花兒開(kāi)開(kāi)，哎，開(kāi)出了什么呀?“

幼：“橘子?！?/p>

師：“這像什么呀?“幼：“月亮、小船。

教師：恩，橘子剝開(kāi)來(lái)，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

四、嬉戲剝橘子。

師：“今日啊桌子上來(lái)了很多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來(lái)開(kāi)頭剝吧(師：“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在盤子里哦!“

五、大家共同共享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

教師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？“

師：“那我們來(lái)嘗一嘗?！?/p>

教師：“小朋友們剛剛都嘗過(guò)了，誰(shuí)來(lái)告知我，“橘子是什么味道的啊?“

幼：“酸酸甜甜的。“

六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

師：“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?“

幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?！?/p>

師：“小朋友們真棒，說(shuō)出了這么多橘子做成的食品?！?/p>

教師小結(jié)：

橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!（它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們?cè)谝黄鸸蚕砗脝幔?/p>

剝橘子小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解橘子的形狀特征，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述對(duì)橘子的熟悉和發(fā)覺(jué)。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，情愿探究剝橘子的方法。

3.體驗(yàn)觀看、熟悉橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.每人一個(gè)小的布口袋且里面裝有1個(gè)小橘子（橘子事先擦潔凈）

2.餐巾紙、大框、小盤子。

活動(dòng)過(guò)程

1.調(diào)動(dòng)感官初步感知口袋中的橘子。

教師：這里面是什么？怎么做才可以知道？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)各種感官，摸摸、聞聞、掂掂）

教師：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒敘述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺(jué)…）

2.觀看熟悉橘子

教師：究竟是什么？我們把它拿出來(lái)看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培育幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習(xí)慣）

教師：橘子看上去是什么樣的？你又發(fā)覺(jué)了什么？（引導(dǎo)幼兒用眼睛認(rèn)真觀看橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點(diǎn)）

教師：和旁邊的小朋友比一比，你們的橘子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒比擬、觀看橘子的大小、顏色）

3.引導(dǎo)幼兒嘗摸索索剝橘子。

教師：橘子里面是什么樣？吃到嘴里是什么感覺(jué)呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有生活閱歷，自由大膽猜想橘子的內(nèi)部特征）

教師：請(qǐng)你撥開(kāi)橘子皮，看一看里面是什么樣的？數(shù)一數(shù)有幾瓣？（鼓舞幼兒自己嘗試撥開(kāi)橘子了解其內(nèi)部構(gòu)造——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一個(gè)橘子分成了幾瓣）

教師：我們?cè)賴L一嘗，橘子是什么味道的？（啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)表述品嘗的感覺(jué)，如酸、甜、涼涼的、有汁等）

剝橘子小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)剝橘子，吃橘子，運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

2.情愿大膽表達(dá)自己的感受，參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解橘子的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)用語(yǔ)言敘述自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)橘子；每組蘋果兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜謎引起幼兒的興趣。

2.感知橘子的形狀特征。

（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

3.感受橘子的內(nèi)部特征。

（1）請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：橘子里面是什么樣的？

（2）那我們?cè)趺窗阉_(kāi)呢？

（3）鼓舞幼兒自己動(dòng)手剝桔子，觀看橘子的內(nèi)部特征。

提問(wèn)：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

5.大家共同共享品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。

6.小結(jié)：

橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來(lái)。我們大家都喜愛(ài)吃橘子。

剝橘子小班教案篇6

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)觀看、了解橙子和橘子的形狀特征，比擬出它們相像的地方和不同的地方。

2、培育孩子探究的欲望。

3、通過(guò)觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

4、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。

2、活動(dòng)預(yù)備：

1、橙子和橘子若干。

2、集體記錄觀看表兩張（一樣與不同的地方）。

3、活動(dòng)過(guò)程：

1、我知道的水果。

師：我們一起熟悉了很多水果，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎？

鼓舞幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

2、觀看橙子和橘子并進(jìn)展記錄。

（1）橙子和橘子，實(shí)體消失。

師：我?guī)?lái)了兩種好吃的水果，我們一起來(lái)熟悉它們好嗎？

師：這是什么呢？（橙子、橘子）

（2）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，找出它們相像的地方。

師：我們來(lái)找一找它們相像的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

教師請(qǐng)幼兒下位置觀看，分成3組。

（3）教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)，將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)展記錄。

小結(jié)：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來(lái)都是甜甜酸酸的。

3、引導(dǎo)幼兒觀看橙子和橘子，觀看它們有哪些不同的地方并記錄。

（1）師：剛剛，我們找到了他們很多相像的地方，現(xiàn)在我們來(lái)找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中。

（2）幼兒觀看并記錄。

（3）師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)覺(jué)記錄在大表格中。

小結(jié)：

雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

剝橘子小班教案篇7

該園能堅(jiān)持保教結(jié)合原則和公益性原則，辦園方向正確；收費(fèi)符合有關(guān)規(guī)定，有財(cái)務(wù)賬目和財(cái)產(chǎn)登記；有軟化的室外活動(dòng)場(chǎng)地，有多功能活動(dòng)室，有圖書閱覽室等10個(gè)部室，環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀，注意校園文化建立，廚房、衛(wèi)生間條件較好；該幼兒園園長(zhǎng)大專學(xué)歷，有園長(zhǎng)資格證，有新的教育理念，對(duì)幼兒園保教工作能進(jìn)展有效的治理與指導(dǎo)，重視教師隊(duì)伍建立和校本培訓(xùn)，教師整體素養(yǎng)好；各項(xiàng)制度健全，檔案治理標(biāo)準(zhǔn)，能建立科學(xué)的幼兒一日生活常規(guī)，周活動(dòng)安排和學(xué)期活動(dòng)安排具體，有較強(qiáng)的可操作性，注意幼兒教師安康衛(wèi)生工作，幼兒禮貌、衛(wèi)生、能主動(dòng)參加活動(dòng)，保教質(zhì)量好。

小班活動(dòng)：

橙子和橘子

活動(dòng)目標(biāo)：

1。幼兒能積極地運(yùn)用自己的感官（觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等）來(lái)

全面的熟悉橘子。

2。能初步知道橘子和橙子的區(qū)分。

活動(dòng)預(yù)備：

至少每個(gè)幼兒一個(gè)橘子和一個(gè)橙子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺(jué)和嗅覺(jué)感受橘子的形狀和獨(dú)特的氣味，引起幼兒對(duì)橘子的興趣和奇怪。

“今日，我