九年級(jí)物理內(nèi)能和熱量

九年級(jí)物理內(nèi)能和熱量第1頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日溫度與熱運(yùn)動(dòng)把兩滴藍(lán)墨水分別同時(shí)滴入盛有冷水和熱水的兩個(gè)玻璃杯中，我們看到熱水杯中的墨水?dāng)U散的快；由此你能得到的結(jié)論是什么？物體的溫度越高，擴(kuò)散越快，說(shuō)明物體內(nèi)部分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈；可見(jiàn)，溫度反映了物體的大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度，第2頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日溫度表示物體的冷熱程度我們把物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)溫度與熱運(yùn)動(dòng)第3頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日物體的內(nèi)能物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能和分子間相互作用的勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能是儲(chǔ)存在物體內(nèi)部的能量。第4頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日討論交流：1、20℃的水加熱到100℃，內(nèi)能如何變化？2、溫度高的物體內(nèi)能大，還是溫度低的物體內(nèi)能大？3、冰化成水，水結(jié)成冰，內(nèi)能有什么變化？第5頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日我們這里年平均氣溫是—25℃，這里的冰山肯定沒(méi)有內(nèi)能了不會(huì)，物體都是由分子構(gòu)成的，冰山的分子也在做熱運(yùn)動(dòng)，所以冰山也具有內(nèi)能討論：南極的冰山有內(nèi)能嗎？第6頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日由以上討論可知：

1、同一物體，溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子動(dòng)能越大，內(nèi)能越大

2、內(nèi)能還跟物體內(nèi)部分子的多少，種類(lèi)，結(jié)構(gòu)，狀態(tài)等因素有關(guān)

3、內(nèi)能的改變會(huì)影響物體內(nèi)部分子的運(yùn)動(dòng)及結(jié)構(gòu)的變化，從而引起熱膨脹、熔化、凝固、蒸發(fā)等各種熱現(xiàn)象。

4、一切物體都有內(nèi)能第7頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日物體運(yùn)動(dòng)具有動(dòng)能，高處的物體或發(fā)生彈性形變的物體具有勢(shì)能，物體的動(dòng)能和勢(shì)能的總和統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能分子熱運(yùn)動(dòng)也具有動(dòng)能，分子間存在引力和斥力也具有勢(shì)能，物體內(nèi)部所有分子的動(dòng)能和勢(shì)能的總和叫做內(nèi)能你認(rèn)為內(nèi)能和機(jī)械能有關(guān)嗎？第8頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日改變內(nèi)能的方式怎么能讓筆桿熱起來(lái)呢？試一試你有幾種方法？把這些方法分類(lèi)第9頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日改變內(nèi)能的方式的幾個(gè)圖片：第10頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日改變內(nèi)能的方式一熱傳遞以?xún)?nèi)能的形式從一個(gè)物體向另一個(gè)物體直接傳遞，叫做熱傳遞1、發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差；2、在熱傳遞過(guò)程中高溫物體放出熱量，內(nèi)能減少，溫度會(huì)降低；低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度會(huì)升高，當(dāng)溫度相同時(shí)，不在發(fā)生熱傳遞3、熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少叫做熱量4、在不計(jì)熱損失時(shí)，高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量第11頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日改變內(nèi)能的方式二做功內(nèi)能與其他形式的能量相互轉(zhuǎn)化，叫做做功對(duì)物體做功，物體內(nèi)能將增加，從能的角度說(shuō)是其他形式能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能將減少，從能的角度說(shuō)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為其他形式能。第12頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日做功改變物體的內(nèi)能第13頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日強(qiáng)調(diào)：1、做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，2、在改變內(nèi)能方面做功和熱傳遞是等效的第14頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日下列現(xiàn)象中，利用做功改變物體內(nèi)能的是（）A第15頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日下列現(xiàn)象中，通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）A、兩手相互摩擦，手發(fā)熱，B、用火爐燒水，水的溫度升高，C、用鋸鋸木頭，鋸條發(fā)熱，D、用砂輪磨菜刀，菜刀的溫度升高B第16頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日在0℃時(shí)，關(guān)于物體的內(nèi)能和分子的運(yùn)動(dòng)情況，下面說(shuō)法正確的是（）A內(nèi)能為零，分子處于靜止?fàn)顟B(tài)B內(nèi)能不為零，分子仍然處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C內(nèi)能為零，大部分分子處于靜止?fàn)顟B(tài)D內(nèi)能為零，分子處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)B第17頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日下列關(guān)于物體內(nèi)能的說(shuō)法中，正確的是哪一個(gè)（）A溫度高的物體內(nèi)能大B內(nèi)能小的物體溫度低C物體溫度升高，內(nèi)能不變D物體溫度降低，內(nèi)能減小D第18頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日物體從高處落下，若考慮空氣阻力的影響，物體的能量變化情況是（）A機(jī)械能、內(nèi)能都增加B機(jī)械能減少，內(nèi)能增加C機(jī)械能不變，內(nèi)能增加D機(jī)械能減少，內(nèi)能減少B第19頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日氣體在迅速膨脹做功過(guò)程中，與外界不發(fā)生熱傳遞，則氣體的溫度和內(nèi)能的變化情況是（）A氣體的內(nèi)能增加，溫度降低B氣體的內(nèi)能、溫度不變C氣體的內(nèi)能不變，溫度升高D氣體的內(nèi)能減少，溫度降低D第20頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日下列說(shuō)法正確的是（）A將少量的濃硫酸沿容器壁緩慢滴入水中（用玻璃棒攪拌），容器中水的內(nèi)能會(huì)增大；B一個(gè)物體的內(nèi)能增大，一定是吸收了熱量；C一個(gè)物體的溫度不變，內(nèi)能就不變；D一個(gè)物體放出熱量，溫度就一定降低第21頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法正確的是（）A物體吸收熱量可以使物體內(nèi)能增加B物體內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量C物體溫度不變，它的內(nèi)能一定不變D高溫物體一定比低溫物體的內(nèi)能多A第22頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日如圖所示，現(xiàn)有一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸有乙醚的棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái)，請(qǐng)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)?/p>

；第23頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）A物體溫度升高，內(nèi)能一定增加B物體吸收熱量，溫度一定升高C物體溫度不變，一定沒(méi)有吸熱D物體溫度升高，一定吸收熱量A第24頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日在篝火旁，我們?yōu)槭裁磿?huì)感到溫暖從微觀(guān)上來(lái)看，篝火周?chē)目諝夥肿訜徇\(yùn)動(dòng)變得劇烈了這意味著空氣內(nèi)能增加了，這些能量是從哪里來(lái)的呢？放出熱量第25頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日吸收熱量第26頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期日熱量定義：在熱傳遞過(guò)程中，物體間內(nèi)能傳遞的多少。符號(hào)：Q單位：J第27頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期