聽高效課堂心得體會-1

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組織了高效課堂觀摩課,聽后,感觸很深.我認(rèn)為要要提高

課堂效率主要從三個方面入手。

、要想課堂變得高效，老師一定要對同學(xué)有普遍的

關(guān)注。

、要常常用目光或微笑與同學(xué)溝通，這是實(shí)現(xiàn)普遍

關(guān)注的前提.要讓全部的同學(xué)都能從你的微笑和目光中看到

種關(guān)注，感觸到一種暖和，獲得一種支持。

2、用觀賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注。

觀賞夸獎、鼓舞往往表達(dá)一種樂觀的心理示意?教師

器重我。要把他們每一點(diǎn)的樂觀性、每一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱烈庇護(hù)起來，讓它生長起來，壯大起來。

3、用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注。

不經(jīng)意的允許能滿足同學(xué)的被認(rèn)可感，滿足同學(xué)被承認(rèn)的需要。

4、用“中斷定勢”的形式表現(xiàn)你的關(guān)注。

當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)得沒有樂觀性，否認(rèn)自己的成果的時候，教同學(xué)的認(rèn)同。要讓每一個同學(xué)都感到自己的重要，讓每個同學(xué)都不再產(chǎn)生自我貶低，自我矮化的主意和行為。

師用“中斷定勢”的辦法打斷其對自己的消極熟悉來表現(xiàn)對

二、要想課堂變得高效，老師對課堂一定要有創(chuàng)新。

1、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動活潑。

愛好是構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分有了愛好，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的愛好，

又再次促進(jìn)創(chuàng)新。愛好越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。

2、質(zhì)疑溝通，讓課堂變得有理好玩。

老師要通過讓同學(xué)自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加、主動探究、為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機(jī)會，通過師生平等溝通，培養(yǎng)自立思量，解決實(shí)際問題的能力，從而發(fā)揮同學(xué)的主體作用。讓同學(xué)感覺學(xué)習(xí)是講理的心智活動而不是硬“灌”。同學(xué)由被動的接受變?yōu)橹鲃右獙W(xué)，學(xué)習(xí)的效果絕對也會提高。

3、倡導(dǎo)“合作”，讓課堂變得融洽愉悅

合作學(xué)習(xí)能滿足同學(xué)的心理需要，促進(jìn)同學(xué)的情感進(jìn)展，

充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和主動性。在同學(xué)群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中，老師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，準(zhǔn)時起點(diǎn)撥導(dǎo)向的作用。合作學(xué)習(xí)很有益處：第一，拓寬思維，深入同學(xué)的熟悉。

其次，培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。第三，可以培養(yǎng)合作精神。

4、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂變得豐盛直觀。

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段舉行多媒體教學(xué)，可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，進(jìn)展同學(xué)的觀看能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。

5、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂變得熱情主動。

要把課上活，就必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師獨(dú)占式和老師主講式而同學(xué)則單向靜聽式的課堂結(jié)構(gòu)，代之以多向立體式現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的單向靜聽式結(jié)構(gòu)其教學(xué)方式辦法是填鴨式、注入式，老師樂觀性高，同學(xué)主動性差，這樣的課堂教學(xué)效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式辦法是現(xiàn)代啟發(fā)式，同學(xué)自學(xué)，教師舉行針對性精講，師生之間相互質(zhì)疑問題，探討真理。老師的主要精力放在進(jìn)展智力、培養(yǎng)能力上。

課堂教學(xué)活而不空，實(shí)而不死。

6、分層次教學(xué)，讓課堂變得滿園花開。

面對全體同學(xué)教學(xué)，才干大面積提高教學(xué)質(zhì)量。而要真正做到面對全體同學(xué)，就必需徹底拋棄“一刀切”，采取分層次教學(xué)。對不同層次的同學(xué)按照他們的起點(diǎn)提出不同程度的要求，就能使他們在各自的起點(diǎn)上都有提高。如此堅(jiān)持下去，就能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

、要想課堂變得高效，老師要營造良好的課堂氛圍。

、營造能夠給全部的同學(xué)以自信的氛圍。

讓全部的同學(xué)都能夠?qū)ψ约河凶孕拍?。此時的學(xué)習(xí)是最有效的。

2、營造讓全部同學(xué)都洋溢生命活力的氛圍。

在這樣課堂里，同學(xué)感到輕松、活躍、精力充足。假如同學(xué)覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮、緊急，高效的課堂是無從建立的。

3、營造能夠讓同學(xué)自我管理的氛圍。

在這樣的課堂里，每個同學(xué)都能實(shí)施自我管理，都能感到要對自己負(fù)責(zé)。假如總是覺得自己被控制著，自己對自己毫無責(zé)任，也是沒有學(xué)習(xí)效率可言的。

4、營造讓全部同學(xué)都有歸屬感的氛圍。

同學(xué)間彼此傾聽，彼此認(rèn)同，彼此敬重，不僅能提高其學(xué)習(xí)效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。

在倡導(dǎo)素養(yǎng)教導(dǎo)的今日，社會各界都在倡導(dǎo)給同學(xué)減負(fù)，不能占用同學(xué)的歇息時光，向課堂45分鐘要效率，這就對老師提出了更高的要求，