聰明以外的智慧2

（優(yōu)選）聰明以外的智慧現(xiàn)在是1頁\一共有56頁\編輯于星期二兩人學習成敗的區(qū)別在于是否專心致志，也就是他倆的學習習慣與學習態(tài)度相差很大，導(dǎo)致他們的學習效果差很多！事實上，正確的學習態(tài)度、良好的學習習慣、善于競爭，學會合作等與智力無關(guān)的東西對于大多數(shù)的人來說，是更重要的因素，成績的好壞，更重要的取決于:聰明以外的智慧現(xiàn)在是2頁\一共有56頁\編輯于星期二第六課聰明以外的智慧現(xiàn)在是3頁\一共有56頁\編輯于星期二個性就是：一個人整體的精神面貌，包括理想、品德、情感、性格、氣質(zhì)、意志、態(tài)度、習慣、興趣愛好等諸多因素?，F(xiàn)在是4頁\一共有56頁\編輯于星期二兩個推銷員的故事

（教材38頁瓦工與建筑師的故事）想一想：同樣是推銷員（瓦工），他們的成就卻不一樣，是什么改變了他們？現(xiàn)在是5頁\一共有56頁\編輯于星期二瓦匠與建筑師有兩名瓦工，在炎炎烈日下，辛苦的建造一堵墻。一名行路人走過，問：“你們在干什么？”“我在砌磚?！币幻吖び袣鉄o力的答道。他的同伴卻熱情的說：“我在建一座美麗的劇院！我喜歡這個工作。”后來，那個將自己的工作視為砌磚的瓦工砌了一輩子的磚，而他的同伴則成為一名著名的建筑師，設(shè)計和建造了許多美麗的劇院?，F(xiàn)在是6頁\一共有56頁\編輯于星期二這個故事告訴我們，影響我們命運的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，不是出身，更不是腰包里有沒有錢，而是態(tài)度。改變了態(tài)度，就能改變?nèi)说囊簧?--態(tài)度決定人生學習態(tài)度決定學習效果現(xiàn)在是7頁\一共有56頁\編輯于星期二一、態(tài)度決定未來現(xiàn)在是8頁\一共有56頁\編輯于星期二1、學習態(tài)度的影響正確的學習態(tài)度？錯誤的學習態(tài)度？（迎難而上、樂觀、堅持、熱情…）（知難而退、悲觀、放棄、厭倦…）積極影響消極影響學習態(tài)度往往決定學習的效果！現(xiàn)在是9頁\一共有56頁\編輯于星期二情境在線情境一：小明放學回到家，丟下書包就去打籃球；吃了晚飯又要看電視，媽媽說：“小明，你不做家庭作業(yè)嗎?”，小明說：“一會兒再做”他又繼續(xù)看電視，直到他喜歡看的電視節(jié)目播放完，他才坐到書桌前寫作業(yè)，可沒寫多久，他就不想寫了，說明天再寫吧！現(xiàn)在是10頁\一共有56頁\編輯于星期二情境二：星期五下午，小文放學回到家，與爸爸媽媽打個招呼，就自覺地拿出家庭作業(yè)認真做了起來。媽媽說：“小文，明天是星期六，今晚先休息，明天再寫吧?！毙∥恼f：“明天我參加學校合唱團的排練，今天晚上得把作業(yè)寫完?！爆F(xiàn)在是11頁\一共有56頁\編輯于星期二兩組情境中你覺得你屬于哪組同學？哪組同學的學習態(tài)度正確?發(fā)表看法：良好的學習態(tài)度有哪些表現(xiàn)?

學習主動、認真，不懶惰，對學習有興趣，有積極進取的精神等。現(xiàn)在是12頁\一共有56頁\編輯于星期二學習興趣：有了學習興趣就會有積極的學習態(tài)度，學習過程也就成為一個雖然艱苦但卻十分快樂的探索之旅。學習目的：正確的學習目的是促使我們勤奮學習的根本動力。把個人的學習和發(fā)展與祖國的強大、人類的幸福結(jié)合起來，將會是我們的學習變得更加有動力。2、影響學習態(tài)度的因素現(xiàn)在是13頁\一共有56頁\編輯于星期二學習態(tài)度與學習興趣、學習目的、學習效果之間有什么關(guān)系?學習興趣密切相關(guān)學習目的決定

學習態(tài)度

學習效果決定現(xiàn)在是14頁\一共有56頁\編輯于星期二

都是聽課的“學生”，溫總理與其他同學在聽課中有什么不同呢？正確的寫字姿勢：眼離書本一尺遠；胸離書桌一拳遠；手離筆尖一寸遠。現(xiàn)在是15頁\一共有56頁\編輯于星期二二、習慣造就成功現(xiàn)在是16頁\一共有56頁\編輯于星期二習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。

——培根現(xiàn)在是17頁\一共有56頁\編輯于星期二1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答，代表了這些科學家的普遍看法。他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。這些良好習慣促使他們走向成功?，F(xiàn)在是18頁\一共有56頁\編輯于星期二

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！绷晳T對我們有著極大的影響，在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗?，F(xiàn)在是19頁\一共有56頁\編輯于星期二執(zhí)行計劃常常比制定計劃更加重要執(zhí)行學習計劃最重要的是培養(yǎng)良好的學習習慣找一找現(xiàn)在是20頁\一共有56頁\編輯于星期二孫中山先生有酷愛讀書的習慣，他說：“我這一生，最愛的就是讀書，我一天不讀，就不能生活?！爆F(xiàn)在是21頁\一共有56頁\編輯于星期二俄國偉大的文學家列夫托爾斯泰的工作習慣是：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時碰到一切美妙的地方和話語，都把它記下來?，F(xiàn)在是22頁\一共有56頁\編輯于星期二討論歸納良好的學習習慣有哪些？現(xiàn)在是23頁\一共有56頁\編輯于星期二1.認真預(yù)習的習慣；2.專心聽講的習慣；3.及時復(fù)習的習慣；4.獨立完成作業(yè)的習慣；5.練后反思的習慣；6.積極應(yīng)考的習慣；7.閱讀自學的習慣；8.一心向?qū)W的習慣；9.專心致志的習慣；10.定時定量的習慣。

十大良好學習習慣現(xiàn)在是24頁\一共有56頁\編輯于星期二磨蹭、拖拉懶惰、碰到困難半途而廢、做事三心二意、作業(yè)字跡潦草、上課開小差、學習缺乏自主性等不良的學習習慣有哪些？現(xiàn)在是25頁\一共有56頁\編輯于星期二故事會

開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，咱們學一件最簡單的也是最容易的事。每人把胳膊盡量往前甩，在盡量往后甩。從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”

學生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的？現(xiàn)在是26頁\一共有56頁\編輯于星期二過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90%的學生驕傲地舉起了手;又過了一個月，蘇格拉底又問，這回堅持下來的學生只剩下80%。過了一年，蘇格拉底再次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時整個教室里，只有一個同學舉起了手。這個學生后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖?，F(xiàn)在是27頁\一共有56頁\編輯于星期二

同一種行為重復(fù)21天以上就會成為習慣,重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習慣.學習習慣的養(yǎng)成也是如此.只有堅持不懈地重復(fù)正確的學習行為,良好的學習習慣才能養(yǎng)成.怎樣培養(yǎng)好的學習習慣學習習慣的養(yǎng)成貴在堅持！現(xiàn)在是28頁\一共有56頁\編輯于星期二

注意你的思想，因為它將變成言辭；注意你的言辭，因為它將變成行動；注意你的行動，因為它將變成習慣；注意你的習慣，因為它將變成性格；注意你的性格，因為它將決定你的命運。

——撒切爾夫人

名句欣賞現(xiàn)在是29頁\一共有56頁\編輯于星期二有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄?！彼麄冏哌M一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何?！皝戆?！我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福?！盀槭裁?？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人?！?/p>

合作帶來共贏現(xiàn)在是30頁\一共有56頁\編輯于星期二三.合作帶來共贏現(xiàn)在是31頁\一共有56頁\編輯于星期二認識競爭尋找生活中的競爭政治競爭現(xiàn)在是32頁\一共有56頁\編輯于星期二?經(jīng)濟競爭現(xiàn)在是33頁\一共有56頁\編輯于星期二人才競爭現(xiàn)在是34頁\一共有56頁\編輯于星期二體育競爭現(xiàn)在是35頁\一共有56頁\編輯于星期二看完這些圖片后你有何感受？——競爭無處不在。現(xiàn)在是36頁\一共有56頁\編輯于星期二競爭的意義A.對個人：①調(diào)動主動性、激發(fā)進取心和開拓創(chuàng)新精神。②可以相互勉勵，共同進步。意義：競爭能激勵自已不斷向前，推動集體發(fā)展。B.對集體：大家在競爭激勵下都會有所收獲和提高，推動集體發(fā)展?，F(xiàn)在是37頁\一共有56頁\編輯于星期二矛盾的李杰自習課上，趙明對著一道數(shù)學題發(fā)呆，百思不得其解，只好向班里的數(shù)學高手李杰請教。李杰看著自己早已解出的數(shù)學題，心里犯起了嘀咕：我該不該告訴他呢？趙明的數(shù)學本來就跟我不相上下，如果我告訴他，他的數(shù)學考試成績可能會超過我；不告訴吧，心里又覺得過意不去，畢竟他也幫助過我啊。李杰一時不知該怎么做。思考：如果是你，你會怎么做？為什么？現(xiàn)在是38頁\一共有56頁\編輯于星期二小組討論1、如果你是李杰，你會怎么做？2、如果李杰不幫助趙明，他會失去什么？3、如果李杰幫助趙明，他會得到什么？高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。

——休謨現(xiàn)在是39頁\一共有56頁\編輯于星期二挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計地想辦法讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經(jīng)過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死了。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚效應(yīng)”。

鯰魚沙丁魚現(xiàn)在是40頁\一共有56頁\編輯于星期二1、競爭的最終目標是:實現(xiàn)共贏。2、不正當競爭的危害:不利于對方的進步,作繭自縛，妨礙自已的發(fā)展。3、提高競爭意識的方法、途徑：開放心態(tài)、坦誠交流、公正公平。現(xiàn)在是41頁\一共有56頁\編輯于星期二鏡頭1：逃命的野牛

荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。此時，獅子在岸邊草叢中潛伏偷窺著。突然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。有一只獅子的利爪抓住一頭野牛的屁股，另一只獅子迅速沖到牛跟前，前后夾擊。這時野牛進退兩難。終于，前面的獅子瞅準機會，避開牛角，一口咬住牛嘴。牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。僵持一會兒，野牛體力不支，轟然倒地。獅子順勢扭斷其脖子，使之斷氣。一頭野牛與數(shù)只獅子搏斗時，那數(shù)十頭野牛在做什么呢？他們就在不遠處隔岸觀火?，F(xiàn)在是42頁\一共有56頁\編輯于星期二鏡頭2：合作的螞蟻

有一位去南美洲森林的旅行者親眼目睹了一個壯烈的場面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，蟻群瞬間將葬身火海。這時，蟻群很快聚集到一起，抱成一個巨大的蟻團，順著地勢向小河方向滾去。熊熊的烈火燒焦了蟻團外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點也沒有松動，蟻團迅速滾過了火區(qū)，進入小河，螞蟻群得救了。思考：（1）野牛群在什么情況下可以抵御獅子的進攻？（2）蟻群能逃離火海的原因是什么？（3）這兩個鏡頭給你的啟示？現(xiàn)在是43頁\一共有56頁\編輯于星期二合作的意義：（1）獲得知識經(jīng)驗的重要途徑。（2）擴大知識面，提高學習效率，激發(fā)思維，提高創(chuàng)造力。（3）增進友誼，促進自身素質(zhì)的提高，最大限度實現(xiàn)個人價值?，F(xiàn)在是44頁\一共有56頁\編輯于星期二大家共同來拼拼！我們一起探究問題……現(xiàn)在是45頁\一共有56頁\編輯于星期二現(xiàn)在是46頁\一共有56頁\編輯于星期二要正確處理競爭與合作的關(guān)系1、二者相互聯(lián)系，密不可分。認識競爭與合作的重要性，培養(yǎng)競爭與合作意識，要尊重競爭對手，坦誠交流，相互學習。發(fā)揮各自優(yōu)勢，揚長避短，不嫉妒排斥。既要善于競爭，又要善于合作。2、在競爭中合作，又要在合作中競爭。現(xiàn)在是47頁\一共有56頁\編輯于星期二競爭&合作我+我們=完美的我現(xiàn)在是48頁\一共有56頁\編輯于星期二課堂小結(jié)：1、競爭的意義（1）意義：對個人，對集體（3）提高競爭意識的方法、途徑（2）不正當競爭的危害（4）競爭的最終目標2.合作的意義（1）獲得知識經(jīng)驗的重要途徑（2）擴大知識面，提高學習效率，激發(fā)思維，提高創(chuàng)造力。（3）增進友誼，促進自身素質(zhì)的提高，最大限度實現(xiàn)個人價值。3.要正確處理競爭與合作的關(guān)系既要善于競爭，又要善于合作?，F(xiàn)在是49頁\一共有56頁\編輯于星期二1.右邊的漫畫告訴我們（）①要尊重競爭對手，培養(yǎng)良好的競爭意識②有了良好的合作，別人就愿意把第一名讓出來③良好的競爭對個人的發(fā)展和事業(yè)的成功有促進作用④競爭能賦予人壓力和動力，從而最大限度地激發(fā)人的潛能A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④D現(xiàn)在是50頁\一共有56頁\編輯于星期二2.“你是我的對手，但不是敵人，因為你的競爭給予我力量”，這告訴我們（）A．競爭可以激發(fā)斗志，促進發(fā)展B．我們的世界不僅需要競爭，也需要合作C．競爭比合作更重要D．學會競爭是我們走向成功的第一步A現(xiàn)在是51頁\一共有56頁\編輯于星期二3.2008年熱播的電視劇《士兵突擊》喚起了很多人的信念，找到了被自己遺忘的堅韌精神不拋棄，不放棄，成功的取得離不開團隊精神，下列關(guān)于“團隊精神”的說法正確的是（）①團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下以相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神②在學校，團隊精神體現(xiàn)在校風、班風以及各種各樣的活動之中③在社會，團隊精神體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠合作之中④團隊精神的核心是集體