幼兒園小班語(yǔ)言教案《企鵝送禮物》含反思_第1頁(yè)
幼兒園小班語(yǔ)言教案《企鵝送禮物》含反思_第2頁(yè)
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ppt什么禮物?為什么要為小熊準(zhǔn)備這份禮物?3、小結(jié)：小企鵝準(zhǔn)備了一份在夏天很不錯(cuò)的禮物冰塊,但夏天天氣太熱,小企鵝把冰塊裝用進(jìn)木箱里,冰塊是會(huì)很快就三、討論問(wèn)題,處理困難1、討論一：企鵝精心準(zhǔn)備的禮物,小熊卻沒(méi)有收到,企鵝很難過(guò)。誰(shuí)來(lái)幫幫企鵝,告訴他在下個(gè)無(wú)比炎熱的夏天去看小2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話,有沒(méi)有什么方3、小結(jié)：小朋友為小企鵝想了很多的方法,幫助小企鵝處理了送禮物的難題,小企鵝無(wú)比感激大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題,我們也像今天一樣開(kāi)動(dòng)腦筋想出方法。經(jīng)過(guò)課后反思,我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：第一,我在啟發(fā)引導(dǎo)問(wèn)題這一方面,還不夠自然,有時(shí)候孩子答復(fù)下列問(wèn)題好了之后,我卻不知道如何回應(yīng)他,還要思考一下再給他回應(yīng),這方面真的無(wú)比欠缺。第二,怎么把幼兒的答復(fù)引導(dǎo)到主題上也是無(wú)比關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小,有時(shí)候他很愿意答復(fù),然而總是答復(fù)不到那個(gè)點(diǎn)上去,這時(shí)候如果我跟著他的思路走,就是分散幼兒的注意力,他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果,所以這一點(diǎn)無(wú)比重要!有經(jīng)歷的教師可以根據(jù)幼兒的答復(fù)然后自而然地引導(dǎo)到課的主題上去,這樣幼兒學(xué)的開(kāi)心,效果也然說(shuō)：教師,我舉手了你都沒(méi)叫我!臉上很失落,我馬上說(shuō)：我看見(jiàn)你了,然而有好多寶寶也在舉手,一個(gè)一個(gè)來(lái),待會(huì)讓也來(lái)說(shuō)一說(shuō),說(shuō)完了她就很開(kāi)心。雖然我反響的不是很快,然而也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要

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