六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文

六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文六班級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案1

一、學(xué)情分析：

1、本班同學(xué)的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，思想要求上進(jìn)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)愛好深厚。

2、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)學(xué)問，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思索與分析，智力上已達(dá)到一個“綜合進(jìn)展”的層次。

3、不行否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和進(jìn)展性的熟悉。所以在這期末階段里，組織同學(xué)全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，顯得非常必要。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難同學(xué)”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。

4、另一部分同學(xué)表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)常常拖拉甚至不完成。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，同學(xué)的計算與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習(xí)里，在此方面要多下苦功，面對全體同學(xué)，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、使同學(xué)進(jìn)一步堅(jiān)固理解并把握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實(shí)際問題；進(jìn)一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

2、使同學(xué)能夠解答比較簡單的一到二步計算的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)際問題力量，能夠依據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)狀況，敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題力量。

3、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，進(jìn)展空間觀念；經(jīng)受運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能敏捷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合觀賞和設(shè)計漂亮的圖案，感受圖形世界的奇妙。

4、能依據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡潔的復(fù)式統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡潔的推斷和猜測，與同伴進(jìn)行溝通。

5、能運(yùn)用比的意義，解決根據(jù)肯定的比進(jìn)行安排的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的力量，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)：其次單元：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；第四單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第六單元：比的熟悉第七單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：觀看物體。

3、統(tǒng)計與概率：第五單元：數(shù)據(jù)處理

4、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)好玩

本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個部分。第一部分是整理本書的學(xué)問框架。目的是鞏固和加深對所學(xué)學(xué)問的理解，溝通各部分學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)時，老師可以先支配一些時間，讓同學(xué)根據(jù)“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容，對所學(xué)過的學(xué)問用自己喜愛的方式加以整理，整理后全班溝通有特色的整理方式。

其次部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會。老師應(yīng)組織同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高同學(xué)解決問題的力量。老師還應(yīng)組織同學(xué)溝通學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

第三部分是鞏固練習(xí)。老師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)具有針對性。

四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

本冊的重點(diǎn)是熟悉圓，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的熟悉

1進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則，比較嫻熟地計算分?jǐn)?shù)乘、除法。能正確計算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算及解決應(yīng)用題。

2能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析推斷、推理力量。

3熟悉圓，把握圓的特征，把握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

4、能運(yùn)用比的意義，解決根據(jù)肯定的比進(jìn)行安排的實(shí)際問題。

本冊的復(fù)習(xí)難點(diǎn)

本冊的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓的周長面積計算和比的應(yīng)用。

五、復(fù)習(xí)方法

講解法、歸納整理法、練習(xí)法、爭論溝通法。

1、帶領(lǐng)同學(xué)按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。

老師要按單元抓準(zhǔn)學(xué)問的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)學(xué)問的整合與鏈接，使之形成完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡潔的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍簡單的復(fù)合應(yīng)用題，將學(xué)問整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的力量。

2、加強(qiáng)計算力量的訓(xùn)練

平常教學(xué)中發(fā)覺同學(xué)的計算力量普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時候要特殊加強(qiáng)計算力量的訓(xùn)練。同學(xué)計算力量的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓同學(xué)把握正確的計算方法和策略。讓同學(xué)記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的挨次，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算，最終動筆算。

3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)學(xué)問的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高同學(xué)解決實(shí)際問題的力量。

4、講練結(jié)合

有講有練，在練中發(fā)覺問題。

5、分層指導(dǎo)

針對同學(xué)的詳細(xì)狀況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題的設(shè)計要分層，指導(dǎo)要分層。

六、復(fù)習(xí)時間支配：

第一階段：整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)學(xué)問和力量的復(fù)習(xí)（書上總復(fù)習(xí)）

1、正確完成分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，解決稍簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡潔的百分?jǐn)?shù)問題

2、稍簡單的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題

3、比的意義。比的化簡。比的應(yīng)用

4、圓的周長和面積

5、數(shù)據(jù)處理

其次階段：綜合練習(xí)，講練結(jié)合（期末特訓(xùn)）

給同學(xué)一些綜合性的測試卷，通過練習(xí)發(fā)覺問題，并準(zhǔn)時進(jìn)行指導(dǎo)。

第三階段：分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺

給后進(jìn)生特殊的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答力量。

六班級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案2

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)期即將結(jié)束，按教學(xué)方案開展教學(xué)活動已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，期末復(fù)習(xí)，假如不講究科學(xué)的態(tài)度和方法，那么對同學(xué)來說，就肯定感到很乏味。所以調(diào)動同學(xué)的復(fù)習(xí)樂觀性很重要。為了更好的提高復(fù)習(xí)效率，，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習(xí)，特制定本復(fù)習(xí)方案。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、使同學(xué)進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則。比較嫻熟地計算分?jǐn)?shù)乘、除法，會口算簡潔的分?jǐn)?shù)乘、除法。進(jìn)一步理解熟悉倒數(shù)，理解比的意義和性質(zhì)，比較嫻熟地求比值和化簡比。

2、使同學(xué)比較嫻熟地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，提高計算速度。會應(yīng)用學(xué)過的運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

3、使同學(xué)能夠解答比較簡單的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)際問題力量，能夠依據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)狀況，敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題力量。

4、使同學(xué)進(jìn)一步堅(jiān)固理解并把握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實(shí)際問題；進(jìn)一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

三、復(fù)習(xí)措施：

1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的學(xué)問體系進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。

2、堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，確保同學(xué)的主體地位，通過組織爭論、合作學(xué)習(xí)等多形式的'組織復(fù)習(xí)活動，讓同學(xué)參加復(fù)習(xí)的全過程，鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)力量，培育探究精神。

3、加強(qiáng)學(xué)問的縱橫聯(lián)系，以同學(xué)為主體，引導(dǎo)同學(xué)主動地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視在同學(xué)理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強(qiáng)學(xué)問間的聯(lián)系，使同學(xué)獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)比較，（如求比值與化簡比）使同學(xué)明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

4、強(qiáng)化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用，使同學(xué)堅(jiān)固把握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高同學(xué)的分析力量與解題力量。

5、強(qiáng)化力量培育。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時，留意同學(xué)各種力量的培育。如，復(fù)習(xí)四則運(yùn)算，在同學(xué)理解運(yùn)算法則的基礎(chǔ)上，常常性地進(jìn)行訓(xùn)練，不斷提高計算的正確率，培育同學(xué)合理、敏捷運(yùn)用計算方法的力量。又如，復(fù)習(xí)圓的周長和面積時，通過各種直觀手段進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培育測量和畫圖的技能。

6、加強(qiáng)反饋，留意因村施教。復(fù)習(xí)時要留意抓重點(diǎn)，有針對性，加強(qiáng)反饋，準(zhǔn)時依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況調(diào)整教學(xué)過程，使各種程度的同學(xué)得到有效進(jìn)展。

7、適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計練習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步進(jìn)展他們思維的敏捷性，提高綜合應(yīng)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。

8、做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。并成立互幫小組。結(jié)對子，一幫一。在老師和同學(xué)的共同關(guān)心下，使后進(jìn)同學(xué)爭取在期末達(dá)到合格。

9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統(tǒng)的進(jìn)行有效復(fù)習(xí)檢查。

10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓同學(xué)對本冊教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到融會貫穿。測試評卷時，注意激發(fā)同學(xué)競爭意識，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配：

1、第15—16周：將學(xué)問點(diǎn)理順，同學(xué)重溫整冊內(nèi)容，并同步進(jìn)行單元測試，了解平常錯誤或遺忘的內(nèi)容。

2、第17周：

（1）計算的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，尤其是簡便計算和解方程。

（2）分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，將平常的錯題展現(xiàn)，讓同學(xué)在課堂上自己分析錯誤點(diǎn)，促使同學(xué)把握正確的解題思路。計算的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，尤其是簡便計算和解方程。

（3）圓的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，由于圓——這一學(xué)問把握得比較好，所以主要是讓同學(xué)留意在運(yùn)用公式計算時的一些特別性。

（4）統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)。

3、第18周：整冊教材的模擬測試。

4、第19周：針對復(fù)習(xí)中消失的問題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

六班級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案3

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、堅(jiān)固地把握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式，能用來指導(dǎo)計算和解決一些實(shí)際問題。

2、通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)能比較嫻熟地計算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法，能正確地計算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題。

3、能正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析推斷、推理力量。

4、熟悉圓，把握圓的特征，把握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算綜合性強(qiáng)，演算過程簡單，是分?jǐn)?shù)四則計算力量的綜合體現(xiàn)。

2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在通過對比、比較，弄清基本應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，明確解題思路和解題方法。

3、較簡單的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本單元的難點(diǎn)。

三、復(fù)習(xí)要求：

1、使同學(xué)進(jìn)一步嫻熟地把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則，提高分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的力量。

2、使同學(xué)進(jìn)一步熟悉、理解分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，更好地把握分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的解題思路和解題規(guī)律，提高思維力量和解答應(yīng)用題的力量。

3、使同學(xué)進(jìn)一步熟悉比的意義和基本性質(zhì)，能正確地、比較嫻熟地求比值和化簡比，能用比的學(xué)問解答有關(guān)應(yīng)用題，進(jìn)一步溝