學(xué)習(xí)《中國(guó)民族民間音樂賞析》的心得體會(huì)

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本學(xué)期我選修了《中國(guó)民族民間音樂賞析》一課，在黃教師的教育下，我對(duì)中國(guó)各民族的傳統(tǒng)音樂有了初步的了解，藝術(shù)素質(zhì)與藝術(shù)鑒賞能力都有了一定程度的提高。通過這次選修課的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，下面我談?wù)勎业男牡皿w味。

其實(shí)在我挑選選修課的時(shí)候只是為了修夠我所需的學(xué)分，并不太在意學(xué)的是什么。我本人是所謂的沒有音樂細(xì)胞的人，對(duì)于音樂的了解僅僅局限在對(duì)音樂的愛好上，認(rèn)為好聽就聽，而不能對(duì)其有深刻的熟悉，如音樂中所包含的感情，呈現(xiàn)了什么樣的意境，富含什么樣的寓意等，那是我們無法體味出來的。

之所以會(huì)選中國(guó)民族民間音樂賞析，也算是一種巧合吧。誰知，竟由一開頭的硬著頭皮來上課，到盼著每周三的晚上來上課，最后，課程將結(jié)束時(shí)，竟飄飄然，感覺自己對(duì)音樂有了新的熟悉，似乎也可以嘗試著去理解音樂，觸摸音樂。

大千世界最不能缺少的是聲音，而聲音中最美好的是音樂。音樂是世界上全部聲音的詮釋，是社會(huì)生活的調(diào)味劑。沒有音樂世界將枯燥乏味，生活也將死氣沉沉，沒有活力。因此音樂豐盛我們的生活，陶冶了我們的情操。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我對(duì)音樂的觀點(diǎn)有了新的轉(zhuǎn)變。通過對(duì)音樂鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂有了一個(gè)全新的理解，而且自己的音樂鑒賞能力也有了一定的提高。在選中國(guó)民族音樂鑒賞課之前，我認(rèn)為音樂只是用來聽的。其實(shí)不然，音樂的功能不只是這些，所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的、令人開心的、神圣的或其他什么方式羅列起來的聲音就是音樂。它是一種符號(hào)，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想，是人們思想的載體之一；是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了的生活體驗(yàn)，思想情懷；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。

由于是鑒賞課，所以我除了教師上課放的樂曲以外，我自己還專門在網(wǎng)上下載了一些比較傳統(tǒng)的民族音樂來觀賞。例如《高山流水》、《百鳥朝鳳》、《春江花月夜》等等。自己聽一下，加上教師上課所講的，我自己開頭對(duì)民族音樂有了更一步的熟悉。中國(guó)民族民間音樂是一個(gè)統(tǒng)一的概念，它包含了漢族和各少數(shù)民族的民間音樂類藝術(shù)，如壯族山歌、蒙古族的牧歌、漢族的方言歌謠等等。我們不一定要具備無數(shù)音樂學(xué)問或者有高層次的觀賞水平，只要“打開耳朵”去聽音樂即可。在觀賞音樂時(shí)，便會(huì)感觸到到旋律是柔美的或者是悅耳的，并且憑直覺去挑選個(gè)人覺得動(dòng)聽的歌曲或樂曲去觀賞，同時(shí)我們也可以從更深的層面去體味歌曲和樂曲中的情感和內(nèi)涵。我們可以通過反復(fù)的觀賞同一首歌或者樂曲，通過聯(lián)想，通過思量，從而得出這首歌曲或者樂曲所渲染的感情。更進(jìn)一步地，我們可以去了解音樂作品的時(shí)代背景、風(fēng)格、體裁以及其音樂語言的特點(diǎn)和生平等等，更深層的體會(huì)音樂作品的內(nèi)涵。這個(gè)過程中，我們就需要對(duì)音樂的基本學(xué)問有所了解以及具備一定得觀賞能力。而在更深化的觀賞音樂作品的時(shí)候，我們既可以獲得觀賞過程中的快感，還可以培養(yǎng)我們的音樂審美能力和陶冶情操。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)《中國(guó)民族民間音樂賞析》有利于培養(yǎng)自己關(guān)注生活，熱愛生活的素質(zhì)。民間音樂，顧名思義，固然是來自于民間了。所謂實(shí)踐是熟悉的來源，民樂在其性質(zhì)反映了本民族的歷史進(jìn)程、現(xiàn)實(shí)狀態(tài)及人民的日常生活。惟獨(dú)專心傾聽才干真實(shí)地體味民間藝人所要表達(dá)的思想內(nèi)涵，才干了解大千世界的絢麗多姿。比如聽一曲《漂亮草原我的家》，我們能領(lǐng)略大草原的遼闊壯麗和牧民的幸福生活。觀賞《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《掀起你的蓋頭來》等，我們可以熟悉西北地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊視野。如此不勝枚舉。這樣的鑒賞課，比枯燥的書籍更能啟迪人。

第二學(xué)習(xí)《中國(guó)民族民間音樂賞析》有利于弘揚(yáng)民族文化。面向民族民間音樂日益式微的今日，在大學(xué)開展民樂教導(dǎo)，可以擴(kuò)大民樂的普及面，提高其影響力，促進(jìn)民樂的復(fù)興。

學(xué)習(xí)《中國(guó)民族民間音樂賞析》有利于豐盛我們高校生的精神文化生活，提高我們的精神品位和藝術(shù)素質(zhì)。

《中國(guó)民族民間音樂賞析》課已然結(jié)束，在此謝謝教師專業(yè)學(xué)問的傳授，使我從容易的“聽歌”這樣的深沉理解，到懂得觀賞音樂元素的基本觀賞辦法的改變。開頭學(xué)習(xí)這門課程就感觸到音樂的魅力，或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家，但是懂得觀賞音樂就是我們對(duì)音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我通過傾聽這種方式，閱讀并分析有關(guān)音樂的背景和材料，從而得到了審美的愉悅。

如今，通過音樂常識(shí)這門課，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂的基本常識(shí)，在教師的教育下，我懂得了如何去鑒賞音樂和如何去觀賞音樂，并深深的感悟到了音樂中不僅能產(chǎn)生稱贊、歌頌人或事物的效果，而且人的喜、怒、哀、樂；對(duì)事物的講述；激發(fā)我們的激情；對(duì)人或事物的奚落等，都可以在音樂中完善的呈現(xiàn)出來，這也需要有一定的音樂鑒賞、觀賞水平才干體味得到，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如何去鑒賞、觀賞音樂，我想在以后的生活中，將在音樂的音符中過得越發(fā)的多姿多彩。

總的來說，這門課程的學(xué)習(xí)提高了我的個(gè)人素養(yǎng)的修養(yǎng)，并且對(duì)民族音樂有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也具備了一些音樂鑒賞的能力。在今后的學(xué)習(xí)、工作中，我會(huì)