對外漢語語音教學(xué)教案設(shè)計

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院系：文法學(xué)院

專業(yè)：對外漢語

學(xué)號：1212100120姓名：王彥蕊

指導(dǎo)教師：王麗玲

教學(xué)對象：漢語為非母語的歐美及日韓同學(xué)，其中，日韓同學(xué)較為用功，內(nèi)向，簡單接受漢語，而歐美同學(xué)較外向，耐性較差，接受漢語更有難度。、

教學(xué)工具：多媒體，圖片

課時支配：50分鐘首先，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的韻母，然后，開頭教今日的鼻韻母，最后留課下作業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：能讓同學(xué)精確?????把握后鼻音韻母的發(fā)音，并且

能正確讀出相關(guān)的音節(jié)。

教學(xué)難點：讓同學(xué)能正確區(qū)別相類似的前后鼻音

教學(xué)過程：

1.課堂復(fù)習(xí)和提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前鼻音韻母，現(xiàn)在我們先來復(fù)習(xí)一下。（找學(xué)生來讀，訂正。并且讀帶有前鼻音韻母的拼音。）

2.引出課堂內(nèi)容：今日我們要學(xué)習(xí)的也是鼻音韻母，不過卻是和前鼻音韻母類似而又有區(qū)分的。他們有angengingongianguangiongueng（先帶同學(xué)總體讀一遍）

3.先教后鼻音“ng”

（發(fā)這個音時，抬起舌根緊緊地頂壓住軟腭，在口腔里全面堵住喉管里的氣流，讓氣流從鼻腔發(fā)出來）

注重:同學(xué)普通易將n和ng混淆，一旦發(fā)覺這個問題，就要區(qū)別前后鼻音n和ng了

n是前鼻音，發(fā)這個音時舌尖抵住上排門牙后部，在口腔里全面堵住來自喉管里的氣流，讓他從鼻腔發(fā)出，并讓聲帶振動。這個音和英文nation的第一個音相同。

5.（1）ang:發(fā)這個音時，先簡短的發(fā)出單韻母音"a",緊接著發(fā)出后鼻音“ng”.如“ang二聲”(昂：toholdonone'sheadhigh)

(2)eng:發(fā)這個音時，先把舌頭置于發(fā)單韻母“e”的位置，然后舌尖微微向前，簡短的發(fā)出“e”音后緊接著發(fā)出后鼻音“ng”.如：

“deng一聲”(燈：lamp)

(3)ing:先發(fā)出單韻母音“i”,緊接著發(fā)出后鼻音“ng”。如：ying

一聲（鷹：hawk）

（4）ong:先把舌頭置于發(fā)單韻母“o”的位置，然后使開口度稍增大一些發(fā)出這個音的第一個音“o”，然后緊接著發(fā)出后鼻音韻母“ng”

如zhong一聲（鐘：clock）

(5)iang:發(fā)這個音時，先發(fā)出單韻母音“i”,然后緊接著發(fā)出“ang”若韻母單用為音節(jié)時，普通，寫為yang.如二聲：羊，

sheep

(6)uang:先發(fā)出單韻母音“u”,緊接著發(fā)出“ang”,若韻母單用為

音節(jié)時，寫作wang如二聲，王：emperor

（7)iong：先發(fā)單韻母“i”,緊接著發(fā)“ong”,若韻母單用為音節(jié)時拼音中普通寫作“yong”,如三聲，泳：toswim

(8)ueng:先發(fā)出單韻母“u”,緊接著發(fā)出eng,若韻母單用為音節(jié)時拼

音weng,如一聲，翁：oldman

注重：歐許多印歐語系的同學(xué)在讀“ang”“eng”"ing"“ong”時，受母語影響，簡單把“g”和前邊分開讀，讀成“ang”“eng”“ing”“ong”因此要多練習(xí)，多訂正。

7.練習(xí)

（1）

angengingongianguangiongueng

bbangbengbing-----

ppangpengping-----

mman

gmen

g

ming-----

ffan

gfeng------ddangdengdingdong----

(2)補充完整聽到拼音的后鼻音韻母（教師讀詞）

等d＿功g＿容r＿將j＿窗ch＿繩sh＿坑K＿兄x