心理健康教育友誼

情誼（friendship）是人們在交往活動中產生一個特殊情感，它與交往活動中所產生普通好感是有本質區(qū)分。情誼是一個來自雙向（或交互）（reciprocal）關系情感，即雙方共同凝結情感，任何單方面良好，不能稱為情誼。情誼以親密為關鍵成份，親密性也就稱為衡量情誼程度一個主要指標。羅杰斯（Rogers，1985）對這種親密性作了三點概括：（1）能夠向朋友表露自己思想感情和內心秘密；（2）對朋友充分信任，確信其“自我表明”將為朋友所尊重，不會被輕易外泄或用以反對自己；（3）限于被特殊評價情誼關系中，即限于少數密友或知己之間。

心理健康教育友誼第1頁讓我們與朋友仰視星空談談你在生活中對朋友和情誼認識說一說你與朋友之間點點滴滴

你心目中朋友是怎樣心理健康教育友誼第2頁不知是哪個詩人寫道：“情誼，是一把雨傘下兩個身影，是一張課桌上兩對明眸；是理想土壤中小花，是宏偉樂章上兩個音符。沒有情誼，生命之樹就會在時間濤聲中枯萎；心靈之壤就會在季節(jié)變奏里荒涼?！备桧炃檎x詩句人們百聽不厭，李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，蘇東坡“希望人長久，千里共嬋娟”，王維“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，何重云，當知我憶君”，王勃“海內存遜“春草似青袍，秋月如團扇，三五出知己，天涯若比鄰”，千古年來，人們念著它們，受著它們感染，演譯著一幕幕感人篇章。心理健康教育友誼第3頁故事：阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中某點他們吵架了，一個還給了另外一個一記耳光。被打以為受辱，一言不語，在沙子上寫下：

“今天我好朋友打了我一巴掌?！彼麄兝^續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我好朋友救了我一命?！币慌院闷媾笥褑栒f：為什麼我打了你以后，你要寫在沙子上，而現在要刻在石頭上呢？另個笑笑回答說：當被一個朋友傷害時，要寫在易忘地方，風會負責抹去它；相反假如被幫助，我們要把它刻在心里深處，那里任何風都不能抹滅它。朋友相處傷害往往是無心，幫助卻是真心，忘記那些無心傷害；銘記那些對你深刻愛。

心理健康教育友誼第4頁情誼是人生最大高興。--（英）休謨情誼--是使青春豐富多彩，清純生命旋律，是無比漂亮青春贊歌。

--（日）池田大作心理健康教育友誼第5頁才藝精彩秀心理健康教育友誼第6頁到底真正朋友是怎樣呢？讓我們一起踏上探索道路，去尋找真正情誼心理健康教育友誼第7頁

朋友給我們帶來溫暖給我們支持和力量讓我們感受生活美好在人生旅途上朋友伴我們同行情誼照亮我們生活之路友情因無所求而深刻，不論彼此是平衡還是不平衡。友情是精神上寄托。有時他并不需要太多言語，只需要一份默契。人一生需要接觸很多人，所以，有兩個層次友情。寬泛意義友情和嚴格意義友情，沒有前者未免拘謹，沒有后者難于深刻。心理健康教育友誼第8頁心理健康教育友誼第9頁我們在日常生活中應怎樣交友平等互惠給與與分擔是雙向，做到雙贏甚至多贏。加強溝通尊重差異，相互寬容。善于擇友要樂交諍友不交損友真正情誼應是坦誠，要堅持標準，不能以犧牲標準為代價。心理健康教育友誼第10頁友誼

①假如說情誼是一棵常青樹，那么，澆灌它必定是出自心田清泉；假如說情誼是一朵開不敗鮮花，那么，照耀它必定是從心中升起太陽。

②多少笑聲都是情誼喚起，多少眼淚都是情誼揩干。情誼港灣溫情脈脈，情誼清風灌滿征帆。情誼不是感情投資，它不需要股息和分紅。

③盈盈月光，我掬一杯最清；落落余輝，我擁一縷最暖；灼灼紅葉，我拾一片最熱；萋萋芳草，我摘一束最燦；漫漫人生，我要采擷世間最重——情誼

心理健康教育友誼第11頁我們身邊情誼見證心理健康教育友誼第12頁深化與感悟談談你現在對朋友和情誼了解說說你現在希望有一個怎樣一份情誼心理健康教育友誼第13頁怎能忘記舊日朋友/心中能不懷想/舊日朋友豈能相忘/情誼地久天長/我們曾經終日游蕩/在故鄉(xiāng)青山上/我們也曾歷盡苦辛/處處奔走流浪/我們也曾終日消遙/蕩槳在碧波上/但如今卻勞燕分飛/遠隔大海重洋我們往日情意相投/讓我們緊握手/我們來舉杯暢飲/情誼地久天長情誼萬歲/情誼萬歲/舉杯痛飲/同聲歌頌情誼地久天長

心理健康教育友誼第14頁朋友這些年一個人

風也過雨也走

有過淚有過失

還記