人教版五五年級(jí)下第一單元說課課件

課程目標(biāo)要求課程資源開發(fā)單元習(xí)作單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及分析編寫思路說教材說目標(biāo)跨單元知識(shí)立體整合單元教學(xué)目標(biāo)流程

說教學(xué)

說教材

第一頁，共62頁。第一頁，共62頁。說教材一1.編寫思路第二頁，共62頁。第二頁，共62頁。五年級(jí)語文下冊(cè)編寫思路繼續(xù)學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容體會(huì)描寫人物的方法繼續(xù)加強(qiáng)體會(huì)作者思想感情的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)表達(dá)情感的方法體會(huì)含義深刻的句子單元主題式編排繼續(xù)學(xué)習(xí)收集、整理資料，并能在日常的閱讀以及表達(dá)當(dāng)中運(yùn)用體會(huì)并學(xué)習(xí)欣賞各種語言表現(xiàn)方式的特點(diǎn)第三頁，共62頁。第三頁，共62頁。說教材2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)及分析一第四頁，共62頁。第四頁，共62頁。五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元感人的故事

第三單元語言的藝術(shù)

第五單元古典名著

第二單元童年趣事

第一單元走進(jìn)西部內(nèi)容結(jié)構(gòu)

第八單元異國風(fēng)情

第七單元鮮活的人物形象

第六單元綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界

第五頁，共62頁。第五頁，共62頁。說教材3、跨單元知識(shí)整合一第六頁，共62頁。第六頁，共62頁。五年級(jí)語文下冊(cè)

第一單元走進(jìn)西部單元橫向整合

第八單元異國風(fēng)情

第七頁，共62頁。第七頁，共62頁。走進(jìn)西部

四年級(jí)上冊(cè)第一單元神奇的大自然三年級(jí)上冊(cè)第六單元美麗的祖國

四年級(jí)下冊(cè)第一單元江山如畫單元縱向整合人文主題立體整合三年級(jí)下冊(cè)第一單元迷人的大自然六年級(jí)上冊(cè)第一單元自然的風(fēng)姿

體會(huì)作者熱愛祖國，熱愛大自然的思想感情積累優(yōu)美語言，學(xué)習(xí)作者表達(dá)情感的方法第八頁，共62頁。第八頁，共62頁。說目標(biāo)二1.單元教學(xué)目標(biāo)第九頁，共62頁。第九頁，共62頁。單元教學(xué)目標(biāo)：1、把握課文主要內(nèi)容。2、聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美的語言和含義深刻的句子，想想這樣寫有什么好處。3、積累優(yōu)美語言，學(xué)習(xí)作者表達(dá)情感的方法。重點(diǎn)：體會(huì)優(yōu)美的語言和含義深刻的句子。把握課文主要內(nèi)容，積累優(yōu)美語言，學(xué)習(xí)作者表達(dá)情感的方法。難點(diǎn)：第十頁，共62頁。第十頁，共62頁。說教學(xué)三1.單元教學(xué)設(shè)計(jì)第十一頁，共62頁。第十一頁，共62頁。走進(jìn)西部第一單元把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子積累優(yōu)美語言，學(xué)習(xí)作者表達(dá)情感的方法。把握課文主要內(nèi)容

1、草原

2、*絲綢之路3、白楊體會(huì)含義深刻的句子學(xué)習(xí)作者表達(dá)情感的方法。4、*把鐵路修到拉薩去把握課文主要內(nèi)容第十二頁，共62頁。第十二頁，共62頁。說教學(xué)三2.單元習(xí)作第十三頁，共62頁。第十三頁，共62頁。說教學(xué)三3.課程資源開發(fā)第十四頁，共62頁。第十四頁，共62頁。第一單元資源開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源豐富優(yōu)化課堂教學(xué)走進(jìn)西部群文閱讀走進(jìn)老舍課外閱讀第十五頁，共62頁。第十五頁，共62頁。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教師發(fā)展中心附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)?？芰⒄湮迥昙?jí)語文下冊(cè)第一單元精講課文第十六頁，共62頁。第十六頁，共62頁?！恫菰啡私贪嫘W(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第一單元第十七頁，共62頁。第十七頁，共62頁。學(xué)情分析教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)說課流程板書設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)想教材分析第十八頁，共62頁。第十八頁，共62頁。一、說教材分析第十九頁，共62頁。第十九頁，共62頁。一、說教材分析本單元的主題為“走進(jìn)西部”，帶學(xué)生去親近西部這片充滿希望的土地。

《草原》是一篇圖文并茂、情景交融的精讀課文。作者著名作家老舍先生以自己的親身經(jīng)歷和感受記敘了他第一次訪問內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。本文為節(jié)選。第二十頁，共62頁。第二十頁，共62頁。二、說學(xué)情分析第二十一頁，共62頁。第二十一頁，共62頁。二、說學(xué)情分析

作為五年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，有了一定的認(rèn)知范圍。學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)后，已經(jīng)基本掌握了生字詞，對(duì)課文理解內(nèi)容有了初步的感知，初步領(lǐng)略到了草原的風(fēng)光美和人情美。第二十二頁，共62頁。第二十二頁，共62頁。說教學(xué)目標(biāo)1．能正確認(rèn)讀并理解“渲染、勾勒、翠色欲流”等詞語。

2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語言文字展開豐富的想象，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國的感情，并引發(fā)學(xué)生對(duì)西部了解的興趣。

3．引導(dǎo)學(xué)生揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并積累語言，初步學(xué)習(xí)作者抒發(fā)感情的方法。第二十三頁，共62頁。第二十三頁，共62頁。說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受草原美麗風(fēng)光，體會(huì)蒙漢兩族人民的深厚情誼。難點(diǎn)：品味優(yōu)美的語言，體會(huì)作者的表達(dá)方法。第二十四頁，共62頁。第二十四頁，共62頁。三、說教學(xué)模式第二十五頁，共62頁。第二十五頁，共62頁。三、說教學(xué)模式本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。1、思維方法的指導(dǎo)：通過分析、引導(dǎo)學(xué)生抓住字詞句的內(nèi)在聯(lián)系，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由表及里地思考問題。2、讀書方法指導(dǎo)：抓住關(guān)鍵語句，理解景物特點(diǎn)；品讀精彩語段，讀出自己見解；分析表現(xiàn)手法，用以指導(dǎo)寫作。第二十六頁，共62頁。第二十六頁，共62頁。四、說教學(xué)設(shè)計(jì)第二十七頁，共62頁。第二十七頁，共62頁。四、說教學(xué)設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（二）配樂朗讀，理清脈絡(luò)（三）朗讀品句，感受“風(fēng)光美”（四）拓展延伸，讀寫深化第二十八頁，共62頁。第二十八頁，共62頁。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

首先，用多媒體播放有畫面的歌曲《美麗的草原我的家》，把學(xué)生帶入大草原奇麗的風(fēng)光中：第二十九頁，共62頁。第二十九頁，共62頁。

湛藍(lán)的天空中飄著朵朵白云；一碧千里的草原上，成群的牛羊正悠閑地吃草、散步。第三十頁，共62頁。第三十頁，共62頁。遠(yuǎn)處的小河像一條明晃晃的長帶迂回曲折這樣用音樂、圖像渲染的情景，能帶給學(xué)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，使學(xué)生“入其境、愛其美”，在感到喜悅、快樂的同時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勛约盒蕾p后的感受。此時(shí)，他們強(qiáng)烈的求知欲也就油然而生。第三十一頁，共62頁。第三十一頁，共62頁。（二）初讀課文，理清脈絡(luò)師生配樂朗讀課文，弄清課文寫作順序，了解文章是從“風(fēng)光美”和“人情美”兩個(gè)方面來描寫草原的，使學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)整體的感知，為后面的品讀詞句做好鋪墊。第三十二頁，共62頁。第三十二頁，共62頁。（三）朗讀品句，感受“風(fēng)光美”引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句（如“一碧千里”、“翠色欲流”），圖文結(jié)合地朗讀品味，感受草原風(fēng)光，體味文章的意境美。第三十三頁，共62頁。第三十三頁，共62頁。在天底下,一碧千里而并不茫茫。第三十四頁，共62頁。第三十四頁，共62頁。

四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。第三十五頁，共62頁。第三十五頁，共62頁。渲染勾勒第三十六頁，共62頁。第三十六頁，共62頁。

那里的天在天底下比別處的一碧千里更可愛而并不茫?？諝馑拿娑加行∏鹗悄敲辞艴r平地是綠的天空小丘也是綠的是那么明朗羊群使我總想一會(huì)兒上了小丘高歌一曲一會(huì)兒又下來表示我走在哪里滿心的愉快都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花將第一自然段改成詩歌形式讓學(xué)生配樂誦讀，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)：第三十七頁，共62頁。第三十七頁，共62頁。（四）拓展延伸，讀寫深化此時(shí)，學(xué)生深深陶醉于大草原的美景之中，順勢(shì)給學(xué)生出一小練筆：假如你是一位帶團(tuán)游覽的導(dǎo)游，你又會(huì)怎樣向游客來宣傳草原的美景呢？”以此深化學(xué)生對(duì)草原的熱愛。第三十八頁，共62頁。第三十八頁，共62頁。五、說板書設(shè)計(jì)第三十九頁，共62頁。第三十九頁，共62頁。

蒙漢情深何忍別，

天涯碧草話斜陽！風(fēng)景美

人情美草原五、說板書設(shè)計(jì)一碧千里翠色欲流襟飄帶舞熱情好客第四十頁，共62頁。第四十頁，共62頁。第二課時(shí)教學(xué)預(yù)想第四十一頁，共62頁。第四十一頁，共62頁。因?yàn)椤恫菰窞榫v課文，我們將分兩課時(shí)進(jìn)行，在第二課時(shí)我們重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)“人情美”，主要是通過老舍《草原》的原文和選文進(jìn)行對(duì)比閱讀，因?yàn)樵母荏w現(xiàn)“人情美”！比如原文中有這樣一句詩“祝福頻頻難盡意，舉杯切切莫相忘！”更能體現(xiàn)蒙漢人民之間的“人情美”。第四十二頁，共62頁。第四十二頁，共62頁。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教師發(fā)展中心附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐敏五年級(jí)語文下冊(cè)第一單元群文閱讀第四十三頁，共62頁。第四十三頁，共62頁。人教版五年級(jí)下冊(cè)第一組走進(jìn)西部

第四十四頁，共62頁。第四十四頁，共62頁。走進(jìn)西部第一單元

1、草原

2、*絲綢之路3、白楊4、*把鐵路修到拉薩去描繪了內(nèi)蒙古美麗的自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗民情，表達(dá)了蒙漢民族間的深情厚誼。再現(xiàn)了發(fā)生在兩千多年前這條偉大之路上中西方文化交流、商貿(mào)往來生動(dòng)的一幕，表明了這條交通要道對(duì)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流和增進(jìn)各國人民間友誼的重大作用。通過父子兩代人的交談，托物言志，借物喻人，熱情謳歌了一代又一代獻(xiàn)身邊疆的建設(shè)者們。記敘了西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)的奇跡，當(dāng)今世界上海拔最高的隧道——風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。第四十五頁，共62頁。第四十五頁，共62頁。設(shè)計(jì)理念：1．以“單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以主題整合單元，以群文拓展主題，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、運(yùn)用實(shí)踐的閱讀能力。2．以“知識(shí)樹”的形式幫助學(xué)生梳理單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法，促進(jìn)學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

第四十六頁，共62頁。第四十六頁，共62頁。教學(xué)重點(diǎn)：1．引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感；3.分享同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，奠定學(xué)生有效同步閱讀的基礎(chǔ)。第四十七頁，共62頁。第四十七頁，共62頁。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入談話

孩子們，在祖國西部廣袤的土地上，歷史上曾經(jīng)有過鼎盛輝煌，也曾有過閉塞落后。今天，西部歷史又掀開了嶄新的一頁，西部大開發(fā)的號(hào)角已經(jīng)吹響，那些前赴后繼的建設(shè)者們，揮灑著青春和汗水，為西部的再度輝煌，奉獻(xiàn)著智慧和才干，西部又一次成為世人關(guān)注的焦點(diǎn)。讓我們先回顧第一組學(xué)過的課文，（課件出示與課文有關(guān)的圖片，學(xué)生說出這一單元的主題“走進(jìn)西部”。）今天，讓我們用畫知識(shí)樹的方法（出示課件知識(shí)樹和樹干里的“走進(jìn)西部”幾個(gè)字）再次走進(jìn)西部去感受那里美麗的自然風(fēng)光、了解西部的歷史文化、學(xué)習(xí)建設(shè)者們的無私奉獻(xiàn)。相信你們會(huì)用精彩的閱讀交流，讓這棵大樹長出茂盛的枝葉，結(jié)出豐碩的果實(shí)。第四十八頁，共62頁。第四十八頁，共62頁。走進(jìn)西部第四十九頁，共62頁。第四十九頁，共62頁。二、拓展閱讀

1、出示知識(shí)樹，讓學(xué)生了解第一組走進(jìn)西部《同步閱讀》的十一篇文章。

2、重點(diǎn)閱讀其中的四篇文章。第五十頁，共62頁。第五十頁，共62頁。

《黃河魂

》《延川城》《神秘的羅布泊

》

《綠色的宣言

》《英雄地，英雄淚》《高原紅柳》走進(jìn)西部《陜北農(nóng)民》《藏羚羊過馬路

》《太陽的香味》《美麗而神秘的青藏高原》

《草原八月末》第五十一頁，共62頁。第五十一頁，共62頁。

《黃河魂

》《神秘的羅布泊

》神秘消逝

氣勢(shì)磅礴

《綠色的宣言

》頑強(qiáng)蓬勃走進(jìn)西部《藏羚羊過馬路

》

敬畏生命

第五十二頁，共62頁。第五十二頁，共62頁。三、閱讀概覽1.學(xué)生填寫《群文閱讀記錄表》，小組交流，老師巡視。2.學(xué)生交流，概括出文章的梗概，教師引導(dǎo)并提煉出關(guān)鍵詞。第五十三頁，共62頁。第五十三頁，共62頁。群文閱讀記錄表課文標(biāo)題作者主要內(nèi)容及概括方法重點(diǎn)詞語及詞語理解抓住重點(diǎn)句子品析《黃河魂》宗璞

《神秘的羅布泊》王舒

《綠色的宣言》趙麗宏

《藏羚羊過馬路》楊欣

第五十四頁，共62頁。第五十四頁，共62頁。四、交流分享

學(xué)生交流，概括出文章的梗概并交流概括的方法，抓住重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)句子進(jìn)行品析。

第五十五頁，共62頁。第五十五頁，共62頁。要素串連法問題概括法概括主要內(nèi)容的方法標(biāo)題追溯法內(nèi)容借助法段意合并法第五十六頁，共62頁。第五十六頁，共62頁。

方法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。

方法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。

方法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個(gè)中心，抓住幾個(gè)問題，按一定的順序?qū)懙?。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個(gè)問題？把這幾個(gè)問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。

方法四：標(biāo)題追