高中閱讀理解美文生態(tài)美文閱讀理解試題精選

#生態(tài)文學(xué)不僅是一種純美的文學(xué)，她的厚重在于，既書寫這個(gè)自然世界的優(yōu)美和諧，豐姿神韻，也抒發(fā)人類對(duì)于大自然保護(hù)的一種責(zé)任?？梢婏L(fēng)物，也見人文，表達(dá)對(duì)于消失的風(fēng)物和失落的生態(tài)文明的憂慮。也許，后者是當(dāng)年陶潛、普列什文、梭羅們所沒有想到或做到的，而凸現(xiàn)人文精神，為我們所處的自然生態(tài)環(huán)境進(jìn)行文學(xué)的書寫，是生態(tài)文學(xué)行之高遠(yuǎn)的靈魂與精髓。（選自《文匯報(bào)》，有刪節(jié)）6．對(duì)于生態(tài)文學(xué)的理解，不正確的一項(xiàng)是A.生態(tài)文學(xué)，是一種大自然文學(xué)，她書寫人們?cè)谏鷳B(tài)建設(shè)和自然環(huán)境中的生活狀態(tài)、心情感受。B.生態(tài)文學(xué)，是一種憂思文學(xué)，她憂思于自然世界的惡化對(duì)于人類生存的影響，憂思于大自然生態(tài)發(fā)展利用中，在諸多人為因素下，風(fēng)光不再，風(fēng)華黯然。C.生態(tài)文學(xué)，是一種純美文學(xué)，她是對(duì)大自然生動(dòng)而沉靜的書寫，是一種自在自為的精神舒緩的抒發(fā)，是一種充滿了善待自然、敬畏生物的思想和情感的提純。D.生態(tài)文學(xué)，是一種厚重文學(xué)，她既書寫這個(gè)自然世界的優(yōu)美和諧，豐姿神韻，也抒發(fā)人類對(duì)于大自然保護(hù)的一種責(zé)任。7．關(guān)于“生態(tài)文學(xué)之魂”，下列表述最準(zhǔn)確的—項(xiàng)是A.像陶淵明那樣過(guò)著“采菊東籬下”，悠然自得的優(yōu)雅生活。B.自然生靈，有如親人似地悠游于你的身邊，牽手于你的衣袖。C.把做生態(tài)和環(huán)保主義的捍衛(wèi)者，貫穿在身體力行中。D.可見風(fēng)物，凸現(xiàn)人文，為我們所處的自然生態(tài)環(huán)境進(jìn)行文學(xué)的書寫。8．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是A.當(dāng)一個(gè)社會(huì)自覺地以自然為友，自然生態(tài)的發(fā)展變化就會(huì)直接影響社會(huì)的進(jìn)程，文學(xué)才可能把生態(tài)發(fā)展水平納入自己的視野。B.沒有生態(tài)文學(xué)的出現(xiàn)，文學(xué)的多樣化就不會(huì)成為可能，也就不會(huì)有生態(tài)文學(xué)這一道亮麗的文學(xué)風(fēng)景。C.用一種親和的態(tài)度，描繪出每個(gè)人心中的自然，以人性情懷書寫每個(gè)人心中